中职学生综合素质共62页
中职生综合素质评价
中职生综合素质评价篇一：用人单位对职校毕业生综合素质的评价表用人单位对我校毕业生综合素质的评价表企业名称：填表人：职务：填表时间：篇二：中职生综合素质调研报告机械数控技术教学部中职生综合素质调研报告一、调查的原因了解我校中职生学生综合素质现状二、调研时间、地点、方法20xx年9月，通过问卷调查方式在寿光市职业教育中心学校机械数控教学部20xx级进行，共发问卷200份，回收有效问卷200份，回收率100%。
三、调研内容及分析（一）身体状况调查结果表明，66%的学生身体素质较好，18%的学生身体素质一般，还有16%的学生身体素质较差。
值得注意的是，身体素质较差的学生数占相当份额。
同时，调查还不喜欢运动的学生，他们经常在生病，喜欢吃零食，且三餐不固定（二）学习能力在调查中发现，仅有9%的学生有很强的学习能力，23%的学生学习能力一般，68 %的学生适应能力差，同时其应变能力，自我约束力，沟通协调能力，适应力普通性都不尽如人意，其活跃度也不够。
对于这一结果，我们对学生的学习能力力感到非常忧虑。
（三）交际能力在调查中发现，仅有29%的学生有很强的交际能力，63%的学生交际能力一般，8 %的学生适应能力差。
通过调查我们指导，中职生虽然处在信息大爆炸时代，但是整体上交际能力较弱。
（四）心理素质通过调查发现，36%的学生身体素质强，38%的学生身体素质一般，还有26%的学生身体素质较差。
一半以上学生不能认识到心理素质的重要性，没有过硬的心理素质。
（五）突出特长通过本次调查发现，28%的学生认为自己有较多的突出特长，56%的学生突出特长较少，但仍存在16%的学生没有属于自己的突出特长。
（六）自理能力在调查中发现，仅有29%的学生有很强的自理能力，53%的学生学习能力一般，18 %的学生适应能力差，同时其应变能力，自我约束力，沟通协调能力，适应力普通性都不尽如人意，其活跃度也不够。
（七）生活习惯在调查中发现，仅有29%的学生有良好的生活习惯，63%的学生生活习惯一般，8 %的学生适应能力差。
中职学生综合素质
从广州
去北京3次Leabharlann 通读中国四大名著每天多
3小时
跑12趟马拉松
做48顿晚饭 给妈妈写500封信
学会一门外语 完成一门大学课程
现在该学会一个人走了
和你同学一起，让青春撒点野
别因为寂寞去恋爱
学会享受孤独 那会让你思考自我
至少培养一种兴趣，这样心灵才不会寂寞
准备度过一个怎样的中职三年？
坚持自习 经常锻炼 早起早睡
自觉自省
你
自怨自艾
晚睡懒床 学会逃课 寂寞无聊
培养爱好 拿奖学金 节俭生活
自律自强
自暴自弃
盲目攀比 考试挂科 通宵泡网 拖拉机王
收获爱情 考证晋升 社会实践
自我认同
自我否定
没有心气 没有目标 重修退学
人才 庸才 废才
预祝各位度过一个值得骄傲的中职三年生活
情绪管理 你连情绪都控制不好，
何来控制人生！！！
看了这头猪，我们在困难 面前还有什么好沮丧的
读
假如你是这样
学教我颓废！
宵都在 网吧！
课我要补觉！
活我爱恶搞！
情让我好累！
你很可能会这样
一无所获！ 求职困难！ 被社会所淘汰！
有点找不到前进方向？ 那请听听我这个过来人的建议吧
中职只是另一场旅途的起点 先要为自己找一个目标
综合素质
自我发展的常识
盘丽娜
当今00后学生：一群捧着手机奔跑的“草莓”青年
很新鲜 Very fresh 不能碰 Can not be touched 不能压 Can not be pressured 不能放 Can not be ignored
素质能力的组成要素
职业学校综合素质测试标准(试行)
岳阳市中等职业学校学生综合素质抽测标准所覆盖学科：语文，数学，英语，政治，计算机基础，普通话，礼仪，体育与健康总分：150分时量：150分钟语文部分（45分）一、抽测知识要点（一）、语文基础知识及运用正确、熟练、有效地运用语言文字1、识记（1）正确识记现代汉语普通话3500个常用字子音；（2）正确识记常用汉字的字型；（3）正确识记并了解我国的一些传统节日；（4）文学常识、文体常识和诗文：a、识记与基本篇目相关的中外著名作家、作品b、识记常见的文学体裁( 小说、诗歌、散文、戏剧)常识及一般文体（记叙文、说明文、议论文、应用文）常识c、默写基本篇目中要求背诵的部分和常见的名言名句2、应用（1）正确使用成语；（2）正确使用标点符号（。
? ，、；：“” 《》……）；（3）正确运用常见的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问)；（4）语言表达简明、连贯、得体、准确。
（二）写作学会与学习、生活、就业相关的应用文写作；学会在各种场景下能用简明、准确的口语表达意思。
1、常用的应用文写作（一般书信、条据、启事、通知）；2、情景口语设计。
（三）基本篇目（共16篇）1、荷塘月色………………………………………朱自清2、我的空中楼阁…………………………………李乐薇3、故都的秋………………………………………郁达夫4、林教头风雪山神庙………………………施耐庵5、项链………………………………………莫泊桑6、警察与赞美诗……………………………欧·亨利7、林黛玉进贾府……………………………曹雪芹8、雨霖铃……………………………柳永9、念奴娇．赤壁怀古…………………………苏轼10、将进酒……………………………………李白11、再别康桥…………………………………………徐志摩12、登高…………………………………………杜甫13、沁园春．长沙…………………………毛泽东14、南州六月荔枝丹………………………………贾祖璋15、拿来主义………………………………………鲁迅16、雷雨………………………………………曹禺二、题型及分值1、选择题（每小题2分共20分）；2、判断题（每小题2分共10分）；3、写作题（应用文写作10分，情景口语设计5分）。
中等职业学校学生综合素质抽测试题样卷7
岳阳市中等职业学校学生综合素质考试总分：100分时量：100分钟语文部分（45分）一、选择题（每小题2分，共20分）1、下列句子中加点的字读音有误的一项是（）A、树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条或婀（ē）娜（nuó）。
B、白天，它们好像自惭(cán)形秽（huì）。
C、淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥(biāo)缈（miǎo）。
D、只好磕头贺喜，掏一点残羹(ɡēnɡ)冷炙（zhì）做奖赏。
2、下列词语书写正确的一项是（）A、清清爽爽敷衍款待惦念B、川流不息急燥崇拜安详C、不辞劳苦神彩高粱等候D、泌人心脾好象抚养嘱咐3、下列节日排序有误的一项是（）A、腊八节除夕春节元宵节B、重阳节中秋节元宵节端午节C、清明节端午节中秋节春节D、元宵节端午节重阳节除夕4、下列成语用法有误的一句是（）A、适宜心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的赏心悦目。
B、他现身说法，用自己的亲身经历去劝导别人。
C、成功者不是守株待兔的人，成功者往往是一面学习一面等待适当时机的人。
D、有的商品广告，言过其实，误导消费者。
5、下列句子所用修辞手法与其他三句不相同的一项是（）A、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
B、层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
C、无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
D、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
6、为下面四行诗所加的标点符号，最准确的一项是（）这才是伟大的爱情坚贞就在这里爱不仅爱你伟岸的身躯也爱你坚持的位置足下的土地A、，——，，，！B、，：——，，。
C、，——：，，。
D、。
，：，、。
7、下列作品、时代（或国别）及体裁对应错误的一项是（）A、《项链》——莫泊桑——法国——小说B、《荷塘月色》——郁达夫——现代——散文C、《再别康桥》——徐志摩——现代——诗歌D、《拿来主义》——鲁迅——现代——议论文8、下列不是出自李白的诗句有（）A、床前明月光，疑是地上霜B、天生我材必有用，千金散尽还复来C、大江东去，浪淘尽，千古风流人物D、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月9、下列有关语文知识的表述欠准确的一项是（）A、便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文。
综合素质目录
目录1.素质教育的概念，基本内涵/2页2.创新教育及其在素质教育中的地位/2页3.素质教育的兴起与发展/3页4.素质教育的基本要求（总体要求，具体要求)/3页5.实施素质教育的途径与方法/4页6.幼儿教育的含义（广义，狭义）/4页7.幼儿教育的内容/4页8.幼儿教育的特点，原则，重要性/5页9.科学的幼儿教育观/5页10.幼儿素质教育的注意事项和误区/6页11.论述人的全面发展/8页12.人的全面发展的含义和内涵/8页13.关于人的全面发展的学说（马克思，西方思想家）/8页14.幼儿全面发展教育的构成（体育，智育，德育，美育）/10页15.全面发展教育的特征/13页16.实施全面发展教育的基本要求/13页17.全面发展教育实施的途径和方法/13页18.“育人为本”的涵义/14页19.“育人为本”的儿童观/14页20.以“育人为本”思想促进幼儿的全面发展/15页21.教育公正的含义/15页22.公正对待每一个幼儿/15页23.促进幼儿个性发展/16页24.教师专业发展的概念和内涵/18页25.教师专业发展的特点，内容，要求，途径/18页26.国家和政府对教师专业化的促进与保障/19页27.教师个人为实现专业化应做的主要努力/20页28.教师职业的性质/20页29.幼儿教师职业的特点/20页30.幼儿教师的职业责任（历史演变，现代幼师责任）/21页31.教师职业的价值/21页32.终身学习的提出/22页33.终身学习的概念，特点，途径/22页34.教师与终身学习/23页35.法律法规的内涵（广义，狭义）/25页36.教育法律法规的内涵（广义，狭义）/26页37.教育法规与政策/26页38.我国社会主义教育法律法规建设（时期）/27页39.我国主要教育法律法规（教育法，教师法，义务教育法，未成年人保护法，幼儿园工作规程）/27页40.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》解读/47页41.《儿童权利公约》解读/51页42.教师权利与义务的基本内容/52页43.教育法律关系中教师权利与义务的统一/54页44.教师教育行为的含义，内容/54页45.规范教师教育行为/55页46.依法从教的含义，意义，标准/56页47.幼儿的基本权利和义务/58页48.教育法律法规对学生权利的规定/59页49.教育法律法规对学生权利保护义务的规定/59页50.家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护/61页51.对特殊社会群体的保护/63页52.教师职业道德的概念，特征，作用/65页53.《中小学教师职业道德规范》的基本内容/65页54.《中小学教师职业道德规范》的理解/66页55.《中小学班主任工作规定》的基本内容/66页56.《中小学班主任工作规定》的特点/69页57.《规定》对班主任工作提出的新要求/69页58.《中小学班主任工作规定》的意义/70页59.保教实践中教师职业道德存在的问题/70页60.幼儿教师职业道德问题的原因分析/70页61.加强教师职业道德建设的策略/70页62.教师职业行为规范的主要内容（思想道德行为规范指南，教育教学活动行为规范指南，人际交往行为规范指南，衣着仪表行为规范指南）/72页63.教师职业行为规范的要求（爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习）/76页64.教师与幼儿，幼儿家长，同事，教育管理者/77页65.古代科举考试/80页66.古代称谓（年龄，朋友关系，社交用语和交友）/80页67.古代主要节日/82页68.中国文化史上的“第一”/83页69.古代地理及其他/85页70.中国著名作家与作品（先秦文学，两汉文学，魏晋南北朝文学，唐代文学，宋代文学，元代文学，明代文学，清代文学中国现当代文学）/92页71.外国文学常识（意大利文学三杰，英国，法国，德国，俄国——苏联，美国，其他国家）/111页72.中国科技发展历程/123页73.宗教体制下的科学/123页74.科学思想的解放/123页75.改造世界——三次科技革命/124页76.古代中国的主要科技成就/124页77.近现代中国科技成就/125页78.世界科技发展的代表人物及成就（17世纪，18——19世纪，20世纪）/125页79.中国幼儿科普读物/126页80.国外幼儿科普读物/126页81.儿童文学的分类/129页82.母题的定义，分类/129页83.母题的特点/130页84.儿童文学的体裁（儿歌，儿童诗，童话，寓言，儿童故事，儿童小说，儿童散文，儿童科学文艺，儿童戏剧）/130页85.中国儿童文学名家及作品/135页86.外国文学名家及作品/136页87.中外儿童文学作品赏析/137页88.重要词语的概念，理解方法/144页89.重要句子的概念，理解方法/144页90.文意把握/145页91.信息筛选与整合的含义/145页92.文字信息筛选与整合的方法/145页93.阅读图画材料的一般方法/146页94.视频材料信息的筛选与整合/146页95.分析作者观点态度的方法，解题技巧/146页96.把握文章的内容要点/147页97.概括文章的中心意思/147页98.逻辑的概念/149页99.概念的特征，概念间的关系/150页100.定义的概念/150页101.为了使定义下的准确必须遵守的原则/150页102.性质命题的类型/150页103.分析的定义，分析法/152页104.综合的定义，类型/153页105.概括的定义，类型/153页106.比较的定义，比较法/154页107.演绎的定义，演绎法，演绎类型/155页108.归纳的定义，分类，归纳法/157页109.归纳和演绎的辩证关系/157页110.推理的定义，分类/157页111.演绎推理/158页112.简单判断推理/158页113.复合判断推理/159页114.归纳推理的定义，分类/161页115.类比推理的定义，特点/162页116.论证的定义，一般方法/163页117.论证的规则/164页118.信息与信息素养的概念/166页119.信息检索的概念（广义，狭义）/166页120.信息检索与文献，文献的分类/167页121.信息检索的方法（工具书检索，网络信息检索）/168页122.工具书的分类/168页123.工具书检索的技巧/168页124.工具书排检方法/168页125.工具书的评价与选择/169页126.网络信息检索的特点/170页127.网络信息检索工具的类型/170页128.网络信息检索的主要工具/171页129.网络信息检索的策略/172页130.信息交流的含义（广义，狭义）/172页131.网络信息交流的特点，方式/173页132.网络信息交流中需注意的问题/175页133.幼儿教师信息素养的培养与提高/175页134.信息筛选的含义，原则/176页135.信息分析的含义，信息分类，信息分析的逻辑方法/176页136.信息存储的含义，意义，要求/177页137.信息应用/178页138.课件的概念，性质/179页139.课件在教学中的作用/179页140.课件的类型/179页141.课件评价标准/180页142.课件制作的步骤/180页143.课件素材的获取与制作/181页144.常见多媒体课件制作工具/183页145.文体的概念/186页146.记叙文的含义，分类，叙述方式/186页147.说明文的含义，特点/187页148.说明文的类型，说明文的顺序/187页149.说明文的说明方法/188页150.议论文的含义，三要素/188页151.议论文的论证结构，论证方式/190页152.应用文的含义，分类/192页153.计划的概念，结构/192页154.总结的概念，分类/193页155.总结应注意的问题/194页156.调查报告的概念，格式/194页157.组织材料的概念/195页158.材料的来源，选取/195页159.组织材料的方法/196页160.主要文体的结构特点（记叙文，议论文，说明文）/196页161.布局谋篇的技巧/198页162.安排结构的方法/198页163.语言表达的要求（准确，鲜明，生动）/200页164.语言准确的要求/200页165.语言鲜明的要求/201页166.要使语言生动要做到/201页167.运用修辞手法增强表达效果（比喻，比拟，借代，夸张，排比，设问，反问，对偶，对比，引用，顶针，通感）/201页材料分析1.某省禁止幼儿园使用教材，严谨“小学化”教育，家长矛盾心理。
中等职业学校学生综合素质抽测试题卷
市中等职业学校学生综合素质抽测试题所覆盖学科：语文，数学，英语，政治，计算机基础，礼仪，普通话，体育与健康总分：150分时量：150分钟pj语文部分（45分）一、选择题（每小题2分，共20分）1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A. 点缀．（zhuì）尸骸．(hái) 奖券．(juàn)B. 伫．(zhù)立蹒．(pán)跚睿（ruǐ）智(ē’nuó)C．徘徊．(huái ) 抽噎．(yē) 婀娜．．D. 吮（yǔn）吸宁谧．(mì) 花蕊．(ruǐ)2、下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 月明星希，乌雀南飞。
B. 子与客泛舟游于赤璧之下。
C. 雕栏玉彻应犹在，只是朱颜改。
D. 师者，所以传道受业解惑也。
3、选出意思完全不同的一项（）A. 我也喜欢看各地的风光。
各地的风光我也喜欢看。
B. 他都问过谁？他谁都问过。
C. 我等着你真着急。
我等你等得真着急。
D. 我差点儿把这件事忘了。
我差点儿忘了这件事。
4、下列句子中，标点符号完全正确的一句是（）A. 老人说：“你能不能补画一送我，作为我晚年最珍贵的收藏”？B. 去好呢？还是不去好？C. 笛卡尔说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”这就是读书使人向善。
D. 人生在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎？5、下列词语中，解释有误的一项是（）A. 欲壑难填：形容贪得的欲望太大，难以满足。
B. 礼尚往来：礼节上重在有来有往。
尚，崇尚、重视。
C. 自惭形秽：看到自己不如别人就认为自己丑陋。
形秽，形态丑陋。
D. 毛骨悚然：形容十分恐惧。
悚然，害怕的样子。
6、下列词语中，不全是成语的一组是（）A. 矢志不渝本末倒置B. 燃眉之急忐忑不安C. 冷汤剩饭游目骋怀D. 毛骨悚然众目睽睽7、对“往哲先贤”中的“哲”解释正确的一项是（）A. 有智慧的人B. 聪明的人C. 考证历史的人D. 清楚明白事理的人8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）（1）为了增加企业的活力，总经理决定________一批年轻人。
中职综合课件ppt
为学生提供心理咨询、生活指导、就业服务等全方位的服务，解决 学生在学习和生活中遇到的问题。
营造良好的校园文化氛围
通过举办丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上、团结和谐的校 园文化氛围，促进学生的全面发展。
职业规划与就业指导
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引导学生树立正确的职业观念
通过职业规划课程和讲座等形式，引导学生树立 正确的职业观念，明确自己的职业规划和人生目 标。
中职教育质量标准
根据国家教育政策和教育目标，制定 中职教育质量标准，明确中职教育的 培养目标、课程设置、教学方法、评 估方式等方面的要求。
中职教育质量保障体系
建立中职教育质量保障体系，通过制 定和实施一系列的质量保障措施，确 保中职教育质量符合国家和社会的要 求。
教育质量评估方法与工具
评估方法
采用多种评估方法，包括学生满意度调查、教师教学质量评价、课程设置评价等 ，全面了解中职教育的质量状况。
实践教学
加强校内实训基地建设，完善实 践教学体系，提高学生的实践能 力和动手能力。
校企合作
与企业建立紧密的合作关系，共 同制定人才培养方案，开展实践 教学和顶岗实习，实现校企共赢 。
03
中职学生管理与职业规划
中职学生特点与需求
文化基础较为薄弱
自我认知和定位模糊
中职学生普遍文化基础较为薄弱，需 要有针对性的教学内容和方法来提高 他们的学习兴趣和能力。
02
中职课程内容与教学方法
中职课程设置
01
02
03
课程目标
培养学生掌握职业技能， 提高职业素养，为就业做 好准备。
课程结构
以专业核心课程为主线， 辅以公共基础课程和选修 课程，注重实践与理论相 结合。
中职生综合素质教育第4章
——英国哲学家 培根
箴 言
第二节 竞争 分享
课堂 实践
【活动形式】12-16人一组.将学生分成攻守两组，守的一方用垫子前进，攻的一方以软球攻 击，在5分钟之内，哪方到达终点的人数最多为胜。
【活动步骤】 1. 在相距6～8m的位置，以边界绳标出起点与终点。 2. 请学生依序以1、2、1、2……方式报数，将整组分成两小队，由一小队先 攻，并发给每人一块垫子，另一小队采取防守，并发给每人2个毛线球（软 球），两方各自退到起点与终点线的后面。 3. 攻击方自起点线后出发，前进时必须两脚一齐青蛙跳，垫子则代替荷叶。 如果站立在垫子上，则对方不可用球攻击，另外可用垫子来挡球。 4. 防守方必须站在线外以球攻击，在线内攻击无效。 5. 被击中的人员必须回到起点重来。 计时5分钟，统计共有几人成功达阵，然后交换器材，攻守互换。
讨论： 1. 你打算怎样阻止圈内人突围？用什么方法能让2名女同学胜利突围？ 2. 在创业过程中，阻碍你们创业的瓶颈主要是什么？凭着大胆闯荡的劲头 能 否自己解决？你认为应如何解决？
第一节 勇闯 敢为
敢为
俗话说：“坐而言不如起而行。”只有敢尝敢干、不怕失 败的人，才有可能走出一条属于自己的新路、好路。对照一下 你自己，又作何感想?
对待竞争对手的策略
第二节 竞争 分享
锻炼自己的心里素质 尊重对手
采取正当的方式
取长补短，共同提高
采取公平的原则
增强竞争意识，提高竞争能力
不断学习，与时俱进
欣赏他人
第二节 竞争 分享
课堂 实践
【活动形式】12人一组，模拟公司竞争
【活动步骤】 1. 分2个小组每小组12人，将人员分成小组，组成2个“公司”，这两个“公司” 为竞争关系。