Unit13-15-重点回顾
九年级英语全册unit13知识点
九年级英语全册unit13知识点在九年级英语全册的第13单元中，我们将学习关于“就业与职业规划”的知识。
这个主题对于即将进入高中阶段的我们来说非常重要，因为我们需要为未来的职业生涯做出合适的决策和规划。
通过学习本单元的知识点，我们可以更好地了解各种职业以及如何为自己的未来做出明智的选择。
首先，我们将学习各种不同的职业。
在本单元中，我们将通过阅读、听力和讨论的方式来了解一些常见的职业，例如医生、律师、教师以及工程师等。
我们将学习这些职业的特点、所需要的技能以及对社会的贡献。
这将帮助我们更好地了解不同职业的需求和机会。
其次，我们将了解职业规划的重要性。
职业规划是指通过设置目标、选择教育路径以及积累相关经验来达到自己职业理想的过程。
在本单元中，我们将学习如何制定职业规划，并从中获益。
我们将了解如何评估个人兴趣和能力，如何探索不同的职业领域，并如何根据个人目标做出明智的决策。
同时，我们还将学习如何准备就业。
这包括如何撰写简历、面试技巧以及如何在工作中展现出自己的实力和才华等。
通过学习这些技巧，我们可以更好地应对未来的就业挑战，并为自己创造更好的职业发展机会。
除了以上知识点，本单元还将强调扩展我们的词汇量和提高我们的听力技巧。
我们将通过阅读和听力练习来巩固我们的语言能力，并同时了解不同职业领域的相关专业术语。
通过学习九年级英语全册unit13的知识点，我们将为未来的职业生涯做好准备。
我们将了解不同职业的特点、规划自己的职业道路，并提高我们的语言和沟通技巧。
这将使我们成为更加全面发展的个体，并为未来的成功奠定坚实的基础。
总之，九年级英语全册unit13的知识点将帮助我们更好地了解职业、规划未来并提高我们的语言能力。
这将对我们的个人发展和未来的职业生涯产生积极的影响。
让我们积极学习并努力实践这些知识点，为自己的未来铺平道路。
祝愿我们在未来的职业生涯中取得巨大成功！。
九年级英语unit13知识点归纳总结
九年级英语unit13知识点归纳总结九年级英语Unit 13知识点归纳总结本文将对九年级英语Unit 13的知识点进行归纳总结，包括语法、词汇和阅读等方面的内容。
一、语法1. 直接引语与间接引语直接引语是指直接引述别人的原话，需将其用引号括起来，并使用说、问等动词进行引述。
例如：“I will go to the cinema,” he said.间接引语是指对直接引语的转述，需改变动词的时态和人称，并将引号省略。
例如：He said that he would go to the cinema.2. 动词时态的使用在叙述过去发生的事情时，通常使用过去时态。
例如：Last night, I watched a movie.在描述过去某个时间点前已经发生的动作时，使用过去完成时态。
例如：I had finished my homework before he came.3. 虚拟语气虚拟语气用来表示与事实相反的情况或建议、要求等。
在虚拟语气的从句中，主语动词需用过去时，情态动词“should”也要用于从句中。
例如：If I were you, I would go there.二、词汇1. 短语与习惯用语习惯用语是指使用地区、时间等引起的固定表达方式，例如：“Would you like a cup of tea?”“Yes, please.”短语是句子中常用的表达方式，例如：“look up to”意为“尊敬”。
2. 同义词辨析同义词是指意思相近或相同的词语，但在用法上有所差异。
例如：“beautiful”和“gorgeous”都可以表示美丽，但在用法上有所区别。
三、阅读1. 阅读理解阅读理解是考察理解能力和阅读技巧的题型。
在解答时，可先通读全文，然后根据问题在文中定位答案。
2. 短文填空短文填空是考察对文章整体内容的理解和对语法结构的掌握。
在填空时，可根据文章的上下文进行推测。
总结：本单元的知识点归纳总结主要包括语法、词汇和阅读三个方面。
冀教版英语八年级上册知识讲义 重点短语(Unit 3 Lesson13-Lesson15)
初中英语重点短语（上册Unit 3 Families Celebrate Together）知识梳理：【短语学习】1. a seven-day holiday 一个七天的假期【用法】seven-day由“数词+连字符+单数名词”构成的复合形容词，作holiday的定语。
相当于所有格形式seven days’，意为“七天的”。
由“数词+连字符+单数名词+形容词”也可以构成复合形容词，在句中用作定语。
【例句】The five-year-old boy is playing the piano. 这个五岁的男孩正在弹钢琴。
【拓展】复合形容词由两个或两个以上的单词组成，用以修饰一个名词。
组成复合形容词的每个形容词之间要用连字符连接以避免混淆和词不达意。
以连字号构成的形容词，可以以一个词扼要地交代一个繁复的概念，言简意赅。
如：1. 数词+名词（单数）如：100-pound（一百磅的）2. 数词+名词（单数）+形容词如：six-meter-tall（六米高的）3. 形容词+名词如：first-class/ rate（一流的）4. 形容词（副词）+现在分词如：tired-looking（面容疲劳的）【考题链接】We will have a _________________ holiday after the exam.A. two monthB. two-monthC. two-monthsD. two month’s答案：B思路分析：two-month为复合形容词，意为“两个月的”，构成方式为：数词加上连字符“－”加名词的单数。
D若为two months'，才是所有格形式“两个月的”。
2. face to face 面对面的【用法】face名词，to介词，face名词，这是一个由“名词+介词+同一名词”构成的词组，用作状语，表示方式，在句中的位置也非常灵活。
【例句】I sat face to face with her. 我和她面对面坐着。
九年级Unit13-15单元知识点总结
Unit 13---Unit15 疑难点一、疑点难点破解1. You have to be careful.你得小心。
疑点：be careful“小心，当心”如：Be careful while crossing the road.过马路要小心。
难点：be careful后常跟of短语。
与它同义的有look out。
如：Aren’t you a bit too careful of your health？你对个人的健康难道不是有点过于小心了吗？Look out！There’s danger ahead.当心！前面有危险。
2. At times an ad can lead you to buy something you don’t need at all.有时广告可能导致你买你根本不需要的东西。
疑点：at times= sometime，是副词性短语，表示事物发生的频率。
如：He is late for school at times.他有时上学迟到。
难点：1)对含有at times的短语进行提问时，用How soon.如：How soon does he go to school late？At times.2)句中lead意为“使得、导致”，常用于短语lead sb. to do sth.“导致某人做某事”如：What leads you to think so？3.Soft lighting makes people look good，but it make food look bad.柔和的光线使人的脸色看上去很好看，但使食物看起来很难看。
疑点：look good/bad意思为“外表的颜色看起来好看/难看”如：The traffic accident made him look bad.难点：look fine/ well指看起来身体健康如：You look better today than yesterday.你今天看上去比昨天好多了。
新目标英语九年级Unit_13_知识要点归纳
期知1.throw litter into the river 把垃圾扔入河中2.play a part in cleaning it up 尽一份力把它清理干净3.fill the air with black smoke 空气中充满黑烟4.cut down air pollution 减少空气污染5.make a difference 产生影响6.shark fin soup 鱼翅汤7.at the top of the food chain 处于食物链的顶端8.in the last 20to 30years 在最近的20到30年间9.develop laws 健全法律10.can ’t afford to do sth.负担不起做某事11.take action 采取行动12.add up 累加e public transportation 使用公共交通14.recycle books and paper 回收书和废纸15.put sth.to good use 好好利用……16.pull...down 拆下17.an old boat turned upside down 一艘倾覆的旧船18.be an inspiration to sb.对某人来说是一种鼓舞19.set up a website 建立一个网站20.be known for 因……而闻名【重点词汇】【重难点句子】1.Sharks may disappear one day if we do not do something to stop the sale of shark fins.如果我们不采取措施来阻止这种鱼鳍买卖，鲨鱼可能有一天会灭绝。
2.This method is not only cruel,but also harmful to the environment.这种方法不仅残酷，而且对环境有害。
3.The numbers of some kinds of sharks have fallen by over 90percent in the last 20to 30years.在最近的20到30年的时间里，某些种类的鲨鱼的数量已经下降了90%。
【最新】九年级英语全册人教版课件：Unit13单元知识回顾
shows that even cold, hard iron can be brought back to life with a little creativity.
句型要览 1．你经常扔掉你不再需要的东西吗？
Do you often throw away things you don't need anymore ？
2．你曾经考虑过到底怎样能将这些东西好好利用吗？ Have you ever thought about how these things can actually be
短语突破 1．停止做某事 stop doing sth. 2．关掉 turn off 3．扔掉；抛弃 throw away 4．好好利用某物 put sth.to good use 5．拆毁；摧毁 pull…down 6．恢复；使想起； 归还 bring back 7．上下颠倒；倒转 upside down 8．获奖 win a prize 9．建立 set up 10．因……而闻名 be known for
词形变换 1．create→ creative (形容词形式) 2．pollute→ pollution (名词形式) 3．recycle→ recycling (名词形式) 4．usual→ unusual (否定形式) 5．inspire→ inspiration (名词形式) 6．use→ useful (形容词形式) 7．important→ importance (名词形式)
短语突破 1．解决问题 solve the problem 2．减少 cut down
3．听说 hear of
4．参加 take part in 5．不再 no more/no longer
Unit 13 知识点总结
Unit 13知识点1.career n. 生涯，职业，事业2.Even if they never see their results, they feel that their IQ is what determines how wellthey are going to do in life.even if 引导让步状语从句，that 引导宾语从句，宾语从句中what 引导一个表语从句3.see sb. do sth.see sb. doing sth.4.suggest5.一、有“建议”的意思。
advise、propose也有此意，请比较它们用法的异同：1)都可接名词做宾语She suggested/advised/proposed an early start.We suggested/advised/proposed a visit to the museum the next day.2)都可接动名词做宾语I suggested/advised/proposed putting off the sports meeting.They suggested/advised/proposed waiting until the proper time.3)都可接that宾语从句，that从句用should+动词原形，should可以省略。
She suggested/advised/proposed that the class meeting (should) not be held on Saturday.We suggested/advised/proposed that he (should) go and make an apology to his teacher.4)advise可接动词不定式复合宾语，propose可接不定式做宾语。
I advised him to give up the foolish idea.=I suggested/proposed his/him giving up the foolish idea. (suggest和propose在口语里可接动名词的复合宾语)。
2020年秋七年级英语上册 Unit 3 Lessons 13-15课文重点整理(无答案) (新版)冀教版
Unit 3 Lessons 13-15课文重点整理Lesson 13: Body Parts1、两只大眼睛____________________ 说英语________________________我的长胳膊____________________ 做面条________________________两只大脚______________________ 和我玩儿______________________do my homework________________ right hand______________________a football player_________________ talk with the mouth_______________2、 I can speak English and Chinese. 我能说英语和汉语。
句中的speak与say，tell有何区别?①speak在此处作及物动词，用于表示说、讲某种语言时，意为“讲、说”。
例如：你会讲汉语吗? ______________________________②say是及物动词，后接说话的内容作宾语，但不能直接跟某人作宾语，只能说say to sb.。
例如：你最好跟她道个歉。
You’d better __________________ her.③talk意为“谈论、说”，是不及物动词，常用于talk to / with sb.；talk about sth. / sb. 短语中。
例如：他和我谈论了那个电影。
He talked ______ me ______ the film.3、 I have ten fingers—just like you! 我有十根手指—就像你一样！like在句中作介词，意思是“像；如”。
例如：They are like brothers and sisters. 他们___________________________。
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