十字绣社团活动记录记录
“十字绣”社团活动计划及活动记录
“我行我绣”社团活动计划社团名称：“我行我绣”社团指导教师：“我行我绣”社团活动计划十字绣是一种起源于欧洲的一门手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
近年来，十字绣来到了中国。
在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
随着计算机家庭化，儿童、少年、青年甚至成年人，将大量业余时间用于上网、玩游戏、聊天，自己亲手动手的事情越来越少，连钉钮扣、洗衣服等这些最基本、简单的事都消声匿迹了。
十字绣是最基本的手工劳动，它在培养我们动手能力的同时，也培养我们的耐心、恒心，在当今现实生活中，大多数同学的心情太浮燥，没有耐心，恒心就不用说了，所以开展十字绣教学很有意义，并且深受我们学生的喜欢，丰富了我们的课余生活。
通过十字绣社团活动的开展，可以让我们在十字绣课程中学习、成长，感受传统文化的魅力，感悟人生的哲理，同时不断创新、实践，用手中的针和线，绣出一片广阔天地，为自己的未来描绘一副美好的蓝图。
一、活动宗旨：1、全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，完善学生第二课堂。
2、培养学生动手能力，培养知识面广、动手力强的复合型应用人才。
3、培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
二、活动简介：十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它与传统刺绣工艺相比，在刺绣工具、材料的选择上更为灵活，绣成的质地粗细可按作品的要求而定，并且不借助绣花绷也能进行刺绣。
它具有以下这些特点：1、简单易学。
只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。
2、创意新颖。
有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。
“十字绣”社团活动计划及活动记录
“我行我绣”社团活动计划社团名称：“我行我绣”社团指导教师：“我行我绣”社团活动计划十字绣是一种起源于欧洲的一门手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
近年来，十字绣来到了中国。
在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
随着计算机家庭化，儿童、少年、青年甚至成年人，将大量业余时间用于上网、玩游戏、聊天，自己亲手动手的事情越来越少，连钉钮扣、洗衣服等这些最基本、简单的事都消声匿迹了。
十字绣是最基本的手工劳动，它在培养我们动手能力的同时，也培养我们的耐心、恒心，在当今现实生活中，大多数同学的心情太浮燥，没有耐心，恒心就不用说了，所以开展十字绣教学很有意义，并且深受我们学生的喜欢，丰富了我们的课余生活。
通过十字绣社团活动的开展，可以让我们在十字绣课程中学习、成长，感受传统文化的魅力，感悟人生的哲理，同时不断创新、实践，用手中的针和线，绣出一片广阔天地，为自己的未来描绘一副美好的蓝图。
一、活动宗旨：1、全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，完善学生第二课堂。
2、培养学生动手能力，培养知识面广、动手力强的复合型应用人才。
3、培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
二、活动简介：十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它与传统刺绣工艺相比，在刺绣工具、材料的选择上更为灵活，绣成的质地粗细可按作品的要求而定，并且不借助绣花绷也能进行刺绣。
它具有以下这些特点：1、简单易学。
只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。
2、创意新颖。
有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。
十字绣班活动总结
十字绣班活动总结活动总结一、活动背景本次活动为十字绣班的活动总结，旨在回顾活动过程，总结经验教训，提出改进建议，以便今后开展更加成功的活动。
二、活动概述日期：2022年5月1日地点：XX社区活动中心参与人数：30人本次活动以十字绣班的学员和老师为主要参与人群，活动内容包括学员作品展示、经验分享、互动游戏等。
三、活动流程1. 开幕式活动在上午9点准时开始，由主持人宣布活动开始，并介绍本次活动的目的和流程。
2. 学员作品展示学员们在活动现场展示自己的十字绣作品，包括已完成的作品和正在进行中的作品。
每位学员都有机会向大家展示自己的创作成果，并分享创作心得。
3. 经验分享活动中，我们邀请了一位经验丰富的十字绣老师进行经验分享。
老师分享了自己多年来从事十字绣教学的心得和技巧，对学员们的创作提出了宝贵的建议和指导。
4. 互动游戏为了增加活动的趣味性，我们组织了一系列的互动游戏，包括拼图比赛、速度绣花等。
通过这些游戏，学员们能够更好地加深彼此的了解，增进团队合作意识。
5. 集体合影活动结束前，我们组织了一次集体合影，留下了美好的回忆。
四、活动效果1. 学员积极参与活动中，学员们积极参与各项活动，展示了自己的创作成果，并与老师和其他学员进行了深入的交流。
活动不仅提高了学员们的技艺水平，还增进了学员之间的友谊。
2. 老师指导有力经验分享环节中，老师对学员们的创作给予了详细的指导和建议，使学员们在创作过程中遇到的问题得到了解决。
学员们在老师的指导下取得了更好的创作效果。
3. 团队合作意识增强互动游戏环节中，学员们通过团队合作完成了各项任务，增强了彼此的沟通和协作能力。
这些互动游戏不仅提高了学员们的团队意识，还增加了活动的趣味性。
五、改进建议1. 提前准备在下次活动中，建议提前做好活动准备工作，包括场地布置、物资准备等，确保活动的顺利进行。
2. 多样化活动内容为了增加活动的吸引力，可以在活动中增加更多的互动环节，如抽奖、小游戏等，让学员们更加愉快地参与其中。
十字绣活动记录2019春学期
小结：在勾角的边的时候，为了不在背面留下一段对角线，可以在背面选择走线的方式，第一次先勾出大概的轮廓，第二次不留空隙就可以了。反思：大部分学生掌握地很好，只有个别学生没有掌握好，课下老师个别辅导。
活动记录
负责人
朱志华
钟秋雨
参加人员
十字绣社团学生
活动方式
分组
活动时间
第14周
活动内容
法兰西结
注意线在针上缠的时候缠2、3圈就可以了，不要缠得太多，缠完再把针穿下去。如果是普通布，最好是从布孔旁边的布面上穿下去，尽量不要由原孔穿回，否则结可能会脱扣；如果是用来绣卡套、杯垫等的18CT塑料布则可以直接从原孔穿回，因为塑料没有弹性，不会脱扣的。
回针法：
1、把需要缝合的布边对齐，从下往上穿出第一针，拉紧。
2、向回一个针步（约2-4mm）由上往下穿第二针，拉紧。
3、再向前两个针步由下往上穿出第三针，拉紧。
4、重复步骤2，3直到缝合结束。
5、最后一针应为回针，在背面打好结。按照回针法缝合出来的布块，翻过来是不会看到线的。
小结与反思
小结：本节课重点讲回针法的方法，并告诉学生回针法适用于布块缝合，特别在布偶制作中使棉花不易跑出。
小结与反思
小结：学生很好地掌握了回针绣法，并明白回针绣法的用途。
反思：本节课学生掌握了回针法，下节课继续学习特殊针法。
活动记录
负责人
朱志华
钟秋雨
参加人员
十字绣社团学生
活动方式
分组
活动时间
第6周
活动内容
特殊针法—立体绣
“立体绣”顾名思义，绣出的成品是立体的。“立体绣”与十字绣有很大的区别，十字绣的成品是平面的，而立体绣是立体的。它是在十字绣的基础上发展起来的，一种真正意义上立体的DIY产品。“立体绣”的绣法与十字绣大同小异，绣起来比十字绣更简单，更见成效。绣一件成品比十字绣可快多了，如绣一幅十字绣画要一周的话，那绣一件立体绣产品一两天就够了。
十字绣社团活动记录记录资料
十字绣社团活动记录记录资料一、背景简介：十字绣社团是为了推广和普及十字绣文化而成立的非营利性文化组织，会员和活动人员以及群众，共享十字绣的精神和文化，提高十字绣的独特传统文化。
二、成立发展史：十字绣社团是在2009年10月成立的，2012年发展成社团活动团体，经过几年的发展，社团在活动方面有了显著的进步。
通过各地组织老师、学生、家长等结成宣传团队推广十字绣社团，社团在各地组织丰富多彩的活动，如：比赛、课程、展览、沙龙等，让不少十字绣爱好者们受益匪浅。
此外，社团还举行国内外访问交流，不断提升十字绣文化的普及度。
三、活动特色：十字绣社团的活动特色：1、扩大十字绣文化服务范围：通过开展比赛、课程、展览、沙龙等活动，扩大十字绣文化的服务范围，并与国内外社团保持良好交流，不断扩大十字绣文化的普及度，提升民间十字绣艺术的水平。
2、活动拓展交流：不定期组织十字绣老师、学生、家长等宣传团队拓展社团活动，推广十字绣文化，搭建交流平台，促进十字绣文化的深入发展。
3、艺术教育：不定期安排技艺传授、研究讨论等活动，加强师生的交流，提高学习水平。
四、活动成果：通过十字绣社团开展的活动，累计活动参与人数近5000人，受益社会广大民众；十字绣社团发表报道20余篇，推广十字绣文化；成功组织了国内外艺术志愿者活动；等多项成果。
五、总结本十字绣社团的活动不断增加，受到民众欢迎，产生了良好的社会效益。
它不仅为推广十字绣文化发挥了积极作用，而且还促进了艺术教育、公共文化服务以及文化交流。
衷心希望十字绣社团能够在今后的发展中继续发挥作用，为社会发展做出应有的贡献。
十字绣社团活动教案及记录表
十字绣社团活动教案及记录表
一、活动目标：
1. 让学生掌握基本的十字绣技能，能够独立完成简单的作品。
2. 通过团队合作，培养学生的协作精神和创新能力。
3. 提高学生对美的感受能力，培养良好的审美情趣。
二、活动准备：
1. 准备好所需的十字绣材料和工具，如线、布、模板等。
2. 确定好活动的场地和时间，并邀请学生参加。
3. 根据人数分配好所需的活动器材和设备。
4. 设计一份记录表，用于记录学生的活动过程和成果。
三、活动内容：
1. 活动开始前，先向学生介绍十字绣的基本知识和技巧，包括针法、颜色搭配、图案设计等方面的内容。
2. 分组进行实践活动，鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计和布局，注重团队协作，互相帮助，共同完成作品。
3. 在活动中穿插一些小游戏，增强活动的趣味性和互动性。
4. 对学生的作品进行评价和展示，给予相应的奖励和鼓励。
四、活动记录表（见下表）
五、总结与反思：
通过本次活动，学生基本掌握了十字绣的技能和方法，完成了部分简单作品的制作。
但在教学过程中也存在一些问题，例如个别学生在合作中缺乏主动性，需要加强引导和培训。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的团队合作精神和创新意识，提高教学质量和效果。
XXX刺绣社团活动教案
XXX刺绣社团活动教案XXX刺绣社团活动教案指导思想：通过社团活动，让学生体验手工刺绣带来的快乐，激发学生研究和欣赏传统艺术的兴趣，培养学生动手能力，形成良好的惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，展示学生的才华。
活动目的：1、让学生了解十字绣的基本知识，激发学生研究手工的兴趣，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
2、让学生感知到十字绣制作的创意空间是无止境的，增强学生强烈的研究和创作欲望，形成对自己的控制能力，通过动手制作启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
教学目标：1、了解十字绣是古典、时尚与美的结合，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。
2、通过学绣“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。
3、了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。
教学内容：1、了解“十字绣”的起源，它在国外已经演变为一项涉及多行业的产业。
十字绣可以用于很多场合，如：工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现出个人风格。
2、熟悉十字绣的基本材料，刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。
3、掌握十字绣的基本方法，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可完成。
4、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计，可分为卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等。
教学实施：在实际制作时，要注重培养学生的创新意识，在作品的构思和制作上，要启发和鼓励学生大胆想象，大胆创新，科学合理。
在教学中，建立民主、平等、友好、协作的关系是非常重要的。
这种关系能够促进师生之间、生生之间的互相尊重和理解。
在讲授技巧时，要熟练演示，步骤清晰，讲解透彻，点拨精辟，充分调动学生的积极性，使学生主动地去完成任务。
同时，要传授一些基本的制作方法，这些方法要有非常鲜明的实践性，尽可能地把理论和知识转化为能力。
十字绣制作活动记录
十字绣制作活动记录活动概述：日期：XXXX年XX月XX日地点：XXXX学校多功能厅参与人员：XXXX学校十字绣社团成员及其他感兴趣的学生活动目的：通过十字绣制作活动，提高学生的手工技能和艺术鉴赏能力，培养学生的专注力和创造力。
活动细节：活动开始前，社团成员和参与学生齐聚在多功能厅内。
我们将场地划分成几个区域，每个区域分配相应的十字绣材料和工具。
活动现场摆放了许多各种各样的图案，供学生自由选择。
第一阶段：材料准备及介绍在活动开始之前，我们首先给每位参与者发放了一份包含设计图案、绣线和绣布的十字绣套装。
同时，我们还向大家介绍了十字绣的起源、发展和相关技巧。
这一环节旨在让学生对十字绣有一个初步了解，并准备好所需材料。
第二阶段：设计选择与准备在了解了十字绣的基本知识后，参与者开始选择自己心仪的图案。
我们提供了多种图案供选择，包括动物、植物和人物等。
每个人根据自己的兴趣和能力，挑选了适合自己的图案。
然后，大家将设计的图案用红色铅笔轻轻地在绣布上勾勒出来，为后续的绣制环节做好准备。
第三阶段：掌握绣法技巧在图案确定后，我们开始介绍和讲解十字绣的基本绣法和技巧。
通过示范和解说，我们展示了不同的绣法，包括平绣法、半绣法和竖绣法等。
参与者们认真聆听，并试着亲自练习。
社团成员也耐心指导大家，帮助他们克服难题，确保每个人都能掌握技巧。
第四阶段：绣制过程展开当大家熟悉了基本技巧后，活动正式进入绣制阶段。
每个参与者拿起针线，专注地套绣，用丝线一针一线地编织出精美的图案。
活动现场弥漫着温馨而专注的氛围，每个人都沉浸其中，享受着手工艺术带来的乐趣。
第五阶段：经验分享与交流在绣制过程中，社团成员和参与者们进行了经验分享和交流。
一些有经验的社团成员展示了自己的作品，并与大家分享了一些绣制心得。
这种互动不仅提高了技巧，还拉近了与参与者之间的距离，让活动更加丰富多彩。
第六阶段：成果展示和总结在活动结束时，我们组织了一个小型的成果展示。
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十字绣社团活动记录
辅导计划
6、鹤形剪刀：使用时无论多么细小的部位，都能处理的干净利落。
7、绷架：
时间9.17 主题
内容纪实：
活动过程（简要过程）：
1、了解各班学生的十字绣水平。
2、学习基本十字绣拿针方法。
3、小组为单位进行基本分组训练
4、老师个别指导。
5、小组展示。
时间9.24 主题十字绣基本针法（一）全针绣
内容纪实：
一、导入：每种图案均以方格图的形式表示。
每个方格代表一个全十字针。
每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。
表头上标有全十字针（X），今天这节课我们就学习最基础的全针绣法。
二、学习基本针法：十字针要与图中每一方格相对应。
横排十字针可以采用来回绣的方法。
而竖针排十字可按完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了
十字绣图。
会这个针法即可以应付大部分图纸。
三、师演练示范，学生实践操作
时间10.8 主题十字绣基本针法（二）半针绣
内容纪实：
一、导入：
每种图案均以方格图的形式表示。
表头上分别标有（1/2X），我们称之为半针绣。
今天这节课我们学习半针绣。
二、学习基本针法：
半十字针（1/2X）：这种针法只是绣十字针的前一半，即只绣/ 或\的其中一个方向的针。
刺绣时一般应由左下方向右上方进行。
如有特殊情况请依照图中所示。
三、师演练示范，学生实践操作
时间10.15 主题十字绣基本针法（三）
内容纪实：
一、学习四分之一针（1/4X）：四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。
选在“1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“2”的位置向下绣。
（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）。
2、四分之三针：是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。
3、勾边针法：直线代表勾边。
轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行，最后勾勒。