辽海版小学三年级下册品德与社会教案
辽海版三年级下册品德与社会教案
辽海版三年级下册品德与社会教案周次日期教学内容周次日期教学内容１9、311、9旧物与古迹告诉我２9、1016乡风民俗和童趣３9、1723把家乡故事说给明天４9、2430今昔对比５9、29--10、8一长假１４12、314我愿意家乡更美丽７10、15--19人人都夸家乡好１６12、1725说不完的家乡故事１７12、2411、2阅读材料/机动１８1、3—“我的旧物展学习本课有哪些收获。
1、积极参与，激情燃起，全心投入。
2、了解主题，有的放矢。
各小组汇报具体收集到的旧物（只说名称不说用途）。
猜出对方小组的旧物用途。
（体现组内合作意识、体会旧物对了解过去的重要性）将旧物与新物进行对比，体会出新事物的优越性和出现的必然性，让学生初步明白旧物必将因为社会的进步而被淘汰。
学生将视野从课堂延伸到社会，放宽视野，进一步探究社会上旧物的淘汰和新物的进步。
学生一起动手，制作旧物展览。
板书设计奶奶家的旧物悠车纺车石磨火盆油灯线装书蜂窝煤炉戏匣子教学反思教学时使每一位学生都能感受到成就感，都能享受到参与课堂活动的乐趣。
使每位学生都能够对本学科教学充满着希望和盼望。
评价重要的是体现层次感，要让每个层次的学生都能体会成功的乐趣。
学生能够收集到旧物就是成功，就值得表扬。
没有收集到旧物的学生能够积极参与课堂活动就是成功。
以上两项都没有参与的，在“旧物展览”中，能够动手参与制作，就是成功。
课题村里的旧物教学目标1、能通过旧物了解家乡过去的生活情形2、知道生活用品等旧物对我们了解历史的重要价值3、从生活用品的变化中感受时代的发展，生活水平的提高。
教学重难点知道生活用品等旧物对我们了解历史的重要价值教学准备搜集家乡人生活中已经不再使用的旧物，了解这些旧物过去的用处和不再使用的原因教学过程教师活动时间学生活动时间谈话导入：为了能更全面的了解家乡的过去，让我们到家乡的村落、社区去走走看看，从哪些旧物中去进一步了解家乡的过去。
将将学生收集到的家乡的旧物引导学生感受时代的进步、科学水平的提高、新的用具的发明等这节课有什么收获先请学生介绍书中的村里旧物用途，结合当时生产生活来讲解。
辽海版道德与法治三下3.2.1《环境展示靠大家》教学设计3
辽海版道德与法治三下3.2.1《环境展示靠大家》教学设计3一. 教材分析《环境展示靠大家》是辽海版道德与法治三下3.2.1的一节内容。
本节课主要让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。
教材通过生动的案例和实例，让学生明白环境保护不仅仅是政府部门的责任，更是每一个人的责任。
教材还介绍了环境保护的基本知识和方法，以及如何在生活中实践环保行动。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经有一定的环保意识，但缺乏具体的环保知识和行动。
学生对于环境问题的严重性有一定的认识，但对于如何解决环境问题，如何在生活中实践环保行动还不够清楚。
因此，教师需要通过具体的教学活动，让学生了解环境保护的重要性，掌握环保的基本知识和方法，并能够将这些知识和方法应用到生活中去。
三. 教学目标1.让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。
2.让学生掌握环境保护的基本知识和方法，并能够将这些知识和方法应用到生活中去。
3.培养学生的环保意识和行动，让他们成为环保的小卫士。
四. 教学重难点1.让学生理解环境保护的重要性，认识到每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。
2.让学生掌握环境保护的基本知识和方法，并能够将这些知识和方法应用到生活中去。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟环保场景，让学生亲身体验环保的重要性。
2.案例分析：通过分析具体的环保案例，让学生了解环保的基本知识和方法。
3.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享自己的环保经验和行动，并互相学习。
4.实践活动：通过实践活动，让学生将所学的环保知识和方法应用到生活中去。
六. 教学准备1.准备相关的环保案例和实例，用于分析和讨论。
2.准备环保活动的材料和工具，用于实践活动。
3.准备教学课件和教案，用于指导教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一个环保的案例，引起学生对环境保护的关注，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）：通过课件和讲解，呈现环境保护的重要性，让学生明白每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案(1)
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据辽师大版品德与社会三年级下册教材内容编写。
具体章节包括：第一单元《成长中的我》，第二单元《家庭的关系》，第三单元《学校生活》，第四单元《社会交往》。
详细内容如下：1. 成长中的我：了解自己的优点与不足，学会自我调节与激励。
2. 家庭的关系：认识家庭成员的角色，学会关爱家人，处理家庭矛盾。
3. 学校生活：遵守学校纪律，学会与同学相处，尊敬老师，热爱学习。
4. 社会交往：掌握基本的交往礼仪，懂得合作与分享，关注社会现象。
二、教学目标2. 使学生学会关爱家人，增进家庭和谐，培养家庭责任感。
3. 培养学生遵守学校纪律，与同学友好相处，尊敬老师，热爱学习。
4. 教会学生基本的交往礼仪，懂得合作与分享，关注社会现象，提高社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确认识自己在成长过程中的心理变化，处理家庭矛盾，提高交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，教学挂图，实物展示等。
2. 学具：学习手册，练习本，彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例、故事或讨论等形式，引入本节课的主题。
2. 新课：讲解教材内容，结合实际情景，让学生了解自己在成长过程中的心理变化，家庭、学校、社会交往等方面的知识。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生分析和解决问题。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 品德与社会三年级下册教案2. 内容：（1）成长中的我（2）家庭的关系（3）学校生活（4）社会交往3. 重点知识：用不同颜色粉笔标注，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈自己在成长过程中的心理变化。
（2）举例说明如何处理家庭矛盾，增进家庭和谐。
（3）谈谈在学校生活中，如何与同学友好相处，尊敬老师，热爱学习。
（4）列举几个基本的交往礼仪，并说明它们在实际生活中的应用。
三年级品德与社会下册今非昔比教案辽海版
将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.结构清晰：板书内容应按照教学流程合理安排，条理分明，让学生能够清晰地跟随教学思路。
3.简洁明ห้องสมุดไป่ตู้：板书应尽量简洁，用简练的语言和符号表达教学内容，避免冗长的文字解释。
4.突出重点：板书应强调本节课的重点内容，使用不同的字体、颜色或符号来突出关键信息。
5.准确精炼：板书内容应准确无误，避免使用模糊或不确切的词语，确保学生能够正确理解。
目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的改革开放案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的精神解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级的品德与社会课程中已经学习了“我是中国人”这一单元，对我国的基本国情和历史文化有一定的了解。在此基础上，本节课通过对比过去和现在的生活，使学生更加深入地认识我国的发展变化，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
-引导学生进行深入的思考和研究，如撰写论文、进行小组讨论等，提高学生的学术研究和批判性思维能力。
辽海版小学三年下道德与社会教案
家乡别有一番美
教学目标
1、通过欣赏自然风光图片，对我国的地表形式和气候特征有所了解，并了解家乡的地表形态和气候特征。
2、培养初步的收集、整理地理信息的能力。
3、增强对家乡的热爱之情。
教学重难点
理解景观和地形气候的关系
增强对家乡的热爱之情
教学准备
了解家乡的地表形态和气候特征对景观的影响
教学过程
教师活动
课题
在地图上找家乡
教学目标
1、知道地图有很多的种类，了解地图的作用。
2、知道人们最常用的地图是政区图和地形图，初步学会阅读政区图和地形图。知道地图上的颜色和符号代表了不同的地里事物，熟悉几种常用的图例。
3、了解家乡所在省市版图的轮廓特点。培养对家乡的热爱之情。
教学重难点
初步学会阅读政区图和地形图。
教学准备
了解了山地人开发利用家乡物产发展家乡经济的情况。增强了学生关心家乡发展的责任感。
课题
我们去水中探藏
教学目标
1、了解沿海、沿河地区的自然环境特点，认识这种自然环境特点与当地人们生活、生产的关系。
2、认识家香水产品的种类及采集、开发水产品资源的各种产业。
3、体会家乡人为开发水产资源，发展家乡经济所付出的辛苦与努力，增强为家乡做贡献的责任意识。
探究问题：
在你的家乡，有什么独特的物产？有什么独特的产业？
总结：我们可以通过问家长，上网查询，市场考察等方式了解家乡的物产及产业，了解我们可爱的家乡
汇报自己家乡的物产。
我通过（ ）方式了解到我家乡（ ）的（ ）产品有（ ）可以用于（ ）。
板书设计
一方水土养一方人
调查方式：问家长 上网查询
市场考察
教学反思
提出未解决问题
三年级品德与社会下册我爱家乡的山和水2教案辽海版
4. 价值观培养：学生通过学习家乡的山和水，培养了热爱家乡、热爱自然的情感。学生能够理解人与自然和谐共生的重要性，学会尊重和保护自然环境。
5. 行为习惯：学生在课堂上能够积极参与讨论和实践活动，表现出良好的团队合作和分享精神。学生能够按时完成作业，认真对待学习任务。
准备教学用具和多媒体资源，确保“我爱家乡的山和水”教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习“我爱家乡的山和水”的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“我爱家乡的山和水”学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的“我爱家乡的山和水”内容，帮助学生建立知识之间的联系。
3. 实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，如调查工具、观察工具等，并确保实验器材的完整性和安全性。
4. 教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；同时，设置实验操作台，方便学生进行实验操作。
5. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过生动有趣的动画、图片等方式展示家乡的山和水，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。
对于课程学习，学生的知识、能力、素质和行为习惯都会产生影响。教师需要针对学生的实际情况，制定合适的教学策略，引导学生深度学习，提高他们的核心素养。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《品德与社会》下册教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的家乡山水图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解家乡的山和水，提高学生的学习兴趣。
三年级品德与社会下册 今非昔比教案 辽海版
辽海版三年级品德与社会下册教案第三单元第一课今非昔比一、教学目标：1.通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；2.通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。
培养热爱家乡的情怀；3.在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。
4.进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
二、教学重点：通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。
三、教学难点：激发学生对家乡的自豪感。
四、教学准备：1.歌曲：《谁不说俺家乡好》；2.收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。
3.多媒体教学设备。
教学设计：活动一：感受家乡的变化。
1．歌曲导入。
今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。
课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。
2．说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）3．歌声唱出家乡的美丽。
你们想知道老师是从哪里来的吗？老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。
令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。
不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自己的家乡，那你们热爱自己的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？4．采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。
（1）你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……）（2）自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。
（房屋、道路、小桥、家庭……）（3）选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。
（口头、照片、录像、图片……）5．补充材料，深化感知。
通过同学们课下调查，刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己收集到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案(1)
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容1. 《我们的地球》：了解地球的基本知识，认识地球上的大洲、大洋，培养学生爱护地球的意识。
2. 《我们的家乡》：介绍家乡的自然风光、历史文化、民俗风情，激发学生热爱家乡的情感。
3. 《我们的节日》：学习我国的传统节日，了解节日的起源、习俗和文化内涵，传承中华优秀传统文化。
4. 《我们的行为规范》：培养学生的道德素养，学习礼仪、尊重他人，养成良好行为习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握地球、家乡、节日的基本知识，提高学生的品德素养。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的自主学习能力与合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱家乡、传承文化的情感，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的认识、家乡的历史文化、传统节日的习俗。
2. 教学重点：培养学生爱护地球、热爱家乡、传承文化的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地图、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察地球仪，了解地球的基本知识。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习家乡的自然风光、历史文化、民俗风情。
3. 例题讲解：以传统节日为例，讲解节日的起源、习俗和文化内涵。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，介绍自己家乡的特色，分享学习心得。
六、板书设计1. 地球的认识：大洲、大洋、爱护地球。
2. 家乡的特色：自然风光、历史文化、民俗风情。
3. 传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，画一幅画，展示家乡的特色。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外活动，如参观博物馆、了解家乡的历史文化等，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
辽海版品德与社会教案
辽海版品德与社会教案一、教材简介辽海版品德与社会是一套适用于小学三年级至六年级的品德与社会教材。
该教材以培养学生的品德素养和社会意识为主要目标，内容包括道德、法律、公民意识、社会生活等方面。
该教材注重学生的实践操作和思维能力的培养，通过丰富的案例和活动，引导学生形成正确的价值观和行为准则。
二、教学目标1.了解品德与社会的基本概念和内涵。
2.培养学生的社会意识和公民意识，提高他们的社会责任感和参与意识。
3.培养学生的道德素养，引导他们形成正确的价值观和行为准则。
4.培养学生的实践操作和思维能力，提高他们的综合素质。
三、教学内容3.1 道德1.了解道德的基本概念和内涵。
2.学习道德的基本原则和规范。
3.学习道德的实践方法和技巧。
4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的道德观念和行为准则。
3.2 法律1.了解法律的基本概念和内涵。
2.学习法律的基本原则和规范。
3.学习法律的实践方法和技巧。
4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的法律观念和行为准则。
3.3 公民意识1.了解公民意识的基本概念和内涵。
2.学习公民意识的基本原则和规范。
3.学习公民意识的实践方法和技巧。
4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的公民意识和行为准则。
3.4 社会生活1.了解社会生活的基本概念和内涵。
2.学习社会生活的基本原则和规范。
3.学习社会生活的实践方法和技巧。
4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的社会生活观念和行为准则。
四、教学方法1.案例教学法：通过真实的案例，引导学生思考和分析，形成正确的价值观和行为准则。
2.互动式教学法：通过互动式教学，激发学生的学习兴趣和参与意识，提高他们的学习效果。
3.实践教学法：通过实践操作，培养学生的实践能力和思维能力，提高他们的综合素质。
五、教学评价1.通过考试、作业、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。
2.通过学生的实际表现和社会反馈，对教学效果进行评价。
3.通过教学反思和改进，不断提高教学质量和效果。
2024年辽师大版品德与社会三年级下册教案集锦
2024年辽师大版品德与社会三年级下册教案集锦一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到自己在学校、家庭和社会中的角色，培养责任感和使命感。
3. 增强学生的社会意识，学会关爱他人，积极参与社会公益活动。
三、教学难点与重点难点：让学生学会在不同场合扮演不同的角色，并履行相应的责任。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示学生在学校、家庭和社会中的不同角色，引导学生思考自己在不同场合的责任。
2. 新课导入：讲解教材第三章内容，让学生了解自己在学校、家庭和社会中的角色。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在家庭、学校中的角色体验，以及如何关爱他人。
4. 例题讲解：讲解如何尊敬父母、关爱家人，以及参与社会公益活动的具体方法。
5. 随堂练习：让学生结合自身经历，谈谈如何在生活中扮演好不同角色，并承担责任。
六、板书设计1. 我们的角色2. 内容：我是学生：认真听讲、积极发言、团结友爱我是家庭一员：尊敬父母、关爱家人、分担家务我是社会小公民：遵纪守法、关爱他人、参与公益活动七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈自己在家庭、学校和社会中的角色，以及如何履行相应责任。
结合教材，举例说明如何尊敬父母、关爱家人。
答案：1. 在家庭中，我是儿子/女儿，要尊敬父母，帮助他们做家务，关心他们的身体健康；在学校中，我是学生，要认真听讲，积极发言，团结同学；在社会中，我是小公民，要遵纪守法，关爱他人，参加公益活动。
2. 例如：为父母按摩、给他们倒水、陪他们散步等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在角色认知和责任承担方面的不足，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、环保活动等，让学生在实践中提升角色意识和责任感。
重点和难点解析1. 教学目标中培养学生的责任感和使命感。
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1
5
20
5
板书设计
家乡有多大
面对辽宁版图，我的家乡在沈阳
面对东北版图，我的家乡在辽宁
面对中国版图，我的家乡在东北
面对世界版图，我的家乡在中国
教学反思
通过学习，学生对自己的家乡有了更进一步的了解，懂得了家乡沈阳、辽宁、中国都是家乡的真正含义，了解了中国版图，知道作为中国人是值得骄傲的一件事。
通过版报等形式展出家乡自然风光图
研究解决或课后继续研究
我国地表形态有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
黑龙江景色特点是（），河北省冬季特有的景色是（）。
板书设计
家乡别有一番美
地形山地河谷海岸高原平原沙漠
气候黑龙江四季分明
河北雾凇
教学反思
通过欣赏自然风光图片，学生对我国的地表形式和气候特征有所了解，了解了家乡的地表形态和气候特征。学生初步的收集、整理地理信息的能力得到了培养。学生对家乡更加热爱。
讨论:为什么有不同的自然风光?
2.学习小组讨论,交流自己的看法.
全班交流.展示对家乡的自然风光探究成果.
小组交流,整理所获得的家乡自然风光资料.
3组织讨论:
家乡人是怎样利用和开发自然景观,为家乡人服务的?
对利用,开发,保护家乡自然景观资源有什么好处的建议?
4家乡自然风光图片展
挑选你认为最满意的一张家乡自然风光图片.
5地形图用（）来表示地形，一般来讲，
绿色表示（）、（），
黄色表示（）、（），
蓝色表示（）、（）。
6、我们祖国的轮廓像增（）。
20
板书设计
在地图上找家乡
常用地图
政区图
地形图绿色平原低地
黄色山地高原
蓝色河流海洋
教学反思
学生通过学习，懂得了地图的种类，了解了中华民族的大致地形分布，加深了对祖国的热爱。
课题
把家乡故事说给明天
４
9.24—9.28
我爱家乡的山和水
１３
11.26—30
今昔对比
５
9.29--10.8
十一长假
１４
12.3—12.7
你来我往
６
10.9--10.12
一方水土一方人
１５
12.10—14
我愿意家乡更美丽
７
10.15-- 19
人人都夸家乡好
１６
12.17—21
我愿意家乡更美丽
８
10.22—25
时间
学生活动
时间
导入：
师：同学们你知道世界闻名的黄山,泰山,神农架都在哪个省吗?
有的小朋友家乡在安徽,她的家乡有世界闻名的"天下第一奇山"黄山:有的小朋
友家乡在广西,她的家乡有"甲天下"的桂林山水,有的小朋友家乡在杭州,那我们
的家乡有哪些自然美哪?
提出本节学习内容
教材都展现了哪些地表形态?
互助学习研究探讨
课题
在地图上找家乡
教学目标
1、知道地图有很多的种类，了解地图的作用。
2、知道人们最常用的地图是政区图和地形图，初步学会阅读政区图和地形图。知道地图上的颜色和符号代表了不同的地里事物，熟悉几种常用的图例。
3、了解家乡所在省市版图的轮廓特点。培养对家乡的热爱之情。
教学重难点
初步学会阅读政区图和地形图。
教学准备
家乡别有一番美
教学目标
1、通过欣赏自然风光图片，对我国的地表形式和气候特征有所了解，并了解家乡的地表形态和气候特征。
2、培养初步的收集、整理地理信息的能力。
3、增强对家乡的热爱之情。
教学重难点
理解景观和地形气候的关系
增强对家乡的热爱之情
教学准备
了解家乡的地表形态和气候特征对景观的影响
教学过程
教师活动
准备地图，并能在地图上找到自己家乡的位置。
教学过程
教师活动
时间
学生活动
时间
老师给同学们打几个谜语，看谁脑子转得快，猜得准，还得说出你之所以得出这个谜底的原因。请听题：容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。
高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。
不坐车船跑全国，不乘飞机观四海，分文不花万里游，请问奥妙在哪里？（地图）
地图对我们的生活有很大的帮助，你对地图有哪些了解呢
什么是家乡，你的家乡在哪里
为什么书上的小朋友介绍自己的家
答案有变化呢
3
2
2
地图
1、不同的颜色代表不同的省份，五角星代表首都北京，稍大的圆圈是省会等。
图例、比例尺、方向等一些பைடு நூலகம்图语言。
1、在自己准备的地图上找到自己的家乡。
（省、市甚至是区都行）
完成课本留白处画家乡轮廓的作业。
三年级下
教 学 进 度 表
２０12――２０１3学年度下学期
周次
日 期
教 学 内 容
周次
日 期
教 学 内 容
１
9.3—9.7
我的家乡在哪里
１０
11.5—11. 9
旧物与古迹告诉我
２
9.10—9.14
我的家乡在哪里
１１
11.12—16
乡风民俗和童趣
３
9.17—9.21
我爱家乡的山和水
１２
11.19—23
了解黄河流域长江流域
自己观察地形图了解中国各地区地形特点及轮廓。
介绍自己家乡的山，河流，主要城市。
成果验收：
2
1
北京地图
汇报自学情况
1、常用地图有哪些
2、政区图有哪些要素
3、地形图要素
问题探究
2、在地图上，人们用（）、（）和（）来标明不同的事物。
3、我们最常用的地图是（）、（）。
4、政区图用（）画出不同区域的界线，并用（）加以区分，同时用（）。
说不完的家乡故事
１７
12.24—28
期末总复习
９
10.29—11.2
阅读材料
机动
１８
1.3—1.4
期末考试
课题
家乡有多大
教学目标
1知道家乡是人们生长的地方，家乡的概念是相对的，可大可小。
2能够在不同的地图上找出自己家乡的位置。
3培养学生热爱家乡的思想感情
教学重难点
能够在不同地图上找出自己家乡的位置
教学准备
准备自己家乡的地图初步学会阅读地图
教学过程
教师活动
时间
学生活动
时间
激趣导入
师：我想去北京旅游应该准备什么地图。
师：地图给我们的生活带来很多方便，请同学们看书第4、5两页内容，10分钟后请你谈谈你的收获。
在政区图上找到自己家乡，按以上要素要求介绍自己家乡。
问题：看第五页地形图谈谈看到了什么，哪些地区属于什么地形。
2、和同桌谈谈你在地图上看到的家乡。（可作记号）
如：家乡的矿产、交通、地理位置等，主要是借助图例来了解。（当然从不同的地图上所了解的内容是不一样的）
3、全班交流。
你的家乡名称是什么？（省市名称和家乡轮廓）
家乡在祖国的什么位置？（上北下南，左西右东）可以借助磁铁辨别方向
家乡周围有那些邻居？（相邻的省份）
欣赏图片:概括出我国的地形特征.说出家乡的地形特点..
提出未解决问题
8.总结;
家乡的山山水水哺育了我们,家乡的山山水水都蕴涵着浓浓的乡情.让它更好地为
家乡服务.
验收
看图片欣赏独特风景
欣赏图片:概括出我国的地形特征.说出家乡的地形特点.
1教材都展现了哪些景观?欣赏自然景观特色图片,分析形成的原因.
概括出家乡的气候特征.