2015届《创新导学案》生物大一轮复习课件：单元综合提升2-第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
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【导学教程】高考生物第一轮复习 第二单元单元综合提升教学名师课件
第二单元 细胞的结构与物质的输入与输出
生物
【解析】 本题是一道综合题，解题时看清题中各标 号所示的名称及功能是解答本题的关键。对于本题，首先要 识别A、B两细胞是何种生物细胞，其判断的主要依据是有 无细胞壁、大液泡、中心体；其次是识别各细胞器的形态结 构和功能：原生质是细胞中的活性物质，细胞壁不属于原生 质；叶绿体能通过光合作用制造葡萄糖，动物细胞和植物细 胞中具有不同功能的同种细胞器是高尔基体；DNA储存在细 胞核、线粒体、叶绿体中；对蛋白质进行加工和运输的细胞 器主要是内质网和高尔基体；既能产生水又能产生ATP的细
红细胞膜(共计5层生物膜)，才能与血红蛋白结合；从图2可
知，经过组织里的气体交换，O2进入骨骼肌细胞要透过红细 胞膜、毛细血管壁(一层上皮细胞)和一层骨骼肌细胞膜(合计
4层生物膜)，再加上O2最终要进入线粒体参与有氧呼吸，而 线粒体是具有双层膜的细胞器，故共合计6层膜。由此可见，
外界空气中O2进入人体骨骼肌细胞被利用，至少要穿过的生 物膜层数是11层。
第二单元 细胞的结构与物质的输入与输出
生物
毛细血管、肾小囊壁、肾小管壁和肾小管周围的毛细 血管壁而重新回到血液，最后经静脉流出。而这些“壁”都 很薄，只由一层上皮细胞构成，而每穿过一层细胞即经过2 层细胞膜，故共穿过8层膜。但并非每个葡萄糖分子都会从 肾小球滤过，若没有滤过的葡萄糖分子，则从入球小动脉流 入而又直接从出球小动脉流出，再流经肾小管周围的毛细血 管，最后经肾静脉流出，这个过程中葡萄糖分子始终在血管 中流动，没有穿过任何膜结构。
第二单元 细胞的结构与物质的输入与输出
生物
【方法技巧】 1．模式图的来源与变形 绝大多数题目中模式图是教材中原图的变形，遵 循万变不离其宗的真理，把教材中原图相关知识掌握 扎实到位是做好该类题型的关键。例该题中的图解可 追溯到教材中的原图如下：
2015届《创新导学案》大一轮复习课件：单元综合提升2-第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
等。
高考总复习· 生物（RJ）
第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
②学会归纳相关知识点：如产生水的细胞等。
③学会辨析相关知识点：如没有叶绿体和大液泡的细胞 是否一定是动物细胞，没有叶绿体 (或线粒体 )的细胞是否 就不能进行光合作用 (或有氧呼吸 )，具有细胞壁的生物是 否一定是植物细胞等。 只有通过这样不断的比较、归纳、辨析、反思、总结才 能进一步将生物学知识学活，才能融会贯通。
随追踪时间的变化规律，则图乙中的曲线 2 可表示图甲的 结构②中放射性颗粒数随追踪时间的变化规律 D．图甲中的过程在原核细胞中也可以进行
高考总复习· 生物（RJ）
第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
【解析】 核糖体是蛋白质的合成场所，合成出的多
肽经①内质网进行加工，之后运输到②高尔基体进一步
加工，然后再以分泌小泡的形式运输到细胞膜，最后分 泌到细胞外，整个过程需要③线粒体提供能量，在③中 进行的有氧呼吸第二阶段没有 的参与。图解中的过程
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
高考热点集训1 生物膜系统的结构与功能分析
高考总复习· 生物（RJ）
计6层膜。由此可见，外界空气中
进入人体骨骼肌细胞
被利用，至少要穿过的生物膜层数是11层。 【答案】 C
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
助学乐园2
整合生物学科
思想1——普遍联系的思想
在细胞水平上，各种细胞结构之间在结构和功能上相互联 系，构成一个统一的整体。 【例2】 下图甲表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程， ①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些相关过程。某同学 用放射性元素标记某种氨基酸，追踪图甲过程中不同时间放 射性元素在细胞部分结构中的分布情况，如图乙所示，下列
创新设计届高考生物一轮复习二单元综合提升细胞精品PPT课件
解析：正常细胞中含量最多的化合物是水，其次依次是蛋白 质、脂质、糖类和核酸，所以图1中A、B、C分别是水、蛋白 质、脂质；有活性的细胞中化学元素含量由多到少依次为O、 C、H、N、P、S，所以图2中a、b、c依次为O、C、H。A正确： 水和蛋白质共有的化学元素是O和H；B正确：细胞完全脱水后 主要含有的有机物是蛋白质，蛋白质和脂质共有的化学元素 是C、H、O；C错误：B化合物为蛋白质，其必含的元素为C、 H、O、N；D正确：水占正常细胞鲜重百分比最高，正常细胞 中水分子数最多，H的含量最多。 答案：C
二、常用染色剂及其作用
染色剂或指示剂 斐林试剂(班氏试剂)
苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ) 双缩脲试剂 甲基绿
派洛宁(吡罗红) 健那绿
重铬酸钾 溴麝香草酚蓝
二苯胺试剂
作用对象 还原糖 脂肪 蛋白质 DNA RNA 线粒体 乙醇 CO2 DNA
颜色变化 砖红色(加热) 橘黄色(红色)
紫色 绿色 红色 蓝绿色 灰绿色 由蓝变绿再变黄 浅蓝色(加热)
注：利用班氏试剂也可鉴定还原糖的存在。 班氏试剂由A液(硫酸铜溶液)和B液(柠檬酸钠和碳酸溶液)配 制 而成。将A溶液倾注入B液中，边添加边搅拌，如有沉淀可过 滤。实验原理与斐林试剂相似，所不同的是班氏试剂可长期 使用。 1．还原糖鉴定时，斐林试剂需现用现配，并需在50℃～65℃ 温水中水浴加热。 2．蛋白质鉴定所用双缩脲试剂化学成分与斐林试剂相同，但 CuSO4的浓度使用方法和反应原理不同。 3．鉴定DNA和RNA时，常用甲基绿吡罗红混合染色剂。
单元综合提升
一、从元素的组成、含量分析生物体的生命活动规律 从组成生物体的化学元素的种类、含量及作用入手分析生物 体的生命活动规律：
1．从化合物的元素组成上分析代谢产物
创新导学案2015高考生物一轮课件：2-1细胞膜系统的边界 生物膜的流动镶嵌
总复习· 生物（RJ）
第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
【高考警示】 有关物质出入细胞的8个“不要漏掉” (1)需要载体蛋白协助的运输方式除主动运输外不要漏掉
协助扩散。
(2)消耗能量的运输方式除主动运输外不要漏掉胞吞和胞 吐。 (3)从高浓度到低浓度的运输方式除自由扩散外不要漏掉 协助扩散，有些主动运输也可以从高浓度到低浓度运输。
(5) 癌 细 胞 的 细 胞 膜 与 正 常 细 胞 细 胞 膜 一 样
(×) 2．细胞膜的功能 (1)将细胞与外界环境 分隔开 ，保障细胞内部环境的相 对稳定； (2)控制物质 进出细胞 ；
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
(3)进行细胞间的信息交流
①通过 化学物质 传递信息，如图
模式图，图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图，下列
有关描述错误的是( )
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
A．图甲中的①②③共同为细胞的生命活动提供相对稳
定的内部环境
B．图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分 C．图甲中②与细胞的选择吸收有关，①②可作为气味 分子的受体并完成信息的传递 D．将图乙平展在水面上，a部分与水面接触
糖蛋白 磷脂双分子层 蛋白质分子
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
(2)结构特点
①特点：具有一定的 流动性 。
②原因：组成膜的 蛋白质 和 脂质 大都是运动的。 【提醒】 糖蛋白分布在膜的外表面，细胞识别主要与膜 外侧的糖蛋白有关。可根据糖蛋白的分布，判断细胞膜的 内外侧。
吞、胞吐 C．激素调控生命活动与图中功能④有关 D．植物细胞通过胞间连丝进行相邻的细胞间通讯 【解析】 图中③表示通过载体蛋白的运输，没有表 示胞吞和胞吐。 【答案】 B
第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
【高考警示】 有关物质出入细胞的8个“不要漏掉” (1)需要载体蛋白协助的运输方式除主动运输外不要漏掉
协助扩散。
(2)消耗能量的运输方式除主动运输外不要漏掉胞吞和胞 吐。 (3)从高浓度到低浓度的运输方式除自由扩散外不要漏掉 协助扩散，有些主动运输也可以从高浓度到低浓度运输。
(5) 癌 细 胞 的 细 胞 膜 与 正 常 细 胞 细 胞 膜 一 样
(×) 2．细胞膜的功能 (1)将细胞与外界环境 分隔开 ，保障细胞内部环境的相 对稳定； (2)控制物质 进出细胞 ；
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
(3)进行细胞间的信息交流
①通过 化学物质 传递信息，如图
模式图，图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图，下列
有关描述错误的是( )
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
A．图甲中的①②③共同为细胞的生命活动提供相对稳
定的内部环境
B．图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分 C．图甲中②与细胞的选择吸收有关，①②可作为气味 分子的受体并完成信息的传递 D．将图乙平展在水面上，a部分与水面接触
糖蛋白 磷脂双分子层 蛋白质分子
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
(2)结构特点
①特点：具有一定的 流动性 。
②原因：组成膜的 蛋白质 和 脂质 大都是运动的。 【提醒】 糖蛋白分布在膜的外表面，细胞识别主要与膜 外侧的糖蛋白有关。可根据糖蛋白的分布，判断细胞膜的 内外侧。
吞、胞吐 C．激素调控生命活动与图中功能④有关 D．植物细胞通过胞间连丝进行相邻的细胞间通讯 【解析】 图中③表示通过载体蛋白的运输，没有表 示胞吞和胞吐。 【答案】 B
创新导学案2015高考生物一轮课件：2-4物质跨膜运输的实例
第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
(3)探究物质能否通过半透膜(以碘和淀粉为例)
烧杯内盛 淀粉溶液 变蓝 不变蓝 变蓝 不变蓝 漏斗内 盛碘液 不变蓝 变蓝 变蓝 不变蓝
结论
碘能通过半透膜，而淀粉不能 淀粉能通过半透膜，而碘不能 淀粉和碘都能通过半透膜 淀粉和碘都不能通过半透膜
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
第4讲 [考纲引领]
物质跨膜运输的实例
1.通过模拟实验探究膜的透性(实验)。
2.观察植物细胞的质壁分离和复原(实验)。
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
考点一
渗透系统及其应用
1．渗透作用 (1)概念：指水分子(或者其他溶剂分子)透过 半透膜 ，从 低 浓度溶液向高浓度溶液的 扩散 。 (2)渗透作用发生的条件
A．没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感
B．渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
C．没有成熟大液泡，渗透压调节能力差
D．生长缓慢，各生长阶段对环境的渗透压要求不同
【解析】 本题考查渗透压与渗透吸水、维持细胞形态 和功能的内在联系等方面的知识。细胞内外液的渗透压之 差是细胞吸水或失水的动力。动物细胞与植物细胞相比没 有细胞壁的保护，容易因过多吸水而涨破，A选项正确。 【答案】 A
子扩散速率升高，当水分子在半透膜两侧进出速率相等时，漏斗内
液面达到最高并停止上升，即最终液面上升的速率变为0。 【答案】 D
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
【轻巧识记】 口诀记忆渗透作用的发生
创新导学案2015高考生物一轮课件：2-2细胞器系统内的分工合作
D．非相邻细胞间可以通过信息分子 (如：激素、递质、淋 巴因子等)和细胞膜接触等来交流信息 【解析】 高等植物细胞没有中心体，故A错误；哺乳动物 成熟红细胞中没有细胞核和众多细胞器，在提取细胞膜时，
可以排除其他杂质的干扰，故 B 正确；细胞核和核糖体与胰
岛素的合成有关，但与加工、分泌无关，故 C错误；不相邻 的细胞不能通过细胞直接接触传递信息。故D错误。 【答案】 B
核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜。而与分泌蛋白合
成运输有关的细胞器不包括细胞膜。 (3) 运输的方向：核糖体 → 内质网 → 高尔基体 → 细胞 膜。 (4) 分泌蛋白经过细胞膜的运输方式为胞吐，需消耗 能量，体现了细胞膜具有流动性的结构特点。
(5) 由 rRNA 和蛋白质组成的核糖体具有特定的空间结构 (2012· 江苏卷T4C) (√)
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
[考点分向]
考向一
细胞器的结构和功能
1． (2014· 东北三省四市联考 ) 下列有关细胞结构的叙述 正确的是( )
A．能进行光合作用的细胞一定有叶绿体 B．能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体
2.生物膜的成分、结构与功能之间的关系
(1)成分上的联系
各种生物膜组成成分基本相似，均由脂质、蛋白质和少 量糖类组成，体现膜系统的统一性；但每种成分所占的比 例不同，体现了膜系统的差异性。 (2)结构上的联系
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
(3)功能上的联系(如蛋白质的合成、分泌)
(5)原核生物、病毒类生物无生物膜系统
(√ )
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
可以排除其他杂质的干扰，故 B 正确；细胞核和核糖体与胰
岛素的合成有关，但与加工、分泌无关，故 C错误；不相邻 的细胞不能通过细胞直接接触传递信息。故D错误。 【答案】 B
核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜。而与分泌蛋白合
成运输有关的细胞器不包括细胞膜。 (3) 运输的方向：核糖体 → 内质网 → 高尔基体 → 细胞 膜。 (4) 分泌蛋白经过细胞膜的运输方式为胞吐，需消耗 能量，体现了细胞膜具有流动性的结构特点。
(5) 由 rRNA 和蛋白质组成的核糖体具有特定的空间结构 (2012· 江苏卷T4C) (√)
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
[考点分向]
考向一
细胞器的结构和功能
1． (2014· 东北三省四市联考 ) 下列有关细胞结构的叙述 正确的是( )
A．能进行光合作用的细胞一定有叶绿体 B．能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体
2.生物膜的成分、结构与功能之间的关系
(1)成分上的联系
各种生物膜组成成分基本相似，均由脂质、蛋白质和少 量糖类组成，体现膜系统的统一性；但每种成分所占的比 例不同，体现了膜系统的差异性。 (2)结构上的联系
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(3)功能上的联系(如蛋白质的合成、分泌)
(5)原核生物、病毒类生物无生物膜系统
(√ )
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
高考生物一轮复习 第二单元 单元综合提升 细胞的结构课件 浙科版必修1
1．具细有胞(j膜ùy与ǒ代u)谢一的定关的系 流(1动)为性细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境(huánjìng)；
(2)选择性地运输物质，包括代谢底物的输入与代谢产物的排出； (3)提供细胞识别位点，并完成细胞内外信息跨膜传递； (4)为多种酶提供附着位点，使酶促反应高效有序地进行。
第十页，共15页。
___________________。
内膜向内折叠(zhédié)形
类囊体在C内完成的能量转换过程是 __光__能__→__A__T_P_中__活__跃__(_h_u_ó_y_u_è_)_的__化__学__能__→__有__机__物__中__稳__定__的__化。学能 (5)在分泌蛋白分泌过程中，图中________D(、填B字母)生物膜面积将 会依次发生改变，由此可以说明生物膜的结构特点是____________________。 三、细胞膜、细胞质、细胞核与代谢的关系
5. 如图为关于细胞结构的概念图，下列相关
叙述正确(zhèngquè)的是
(
)
A．该图表示不够完整，缺少细胞核等结构
B．图中c是指细胞膜，e是指细胞质
C．图中b成分是纤维素和果胶
D．图中g可以利用h产生的二氧化碳
解析：从细胞结构的特性分析，图中d表示(biǎoshì)全透性的细
胞壁，c
表示(biǎoshì)完成细胞间信息交流的细胞膜，a表示(biǎoshì)细胞
第三页，共15页。
(3)观察图乙细胞显微结构的操作步骤如下： ①制作临时装片：取一洁净的载玻片，中央滴一滴清水，将图乙 细 胞组织置于水滴中，盖上盖玻片； ②低倍显微镜下观察：将装片置于载物台上，通过调节准焦螺旋 及 移动装片找到并观察细胞结构； ③高倍镜下观察：将低倍镜下观察的细胞移至视野中央，转换高 倍 镜，调节视野亮度及细准焦螺旋观察细胞结构。
(2)选择性地运输物质，包括代谢底物的输入与代谢产物的排出； (3)提供细胞识别位点，并完成细胞内外信息跨膜传递； (4)为多种酶提供附着位点，使酶促反应高效有序地进行。
第十页，共15页。
___________________。
内膜向内折叠(zhédié)形
类囊体在C内完成的能量转换过程是 __光__能__→__A__T_P_中__活__跃__(_h_u_ó_y_u_è_)_的__化__学__能__→__有__机__物__中__稳__定__的__化。学能 (5)在分泌蛋白分泌过程中，图中________D(、填B字母)生物膜面积将 会依次发生改变，由此可以说明生物膜的结构特点是____________________。 三、细胞膜、细胞质、细胞核与代谢的关系
5. 如图为关于细胞结构的概念图，下列相关
叙述正确(zhèngquè)的是
(
)
A．该图表示不够完整，缺少细胞核等结构
B．图中c是指细胞膜，e是指细胞质
C．图中b成分是纤维素和果胶
D．图中g可以利用h产生的二氧化碳
解析：从细胞结构的特性分析，图中d表示(biǎoshì)全透性的细
胞壁，c
表示(biǎoshì)完成细胞间信息交流的细胞膜，a表示(biǎoshì)细胞
第三页，共15页。
(3)观察图乙细胞显微结构的操作步骤如下： ①制作临时装片：取一洁净的载玻片，中央滴一滴清水，将图乙 细 胞组织置于水滴中，盖上盖玻片； ②低倍显微镜下观察：将装片置于载物台上，通过调节准焦螺旋 及 移动装片找到并观察细胞结构； ③高倍镜下观察：将低倍镜下观察的细胞移至视野中央，转换高 倍 镜，调节视野亮度及细准焦螺旋观察细胞结构。
2015届《创新导学案》生物大一轮复习课件：4-1细胞的增殖
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第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）
(4)细胞周期中，间期时间较短，分裂期时间较长(2007·
海南T6A)(×)
(5) 在 细 胞 有 丝 分 裂 间 期 ， 发 生 DNA 复 制 (2007· 广东 T10A)(√) (6) 动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖 (2009· 广东卷 T23C)(×)
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第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）
(2)细胞不能无限长大的原因：①细胞 表面积与体积 的关
系限制了细胞的长大；②受 细胞核 控制能力的制约。
2．(判一判) (1)伴随着细胞的生长，与外界进行物质交换的效率逐渐提 高 (× ) (2)实验中NaOH在不同大小的琼脂块中扩散的深度相同，
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第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）
【解析】 若甲图代表的细胞处在细胞周期中，则应代
表处于细胞周期的间期，即在乙图中的 ab 或 fg 段；在细
胞周期中，既可消失又可重建的结构是甲图中的 4 、 5 ， 其消失时间是乙图的 bc 或 gh 段；由于甲图具有典型的细 胞核，故不可能代表细菌，但细菌分裂过程中也会出现 DNA复制。 【答案】 D
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第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）
【拓展提升】 分裂间期的物质变化
(2)S期：完成 DNA复制 ——每条染色体上 1个 DNA 复制
为2个DNA，且两个DNA位于两条染色单体上，两条染色 单体由一个着丝点连在一起，即：
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第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）
有丝分裂后期，图4中b可对应有丝分裂前、中期，图4中c可对
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经过外呼吸实现了血液和外界环境之间的气体交换； 在血液中以氧融合血红蛋白的形式进行运输；经过内 呼吸实现骨骼肌与内环境之间的气体交换及 最后参与
有氧呼吸而被骨骼肌细胞所利用。外呼吸可用下图1表
示，内呼吸可用下图2表示。
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
从图1可知，在肺通气和肺泡内的气体交换的过程中，
第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
助学乐园1
学法指导——穿膜问题分析
物质穿膜运输问题是学生解题难点之一，其原因有两个
方面，首先是学生对题目涉及的生物体局部结构不清楚， 无从着手分析，其次是对物质是跨膜还是非跨膜 ( 即膜融 合 ) 进出细胞，不能作出正确判断。另外学生缺乏空间想 象能力，不会将生物体局部结构进行放大，并利用图示表
至少要穿过的生物膜层数是 ( A．5层
C．11层
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D．12层
第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
【解析】 组织细胞与外界环境进行气体交换的整个过
程(如图所示 )是通过内环境而间接进行的，整个过程包括
外呼吸、气体在血液中的运输和内呼吸3个环节。
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
随追踪时间的变化规律，则图乙中的曲线 2 可表示图甲的 结构②中放射性颗粒数随追踪时间的变化规律 D．图甲中的过程在原核细胞中也可以进行
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
【解析】 核糖体是蛋白质的合成场所，合成出的多
肽经①内质网进行加工，之后运输到②高尔基体进一步
加工，然后再以分泌小泡的形式运输到细胞膜，最后分 泌到细胞外，整个过程需要③线粒体提供能量，在③中 进行的有氧呼吸第二阶段没有 的参与。图解中的过程
只能发生在真核细胞中，因为原核细胞没有内质网、高 尔基体和线粒体等多种细胞器。 【答案】 D
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
【点评参悟】 1.命题特点
本题以分泌蛋白的合成、运输、加工过程为试题设计的
切入点，综合考查了细胞器之间在结构和功能方面的密切 联系，充分体现出细胞的各种结构和功能是一个有机统一 的整体，可通过相互的协作完成某项具体生命活动。
要穿过肺泡壁(一层上皮细胞)、毛细血管壁(一层上皮细 胞 ) 及红细胞膜 ( 共计 5 层生物膜 ) ，才能与血红蛋白结合； 从图2可知，经过组织里的气体交换， 进入骨骼肌细胞
要透过红细胞膜、毛细血管壁 (一层上皮细胞 )和一层骨骼 肌细胞膜(合计4层生物膜)，再加上 最终要进入线粒体
参与有氧呼吸，而线粒体是具有双层膜的细胞器，故共合
等。
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
②学会归纳相关知识点：如产生水的细胞结构、产生
ATP的结构、参与细胞分裂的结构等。
③学会辨析相关知识点：如没有叶绿体和大液泡的细胞 是否一定是动物细胞，没有叶绿体 (或线粒体 )的细胞是否 就不能进行光合作用 (或有氧呼吸 )，具有细胞壁的生物是 否一定是植物细胞等。 只有通过这样不断的比较、归纳、辨析、反思、总结才 能进一步将生物学知识学活，才能融会贯通。
说法中错误的是(
)
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
A ．图甲中 a 表示脱水缩合过程， b 、 c 表示蛋白质的加
工及运输过程
B．图甲中③的结构内，丙酮酸彻底氧化分解产生 的过程中没有 参与
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
C ．若图乙中曲线 1 表示图甲的结构①中放射性颗粒数
示出来。解决此类问题的措施如下：
(1)仔细研读题干，提取涉及生物体哪些部位结构。
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
(2) 运用空间想象能力，放大生物体局部结构、并用图
示直观形象表示。
(3) 判断物质进出细胞的方式是跨膜运输还是膜融合的 胞吐(胞吞)。 (4)正确分析物质进出细胞能经过生物膜的层数。 【例1】 外界空气中 进入人体骨骼肌细胞此可见，外界空气中
进入人体骨骼肌细胞
被利用，至少要穿过的生物膜层数是11层。 【答案】 C
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
助学乐园2
整合生物学科
思想1——普遍联系的思想
在细胞水平上，各种细胞结构之间在结构和功能上相互联 系，构成一个统一的整体。 【例2】 下图甲表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程， ①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些相关过程。某同学 用放射性元素标记某种氨基酸，追踪图甲过程中不同时间放 射性元素在细胞部分结构中的分布情况，如图乙所示，下列
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
2．备考启示
(1) 在解题时，要运用 “ 结构与功能相联系、相适应的
观点”去分析理解各种图解，准确地提取和处理信息，科 学地解决问题，还要注意与其他知识点间的联系。 (2) 建议考生在识记细胞结构和功能的基础上，进一步 落实好以下几点： ①学会比较相关知识点：如高等动植物细胞的结构、 真原核细胞、线粒体与叶绿体、五种物质出入细胞的方式
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第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能
高考热点集训1 生物膜系统的结构与功能分析
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