《泊船瓜洲》ppt课件

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《泊船瓜洲》教学课件

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古朗月行 (唐) 李白 小时不识月, 月 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜, 飞在青云端。
枫桥夜泊 (唐)张继 月落乌啼霜满天, 月 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
回忆学习古诗方法
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口/瓜洲 /一水间, 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 钟山 /只隔 /数重山。 春风又绿江南岸, 春风 /又绿 /江南岸, 明月何时照我还。 明月 / 何时/照我还。
赏析:
诗人回首江南,大地一片翠绿,这 固然是春风吹绿的,但是那葱绿的禾苗 难道不是变法措施产生的实效吗?但是官场 是险象环生的,诗人望着这瓜洲渡口,也望 着钟山的明月,发出了“明月何时照我还” 的慨叹,诗人是想早点离开是非黑白颠倒的 官场,体现作者希望重返那没有利益纷争的 家乡,很有余韵。这首诗不仅借景抒情,情 寓于景,情景交融,而且叙事也富有情致, 境界开阔,格调清新。最令人津津乐道的还 是在修辞上的锤炼。
泊船瓜洲
京口:今 江苏镇江。 钟山: 今南 京市 紫金 山。
[宋]王安石 瓜洲:在长江北
岸,扬州南面。
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
瓜洲
京口 钟山
小组讨论: 借助书下注解,解释诗句意思
泊船瓜洲 [宋]王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
王 安 石
王安石(1021—1086)是北宋时期的著名的政治家 、思想家、文学家。少年时代,聪颖好学,年轻时就中 了进士。他的诗歌、散文都很出色,是“唐宋八大家” 之一。 王安石做地方官时,曾向朝廷上万言书,提出变法 主张,推行富国强兵的政策。北宋神宗皇帝非常赏识他 ,1069年调王安石任参政知事,第二年升任宰相。王安 石任宰相期间,大刀阔斧地推行改革,并在对西夏作战 中取得了胜利。但王安石推行的改革,遭到朝廷内保守 势力的极力反对。三年后,他辞去了宰相的职务,回到 了南京的家中,寄情于山水。 一年后,皇帝又招王安石进京任宰相,他两次推辞而 未获批准。这年春天,55岁的王安石从南京出发,上京 赴任。有一天晚上,夜宿瓜洲江边,感时伤景,写下了 《泊船瓜洲》这首诗。重任宰相一年后,王安石再次被 罢免,又回到了南京,过起了隐居生活。

《泊船瓜洲》课件(共26张PPT)

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学习 诗文
泊船瓜洲
你认为诗中哪些字词体现了 诗人的思乡之情?
学习 诗文
泊船瓜洲
整首诗中哪一个字用得最传 神?
学习 诗文
泊船瓜洲
课文小结
《泊船瓜洲》这首诗描写了诗 人停船瓜洲时遥望家乡,不知何时 能回到家乡的惆怅,表现了诗人深 切的思念之情。
学习 诗文
泊船瓜洲
拓展与运用
“春风又绿江南岸”是一幅怎
总结技巧(一) 下 载 后 此 页 可 删 除
讲解古诗:通过讲解的形式,让学生了解古诗的意境和表现手法,掉理解诗人的情感和思想。 也可编辑修改
小组讨论:通过小组讨论的形式,让学生深入探讨古诗的内涵和意义,鼓励他们发表自己
小学升初的中观的点作和文看选法材技。巧如下: 角色扮演:通过角色扮演的形式,让学生模拟古诗中的场景和人物,更好地理解和感受诗
深入挖掘人:的对情于感小和学思升初想中。的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、 学校、生写活作等练方习面:选通择自过己写熟作悉练的习材的料形,这式样,能让够学更生好尝地试把握模主仿题诗,人写的出笔有真法情和实情感感,表达自己的感受和 的文章。思考。
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自
泊船瓜洲
(宋)王安石
学习目标 01
02 学习字词 03 学习诗文
04
布置作业
学习 目标
泊船瓜洲
1.会写1个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗, 背诵古诗,理解古诗意思,感受诗人 眷恋家乡、思念家乡的感情。 3.抓住重点词语和诗的韵脚,体会诗 人用词的精妙。
学习 字词
泊船瓜洲
gé 阻隔

学习 字词
绿:作动词,吹绿。 还:回到家乡的意思。

五年级上册《古诗词三首》ppt课件

五年级上册《古诗词三首》ppt课件
“露从今夜白, 月是故乡明。”
5 古诗词三首
泊船瓜洲 (停泊) ——王安石
(北宋时期著名的政治家, 文学家,诗人。)
泊船瓜洲① [宋]王安石 瓜洲:在长江北
京口:今江苏镇江岸。,扬州南面。
还 京口②瓜钟洲山:一今南水京间,
钟山③只市隔紫数金山重。 山。 春风 又绿江南岸, 明月 何时照我还。
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。
“一水间” “只” “数重山”
离家近 很想还
春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
此处“绿”字诗人
曾想过用“到、思过、家切
入、满”,为什么 诗人最后选“绿”?
不能还

诗人为了改革大计,为 了国家大事,虽到家门却不 能还,为大家而舍小家的崇 高境界,他从内心深处发出 的“明月何时照我还”的强烈 思乡情深深的震撼了我们。
复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。
诗意:带信的人将要出发的时候,我 却又打开了封好的信。
洛阳城里见秋风。
秋风本无形,但它可以使树叶黄落, 百花凋零,
给自然界带来秋光秋色, 因而虽无形可见,却又处处可见。
放映结束 感谢各位批评指导!
谢 谢!
让我们共同进步
——[唐]张籍
秋思
[唐]张籍 意万重:形容要表达的意
思很多。
洛阳城里见秋风,
欲作家书意万重①。 行人:这里指捎信的人。
开封:把封好的信拆开。
复恐匆匆说不尽,
行人②临发又开封③。
洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。
诗意:客居洛阳,又见秋风。心中涌 起千愁万绪,觉得有说不完、写不尽的话 需要倾吐,而一时间竟不知从何处说起, 不知如何表达。

部编版语文六年级下册《古诗词诵读6 泊船瓜洲》课件

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三、你知道这些地方是现在的哪儿或在现在的哪儿吗?
连一连。
京口
江苏扬州一带
瓜洲
江苏南京紫金山
钟山
江苏镇江
四、《泊船瓜洲》——浓浓的乡愁 1.这首诗的作者是__宋___代文学家__王__安__石___,诗中抒发了
诗人浓浓的____思__乡______之情。 2.从瓜洲到诗人的家乡钟山,可以说是山高水长、路途遥
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6 泊船瓜洲
助读资料
王安石(1021年12月18日-1086年5月21日) 字介甫,号半山,封荆国公,世人又称王 荆公,北宋著名政治家、思想家、文学家、 改革家,唐宋八大家之一。 主要作品:《元日》《登飞来峰》《书湖 阴先生壁》等。
写作背景
宋神宗熙宁二年(1069),王安石被任命为参知政 事(相当于副宰相)。次年他被任命为同平章事(宰 相),开始推行变法。由于反对势力的攻击,他几次被 迫辞去宰相的职务。这首诗写于熙宁八年(1075)二月, 正是王安石第二次拜相进京之时。
远,为什么诗人觉得“只隔数重山”呢?( A ) A.因为诗人虽身在途中,却心系家乡。 B.因为过了河诗人就到家了。
3.诗人借春风、明月遥寄思乡之情的诗句是: 春__风__又__绿__江__南__岸__,__明__月__何__时__照___我__还___________。
4.“春风又绿江南岸”中的“绿”字,诗人曾用过 “过”“入”“满”等,反复推敲,才定用“绿” 字。“绿”字好在哪里? _“__绿__”__字__将__无__形__的__春___风__化__为__鲜__明__的__形__象__,__表___现__了__ _春__天__到__来__后__江__南__景__物__的___变__化__,__既__有__色__彩__又__有__动___感__。

《泊船瓜洲》课件

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春风又绿江南岸,明月何时照我还。
绿:吹绿了。 还:归、回。指的是回到紫金山下的家里。
春风又绿江南岸, 明月何时照我还?
诗意:
京口与瓜州只有一水之隔,钟山也只有 几座山的距离。 一年一度的春风又吹绿了江南,明月什 么时候才能照着我再回到家乡呢?
诗人为何独独钟情于一个“绿”字呢?
春风又绿江南岸,江南多美呀!花红柳 绿,莺歌燕舞,一派生机勃勃、春意盎然的 景象,而诗人只用了一个字就表现出来了, 那就是——“绿”,可见诗人用字之精妙。 其实,诗人曾用过“满”“到”“过”十几 个字,经过反复推敲,最终定为“绿”。
作者简介
王安石(1021—1086),字介甫,晚年号半
山,临川(今江西临川县)人。北宋政治家、文学 家、思想家。其诗文多体现了他的政治主张和人生 抱负,散文雄健峭拔,为“唐宋八大家”之一。
主要作品:《日》《梅花》《王文公文集》 《临川先生文集》等。
写作背景
宋神宗熙宁二年(1069),王安石当宰相后,决心改革, 推行新法,遭到大地主、大官僚的坚决反对,没几年就被罢 了官,并且被两次罢官。
这一次,宋神宗又下诏恢复他的相位,希望他继续推行 新法,然而年过半百、对政治早已心恢意懒的王安石,已经 历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇,此次的再次被起 用为相,他曾两次辞官而未获准,因而他的赴任是勉强的、 违心的。他在京城闭居无聊,决意回南京去看看妻儿。这首 诗就写于他探亲回京的途中。
课文解读
本诗流露着对故乡的怀念之情,大有急欲飞舟渡江回家与亲人团聚的愿望。
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?
泊船 瓜洲
停船靠岸 一地点名,在长江北岸
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

部编版语文六年级下册古诗词诵读6《泊船瓜洲》课件

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《泊船瓜洲》是一首典型的乡愁诗。年过半百、
对政治早已心灰意冷的王安石,已经历了两次因推行 新法而被罢相的坎坷遭遇。此次再次被起用为相,他 曾两次辞官而未获准,因而他的赴任是勉强的、违心 的。在这种际遇心境下写作《泊船瓜洲》,难免将忧 郁、伤感、消沉之情融入字里行间,我们也更能理解 作者对即将远离的家乡怀有的深深眷恋之意了。
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。
吹绿
春风又一次吹绿了江南 的田野,明月什么时候才能 照着我回到钟山下的家里?
这两句点明了诗人离乡的 时间一草长莺飞的春天。他看 到春天满眼的新绿,想到春去 还会回来,而自已却归乡无期, 思乡的愁绪如春天的绿草一样 生长、蔓延。当春风吹绿长江 南岸的时候,诗人的心里也充满 了乡愁。
认为“间”应读第四声的人认为:从字义 上来看“间”在此处应该是“间隔”的意思, 句意是金口和瓜州这两个地方ห้องสมุดไป่ตู้长江隔开。
钟山
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。
京口 瓜洲
京口和瓜洲之间只隔着一条长江, 我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。
这两句写眼前景象,却饱含深情。 所乘之船就在瓜州停靠,却不能回金陵去, 可见时人对家乡的眷恋之情是十分浓厚的。
春风又绿江南岸, 明月何时照我还?
诗中“绿”字将无形的春风化 为鲜明的形象,既有色彩又有动感, 极其传神。“绿”形容词活用作动 词,是吹绿的意思,用得绝妙。
这是一首思念故乡的诗, 诗人借景抒情,借身边的 “山水,春风,明月”来表 达对家乡的思念之情。
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
古诗背诵 1.《采薇》(节选) 2.《送元二使安西》 3.《春夜喜雨》 4.《早春呈水部张十八员外》 5.《江上渔者》

部编版六年级下册语文《泊船瓜洲》说课教学电子课件

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6.钟山:在江苏省南京市紫金山。
课文赏析
京口




钟山 隔



春风
江南 照
课文赏析
jīng kǒu guā z
京口瓜洲一水间,
1.京口:古城名。故址在江苏镇江市。 2.瓜洲:镇名,在长江北岸,扬州南郊,即今扬州市南部长江边, 京杭运河分支入江处。
课文赏析
3.一水:一条河。古人除将黄河特称为“河”,长江特称 为“江”之外,大多数情况下称河流为“水”,如汝水、 汉水、浙水、湘水、澧水等。这里的“一水”指长江。 一水间指一水相隔之间。 4.间:根据平仄来认读jiàn四声。
上阕:写暮春三月兰溪的雨后景色。 下阕:写作者虽身处闲境,仍然力求 振作的精神。
重点理解
“暮雨”和“子规”烘托了作者怎样的心情?
身为贬官,面对暮雨萧萧,子规哀啼,不 禁心生悲凉。
苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理?
溪水尚能西流,难道人生就不能再少?又 何必自伤自怜,哀叹衰老呢?
诗词结构
上阕: 写 景
作者简介
苏轼,字子瞻,号“东坡居士”, 世人称其为“苏东坡”。北宋著名文 学家、书画家、诗人、词人,豪放派 词人代表。唐宋八大家之一。眉州 (今四川眉山)人。他与他的父亲苏 洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称 “三苏”,作品有《东坡七集》、 《东坡乐府》等。
诗词朗读
浣溪沙
[宋] 苏 轼 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。


课 文
章赏

课文赏析
京口瓜洲一水间,




钟山只隔数重山。
原 文
瓜 洲

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9




京口瓜洲一水间,
钟山只隔数重山。
10
春风又绿江南岸, 明月何时照我还?
11
诗意:
京口与瓜州只有一水之隔,钟山也只有几座山 的距离。 一年一度的春风又吹绿了江南,明月什么时候 才能照着我再回到家乡呢?
12
春风又绿江南岸,江南多美呀!花红柳绿,莺歌燕舞, 一派生机勃勃、春意盎然的景象,而诗人只用了一个字 就表现出来了,那就是——“绿 ”,可见诗人用字之精 妙。诗人为何独独钟情于一个“绿 ”字呢?
13
猜猜,诗人曾经用什么字来替换“绿”字?


绿

”绿“字有什么
过 独特的意思?
一、写出了江南水乡早春 嫩绿的色调。——色彩美
二、表现的春风唤醒大地,使人 感受到勃勃生机。——动态美
14
古诗赏析
这是一首著名的抒情小诗,抒发了诗人眺望江南、思念 家乡的深切感情。
诗以“泊船瓜洲”为题,点明诗人的立足点。首句“京 口瓜洲一水间”写了望中之景,诗人站在瓜洲渡口,放眼 南望,南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近,中间隔一 条江水。由此诗人联想到家乡所在的钟山也只隔几层山, 并不遥远了。
之一。青少年时代随父亲在钟山 (今南京)居住,视钟山为第二故
乡。
5
泊船瓜洲 ——bó
王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿 江南岸, 明月何时照我还。
6
多音字
7
古诗朗诵
泊船 瓜 洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明 月 何 时 照 我 还。
8
【注释】
次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭。
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泊船瓜洲
【宋】 王安石
王安石
(1021~1086)北宋杰出 的政治家、思想家、文学家。 字介甫,号半山。“唐宋八大 家”之一。
代表作品:
《登飞来峰》《泊船瓜洲》 《元日》《梅花》
写作背景
这首诗写于1075年春。 当时年过半百的王安石接到 宋祥宗的命令,第二次要他 担任宰相。已经历了两次因 推行新法而被罢相的坎坷遭 遇,王安石对政治早已心灰 意冷,但他几经推辞未获准, 在这样的情况下他上京就任, 乘船从京口到达瓜州。此诗 书写的正是他到达瓜州时候 的心情。
“绿”写出了春 风吹拂下大地的巨大 变化,万物复苏,生 机勃勃,充满了春的 气息。
思考:主题是什么?

这首诗写的是作者停船在瓜州 之后,望着仅仅一江之隔的京口, 想到离京口并不很远的钟山,不禁 勾起了浓浓的思乡之情。
绿:这里用作动词,吹 绿的意思。
这明月什么时候 照着我回到家乡?
还:回。
泊船瓜洲
——【宋】王安石
京口瓜洲一水间,
京口和瓜州就在这一水相隔之间,
钟山只隔数重山。
再过几重山就是家乡——钟山。
春风又绿江南岸,
春风又一次吹绿了长江南岸,
明月何时照我还。
这明月什么时候照着我回到家乡?
王安石此前先后改了“到”“过”“入”“满 ”等字,请同学们思考:为什么王安石不用别 的字,而最终选择了“绿”字呢?相比之下, “绿”字究竟有什么妙处呢?
船只停靠在瓜州
泊:船只停靠 瓜州:地名,在今江苏 省邗[hán]江县南,运河 由此汇入长江,唐朝时 这里是水陆交通要道。
京口和瓜州就在 这一水相隔之间,

京口:地名,在今江苏 省镇江市,和长江北岸 的瓜州隔水相望。
再过几重山就是 家乡—钟山
钟山:即紫金山,在江 苏省南京市东面。
春风又一次 吹绿了长江南岸。
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