学霸说 我缺课半年,高考语文成绩134分(附阅读书单)
丁准高考补习学校,西安补习学校。一个北京大学理科生的演讲：我高考语文133分,选择题只错了3个。
自我介绍同学们大家好，我是来自北京大学城市与环境学院18级的江科，高考理科分数684分，语文133分，选择题只错了3个。
离高考就剩下不到20天了，今天很高兴，由我来为西安丁准高考补习学校的学弟学妹分享一下，这高考前最后一段时间里语文备考经验，以及高考当天需要注意的一些事情。
北京大学江科高考语文的“范式”可能对于大多数人来说，语文都是那种很难拿高分的科目。
因为大家从小学开始就学语文，对它本来就很熟悉。
但高考出的题目又跟我们生活中用的语文大有差异，经常就出现写了一堆但却并不能拿到什么分数的情况，这还是很令人沮丧的。
一开始我也是这样，不过后来我做语文就慢慢摸索了一种范式。
所谓范式，就是一个学科中具有规律性、成体系的东西。
语文题目虽然看似飘忽不定，但也并不是无的放矢。
对于每一类题目，都需要在它的规范之下作答，才能够真正的被阅卷者青睐。
高考语文选择题怎么做？首先对于选择题，那当然是没有什么特别固定的办法，这个就需要同学们长期的积累了，包括文常、成语、病句之类的。
值得一提的是前面三个小题，建议大家在写题目的时候把选项中的每一句话在原文中划出来，标上1A、1B之类的，方便自己仔细对照以及后面题目信息的提取。
选择题是一个多练多总结的过程，一般对于语文卷子的刷题只刷选择题和后面的语文知识性题目就可以了，不仅要做，还要总结，把每一个值得回顾的错题摘录到错题本上，标注原因，日后反复回看。
就是要从多练中找到写语文选择题的感觉。
高考高考语文大题怎么做？至于语文大题，就是需要注意答题的范式和规范性。
首先，所有的语文阅读类大题，都必须标号，就是圆圈圈起来的1、2、3、4那种。
而且，每个题都推荐写4条。
因为一般答案都是按条赋分，如果3条都对一般就是满分，但你并不能保证都能对，所以尽量去找4条出来，作为保险起见。
高考像小说诗歌这类题，不同的问题都具有不同的模板，一定要按照规范性来，就算你不记得模板，你在答每一点之前也需要有一个总结性的句子。
高一尖子生大会讲话稿
高一尖子生大会讲话稿1、树立信心：信自己、信老师、信学校2、明确目标：名校或比自己成绩对应高一个档次的高校二、万丈高楼平地起，注重过程的完美1、打基础，重实践※切忌急功近利，提前学习下一学年知识※平时以基础题训练为主，适度、稳步提升※学法优先，养成快速反应习惯※注意读清题目，提高阅读速度※注意书写格式、解题规范、工整整洁※把难题解剖，提高分析能力2、听课技巧老师讲基础—自己是否掌握—下个问题老师将会讲什么—还有什么问题老师未讲到位—还有什么更好的方法—与其它知识点有什么内在联系—会怎么样出题来考老师讲基础—切忌厌烦不安—思考老师为什么要这样讲课—综观整个章节的思路—创新3、平衡发展，保强攻弱。
我们在高一下期就开始文理分科，用意是十分明确的，就是把我们的目标瞄准高考。
因此，我们在课时安排上面也有所倾斜和侧重，我们同学在学习时也应该有所侧重。
但我今天在这里并不想在这方面谈得太多，相反，我希望我们精英班的同学能够在有所偏重的情况下，要更注重全面发展。
对于一个想要进入一流名牌大学学习的中学生，爱好必须广泛，知识必须广博，分科以后只把眼光对准所学学科的学生是不可能考上名牌大学的。
理科学生学习文科，有助于扩大理科生的知识面，文科学生学习理科，有助于训练文科生的思维。
培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
”任何一门学科都有助于弥补我们其他学科学习上的缺陷。
纵然是我们所学的学科，也不能只把眼光对准课本和教辅资料，在该学科有关领域内要尽情得拓展，去吮吸里面的知识的营养，来完善自己的知识体系。
当我们的钻研到达一定深度的时候，回过头来一看，课本上的知识就显得那么容易掌握了。
另外，现在我们虽然进入了前300名，但只能说明我们的总分优势比较强；可以这样说，我们几乎每个同学都有相对的弱科，有的还不止一科，有的某些学科相对还很弱。
面对相对的弱科，我们首先要正确地面对，决不回避，决不能对该学科失去信心；相反，愈是弱的学科，我们愈是要发誓把它搞好，因为想要进入名牌大学，高考中只要出现了任何一门弱科，希望都是十分渺茫的。
高分必读：被高考状元推荐的十本书
听说，最近高考状元们纷纷推荐了十本书，说是这些书读后对高考备考有很大帮助。
不过，咱们今天不谈严肃的备考问题，来说些轻松的笑话吧！
首先，据说《红楼梦》是状元们推崇的经典之一，可惜小明看了一遍，结果感觉自己比贾宝玉还倒霉——他连个林黛玉都没有啊！
接下来是《论语》，据说读完能让人思维敏捷，然而小红读了之后，看到考试题目“孔子说，有朋自远方来不亦乐乎，你怎么理解？”她写道：“因为远方的朋友不能常来，所以才是乐乎。
”
《西游记》也是榜上有名，小王看完后开心地对妈妈说：“我要去取经！”妈妈却说：“你要是连回家的路都找不到，还取什么经啊？”
还有《资治通鉴》，小李读完后说：“这是一部长篇大论文，读了感觉历史就像在说‘我曾经历的一切’，于是他开始自编自导自演《我的前半生》。
”
不得不提的还有《水浒传》，小张看完后跃跃欲试，对爸爸说：“我要去梁山打天下！”爸爸瞪大眼睛说：“你先把家里的作业打完再说吧！”
另外，《三国演义》也是状元们的宠儿之一，小刘读后深有感触：“原来那些考试中的阴谋诡计都是受了影响啊，我要加强心理防线！”
最后还有《格林童话》，小芳读完后好奇地问妈妈：“妈妈，公主真的会变成青蛙吗？”妈妈笑着说：“不，但是有些人喜欢吹牛皮。
”
看来，这些书或许能够帮助备战高考，但更重要的是，它们给了我们许多欢乐和笑料。
希望你也能通过阅读，找到属于自己的快乐和笑点！。
初中必读的课外阅读书籍推荐
初中必读的课外阅读书籍推荐初中必读的课外书1.《管好自己就能飞+自觉可以练出来》天天见效的自我管理实践，让你近距离学到更管用的方法，练出一流的自觉，刮起千百万青少年自我负责、自我管理风暴。
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作者以自身经历，再现了从痛恨被管教到爱上自我管理的生动过程，与读者分享自我激励、自我管理所带来的成功、快乐。
本书被誉为“最能帮助青少年强化自觉精神和自立能力的成长读本”。
这是一本让父母放心、让老师省心、让同龄读者更加开心的自我成长读本;这是一本在自我管理实践方面极富建设性的参考读本。
作者总结出了态度、安全、心情、欲望、语言、行为、人际关系等自我管理的7方面，使读者获得可操作、可实施的借鉴和启迪。
《管好自己就能飞2：自觉可以练出来》：本书是成长励志畅销书《管好自己就能飞》的实践版，更是一本分享“天天见效”的自我管理方法，帮助青少年养成并强化自觉好习惯的作品。
本书从作者吴牧天每天坚持记录积累的60多万字自我管理日记中精选出80篇编写而成。
每篇日记后均附有他的父亲、著名管理学家吴甘霖的精彩点评，将青少年成长过程中遇到的多种问题以及如何解决的智慧与方法融为一体，真实展现一个绩优生的成长历程，必定能给广大渴求更为自觉和更好成长的读者以实际帮助。
初中必读的课外书2.《语文课：让孩子走向成熟并再次天真》语文课就是人生课。
北京四中优秀语文教师为孩子而写的倾心之作，高中生暑期充电的必读书!【推荐原因】《语文课：让孩子走向成熟并再次天真》是一部打动人心的著作。
叶圣陶教你学语文
精彩摘录
阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 学语文为的是用，就是所谓学以致用。经过学习，读书比以前读得透彻，写文章比以前写得通顺，从而有利 于自己所从事的工作，这才算达到学习语文的目的。 学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。 文章写不通，主要由于没想通，半通不通的文章就反映半通不通的思想。 第四，文章结构。看整篇文章，要看明白作者的思路。 鉴赏的第一条件，是把“我”放入所鉴赏的对象中去，两相比较。一边读，一边自问：“如果叫我来说，将 怎样？” 学习语文要练基本功。写一篇文章，就语文方面说，用一个字，用一个词，写一个句子，打一个标点，以及 全篇的结构组织，全篇的加工修改，这些方面都要做到家才算好。这些方面都得下功夫，都得养成好的习惯。 阅读就是我在前面所说的“从文字上理解他人的思想感情”的事，写作就是我在前面所说的“用文字发表自 己的思想感情”的事。能阅读，能写作，学习文字的目的就已算达到了。
目录分析
认真学习语文 关于国文的学习
学习国文的 谈语法修辞
谈搀用文言成分 语文随笔
拆开来说
多说和少说
阅读什么 怎样阅读
国文科课外应读些什 么
精读的指导
论国文精读 指导不只是
逐句讲解
略读的指导
徐志摩《我所 1
知道的康桥》 指导大概
《爱的教育》 2
指导大概
3 《呐喊》指导
大概
4 讲夏衍的《包
身工》
5 讲鲁迅的《看
戏》
讲朱自清的 《背影》
讲老舍的 《北平的洋 车夫》
作者介绍
这是《叶圣陶教你学语文》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
读书笔记
提升高中成绩的有效课外书推荐
提升高中成绩的有效课外书推荐在现代教育环境中，高中生面临着学术压力和课外活动的双重挑战。
为了有效提升高中成绩，除了课堂学习外，合适的课外书籍也是不可忽视的资源。
不同类型的书籍能够为学生提供额外的知识，拓展思维，同时增强各科目的理解和应用能力。
以下是几本在提升高中成绩方面表现突出的书籍推荐。
首先，数学方面的书籍无疑是提高成绩的关键。
对于数学学科，推荐《数学之美》一书。
此书以浅显易懂的语言，向读者展示了数学在现实生活中的应用及其美妙之处。
书中的实例和理论帮助学生在面对复杂问题时能够从不同的角度思考，提升解决问题的能力。
此外，《微积分的故事》也不容错过。
它以生动的故事情节解释了微积分的基本概念，帮助学生理解其实际应用。
物理学科同样需要课外书籍的补充。
《费曼物理学讲义》无疑是物理学习中的瑰宝。
理查德·费曼以其幽默风趣的讲解风格，将物理原理和概念以简单易懂的方式呈现给读者。
书中的大量例题和图示，使得复杂的物理问题变得易于理解，有助于学生掌握物理学的基础知识和解题技巧。
在化学方面，《化学的逻辑》是一本值得推荐的读物。
该书通过详细的化学原理解释和实际案例分析，帮助学生理解化学反应的本质。
作者用通俗的语言解释了复杂的化学现象，使学生在应对考试时能够更加得心应手。
此外，《化学之美》也是一本结合了化学知识与实际应用的书籍，有助于学生对化学的兴趣和理解。
对于语言学科，《词汇的奥秘》能够大大增强学生的词汇量和语言表达能力。
书中的练习题和词汇解析帮助学生提高阅读和写作能力，同时也为语言能力的提升打下坚实的基础。
另外，《语文课本之外》这本书通过经典文学作品的选读，提升了学生的文学素养和写作技巧，对语文成绩的提高具有显著作用。
历史学科的提升同样离不开合适的课外读物。
《全球通史》是一部涵盖了广泛历史内容的书籍，能够帮助学生了解世界历史的发展脉络。
通过对重大历史事件的详细讲解，学生能够更好地理解历史背景和因果关系，从而提升在历史考试中的表现。
高考前
墨 一 窒一
年 前 的一天 ， 出版 社编 辑打 来 电话 ， 儿子 蒋宇澄 的长 篇小 说 说《 野孩子》 已经出版 ， 要我抽空 去拿样 书。儿 子 刚放 寒假 回来 ，
我告诉 他 ， 没想 到他 的神情 淡淡
高考前 ， 儿子关
。蒋家平 略，主动提 出要帮儿子 录入小说
的，拖 了好 几天才 去拿 回样书 。
一
到 家 ，他 将样 书 往 沙发 上 一
扔 ， 出 去打 篮球 了 ， 乎连 打 就 似 开样 书的兴趣都 没有 。 “ 已经成 为 过 去 ， 必要 再 没
激 动。 当初 写是 因为有冲 动 ， 但 我没 把写小说 当成 自己的未来 ， 就 算是 对 高 中生活 的一种 另类 纪念 吧。 在我 的一再 追 问下 ， ” 儿 子说 ， 未来 的 目标和 定位 ， “ 对现 在 的我来说更为 重要。” 儿 子见 到 样 书 时 的 淡定 出 乎我 意料 ， 如 当初 高考前 他关 正 起 门写 小 说 被发 现 后 令 我 意外
一
样 。那是 两年前 的 一个 晚上 ，
张字条 ：老 哥 ： “ 加上 这些 就完
在儿 子房 间的书桌 上 ， 我发 现 了
一
稿 了， 以拿 出来让你 录入 。我 所 没有 利用学 ＞时 间修 改， 用 的 － － ｊ 全 休息 时间。原谅我 的执 著。生命 只有 一次 ，这 是你 们给 我的 ， 但
学 的独木桥 上一路狂 奔。 生活 的 多彩 、 阅历的 丰富、 生 的体 验 、 人 多元 的成 功 、 活力 的青 春 、 挚 真 的友 情 、 自由的心灵 ……这 些更 加值得 追逐和 珍惜 的东 西 ， 木 被
然地扔 到一边。
逛 书店 时看到整 整十 大本《 图说
唐楚玥高考语文146分,积累下的笔记、摘抄、习作最全汇总!
唐楚玥高考语文146分，积累下的笔记、摘抄、习作最全汇总1未雨绸缪，分块整理高三总复习时，老师会带着学生进行分块复习，像词语辨析、语病修改、小说阅读等等，会要求学生分块仔细整理笔记。
事实上，大部分学生的语文笔记本上的内容并不多，因为好像资料上都有。
而唐楚玥在高二时就已经把所有知识点归类整理了。
文言文实词、小说等，像编辑开的专栏一样，都有自己的一块地盘。
高二能这样有规划地学习，高三一整年就会轻松很多。
2排版好看，信息全面整个高中的语文笔记，可以只用一个，因为高中的语文知识是不会随着年级的变化而加深的，我们要做的就是完备知识体系并巩固这些知识点。
拿小说来说，高一高二的时候，老师一般不会集中且系统地讲解所有题型和答题技巧，但这些东西会出现在不同的试卷上，那么，平时就要认真听讲、做好笔记，不然，听过后，就忘记了。
唐楚玥的笔记信息特别全面，关于小说情节结构的特点和相关的作用，她就整理了近二十个，算是把这个点的方方面面都摸透了。
笔记整理好后，她只需要今后拿出来消化、温习就好了。
她还特别注意排版：竖行排列，标记各种序号，黑色为主红蓝为辅，留有空地随时补充。
这样一目了然，看起来不累，且易于记忆。
3阅读积累，从不放松唐楚玥写得一手好文章，她的作文多次发表、获奖。
看了她的语文笔记，就知道她为此付出了很多的心血。
她积累了许多作文素材，而且分类特别细致，这个手抄素材本，真让人惊叹。
有按话题分的，像“古风音乐”“孔子学院”；有按素材的类型分的，有名言，有实例；有摘抄整篇文章的，有整合素材的……这得花多少时间和心思！以上所有的笔记，都是她高二时的。
从这些语文笔记可以看出，一个超级学霸的养成需要有梦想、坚持、毅力、好习惯、信念等等学习品质。
从来没有唾手可得的成功，从来没有一蹴而就的辉煌，唐楚玥高考能得725分，语文能得146分，不是一句“这绝不是偶然的”就可以带过去的，她为此付出了太多太多。
希望，所有人的付出都能在某个时候以另外一种方式回馈我们，像唐楚玥的高考这样。
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学霸说 | 我缺课半年，高考语文成绩134分（附阅读书单）朱予沫为文兼艺考生，缺课半年，2017高考语文前卷134分，附加30分。
01
我的母校苏州中学的三元楼墙上印着十二个字：“大学境界，天下胸怀，奋斗精神。
”这十二个字中，私以为“天下胸怀”四字足以成为语文学习的最重要要求。
语文与数理化不同，并不是一门依靠“刷题”就能有很大提高的学科。
其知识点众多，体系性却并不很强；语文考试，尤其是高考，更多的是考查学生的能力与素养，而这又并不是朝夕之间就能够改变的。
因此，对于大部分学生而言，语文很容易就变得高不成低不就，不敢完全放弃，又觉得复习成效不大。
古人学习，先修心，然后谈文法；先有胸怀，然后谈辞藻。
高中第一课，语文老师就同我们强调“语文的外延就是生活的外延”，而并不是考试的外延。
语文学习最终不是服务于考试，而是服务于生活。
人的能力就如茶壶中的水，考试就如同从壶嘴中看看壶里有多少水，应试的技巧能够帮助你倾斜茶壶，让水汇聚在壶口，但想要提升能力素养，就必须积极地为自己的壶加水。
以考试观语文，总不免陷入壶口的囹圄之中。
而以一种大胸怀观语文，便能真正反思水的质量与体积，便不会以一次考试的成败得失来评判自己，便不会因为拘泥于考试的内容而失去灵性。
02
写作是体现一个人语文功底的有效方法。
素材、语言和书写固然重要，但并不构成作文的核心部分。
对于议论文来说，中心论点可以反映一个人的思维深度，新颖的分论点也足以吸引眼球；对于记叙文来说，情感和况味是为整篇文章增色的关键。
总而言之，写作是另一种意义上的对话，人们首先会在意你所要表达的，其次才是传达的方法。
因此，日常的学习中，更应该留心不同的观点，更要积极地进行观点的碰撞。
每一篇作文完成之后，都要与同学们相互传看，记录别人独到或深刻的见解，也要虚心接受别人的批驳与建议。
反复修改一篇文章，其实比写很多不同的文章有效得多。
一个优秀的作文题目值得反复思考：
换一个角度，怎样写得出彩？
换一种文体，怎样写得巧妙？
它与之前的某个题目是否相似？又有哪些区别？
……
诸如此类的问题，完全可以利用闲散的时间反刍，久而久之也就形成了一种反思的习惯。
“艺术源于生活而高于生活”，文章也是同样。
当我们把目光看向考试之外、教室之外，才会发现更多鲜活的作文素材。
与思辨性议论文不同，记叙文更多要展现你对于生活的思考和情感的流露，这两项要求都指向事件的真实——或者说，经历过的事情更易于表现其中的况味。
我从不认为以自己不足20年的浅薄人生经历，能够完全虚构出一篇情节饱满、感情真挚的文章。
因而我写作的故事内容基本都是由几段真实的经历组合而成。
就自身而言，我偏向于情感的夸张处理，这样的文章较能拥有感染力。
然而一旦戏剧化的情感失去了真实事件的支撑，就很容易变得格外虚假。
中学生的生活也许不那么丰富，但只要对生活保持新鲜感和敏锐度，你总能够找到精巧独到的素材。
我并不写日记，但会准备一个专门的大本子和一沓可以随身携带的便签纸。
在便签纸上，我会记录突然闪现的灵感，或者一个提纲。
如果有半小时以上的空余时间，我会选择在大本子上扩充便签上的内容，变成一篇随笔。
03
阅读和写作不可分割——阅读输入的东西由写作等其他方式输出。
但是这种关系，并不像无机化学那样，反应物加入之后，生成物马上出现，因此总给人一种“阅读无用”的错觉。
实际上，我们觉得阅读“没有起作用”，其实是“没有立刻起作用”“没有明确显现它的作用”。
我们应该强调的是有选择地读书，而不是功利地读书。
我认为阅读的质量远胜过数量，全身心投入阅读一本好书，带来的收获远比浏览很多本书要多得多。
阅读时要注重思考，用心把握作品带给你的感觉；也要加强发散思维，读新书的时候，要能够同以前的阅读串合起来。
高考的阅读理解，最重要的也就是理解文本的能力。
而当你排除杂念，完全投入到阅读文本的时候，想要理解作者和出题者的想法便也不是那么困难。
就考试而言，最重要的便是分对象，思考对象间的联系，这就需要在把握中心思想之后，重读文章，反复思考前后的照应和一个对象对表达内容的作用。
学习的环境对于语文尤为重要。
我非常荣幸能够在一个相互包容、相互激励的班级中学习成长；非常感激我的语文老师能以博大的心胸，抱着教学相长的态度，积极回应我们对她观点的各种质疑。
在这样一个宽松开明的环境中，我们也同老师一样带着“我不认同你的观点，但我还是静心聆听、自主分析”的基本原则，能够不
惮表露自己的想法，也就获得了修正与提升的可能。
很多时候，我们以为自己心中持有一个想法，直到要表达出来的时候，才发现还有许多不严谨不完善的地方。
有时组织出了完整表达，立刻就能发现或被指出自己思维的疏漏。
其实，心放宽些，以长远的眼光来看，犯错其实正是提高的开始。
语文学习，任何学科的学习中，都不要惧怕暴露问题——最要惧怕的正是找不到问题所在，那才是停滞不前的原因。
其实，没有适合所有人的学习方法。
老师只能够指明正确的方向，但在那条路上，每个人遇到的坎坷却都不相同。
不要轻易否定他人的经验，同时也不应全盘接收。
对于阅读题目的适合自己的方法，我其实从开学第一天，一直思考到考前一个多星期。
高三下学期，我的大阅读低的时候只有4分，也从没有高过15分。
我按
照老师的方法做题，成效依然不大。
直到考前停课复习的时候，我才在一天吃饭时突然领悟出问题的关键，找到了真正适合自己的方法——
对我而言，无论是带着问题看文章，还是边读边圈画关键词，都很容易打断阅读的整体性，容易拘泥细节而失去整体的把握。
在答题的时候，还需要再反复看文章，并没有达到提高效率的目的。
其实有了分对象的意识之后，慢速阅读的过程中，会自动关注那些要点。
阅读文章的速度放慢了，但是一直以一种兴奋的状态阅读未知的文章，可以真正理解作者的意图，反而能够很轻松发现对象间的联系。
对文章的理解加深了，答题时一气呵成，整体速度并没有下降。
语文学习，永远不要放弃，永远不要忘记自身的特点，这样才有可能取得成效。
04
我强调胸怀天地，最终是要强调对待学习生活的态度。
每个人都是构成这个宇宙的渺小却独特而不可或缺的部分。
当我们把自己从教室的小世界拉出来，以“大观之眼”看生活的时候，就会发现形形色色的人和物，各自具有各自的美。
每个人站在自己的角度诉说着自己的故事，无数不同的故事构成了这个纷繁复杂的世界。
我们不必因观点的差异而争吵，也不必因外界的强势而改变自己。
当我们真正领悟自己的生命不过是万千生命中的一个，高考或其他困难磨难也不过是漫长生命中的一瞬，便能够真正获得一颗平常心，能够在变化万千的世界中保有一份宁静，不必焦躁，也不会退缩，学会享受生活给我们的每一道菜。
退能远观世界，进能演绎自身，也许这才是语文学习最大的收获。
（指导教师：王羽）
不可不读的学霸书单
《红楼梦悟》刘再复
《罪与文学》刘再复
《德米安：彷徨少年时》黑塞
《自由在高处》熊培云
《北欧现代诗选》北岛译
《罗丹艺术论》罗丹（傅雷译）
《文学回忆录》木心
《美的历程》李泽厚
《中国古代思想史论》李泽厚
《中国美学十五讲》朱良志。