二年级下册数与代数复习
北师版数学二年级下册 总复习.2 数与代数(2)
2. 括号里最大能填几？
( 6 )×7<44 ( 5 )×9<47 6×( 5 )<33 8×( 6 )<49 9×( 6 )<55 ( 6 )×9<60
3. 连一连。
4.把竖式补充完整。
7
9
15
54
25
0
0
5.竖式计算。
15÷3= 5
5 3)1 5
15 0
28÷9= 3……1 28÷5= 5……3
6 64 1
36 5
6+1=7（个）
余下5个鸡蛋还要1个蛋托。
每个蛋托最多 放6个鸡蛋。
1. 填一填。
（1）29里最多有( 4 )个7。 （2）从25里面连续减去4，最多能减( 6 )次，还余( 1 )。 （3）30÷7=4……2读作(30除以7等于4余2 )，在这道除法 算式中，30是( 被除数 )，7是( 除数 )，商是( 4 )，余数 是( 2 )。 （4）在有余数的除法中，余数一定要比( 除数 )小。
3
5
9)2 8
5 )2 8
27
25
1
3
6. 25名同学去公园划船，每条船能坐4人，至少要 租几条船？ 25÷4=6（条）……1（人）
6+1=7（条）
答：至少要租7条船。
7. 丽丽要买豆豆熊,最多能买几个？
50÷8=6（个）……2（元）
答：最多能买6个。
1 想一想，在解决问题方面，你有哪些进步？
在解决问题方面，我学 会了用画画，列出来试 一试的方法。
我会运用“进一法” 或“去尾法”解决 实际问题。
2 5根小棒搭一个五边形，24根小棒可以搭几个五边形？
还剩几根？结合搭的过程，说说竖式中每个数的意思。
人教版二年级数学下册《总复习—数与代数》课件
6 二（1）班举行“中国梦·我的梦”朗诵比赛。小东、 果果、小星获得了前三名。
我不是第二 我不是第一名。 名，又没有
小东成绩好。
我是第几名？
果果
小东
小星
小星 小东 果果
7 小黑抱着两个玩具一起称，共重32千克，现知道每个玩 具重2千克，小黑的体重是多少？
32-2×2 =32-4 =28（千克） 答：小黑的体重是28千克。
（3）
4 5kg1
3 2 鱼重（ 2 kg ）
净含量： 500克。
600克。
4 5kg1
3 2 瓶重（ 100 g）
1 填一填。
（4）小白、小黑和笑笑进行跳绳比赛，她们分别跳了100下、 112下、135下，小白说：“我跳的不是最少的。”小黑 说：“我跳的最多。”笑笑跳了（100）下。
（5）世界上最大的鸟是鸵鸟，它的体重大约为100（ kg ）， 它的一个蛋就重约1500（ g )。
5 在下面的方格中，每行每列都有 A、B、C、D 这四个数 字，并且每个数字在每行、每列都只出现一次， 和 处的字母分别是什么？
A ADBC
B BCD
先看哪一个空格所在的行和 列出现了三个不同的数，这样就 能确定这个空格应填的数。
练习巩固 能力提升
1 填一填。 （1）我们学过的质量单位有（ 克 ）和（千克)。 （2）1千克里面有（ 2 ）个500克，4个500克是（ 2 ）千克。
你是怎么提问的？
苹果
梨
葡萄
桃子
4元/500克 3元/500克 12元/500克 6元/500克
（2）你还能提出什么数学问题？并解答。
问：买1千克葡萄需要多少元？ 1千克=1000克
500+500=1000（克） 12+12=24（元） 答：需要24元。
小学二年级数学知识点总结数与代数
数与代数是小学数学的重要内容，它包含了数的概念和运算，以及代数的初步应用。
小学二年级是数学学习的基础阶段，下面是关于数与代数的知识点总结：一、数的概念与认识1.数的读法和写法：认识个位数、十位数、百位数。
2.数的比较：使用大于、小于、等于符号比较两个数的大小。
3.账数法：学会使用中文的读法写大数。
4.排列、顺序：掌握正序、倒序和顺序写数的方法。
二、数的加减法1.数的加法：掌握数的加法原理和加法法则，进行小数的口算和写法。
2.数的减法：认识减法符号“-”，掌握数的减法原理和减法法则，进行小数的口算和写法。
3.加减法的运算顺序：根据计算顺序进行加减法的综合运算，掌握两步运算的方法。
三、乘法和除法1.数的乘法：认识乘法符号“×”，掌握数的乘法原理和乘法法则，进行小乘法口算。
2.数的除法：学习使用除法符号“÷”，了解数的除法原理和除法法则，进行小除法口算。
3.乘法和除法的关系：掌握乘法和除法的逆运算关系，理解乘法和除法的互逆关系。
四、数的应用：日期和时间、长度和面积1.日期和时间：认识年、月、日、星期，学会写日期，并进行简单的日期计算。
2.长度的测量：认识米、厘米、分米，学会使用简单的长度单位进行测量，并进行长度之间的换算。
3.面积的计算：认识平方厘米和平方米，并进行简单的面积计算。
五、数的图形和图形的应用1.认识图形：认识正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，并学会用简单的方法画出这些图形。
2.表格和图表的应用：了解和使用简单的表格和图表进行数据的整理和分析。
六、分数和小数1.分数的认识：了解分数的概念，认识分数的分子和分母，理解分数与整数的关系。
2.小数的认识：了解小数的概念，认识小数点的作用和写法，学习小数的读法和写法，进行小数的加减法运算。
七、代数的初步应用1.数式：了解数式的概念，学会根据实际情况写出数式，并进行简单的数式计算。
2.方程：学习简单的一元一次方程，并进行解方程的初步应用。
北师大版数学二年级(下册)总复习 数与代数(3)
北师版数学二年级（下）
口算加减法 加与减 笔算加减法
加减法的验算方法
知识点1：口算加减法
整百数加、减整百数：
先把百位上的数相加减，再 在得数的末尾添2个0。
知识点1：口算加减法
整百整十数加、减整百数：
先把整百整十数分成整百数 和整十数的和，再相加减。
知识点2：笔算加减法
答：张爷爷每天早上要打45分钟的太极拳。
1. 用竖式计算并验算。
397
验算： .
139 ＋ 2 518
397 －2 5 8
397
1 39
1. 用竖式计算并验算。
397 202
..
验算：
400
202
－ 1 9 8 ＋ 11918
2 02
400
1. 用竖式计算并验算。
397 202
.
验算：
517
486
电饭煲和电热水壶的价格：500－150＝350（元） 电热水壶的价格：350－260＝90（元） 答：电热水壶的价格279个 订单，下午接了395个订单。
今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？
279 + 395 ＝ 674（张） 674＞600 674 – 600 = 74（张） 答：还差74张快递单。
5分
方法一 开始
5分
5分
5分 5分
5分 5分
结束
5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 45（分）
答：张爷爷每天早上要打45分钟的太极拳。
下面是张爷爷每天早上开始和结束打太极拳的时间。 你知道张爷爷每天早上要打多长时间的太极拳吗?
人教版二年级数学下册数与代数、统计与概率专项复习卷(含答案)
人教版二年级数学下册数与代数专项复习卷（含答案）表内除法混合运算有余数的除法万以内数的认识克和千克满分：100分试卷整洁分：2分题号一二三四五六总分附加题得分(70分)一、填空。
(每空1分，共30分)1．[除法算式的意义]63÷9＝7表示把( )平均分成( )份，每份是( )；还表示( )里面有( )个( )。
2．[除数与余数的关系]在÷8＝7……中，余数最大是( )。
3．[数的组成] 3512是由( )个千，( )个百，( )个十和( )个一组成的。
4．[混合运算的运算顺序]把31－27＝4，28÷4＝7合并成一个综合算式是( )。
5．[表内除法和有余数的除法的计算]42里面有( )个6；42里面最多有( )个9。
6．[选择合适的单位]在( )里填上合适的单位名称。
一个鸡蛋约重55 ( )。
小明的身高约130 ( )。
一个南瓜重3998 ( )，约是4 ( )。
7．[数的大小比较]用7，4，2，5这四个数写出的最大四位数是( )，最小的四位数是( )。
8．[有余数的除法的应用]括号里最大能填几？5×( )＜43 8×( )＜70 27＞4×( ) 9．[比较大小]在里填上“>”“<”或“＝”。
30083080 10个一千10000 12÷6－212÷(6－2)8÷88－8 740－500740－50 2千克90克2900克10．[有余数的除法的应用](福建厦门)○○○○☆☆○○○○☆☆○○○○☆☆……按上面的规律挂一串彩灯，第40个应该是( )灯。
二、判断对错。
(对的画“√”，错的画“×”)(5分)1．[利用乘法口诀求商]在计算32÷8和4×8时用同一句乘法口诀。
( )2．[有余数的除法]30÷7＝3……9。
( )3．[平均分]5个小朋友一共买了15本书，每个人买了3本。
北师大版小学数学二年级下册总复习.1数与代数1PPT课件
写理念：
（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：
往课外阅读延伸，往语文生活延伸。
（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。
“部编本”语文教材的七个创新点：
（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。
比较方法
万以内数
位数不同的数比较大小,位数多的数 大于位数少的数。
位数相同的数比较大小,先比较最高 位,最高位上数字大的那个数大,如 果最高位上的数字相同,依次比较下 一位上的数。
计算方法
万以内数
加法：相同数位对齐,从个位加起, 哪一位上的数相加满10,就向前一 位进1。
减法：相同数位对齐,从个位减起, 哪一位上的数不够减,要从前一位 上退1,和本位上的数加起来再减。
（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文
底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。
（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编
（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的
语文素养。
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写作（ 6700 ）千米。
填空。
1. 最大的三位数是( 999 ),最小的三位数是(100 );最小的四 位数是(1000 ),最大的四位数是(9999)。 2. 一千里面有( 10 )个百,一万里面有( 10 )个千。 3. 一个数从右边数起,第三位是( 百 )位,第四位是( 千 )位。 4. 在读写万以内的数时,要按数位的顺序从( 高 )位起读写。 5. 3408=( 3000 )+( 400 )+( 8 )
人教版二年级数学下册《总复习——数与代数》课件
第1课时 数与代数（1）
【学习目标】
1.理解平均分和除法运算的含义，知道除法算式各部分间的名称。 2.掌握用乘法口诀求商的方法，会用除法知识解决实际问题。 3.掌握含有两级运算的混合运算顺序，能正确按照运算顺序进行 脱式计算。 4.进一步掌握有余数的除法算式的计算方法，能够运用有余数的除 法解决生活中的简单问题。
1 填一填。
(4) 54里面有（ 9 ）个6。
(5) 把 算 式 8×9=72 ， 25+72=97 ， 写 成 一 个 综 合 算 式 （ 25+8×9=97 ）。
(6) 45米长的木条，每6米截一段，可以截成这样的（ 7 ）段， 还剩（ 3 ）米。
2 判 断。
(1)81÷9 = 9读作81除9等于9。
（2）35人跳绳，每5人分成一组，能分成几组？ 35÷5 = 7（组） 答：能分成7组。
5 妈妈带100元钱，买一袋大米花了64元，剩下的钱买9元 一包的糖。可以买几包？
（100-64）÷9 = 36÷9 = 4（包） 答：可以买4包。
6 用竖式计算。
72÷8 = 8
9 8 72
72 0
65÷8 = 8……1
（3） 6根玉米装一袋，28根玉米可以装几袋？还剩几根？ 列式正确的是（ C ） A.28÷6=3（袋）……10（根） B.28÷6=4（根）…… 4（袋） C.28÷6=4（袋）…… 4（根）
（4）“华润万家”促销活动，5kg的大米原价39元一袋，现
价25元一袋，购买两袋能节省（ B ）元。
A.14
（）
(2)任何一句乘法口诀都可以写出两个不同的除法算式。（ ）
(3)4×9=36和36÷9=4，计算时用同一句乘法口诀。 （ ）
北师大版数学二年级下册课件：总复习.2 数与代数(2)
除数
括号里最大能填几?
( 6 )×7<44
( 5 )×9<47 6×( 5 )<33
8×( 6 )<49 9×( 6)<55 ( )6×9<60
连一连。
把竖式补充完整。7源自91554
25
0
0
竖式计算。
15÷3=5
5 3)1 5
15 0
28÷9=3……1 28÷5=5……3
3
5
9)2 8
5 )2 8
27
25
1
3
25名同学去公园划船，每条船能坐4人，至 少要租几条船？
25÷4=6（条）……1（人） 6+1=7（条） 答：至少要租7条船。
丽丽要买豆豆熊,最多能买几个？
50÷8=6（个）¨¨¨2（元） 答：最多能买6个。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
巩固练习
填一填。
1. 29里最多有( 4 )个7。
2. 从25里面连续减去4,最多能减( 6 )次,还余( 1)。
3. 30÷7=4¨¨¨2读作( 30除以7等于),在4余这2道除法算式
中,30是(
被),除7是数(
),商除是数( ),余数是4 ( )。
4. 在2有余数的除法中,余数一定要比( )小。
北师大版 数学 二年级 下册
总复习
数与代数（2）
复习导入
举例说明你在二年级认 识了哪些“新”运算？
知识梳理
除法
书写格式
商
除数
除号
除数和商 的乘积
被除数 余数
一定要小于除数
计算方法
③在除号外面 左侧写除数
④把商写在被除数的上面, 并与被除数的个位对齐
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数与代数复习第一课时有余数除法一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，掌握用竖式计算的方法。
能力目标：在复习过程中，培养学生独立思考的能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点用有余数除法解决生活中的简单问题三、教学过程（一）复习内容1、有余数除法各部分的名称及联系总结：余数要比除数小。
2、有余数除法的计算方法（1）竖式计算43÷7 47÷9 34÷6（2）计算有余数除法时应注意哪些？（二）基础练习1、计算有余数除法时，（）必须比( )小。
2、在36÷7=5……1中，被除数是36，除数是( )商是( )，余数是( )。
3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得( )个，还剩( )个。
4、在□÷7=□……□中，余数最大是( )。
5、括号里最大能填几？（）×4＜30 ( )×5＜32 ( )×7＜46 ( )×9＜426、数学书第92页1、2、3题。
先独立完成，汇报评讲。
（三）拓展练习1、有16个放木块。
（1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用( )个放木块，还剩( )个放木块。
（2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆( )个长方体，还剩下( )个放木块。
2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少需要多少个油桶？5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？（四）提高练习1、大汽车：每次可以运5吨牛肉小汽车：每次可以运3吨牛肉（1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？（2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？2、32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？3、在（）÷（）=5……7中，当除数最小时，被除数是多少？4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？☆△△□□○☆△△□□○……5、筐里有27个苹果，最少拿出多少个就能正好平分给7个同学？6、还有其他的方法，使得筐里的苹果正好平分给7个同学吗？7、有27本书，最少再添( )本就能平均分给6个小朋友？最少拿掉( )本就能平均分给5个人？第二课时万以内数的认识一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网络。
能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。
三、教学过程（一）复习数的基本概念1、计数单位（1）按顺序说出我们学过计数单位。
（2）最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位——个。
（3）提问：①最大的两位数是多少？比99多1的数是多少？②最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？③最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？（4）提问：仔细观察，这些计数单位之间都有什么关系？2、数位及数位顺序表（1）提问：这些计数单位能不能随意排列？为什么？（2）小结：这些计数单位必须要按照一定的顺序排列下来，它们所占的位置就叫做数位。
比如：计数单位“个”所站的位置就叫做“个位”，“十”所站的位置叫做“十位”，……构建“数位顺序表”。
（4）提问：这个数位顺表，你们能记住吗？在数位顺序表中，从右边起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？（二）复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较”1、写数：用两个0，一个6，一个9你能组成哪些数？（可任意组合，没有位数限制）2、读数：（1）读出这些数（2）总结：数中间有两个0时，也只读一个0，如6009。
在写数时，这两个0只写一个，不行？在这里，0是用来占位的。
3、把组成的数按顺序排列总结：（1）位数不同，位数多数的大。
（2）位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相同，就比后面的一位数。
（三）基本练习：1、填一填（1）一个数从右边起，第一位是( )位，第三位是( )位，万位在第（）（2）一万里面有( )个千。
（3）一个数是四位数，这个数的最高位是( )位。
（4）最小的四位数与最大的三位数的和是( )，差是( )。
（5）比497大，且比502小的数是( )。
）2、写出下面各数。
（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一万3、数学书92页4题。
（独立完成，汇报交流）4、数学书92页第5题（独立完成，汇报交流）5、数学书93页第6、7题（独立完成，汇报交流）6、数学书93页第8题。
（独立完成，汇报交流）（四）变式练习：1.选择题。
把正确答案的编号填在括号里。
（1）一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是( )①204②2040③2400④2004（2）550比150多( )①600②700③400④500（3）最大的三位数加1是( )①10②100③1000④100002.按从大到小的顺序排列下面各数．（1）1090100911001909（2）999989009990890910000（四）拓展练习：1.你有几种填法？（最小能填几？）7□23 〉76672.用7、0、2、3、0五个数按要求填空。
（1）组成最大的四位数是（）（2）组成最小的四位数是（）（3）组成比3000小的四位数是（）（4）组成只读一个零的最大四位数是( )（5）一个零也不读的四位数是（）第三课时多位数加减法一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握多位数的笔算，能够熟练运用口算、竖式笔算进行计算，会估计物体数目。
能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点竖式笔算、应用所学知识解决生活中的实际问题三、复习难点应用所学知识解决生活中的实际问题。
四、教学过程（一）多位数加减法1、口算加减法把整百整十数看成整整百数和整十数的和，然后相加减。
1、计算的方法（1）竖式计算加法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进“1”。
减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，就从前一位退“1”，当十。
（2）加法：减法验算，或调换两个加数的位置减法：被减数-差=减数，差+减数=被减数2、计算时，需要注意哪些？（三）基础练习填空题λ1、笔算加减法时，要注意相同数位要（）。
2、甲数是700，乙数是125，这两个数的和是（），差是（）。
3、最大的三位数与最大的两位数的和是（），差是（）。
数学书93页第9题（6道计时计算）λ数学书第93页第10题（独立完成，汇报交流）λ（四）拓展练习1、罐头：每盒5元饼干：每包4元面包：每袋6元（1）买6包饼干和1盒鱼罐头，一共需要多少元？（2）小明带了20元钱，买了2袋面包，还剩多少钱？2、水果店原来有123千克苹果，又运来589千克，现在有多少千克苹果?3、火车上有乘客803人，到了一站后，下车320人，上车412人，火车上还有乘客多少人？4、图书馆有故事书345本，科技书比故事书少112本，科技书有多少本？故事书和科技书一共有多少本？（五）提高练习1、红红的奶奶今年的岁数是最小的三位数减去最小的两位数，再减去一个最大的一位数，你知道红红奶奶今年多少岁吗？2、小明做了一道加法题时，把个位上的1看成7，把十位上的6错看成9，结果和是75，那么正确的答案应是多少？3、儿子今年6岁，妈妈今年30岁，再过5年，妈妈比儿子大多少岁？第四课时“时分秒”复习教学目标：1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。
2、能根据钟面，计算经过时间。
3、在回顾时、分、秒的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。
教学重点：熟练读出钟面上的时刻教学难点：能正确说出钟面上接近正时的时刻经过时间的计算一、引出课题今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么？板书：时分秒的复习请同学们回想一下，关于时分秒，你学会了哪些知识？同桌交流一下，回忆不起来的可以翻一翻书。
二、梳理内化提炼方法全班交流，师随机引导，并适时板书（1）钟面钟面上有12个大格，60个小格。
时针走一个大格是1时，分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。
（2）时分秒的关系1时=60分，1分=60秒。
（3）1时多长？1分有多长？1秒有多长？老师还知道，发电厂1秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。
你有什么感想？（4）会读钟面上的时刻指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法。
三、分层练习提高能力同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家，能不能利用学过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗？（1） 3分=（）秒 4时=（）分120分=（）时60秒=（）分2时40分=（）分ϖ1分30秒=（）秒做在练习本上，指生读答案，选1题说说是怎么想出来的（2）数学书94页第11题（手势现场反馈）（3）数学书94页第12题，（独立完成，汇报交流）2、为了奖励大家，我们来玩一个游戏，请大家拿出钟表模型，同桌合作，一人拨一个时刻，另一人快速读出来，然后再交换角色。
3、小丽同学有坚持记日记的习惯，自从学习了时分秒的知识，她专门写了一篇数学日记，我们一起来看看。
指生读。
数学日记我的一天我每天总是早早起床，把语文书读20小时才吃早餐。
妈妈说吃饭不能太快，所以我会花15秒把早餐吃得干干净净才上学。
我家就在学校的对面，今天上学时刚巧碰到了玲玲，我们用了3小时边说边笑地走进了教室。
上午的体育课上，我跑50米只用了12分，全班第一名。
为了下午上课有精神，我总会睡30秒钟的午觉。
放学后，我回到家便抓紧时间写作业，一般20秒钟就能做完。
晚上，我经常会陪妈妈看30秒的新闻联播。
有时，我知道爸爸每天工作8分钟很累，就说学校有趣的事让爸爸开心。
我看到有的同学露出了惊讶的表情，怎么，这篇日记有问题吗？尽量让学生自己分析，师少量补充说明。
图形与几何复习第五课时长度单位、方向与位置一、教学目标知识目标：1、掌握8个方向，告诉一个方向，能准确辨别其他7个方向2、运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量。
能力目标：在复习过程中，培养学生的空间判断能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、重、难点1、长度单位的换算。