教师随笔 每次阅读都会感动的绘本------《巴夭人的孩子》
天堂的孩子读后感
天堂的孩子读后感《天堂的孩子》是由台湾作家郑渊洁创作的一部小说，该书以儿童视角讲述了一个发生在农村的真实故事。
这是一本非常感人的书，读后让我深受触动。
书中的主人公叫小浪，是一个聪明活泼的农村孩子，与他一起成长的还有他的父母、姐姐以及一群健康、快乐的村民。
小浪天真无邪，正直善良，他每天都充满了好奇心和探索精神，乐于助人，并且爱护动物。
整个农村充满了和平与欢乐。
然而，小浪的童年生活从一次意外事故开始发生了翻天覆地的变化。
他的妈妈突然间生了一场大病，需要长时间的治疗。
贫穷的家庭无法承受高昂的医疗费用，小浪的父亲苦恼地辗转于各处寻求帮助。
他负重而归的背影，在小浪心中成为了一种深深刻下的痛苦。
小浪为了解决家里的困境，决定离开农村到城市去找工作，以帮助家庭。
然而，这个决定并没有给小浪带来美好的未来。
他在城市的生活是苦难的，压抑的，充满了无尽的辛酸和痛苦。
面对社会的险恶和不公，小浪的信念也开始动摇，甚至有过放弃的念头。
然而，在小浪最困难的时候，一位好心人的出现让他重新找回了希望和力量。
那人帮助小浪找到了一份音乐家的工作，同时也让小浪明白了人与人之间的善意和关爱，尽管这位好心人只是小浪一生中仅见的一次，但他永远地改变了小浪。
小浪最终获得了自己的机会，他学会了倾听内心的声音，并通过自己的努力实现了自己的梦想。
他成功了，更重要的是，他成为了大家心中的英雄，因为他的坚持和勇气给他自己、给他的家庭以及一个整个农村带来了希望。
通过《天堂的孩子》，我们看到了贫困和不幸，并通过小浪的故事看到了无尽的力量和勇气。
即使在最黑暗的时刻，只要我们拥有信念和勇气，我们仍然能够找到出路，战胜困难。
这本书让我深深地反思了生活的意义和价值。
我明白了，人生有时充满了困难和痛苦，但只要我们坚持前行，相信自己，相信爱和善良的力量，相信天堂的存在，我们就能够迎接一片光明。
这部书让我懂得了人生真正的意义是什么，也让我懂得了人与人之间的关爱和帮助是多么宝贵和重要。
读《巴夭人的孩子》有感
读《巴夭人的孩子》有感作者：娄娇娇来源：《读与写·下旬刊》2016年第07期中图分类号：G616 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0373-01周日的晚上，躺在床上陪五岁的女儿一起欣赏绘本书《巴夭人的孩子》，这是一个非著名的摄影家彭毅老师的摄影作品，他用镜头讲述了一个距离我们很遥远的一个海上民族--巴夭族人生活的故事。
这是一本精装绘本书，照片清晰逼真，大海、小船、茅草屋和一群黑人在海上快乐生活的场景栩栩如生，女儿似乎对这些照片很感兴趣，一页一页地翻看着、欣赏着，女儿一边看，一边不停的提出问题："妈妈，为什么巴夭族人的皮肤黑黑的？为什么这些小朋友不穿衣服？为什么他们的房子那么破呀？听到她的话，我很茫然。
不知如何回答，随口说道："这些巴夭人生活在大海上，那里的温度一年四季都很高，每天高达40-50℃，日照也是最强的，所以他们的皮肤黝黑黝黑的，这些孩子不穿衣服也许是因为天气太热。
要不停地下水，穿衣服不方便，或许他们每天生活在大海上，没有钱买衣服，女儿指着那个光着上身给孩子喂奶的那副图片神情凝重地对我说："妈妈，我看着这个妈妈好可怜，这个孩子也很可怜。
"我就问女儿："和他们相比你觉得幸福吗？"女儿表情凝重，点了点头说："妈妈，看到他们我就想哭，他们太可怜了，要不我把我不穿的衣服和玩具送给他们好吗？"当听到女儿的这句话时，我很诧异，心里涌出一丝丝感动，没想到一个幼小的心灵居然住着一颗庞大的爱心，我很欣慰的对她说："女儿好有爱心，他们一定会感谢你的，你棒极了！"这本书的作者想告诉孩子：在这个世界上有这样一个地方，生活着这样一群人，过着这样一种生活，这里的孩子很快乐。
阳光下孩子黝黑的光腚，妇人哺乳的姿态，还有夕阳下男人们的海上背影，真实地呈现一片水绿得透彻，天蓝得耀眼的海上家园。
巴瑶人的孩子读后感
巴瑶人的孩子读后感
读完《巴瑶人的孩子》，我非常感动，也从中明白了很多宝贵的东西。
一、巴瑶人彼此深厚的亲情
看到《巴瑶人的孩子》中，巴瑶人对它们祖先的尊重和信仰，以
及他们结伴作战，互相帮助，横跨山谷，一起并肩奔跑，显示出巴瑶
人的彼此深厚的社会群体亲情。
二、描述巴瑶人的自然生活
从《巴瑶人的孩子》中，可以看出巴瑶人民的智慧，如他们善用
原始的由木头，皮革，火药和藤蔓组成的武器；使用调色盘和木制图
画来彰显巴瑶人的文化；巴瑶人还了解如何利用桑叶和赤蛙毒素来灭
绝昆虫等生物。
三、巴瑶人坚毅和勇敢
从故事中也得知，无论是牙神和他的军队，还是孩子和他的母亲，巴瑶人都充满了勇气和坚毅。
他们的勇气和坚毅让我们非常的惊叹，
也让我们明白了：一个人要想赢得胜利，最重要的就是要有坚毅的决心，勇敢坚强。
四、巴瑶人友善而热情
在小说中，还让我们看到了巴瑶人友善而热情的性格。
他们热情
的相拥，调整状态，互帮互助，友谊深厚，活力旺盛，深具团结精神，让人赞叹不已。
最后，《巴瑶人的孩子》故事让我们看到了巴瑶人民的风采，他们信
守传统，保护他们的家园。
此外，也感受到了巴瑶人的自然生活和他
们的精神，巴瑶人的友情，以及他们坚毅和勇敢的精神，使我动容，
学会了坚持，勇往直前的精神。
巴夭人的孩子绘本故事读后感
巴夭人的孩子绘本故事读后感1. 《巴夭人的孩子》这本书太有意思啦！那个巴夭人的孩子说：“我喜欢在大海里玩耍！”就像我喜欢在小区的花园里疯跑一样。
他们在海上生活，而我在陆地上快乐成长，这感觉真奇妙呀！我觉得我们虽然生活环境不同，但都有着属于自己的快乐呢！2. 哇，看到巴夭人的孩子那么勇敢地在海里游泳，他说：“大海就是我的家！”哎呀，这让我想到我每次去游泳池都有点害怕呢。
他们和大海这么亲近，真厉害！我是不是也应该更勇敢一点呢？3. 读这本书的时候，我好像听到巴夭人的孩子喊：“快来和我们一起抓鱼呀！”嘿嘿，我虽然不能去抓鱼，但我可以和小伙伴们在公园里一起玩捉迷藏呀，大家嘻嘻哈哈的也很开心呢！我想，快乐其实有很多种方式呀！4. “我们的船就是我们的宝贝！”巴夭人的孩子这么说。
这让我想起我最宝贝的玩具车，我也会好好爱护它的。
他们对船的感情就像我对玩具车的感情一样深厚呢，真有趣！5. 看到巴夭人的孩子和家人一起在海上生活，他说：“我的家人都在这里！”我就想到我每天和爸爸妈妈在一起的时候，也是特别温暖和幸福呢。
不管在哪里，家人在一起就是最棒的呀！6. 巴夭人的孩子在海边自由自在的，他说：“我可以尽情地奔跑！”这多像我在操场上撒欢呀。
我们都有可以尽情玩耍的地方，这种感觉真好！7. “大海里有好多秘密哦！”巴夭人的孩子的这句话让我好想去探索一下呀。
就像我总想去探索小区里那些我没去过的角落一样，充满了好奇呢！我也希望能发现很多神奇的东西呀！8. 巴夭人的孩子面对大海那么勇敢，他说：“我才不怕海浪呢！”哎呀，我有时候连小虫子都有点怕呢。
我是不是要向他们学习，变得更勇敢一些呢？9. 读着关于巴夭人孩子的故事，我仿佛听到他说：“快来看看我们的生活呀！”真的好想去看看他们的世界呢。
和我每天上学、回家的生活比起来，他们的生活真是太不一样啦！10. 《巴夭人的孩子》这本书让我看到了不一样的生活，巴夭人的孩子说：“我们的生活很快乐！”我觉得我的生活也很快乐呀！虽然不一样，但都有着各自的美好呢！。
玛迪巴的孩子们读后感
玛迪巴的孩子们读后感
刚开始看的时候，我对这个名字还挺好奇的，“玛迪巴”，感觉像是一个充满神秘色彩的地方，可越读下去就越明白，这背后承载的是满满的爱与希望。
书里的那些孩子们啊，就像一群小天使，但又有着各自不同的小脾气和小梦想。
他们的故事充满了生活的酸甜苦辣。
有时候，他们会为了一颗糖争得不可开交，那模样就像看到了小时候的自己和小伙伴，单纯又好笑。
可有时候，他们又能在彼此遇到困难的时候，毫不犹豫地伸出援手，那种情谊真的很打动人。
让我印象特别深刻的是有个小男孩，他特别勇敢，就像个小小的勇士。
他想要保护自己的家人，于是就做了好多在大人看来有些幼稚，但对他来说超级伟大的事情。
他那种坚定的眼神和不服输的劲头，真的是让我忍不住为他点赞。
还有那些小女孩们，她们之间的友谊就像花朵一样美好。
会互相分享自己的小秘密，还会一起打扮得漂漂亮亮的，充满了女孩子的那种细腻和温柔。
这本书不仅仅是在讲孩子们的故事，还让我看到了他们背后的那个世界。
那个世界有欢笑也有泪水，有贫穷也有富裕，但无论怎样，孩子们的纯真始终都在闪闪发光。
就像黑暗中的星星，虽然渺小，但却有着无穷的力量。
我觉得这本书就像是一面镜子，让我看到了人性中最美好的部分，也让我更加珍惜现在的生活。
因为我们现在拥有的很多东西，可能是那些玛迪巴的孩子们梦寐以求的。
同时，它也让我明白，不管生活在什么样的环境里，都要保持一颗像孩子一样纯真善良的心，去勇敢地面对一切挑战。
这就像是书里的孩子们给我们上的一堂生动又深刻的课，没有说教，却能让人感悟到很多生活的真谛呢。
心音共鸣 写触动心灵的人和事
母爱似海，包容我的快乐，包容我的忧伤，包容 我的不满......
母爱似山，给我安慰，给我力量，给我信心与勇 气......
点评：本文描写了日常生活中母亲为儿子送棉衣 这样一件小事，表达了对母亲深深的感激与忏悔之情， 讴歌赞美了无私的博大的母爱。“雨中送衣”这个素 材在同学们的作文中很常见，但本文却不显得俗落。 文章巧妙地用坏境来渲染烘托，那秋风，那秋叶，那 秋雨，都给人凄冷的感觉，渲染了自己无助的处境、 糟糕的心情。细节描写生动形象，对自己心理的刻画， 对雨中母亲的描写，都有较强的感染力。比喻、对偶、 排比等修辞的使用使文章的语言生动、有气势。总之， 文章感情充沛，形式优美。
说过‘不论发生什么，你总会和我在一起！’”“你现在怎 么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活 着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角
形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14 个孩子，都活着！快来人。”过路的几个人赶紧上前来 帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。 父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！ 爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟 我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知 道你总会跟我在一起。”
动手。在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆
地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿 子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们 已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人， 问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答， 他便埋头接着挖。救火队长挡住他：“太危险了， 随时可能发生起火爆炸，请你离开。”这位父亲问： “你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过， 难以控制自己，可ห้องสมุดไป่ตู้样不但不利于你自己，对他
巴夭人的孩子读后感
巴夭人的孩子读后感
茶米拉·布兰登（Chemiré Blessing）在其小说《巴夭人的孩子》中描绘了一个特殊
的社会，即巴夭人。
这是一个拥有自己独特信仰和文化的社区，它们的价值体系与世界上
其他国家的人们的价值体系略有不同。
作者通过讲述不同的故事来凸显出这个团体的特点，并在其中探求乐观主义和忍耐力之间的界限和它们对人们生活的影响。
整部小说让人印象深刻，充满活力，时间流逝就像一本讲述一个古老和神秘社区的故
事一样，引人入胜。
小说中的各种情节使人们可以真正走进非洲人文化。
从查塔姆人认可
自然环境的情怀，到暗示孩子们应该尊敬祖辈的智慧和传统的意识，以及人们应该拯救他
们的社会的促进。
考察中，作者告诉我们应该用正确的态度去接受新兴文化，以确保文化
的传承和发展。
本书中的主题引人深思，书中孩子们的可爱、仁慈、勇敢和善的心灵震撼了我们，充
满了信心，让我们感受到信仰的力量，学会尊重和敬畏。
作者把书中角色特质和内心动机
塑造得栩栩如生，令人难以置信。
卡娜娜和其他孩子们被作者所描绘，使我们更加深入地
探索他们的心理状态。
书中节奏急促，故事情节乐观活泼，又能令人有所启发和收获。
整部小说充满活力，引人入胜，其中蕴含了许多值得思考的概念，使我们为人类生活
的方方面面而开阔眼界，让我们明晰的看到一个强大的社会怎样给予其子民平等的权利和
机会，唤醒我们自己作出更有价值的贡献和改变。
本书给我们带来了不少洞察，它能激发
我们奋斗，发挥勇气，自由奔放，拥抱生活！。
三年级下册语文教案-绘本《巴夭人的孩子》全国通用
绘本《巴夭人的孩子》教案教学目标：1.阅读绘本，感受巴夭人的生活，体会图画书所传递的各种视觉和情感体验。
2.在读绘本的过程中培养听、说、读、写的语文素养。
3.学习绘本的阅读方法，培养绘本的阅读兴趣。
教学重点：阅读绘本，体会图画书所传递的各种视觉和情感体验，培养语文素养。
教学难点：结合自己的生活经验感受巴夭人的生活。
教学过程：一、导入猜猜这是哪里的孩子？美国泰国蒙古通过观察细节猜想二、故事与阅读（A段）：“初识巴夭人”师：地球是一个大家庭.有200多个国家，2000多个民族，有很多跟我们不ー样的孩子。
今天，我们跟着一个人，去看看不一样的世界，认识一群不一样的孩子。
（出示彭懿照片）师：认识他吗？他叫彭懿。
几年前,他去了很远很远的一片大海,拍了一群特别的孩子.（出示摄影图画书《巴夭人的孩子》封面）师：读绘本，就要从封面读起。
教师出示绘本:今天我们就一起来读读这本书。
齐读题目。
师：巴夭人，听说过吗？巴夭人的孩子，会是一群怎样的孩子？不要放过封面中的每一点信息！用心观察,大胆猜测!评：了不起！你一眼就看出了巴夭人最重要的本领。
继续观察，还发现什么？预设：这个地方叫“仙本那”。
有人说就是“仙境本应是那样”，它是菲律宾、马来西亚和印度尼西亚之间的一片珊瑚海，被誉为“地球上最美丽的地方”。
继续看，大胆猜，你一定会发现更多预设：会联系前面的信息，真好！这里常年气温ニ十多度、三十多度！再观察，每一处细节都在说话。
用心的人，能看到巴夭人的整个世界呢！预设：用心看，船也会说话！你都听懂了什么？一个封面，通过用心观察，大胆猜想就让我们读到了这么多信息,真会读书!贴板书：用心观察，大胆想象。
其实，巴天是印尼语意思就是“海上之民”。
是海上吉普赛人，海上游牧民。
现在，我们就跟着彭懿，去验证我们的观察和发现。
三、故事与阅读（B段）：“海上的家”（师邀请孩子对读故事）师：走近巴夭人的村子和家，你有什么感受？预设：1.住在树干和树叶搭的房子里，跟我们完全不同。
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教师随笔每次阅读都会感动的绘本------《巴夭人的孩子》我个人是不喜欢买绘本来读的，原因很简单：太贵了！那么少的文字，那么少的纸页，真的好不值！一次无意中，看到了彭懿老师的《世界儿童文学阅读与经典》，多了一些对儿童文学的了解，继而，也读了一部分儿童文学的书籍。
《巴夭人的孩子》这侧绘本，当初舍得购买，完全是冲着彭懿老师去的！书寄来的时候，附赠了一套精美的明信片，很开把书打开读了一遍，感觉还不算太亏吧。
明信片被我当作了书签！因为家里绘本不多，因此这本我喜欢的彭懿老师的绘本就被尊为了“贵宾”，放在了客厅沙发附带的书架上，偶尔就会拿出来翻翻。
渐渐地，越读越感动！不管心情多么的糟糕，只要翻开看看，蔚蓝的大海、简单的棚屋、自由自在的孩子、已经漏水的木船……心情就会慢慢平静下来。
闲来无事翻看的时候，就会莫名的感动，有时候还会感动的热泪盈眶。
感动于画面里的碧水蓝天，感动于巴夭人简朴清苦的生活，感动于彭毅老师多彩镜头下的无私敬业，感动于绘本简短的文字和无限的深意，感动于……
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。