《声音的特性》精品课件1
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《声音的特性》1PPT课件
动手试一试： 怎么改变尺子发声的音调？
2．响度
尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗? 怎么让尺子发出的声音更大？ 响度：声音的大小 振幅：物体振动的幅度
再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波 形有什么变化？
播放视频《声音的特性》或动画
3．音色
不同的物体，音色不同
小结
声音的三要素
音调：声音的高低 响度：声音的大小 音色：发声体的区别
频率 振幅 材质
课堂练习
电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模
仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与
所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?
A．音调
B．频率
C．响度
D．音色
答案：D
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《声音的特性பைடு நூலகம் 课件
我们刚才听到的声音有哪些地方不同？
播放视频《各种声音》
1．音调
音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢？
播放动画或音频文件
看看不同的声音的波形有什么区别？
音调高的声音， 有12个波
音调低的声音， 有8个波
音调高低是由什么因素决定的？ 频率 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
《声音的特性》课件1
嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出 了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频 率范围内，但狗是可以听见的！
二 、响度
1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声 音大小的主观感觉。 2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响 度的不同. 演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓 球被弹起的幅度，听声音的大小
声音的特性
故事引入 激发情趣
一天晚上，两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久……妈 妈还是没有回来。这时候，她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门，小白兔姐姐赶 紧阻止她说：“不能开门，先 问清楚是谁。”于是，小白兔 妹妹说：“请问你是谁？”。 大灰狼轻轻地说：“快开门， 我是外婆，来看看你们的”。 小白兔姐姐听了声音之后说： “妹妹，别开门，它不是外婆， 它是大灰狼……”
物理学中用振幅描述物体振动的幅度。
响度与振幅有关，振幅越大，响 度越大
另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离 声源越近，响度越大。 例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是 在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的 日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激 发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手 们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ A ） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些
知识互动 探究发现
听一听
敲打不同的几支音叉，仔细辨别它们的声音有何 不同
做一做
观察尺子振动的快慢，听它振动发出的声音
一 、音调
1. 概念：音调是指声音的高低，也就是我们平时所 说的声音的粗细。声音越粗、越低沉，音调越低； 声音越细、越尖，音调越高。比如，儿童说话的声 音比较“清脆”，就是说儿童说话的音调比较高， 其原因是儿童说话时，声带振动比较快的缘故。 2. 决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决 定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 物体的振动频率与发声体的结构有关，一般而言， 大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率 高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越 细，振动频率越高。
《声音的特性》教学课件1
A．音调与声源振动的频率有关 B．音色与声源振动的幅度有关 C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播
3．[2018·广州]吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声 比它不紧时( D )
A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多
4．声音振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。频率的单位为_赫__兹__， 例如：某音叉每分钟振动3 000次，其频率为__5__Hz。
分层作业
知识点1 频率和音调
1．甲同学说话时，声带在3 s内振动600次，乙同学说话时，声带在5 s内振动1
500次，则这两位同学的音调相比较( B )
A．甲的高些
B．乙的高些
C．相同
D．无法比较
2．[2018·娄底]如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力 拨动尺子，尺子振动的( A )
党 快乐成长”校园合唱比赛。合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和
“低”，指的是声音的( C )
A．音色
B．响度
C．音调
D．振幅
【易错警示】 响度是指声音的强弱，它和物体的振动幅度有关；音调是指声音
的高低，它和物体的振动频率有关；材料和结构影响音色。
类型之二 超声波与次声波 [2019·连云港模拟]下列关于超声波与次声波的特点与应用，说法错误的
【解析】 保持刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，则 用的力越大，刻度尺振动的幅度越大，刻度尺发出声音的响度就越大。改变刻度尺 伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，此时刻度尺的振动的幅度是相同 的，但由于刻度尺伸出桌面的长度不同导致刻度尺振动的频率不同，因此能够听出 声音的音调发生了改变；因此可以用来探究声音的音调与频率的关系。
3．[2018·广州]吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声 比它不紧时( D )
A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多
4．声音振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。频率的单位为_赫__兹__， 例如：某音叉每分钟振动3 000次，其频率为__5__Hz。
分层作业
知识点1 频率和音调
1．甲同学说话时，声带在3 s内振动600次，乙同学说话时，声带在5 s内振动1
500次，则这两位同学的音调相比较( B )
A．甲的高些
B．乙的高些
C．相同
D．无法比较
2．[2018·娄底]如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力 拨动尺子，尺子振动的( A )
党 快乐成长”校园合唱比赛。合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和
“低”，指的是声音的( C )
A．音色
B．响度
C．音调
D．振幅
【易错警示】 响度是指声音的强弱，它和物体的振动幅度有关；音调是指声音
的高低，它和物体的振动频率有关；材料和结构影响音色。
类型之二 超声波与次声波 [2019·连云港模拟]下列关于超声波与次声波的特点与应用，说法错误的
【解析】 保持刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，则 用的力越大，刻度尺振动的幅度越大，刻度尺发出声音的响度就越大。改变刻度尺 伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，此时刻度尺的振动的幅度是相同 的，但由于刻度尺伸出桌面的长度不同导致刻度尺振动的频率不同，因此能够听出 声音的音调发生了改变；因此可以用来探究声音的音调与频率的关系。
《声音的特性》课件ppt1
《声音的特性》课件ppt1
《声音的特性》课件ppt1
仔细观察3个波形图（振幅、频率、波形）
这三个波形的振幅和频率大致是一样的， 但明显是3个不同的波形。
《声音的特性》课件ppt1
二、声音的特性
一、音调
男低音， 声音浑厚
女高音， 声音尖细
低
高
音调表示声音的高低（粗细）。
调太高了，唱不上去鸭鸭鸭鸭鸭！ 音调的高低与什么有关？
小实验
用硬纸板拨动梳子的 钢尺振动的长度 齿儿，改变拨动快慢， （伸出桌面）
观察音调变化。
钢尺长度的四分之一
拨动越快，梳子声的 音调越高
钢尺长度的二分之一 钢尺长度的四分之三
《声音的特性》课件ppt1
甲：响度大的波形往复震荡的幅度较大，振幅越大； 乙：响度小的波形往复震荡的幅度较小，振幅越小。
《声音的特性》课件ppt1
《声音的特性》课件ppt1
响度影响因素：振幅和人与发声体的距离。 振幅越大，响度越大。人与发声体的距离越远，响度越小。 声音在传播过程中音调不会改变，响度会变小。 音调和响度是声音的两个不同的特性，响度大的声音，音调 不一定高。 “高低”表响度：高声呼喊；引吭高歌；不敢高声语，恐惊 天上人；低声细语。 “高低”表音调：曲高和寡；女高音；男低音。
你知道这些乐器是如何调节音调的吗？
弦乐器： 古筝、提琴等
管乐器： 笛子、萨克斯等
打击乐器： 架子鼓、大鼓等
如何调节弦乐器的音调？
如何调节管乐器的音调？
弦乐器是琴弦振动发声。 琴弦越细越短越紧，音调越高。
管乐器是管内空气柱振动发 声，空气柱越短，音调越高。
如何调节打击乐器的音调？
敲水杯是杯子和杯中水振动发 声，水少音调高。水多音调低。 打 发 音击 声 调乐。越鼓器高面是。绷鼓的面越振紧动，吹 气 柱 长啤 柱 短 音酒 振 音 调瓶 动 调 低是 发 高 ，瓶声，原子，理空中与空气空管柱气 乐器相似。
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仔细观察3个波形图（振幅、频率、波形）
这三个波形的振幅和频率大致是一样的， 但明显是3个不同的波形。
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二、声音的特性
一、音调
男低音， 声音浑厚
女高音， 声音尖细
低
高
音调表示声音的高低（粗细）。
调太高了，唱不上去鸭鸭鸭鸭鸭！ 音调的高低与什么有关？
小实验
用硬纸板拨动梳子的 钢尺振动的长度 齿儿，改变拨动快慢， （伸出桌面）
观察音调变化。
钢尺长度的四分之一
拨动越快，梳子声的 音调越高
钢尺长度的二分之一 钢尺长度的四分之三
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甲：响度大的波形往复震荡的幅度较大，振幅越大； 乙：响度小的波形往复震荡的幅度较小，振幅越小。
《声音的特性》课件ppt1
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响度影响因素：振幅和人与发声体的距离。 振幅越大，响度越大。人与发声体的距离越远，响度越小。 声音在传播过程中音调不会改变，响度会变小。 音调和响度是声音的两个不同的特性，响度大的声音，音调 不一定高。 “高低”表响度：高声呼喊；引吭高歌；不敢高声语，恐惊 天上人；低声细语。 “高低”表音调：曲高和寡；女高音；男低音。
你知道这些乐器是如何调节音调的吗？
弦乐器： 古筝、提琴等
管乐器： 笛子、萨克斯等
打击乐器： 架子鼓、大鼓等
如何调节弦乐器的音调？
如何调节管乐器的音调？
弦乐器是琴弦振动发声。 琴弦越细越短越紧，音调越高。
管乐器是管内空气柱振动发 声，空气柱越短，音调越高。
如何调节打击乐器的音调？
敲水杯是杯子和杯中水振动发 声，水少音调高。水多音调低。 打 发 音击 声 调乐。越鼓器高面是。绷鼓的面越振紧动，吹 气 柱 长啤 柱 短 音酒 振 音 调瓶 动 调 低是 发 高 ，瓶声，原子，理空中与空气空管柱气 乐器相似。
声音的特性 精品课件
音调
响度
4、听到声音我们就可以判断是葫芦丝还是钢琴，是敲击桌子还是钢管，
因为＿＿＿＿＿不同。 振动频率
高
这是
男低音 振动得慢
音调
音色
4.大多数人能听到的声音的频率范围大约 是20~20 000次每秒。人们把低于20次每秒的 声叫次声，把高于20 000次每秒的声叫超声。 大象进行交流的“声音”是一种次声波，人 类听不到大象的“声音”，是因为（ ） D A. 大象发出的声音太小 B. 次声波无法传到人耳 C. 次声波的频率大于20 000次每秒 D. 次声波的频率小于20次每秒
5.马戏团的驯狗员，在舞台上用一种特殊信号驯狗，观众完全没有 察觉，狗却准确听从信号做各种动作。试说这其中的奥妙。 解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的 声音的频率范围，大约是20次每秒到20 000次每秒。狗能听到的声音范 围远比人耳听到的范围大,从15次每秒到50 000次每秒。它能听到人听不 到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内 的信号。
小资料
20Hz 15Hz 60Hz
人
狗 猫 1000Hz
20 000Hz
50 000Hz 65 000Hz 蝙蝠 海豚 120 000Hz 150 000Hz
150Hz
振动会发出声音，为什么我们听 不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能 听到蜜蜂的声音？ 蜜蜂和蚊子翅膀的振 动频率在人的听觉范围内， 而蝴蝶翅膀振动频率不在 人的听觉范围内。提示： 蝴蝶翅膀的振动频率小于 10Hz，而蚊子的翅膀振动 频率为500—600Hz。
音调的高低与发声物体的振动 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为 1000Hz。
[人教版]《声音的特性》经典课件1
![[人教版]《声音的特性》经典课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/9f402537551810a6f4248629.png)
5．超声波：高于20000赫兹的声。次声波：低于20赫 兹的声。（这两种声，人是听不到的）
思考讨论：
1．为什么有时在你认为很静、没有任何声音时，猫 或狗却突然表现得非常警觉？ 2.苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每 秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍
蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为什么吗？
小结
音调的影响因素
将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出改注的变意声钢使音 尺钢， 伸尺同 出两时桌次注边的意的振钢长动尺度大振，致动再相的次同快拨。慢动。。探 频究 率音 的调 关和 系
比较两种情况下钢尺振动的快慢 和发声的音调。
什么因素决定音调的高低？
数据记录
钢尺 振动 声音 伸出长度 快慢 高低
［名师课堂教学］［人教版］《声音 的特性 》经典 课件1（ 完整版 PPT)
人 ［教 名版 师声 课音 堂的 教特 学性 ］P［PT人课教件版1］《声音 的特性 》经典 课件1（ 完整版 PPT)
（三）音色
1．我们是怎样分辨出不同 声音的？仅仅是根据音调和 响度吗？
人 ［教 名版 师声 课音 堂的 教特 学性 ］P［PT人课教件版1］《声音 的特性 》经典 课件1（ 完整版 PPT)
1．频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。（意义）
物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。（定 义）
2．在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz
3．实验表明：频率决定声音的音调：物体振动快── 频率高──音调高；
物体振动慢──频率低──音调低。
4．大多数人能听到的频率范围：20赫兹～20000赫兹 （其中最敏感的频率是3000赫兹；老年人的听觉会 衰退；20赫兹是听觉下限～20000赫兹是听觉上限）
思考讨论：
1．为什么有时在你认为很静、没有任何声音时，猫 或狗却突然表现得非常警觉？ 2.苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每 秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍
蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为什么吗？
小结
音调的影响因素
将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出改注的变意声钢使音 尺钢， 伸尺同 出两时桌次注边的意的振钢长动尺度大振，致动再相的次同快拨。慢动。。探 频究 率音 的调 关和 系
比较两种情况下钢尺振动的快慢 和发声的音调。
什么因素决定音调的高低？
数据记录
钢尺 振动 声音 伸出长度 快慢 高低
［名师课堂教学］［人教版］《声音 的特性 》经典 课件1（ 完整版 PPT)
人 ［教 名版 师声 课音 堂的 教特 学性 ］P［PT人课教件版1］《声音 的特性 》经典 课件1（ 完整版 PPT)
（三）音色
1．我们是怎样分辨出不同 声音的？仅仅是根据音调和 响度吗？
人 ［教 名版 师声 课音 堂的 教特 学性 ］P［PT人课教件版1］《声音 的特性 》经典 课件1（ 完整版 PPT)
1．频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。（意义）
物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。（定 义）
2．在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz
3．实验表明：频率决定声音的音调：物体振动快── 频率高──音调高；
物体振动慢──频率低──音调低。
4．大多数人能听到的频率范围：20赫兹～20000赫兹 （其中最敏感的频率是3000赫兹；老年人的听觉会 衰退；20赫兹是听觉下限～20000赫兹是听觉上限）
第二章2.2声音的特性1(共51张PPT)
5.某物体每分钟振动12000次,振动频率是
200 Hz.它发出的声音我们 能 (填能
或不能)听到.
6.大象可以用 次声波交流,海豚可以利用 超声波 交流,此时人类 不能 (填能或不能)
听到.
7.用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过 听到声音的音调 高 (填高或低),这说明
振动频率越高,音调越高
频率高于20000Hz的声音叫超声波 频率低于20Hz的声音叫次声波
在20Hz-20000Hz的声音是人耳可以 听到的声音.
下图中发声频率最小的动物是___人____， 听觉频率范围最大的是__海__豚___。
自习课文，回答问题
1、声波的频率范围是多少？ 10-4～1012Hz
2、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？
易忽略点提醒
不同发声体发出音调相同、音色不同的声音 时，产生的波形各异，我们可以利用音色辨 别不同种类的发声体。
盘点收获
一、音调：声音的高低 二、响度：声音的大小 三、音色：不同发声体色音色不同
课堂小练习
2.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围 成喇叭状，这是为了（ B ） A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话
.
8.有经验的养蜂人根据密蜂飞行时发出
的声音就可以判断密蜂是采了花粉回来还
是出去寻花源,是因为密蜂飞行时翅膀振
动发出的声音的( A )不同.
A.音调
B.响度
C.音色
D.都不是
9.地震前夕,鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马 脱缰,原因是他们感觉到了( A )
A.大地在震前发出的次声波 B.大地在震前发出的超声波 C.大地在震前发出的次声波和超声波
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课前要点梳理
4.响度：指的是声音的__大__小____。物理学中用__振__幅____ 来描述物体振动的幅度，物体的振幅越大，产生声音的 响度越____大____。人听到声音是否响亮，还跟人距离发 声体的__远__近____有关。 5.音色：不同发声体的__材__料____、__结__构____不同，发出 声音的音色也就不同。
不能
变式1 音调 高 变式2 D 例 2 大 大 振幅 大
变式3 C 例3 C 变式4 B
快速对答案——课后巩固提升
1B 2B 3 音调 频率 低 4A
提示：点击
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5C 6 音调 响度 7 音调 响度 8C
快速对答案——课后巩固提升
9C 110 D 11 D 12 A
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进入习题讲评
第2节 声音的特性 八年级物理上册
快速对答案——课前要点梳理
1 音调 响度 音色 2 高低 高 低 频率 快慢 高 3 20 Hz 20000 Hz 超声波 次声波 4 大小 振幅 大 远近 5 材料 结构
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快速对答案——课堂精讲精练
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钢尺 快 高 频率 例 1 控制变量 10 Hz
的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率( B )
A．变高
B．变低
C．不变
D．无法判断
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课后巩固提升
2.(广东中考)如图所示，下列说法正确的是( B ) A．人的听觉频率范围是85～1100 Hz B．狗的听觉频率范围是15～50000 Hz C．蝙蝠能听到次声波 D．大象能听到超声波
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课后巩固提升
3.如图所示，用相同的力由左向右敲击瓶子，会听到各个瓶子 的__音__调____(选填“音色”“响度”或“音调”)不同，决定它高低的 因素是__频__率____，因此会听到声音由左向右依次变____低____ (选填“高”或“低”)。
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课堂精讲精练
例3.人讲话的声音经空气传入水底被深水中的潜水员听见，
在这过程中，不变的是( C )
A．介质
B．响度
C．音色
D．传播速度
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课堂精讲精练
变式训练
4.(2019·上海中考)我们能分辨出鼓声和锣声，主要根据
声音的( B ) A．响度
B．音色
C．音调
D．振幅
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1.蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低，原因是负重增加
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4.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的
下列成语跟声音响度有关的是( A )
A．震耳欲聋
B．闪烁其词
C．掩耳盗铃
D．耳熟能详
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5.医生用听诊器诊病是因为( C ) A．听诊器能使振动的振幅增加，响度增大 B．听诊器能改变发声体音调 C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的 响度更大些
课前要点梳理
1.描述声音的三个特性：__音__调____、__响__度____、_音__色_____。 2.音调：指的是声音的__高__低____。物体振动得快，发出的音调 就___高_____；振动得慢，发出的音调就___低_____。用每秒振 动的次数——__频__率____来描述物体振动的__快__慢____，频率决 定声音的音调，频率高则音调___高_____。 3.超声波和次声波：人耳能感受的声音频率范围大约从 __2_0_H__z____到____2_0_0_0_0_H__z_，人们把高于20000 Hz的声叫作 __超__声__波____，把低于20 Hz的声叫作___次__，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的 音叉，观察乒乓球弹开的幅度。敲击音叉的力度越大， 乒乓球被弹起的幅度越____大____，音叉响度越__振__幅____。 由此可说明响度与___大_____有关，振幅越大，响度越 ___大_____。
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课堂精讲精练
变式训练 3.(2019－2020·深圳罗湖区期中)体育课上，体育老师发 出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清 楚，其原因是( C ) A．老师的声音振动慢 B．老师的声音音调太高 C．远处的学生听到的声音响度小 D．远处的学生听到的声音振动幅度大
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课堂精讲精练
例1.把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边(如图)。拨动钢尺，听 到发出的声音是由_钢__尺_____(选填“钢尺”或“桌面”)振动产生的； 保持振幅相同，缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越 来越___快_____，音调越来越___高_____，说明音调的高低与 __频__率____有关。这里运用的科学方法是___控__制__变__量___法。若某 次实验中，钢尺每分钟振动了600次， 则钢尺振动的频率为__1_0_H__z__，人耳 __不__能____(选填“能”或“不能”)听到。
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课后巩固提升
6.我们敲击钢琴的不同键时，发出的声音不同，主要是因为 __音__调____不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听 起来声音也不同，这主要是因为___响__度___不同。
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课后巩固提升 第二章 第2节 声音的特性—2020年秋季人教版（广东专版）八年级物理上册作业课件(共26张PPT)
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课堂精讲精练
变式训练 1. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是唐代诗人白居 易的《琵琶行》中两句诗词，从物理学的角度来看，弹 琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发 声的__音__调____，琴弦越紧，振动频率越___高_____，音调 越高。
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变式训练 2.人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能听 到的声音的频率范围是20～20000 Hz。大象交流的“声音” 是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为( D ) A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于20000 Hz D．次声波的频率小于20 Hz
7.在音乐中，中调C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调 “1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的 __音__调____高。用扩音音箱来播放音乐，可以增大声音的 __响__度____。
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4.响度：指的是声音的__大__小____。物理学中用__振__幅____ 来描述物体振动的幅度，物体的振幅越大，产生声音的 响度越____大____。人听到声音是否响亮，还跟人距离发 声体的__远__近____有关。 5.音色：不同发声体的__材__料____、__结__构____不同，发出 声音的音色也就不同。
不能
变式1 音调 高 变式2 D 例 2 大 大 振幅 大
变式3 C 例3 C 变式4 B
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1B 2B 3 音调 频率 低 4A
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5C 6 音调 响度 7 音调 响度 8C
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9C 110 D 11 D 12 A
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第2节 声音的特性 八年级物理上册
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1 音调 响度 音色 2 高低 高 低 频率 快慢 高 3 20 Hz 20000 Hz 超声波 次声波 4 大小 振幅 大 远近 5 材料 结构
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钢尺 快 高 频率 例 1 控制变量 10 Hz
的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率( B )
A．变高
B．变低
C．不变
D．无法判断
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2.(广东中考)如图所示，下列说法正确的是( B ) A．人的听觉频率范围是85～1100 Hz B．狗的听觉频率范围是15～50000 Hz C．蝙蝠能听到次声波 D．大象能听到超声波
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3.如图所示，用相同的力由左向右敲击瓶子，会听到各个瓶子 的__音__调____(选填“音色”“响度”或“音调”)不同，决定它高低的 因素是__频__率____，因此会听到声音由左向右依次变____低____ (选填“高”或“低”)。
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例3.人讲话的声音经空气传入水底被深水中的潜水员听见，
在这过程中，不变的是( C )
A．介质
B．响度
C．音色
D．传播速度
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变式训练
4.(2019·上海中考)我们能分辨出鼓声和锣声，主要根据
声音的( B ) A．响度
B．音色
C．音调
D．振幅
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1.蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低，原因是负重增加
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4.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的
下列成语跟声音响度有关的是( A )
A．震耳欲聋
B．闪烁其词
C．掩耳盗铃
D．耳熟能详
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5.医生用听诊器诊病是因为( C ) A．听诊器能使振动的振幅增加，响度增大 B．听诊器能改变发声体音调 C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的 响度更大些
课前要点梳理
1.描述声音的三个特性：__音__调____、__响__度____、_音__色_____。 2.音调：指的是声音的__高__低____。物体振动得快，发出的音调 就___高_____；振动得慢，发出的音调就___低_____。用每秒振 动的次数——__频__率____来描述物体振动的__快__慢____，频率决 定声音的音调，频率高则音调___高_____。 3.超声波和次声波：人耳能感受的声音频率范围大约从 __2_0_H__z____到____2_0_0_0_0_H__z_，人们把高于20000 Hz的声叫作 __超__声__波____，把低于20 Hz的声叫作___次__，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的 音叉，观察乒乓球弹开的幅度。敲击音叉的力度越大， 乒乓球被弹起的幅度越____大____，音叉响度越__振__幅____。 由此可说明响度与___大_____有关，振幅越大，响度越 ___大_____。
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变式训练 3.(2019－2020·深圳罗湖区期中)体育课上，体育老师发 出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清 楚，其原因是( C ) A．老师的声音振动慢 B．老师的声音音调太高 C．远处的学生听到的声音响度小 D．远处的学生听到的声音振动幅度大
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例1.把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边(如图)。拨动钢尺，听 到发出的声音是由_钢__尺_____(选填“钢尺”或“桌面”)振动产生的； 保持振幅相同，缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越 来越___快_____，音调越来越___高_____，说明音调的高低与 __频__率____有关。这里运用的科学方法是___控__制__变__量___法。若某 次实验中，钢尺每分钟振动了600次， 则钢尺振动的频率为__1_0_H__z__，人耳 __不__能____(选填“能”或“不能”)听到。
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6.我们敲击钢琴的不同键时，发出的声音不同，主要是因为 __音__调____不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听 起来声音也不同，这主要是因为___响__度___不同。
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课后巩固提升 第二章 第2节 声音的特性—2020年秋季人教版（广东专版）八年级物理上册作业课件(共26张PPT)
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变式训练 1. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是唐代诗人白居 易的《琵琶行》中两句诗词，从物理学的角度来看，弹 琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发 声的__音__调____，琴弦越紧，振动频率越___高_____，音调 越高。
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变式训练 2.人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能听 到的声音的频率范围是20～20000 Hz。大象交流的“声音” 是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为( D ) A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于20000 Hz D．次声波的频率小于20 Hz
7.在音乐中，中调C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调 “1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的 __音__调____高。用扩音音箱来播放音乐，可以增大声音的 __响__度____。