2.2视频的获取与加工-粤高教版(B版)七年级信息技术下册优秀课件(共16页)
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有效使用计算机操作系统粤高教版(B版)七年级信息技术下册课件(26张)
6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
4
一、全面认识计算机操作系统
平板电脑、智能手机及各种穿戴设备等智能终端上 谷歌公司的安卓（Android） 苹果公司的iOS（用于iPhone、iPad） 微软公司到Windows Phone（Mobile） 还有其他一些基于Linux（如Ubuntu）的操作系统。
DOS操作 系统画面
连州市慧光学校
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过： “语言 是思想 的外衣 。”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
粤教版B版信息技术七年级下册2-2视频的获取与加工教学设计
(1 )常见的视频获取的方法有哪些?
(2)如何剪辑视频，制作DV短片?
学生思考
回答
从情境导入，激发学生学习的兴趣，引出问题思考。
讲授新课
一、从数码摄像机中捕获视频
目前，数码摄像机的存储介质主要有DV带、DVD光盘、硬盘和SD卡等，每种存储介质都有其优缺点。
现在比较常见的数码摄像机普遍使用SD卡作为存储介质。
(2 )设定视频截取的起点和终点，单击“保存”，选择保存的位置，单击“确定”，即可截取视频片段。
三、从互联网上下载视频
FLV：是以往互联网上最流行的视频文件格式，全称为Flash Video。它形成的文件极小、加载速度快，使得网络观看视频成为可能。
MP4：近年来，随着宽带的提速和iOS设备( iPhone、iPad )的流行，MP4格式逐渐成为网络视频的主流，它也具备流媒体、文件体积小的特点，而且不需要任何技术使用授权费。
（2）培养学生构建起加工视频文件的一般思路和方法。
3.情感态度与价值观:
调动学生学习积极性，培养学生根据实际需要主动运用多媒体处理工具加工和表达信息。
重点
1. 视频获取的方法;
2. 剪映软件的基本使用操作。
难点
剪映软件的基本使用操作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
前不久，李鸣买了一台数码摄像机(DV )，不过还不会用。他幻想着自己当选校园小记者后能像电视台的记者那样，带着DV去发现生活中的真、善、美。李鸣渴望学习视频获取与加工的方法.....
学生交流，讨论完成任务
学生体验到了编辑视频的快乐，更加喜欢计算机课。
课堂小结
第二节视频的获取与加工
一、从数码摄像机中捕获视频
(2)如何剪辑视频，制作DV短片?
学生思考
回答
从情境导入，激发学生学习的兴趣，引出问题思考。
讲授新课
一、从数码摄像机中捕获视频
目前，数码摄像机的存储介质主要有DV带、DVD光盘、硬盘和SD卡等，每种存储介质都有其优缺点。
现在比较常见的数码摄像机普遍使用SD卡作为存储介质。
(2 )设定视频截取的起点和终点，单击“保存”，选择保存的位置，单击“确定”，即可截取视频片段。
三、从互联网上下载视频
FLV：是以往互联网上最流行的视频文件格式，全称为Flash Video。它形成的文件极小、加载速度快，使得网络观看视频成为可能。
MP4：近年来，随着宽带的提速和iOS设备( iPhone、iPad )的流行，MP4格式逐渐成为网络视频的主流，它也具备流媒体、文件体积小的特点，而且不需要任何技术使用授权费。
（2）培养学生构建起加工视频文件的一般思路和方法。
3.情感态度与价值观:
调动学生学习积极性，培养学生根据实际需要主动运用多媒体处理工具加工和表达信息。
重点
1. 视频获取的方法;
2. 剪映软件的基本使用操作。
难点
剪映软件的基本使用操作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
前不久，李鸣买了一台数码摄像机(DV )，不过还不会用。他幻想着自己当选校园小记者后能像电视台的记者那样，带着DV去发现生活中的真、善、美。李鸣渴望学习视频获取与加工的方法.....
学生交流，讨论完成任务
学生体验到了编辑视频的快乐，更加喜欢计算机课。
课堂小结
第二节视频的获取与加工
一、从数码摄像机中捕获视频
粤教版(2013) 初中信息技术第一册 课件 - 3.4视频的采集和简单加工 (共16张PPT)
二、视频文件的采集与加工
4.用软件制作视频 （2）编辑视频或电影。
④为视频配乐。 把音乐文件拖到时间线“音乐”轨上， 然后根据音乐节奏来适当调整视频材料。 也可以对音频进行剪辑，方法跟视频-一样， 使其与视频材料在时间长短上相符。 ⑤添加过渡和特效。 如右页图是特效和过渡面板。 选择自己喜欢的特效，直接拖曳到视频 或图片上面，而过渡特效则拖曳到两个素 材之间。
二、视频文件的采集与加工
4.用软件制作视频 （1）导入素材。 选择要导入的视频、图片或音乐，导入即可，此时在素材预览区就可 以见到导入的素材。 这里要将岭南画派的代表画作的图像导入。具体操作：单击“捕获视 频→导入图片”命令，选择需要的图全部导入。
二、视频文件的采集与加工
4.用软件制作视频 （2）编辑视频或电影。 ①制作片头。 视频总要有片头，用来说明视频的名 字或用途什么的，下面看看如何制作片 头。 步骤一：单击“电影任务一→制作片 头或片尾”，如图。
二、视频文件的采集与加工
4.用软件制作视频 （2）编辑视频或电影。
⑥制作片尾。 经过上面几个步骤，视频大致完成了。现在就来添加片尾，片尾的制 作和片头的制作一样，在最后写上制作者等信息，也可以利用片头片尾 的做法为视频添加字幕。
三、转换视频文件格式
格式工厂是万能的多媒体格式转换器，所有类型视频转到 MP4/3CP/MPG/AVI/WMV/FLV/SWF 。 所 有 类 型 音 频 转 到 MP3/WMA/MMF/AMR/OGG/M4A/WAV。
二、视频文件的采集与加工
4.用软件制作视频 （2）编辑视频或电影。 ①制作片头。 步骤二：进入后选择“在电影开头添加 片头”，即选择“要将片头添加到何处？ →在电影开头添加片头”，在“输入片头 文本”的上栏框中输入文字“岭南画派代 表作品欣赏”，在下栏框中输入“五位大 师作品展”。在此还有两个选项“更改片 头动画效果”和“更改文本字体和颜色”， 设置动画效果、字体、颜色等。具体窗口， 如图所示。
粤教版(B版)初中信息技术 七年级下册筹划一份演示文稿
拥抱明天
字打出
《在路上》
（伴奏）连
3
踏上心仪的学校，我信 心满满，天之骄子，舍我 其谁
我再学校门口，张开 双手
同上的动画 风格
续到结束
然而，美好的梦想却因
屡次考试的失败而远去， 我面对试卷，神情沮 同 上 的 动 画
4 一次次的无奈消磨了虚弱 丧，陷入沉思
风格
的自信。
……
……
……
……
……
……
组织素材
人走得太急，只看结果，却忘记从从容容才是 真。
恍惚间明白，人有时应该像一只蜗牛，蹒跚向前， 留下身后不倦的轨迹，脸上流着汗水，触角依旧寻找 着方向。
我是一只蜗牛，我绝不退缩。 我是一只蜗牛，一点一点往上爬，寻找属于自 己的蓝天。 梦想是注定孤独的旅行，我也要活得漂亮。 蜗牛有蜗牛的梦想，蜗牛的未来，一步一步来.....
感谢聆听
筹划一份演示文稿
提纲
主要演示内容
素材（文字、图片等 ）
表一
02
撰写脚本&组织素材
撰写脚本
序号
1
文字
我是一只蜗牛
画面
动画效果
一只蜗牛仰望着美丽 标 题 逐 字 出
天空的背影
现
音乐
备注
曾经，我想要成为一只 我幻想成一只雄鹰在 背 景 擦 除 出
雄鹰，翱翔万里，那是我 天空自由飞翔，似乎要 现 ， 文 字 逐
2 的梦想
提炼配文
曾经，我要成为一只雄鹰，翱翔万里，那是我的 梦想。
踏上心仪的学校，我信心满满，天之骄子，舍我 其谁?
然而，美好的梦想却因屡次考试的失败而远去， 一次次的无奈消磨了虚弱的自信。
想乘风而飞的我，才张开翅膀，风却沉默了， 我无法撑起受伤的翅膀，我无法仰望蓝天。
粤高教版(B版)七年级信息技术上册教学课件：2.2网上获取与保存信息
行搜索。
如地图搜索、音乐搜索、图 片搜索、旅游搜索、订票搜
索等。
三、谨慎对待网上信息
三、谨慎对待网上信息
（1）该信息显示在何种网站上?该网站是否正规?
(2)发布该信息的是否是该方面的权威人士或权威机构?
( 3)该信息在介绍有争议的观点时是否持科学、客观、 公正的态度?
(4)图片是否有张冠李戴、合成的痕迹?
搜索。
工作原理：通过网页抓 取程序定期顺着网页中 的超链接抓取网页，抓 到网页后，经过分析、
筛选、排序
全文搜 索引擎
搜索引擎是对互联网 上的信息资源进行搜 集整理，然后供用户
查询的系统。
只需要在搜索文本框中输 人要搜索的关键词，并单
击“搜索”按钮
垂直搜 索引擎
通过对网页库中的某 类专门的信息进行整 合，定向抽取出需要 的分类数据进行处理 后，再返回给用户进
环 境 监 测
主页设置
举例：IE浏览器设置主页
1打开IE浏览 器，右上角
点击设置
2点击 Internet
选项
3输入 网址，
点击确定
二、利用的就是全文
搜索引擎，也被看作通用搜索。
含义：是通用搜索引擎的细分 和延伸，它是针对某一特定领 域、应用或特定人群的专门化
的形式向人们提供着包罗万象的海量信息，这就需要掌握一定的査找方法了。
2、人们通常都是用（ 浏览器）来浏览万维网上的信息。 3、搜索引擎包括（信息搜集）、（信息整理）和（ 提供用户查询 ）三
部分，由计算机程序、数据库等软件自动实现。
任务布置
收集有关提高篮球水平的训练
1
资料以及啦啦队热舞的教学视
频;
2
查找和设计比赛时用 于现场展示的口号，
如地图搜索、音乐搜索、图 片搜索、旅游搜索、订票搜
索等。
三、谨慎对待网上信息
三、谨慎对待网上信息
（1）该信息显示在何种网站上?该网站是否正规?
(2)发布该信息的是否是该方面的权威人士或权威机构?
( 3)该信息在介绍有争议的观点时是否持科学、客观、 公正的态度?
(4)图片是否有张冠李戴、合成的痕迹?
搜索。
工作原理：通过网页抓 取程序定期顺着网页中 的超链接抓取网页，抓 到网页后，经过分析、
筛选、排序
全文搜 索引擎
搜索引擎是对互联网 上的信息资源进行搜 集整理，然后供用户
查询的系统。
只需要在搜索文本框中输 人要搜索的关键词，并单
击“搜索”按钮
垂直搜 索引擎
通过对网页库中的某 类专门的信息进行整 合，定向抽取出需要 的分类数据进行处理 后，再返回给用户进
环 境 监 测
主页设置
举例：IE浏览器设置主页
1打开IE浏览 器，右上角
点击设置
2点击 Internet
选项
3输入 网址，
点击确定
二、利用的就是全文
搜索引擎，也被看作通用搜索。
含义：是通用搜索引擎的细分 和延伸，它是针对某一特定领 域、应用或特定人群的专门化
的形式向人们提供着包罗万象的海量信息，这就需要掌握一定的査找方法了。
2、人们通常都是用（ 浏览器）来浏览万维网上的信息。 3、搜索引擎包括（信息搜集）、（信息整理）和（ 提供用户查询 ）三
部分，由计算机程序、数据库等软件自动实现。
任务布置
收集有关提高篮球水平的训练
1
资料以及啦啦队热舞的教学视
频;
2
查找和设计比赛时用 于现场展示的口号，
合理配置计算机应用软件++课件—2024学年粤高教版(B版)初中信息技术七年级下册
软件开发与程序设计语言
程 序 设 计 语 言
软件开发与程序设计语言
小结与测试
谢谢您
粤教B版七年级下册第一章第四节
合理配备计算机应用软件
学 习 目 标
01 应用软件有哪些种类?怎样合法获取所需 软件并安装?
02 怎样对计算机中的应用软件进行管理?
03 软件是怎样开发出来的?程序设计语言有 哪些?
讲解新知
计算机能够正常开机启动 的基本前提是硬件设备没有 故障和已正确安装了操作系 统。
自主地运行各种各样的软件， 进行不同目的的信息处理工作 ，而这些软件几乎都属于应用 软件。
合法获取所需的应用软件
： 实践任务 P28—任务，通过实
践任务探究小结查看电脑已安装的应用 软件的方法有多少种？分别是什么？
合法获取所需的应用软件
探究：同学们知道
电脑室的电脑安装了多 少个软件吗？你是如何 知道的呢？
2.众多软件授权类型中具有版权(著作权)保护的 软件占有很大比例，所以获取所需应用软件必须在尊 重知识产权、支持正版软件的前提下进行。
3.官方网站或正规的软件分发网站上进行下载， 可远离使用非法软件所面临的各种风险，如使用盗版 软件的侵权与违法责任、计算机病毒或木马程序侵害。
管理计算机中的应用软件
软件管理：软件安装、更新、升级、设置默认
程序、卸载等。
管理计算机中的应用软件
软件卸载：
1 使用应用软件本身的卸载程序
2 使用控制面板的“卸载与更新 ”功能
3 使用“软件管理”软件的卸 载功能
软件开发与程序设计语言
问：软件主要是用什么方法和
工具制作出来的呢？
软件开发与程序设计语言
软 件 开 发 流 程
七年级下信息技术课件ppt
互联网时代的到来，使得信息技术开 始广泛应用于信息传递和交流，如电 子邮件、万维网等。
在计算机时代，信息技术主要集中在 大型计算机和终端设备上，主要用于 科学计算和数据处理。
移动互联网时代的来临，使得信息技 术更加普及，智能手机、平板电脑等 移动设备的应用使得人们可以随时随 地获取和处理信息。
信息技术在现代社会中的应用
信息技术的分类
信息技术可以分为硬件技术和软件技术两大类。硬件技术是指各种信息设备及 其功能，如计算机、网络、通信设备等；软件技术是指各种信息应用软件，如 操作系统、数据库、编程语言等。
信息技术的发展历程
信息技术的发展历程可以分为四个阶 段：计算机技术出现之前、计算机时 代、互联网时代和移动互联网时代。
文件管理与共享
01
02
03
文件保存
将制作好的文档、电子表 格、演示文稿等文件保存 到计算机或云存储中。
文件共享
将文件通过电子邮件、网 络共享等方式发送给其他 人，实现文件共享和协作 。
文件版本控制
对文件进行版本控制，记 录文件的修改历史，方便 回溯和管理。
03
网络基础知识
互联网的接入方式
ADSL接入
七年级下信息技术课 件
目录
CONTENTS
• 信息技术基础知识 • 办公软件操作 • 网络基础知识 • 多媒体技术应用 • 编程基础入门 • 信息技术实践操作
01
信息技术基础知识
信息技术的定义与分类
信息技术的Leabharlann 义信息技术是指用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计 算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
通过电话线实现宽带上网的技术。
无线接入
在计算机时代，信息技术主要集中在 大型计算机和终端设备上，主要用于 科学计算和数据处理。
移动互联网时代的来临，使得信息技 术更加普及，智能手机、平板电脑等 移动设备的应用使得人们可以随时随 地获取和处理信息。
信息技术在现代社会中的应用
信息技术的分类
信息技术可以分为硬件技术和软件技术两大类。硬件技术是指各种信息设备及 其功能，如计算机、网络、通信设备等；软件技术是指各种信息应用软件，如 操作系统、数据库、编程语言等。
信息技术的发展历程
信息技术的发展历程可以分为四个阶 段：计算机技术出现之前、计算机时 代、互联网时代和移动互联网时代。
文件管理与共享
01
02
03
文件保存
将制作好的文档、电子表 格、演示文稿等文件保存 到计算机或云存储中。
文件共享
将文件通过电子邮件、网 络共享等方式发送给其他 人，实现文件共享和协作 。
文件版本控制
对文件进行版本控制，记 录文件的修改历史，方便 回溯和管理。
03
网络基础知识
互联网的接入方式
ADSL接入
七年级下信息技术课 件
目录
CONTENTS
• 信息技术基础知识 • 办公软件操作 • 网络基础知识 • 多媒体技术应用 • 编程基础入门 • 信息技术实践操作
01
信息技术基础知识
信息技术的定义与分类
信息技术的Leabharlann 义信息技术是指用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计 算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
通过电话线实现宽带上网的技术。
无线接入
有效使用计算机操作系统粤高教版(B版)七年级信息技术下册课件(共26页)
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
9
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
WINDOWS系统图片2
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
10
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页) 有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
工作区 边框
状态栏
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
5
二、个性化操作系统的交互界面
在已安装操作系统的计算机上，我们可以根据 硬件设备的配置情况，对操作系统的交互界面进行优 化设置。
fe1.设置屏幕显示效果
2.设置便捷的操作环境
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8
三、优化操作系统的资源管理
对系统资源的管理是操作系统最核心、最底层的功能
在Windows中可以通过“任务管理器” “资源监视器”“设备管理器”“计算机 管理”“用户管理”等程序进行查看和优化。
3.磁盘管理
12
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
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2.2视频的获取与加工-粤高教版（B版 ）七年 级信息 技术下 册优秀 课件( 共16页) 2.2视频的获取与加工-粤高教版（B版 ）七年 级信息 技术下 册优秀 课件( 共16页)
视频获取的途径1——拍 摄
匹配数据线/ SD卡读卡器
数码摄像机、数码相机
匹配数据线/ 网盘/微信PC端
智能手机
专用录屏软件直 接保存至电脑
电脑摄像头、屏幕录制
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从数码摄像机中捕获视频
2.采用DV为存储介质的数码摄像机是通过IEEE1394 标准接口传输数据到计算机 3.捕获视频需要的视频编辑软件：Ulead VideoStudio 和Adobe Premiere 4.AVI文件是一种非压缩的视频文件，图像质量高， 但占用的空间大。如果硬盘空间不够，或对图像质 量要求不高的话，可选择MPEG格式
版权意识 注明来源
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从互联网上下载视频
• FLV流媒体格式是当前互联网最流行的视频文件格 式
• 维棠FLV视频下载软件是专门针对FLV格式视频开 发的下载工具
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本节课任务：《自然风光》视频作品
需要条件： 1.视频素材 2.音乐、文字等素材 3.视频剪辑软件及技术
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视频获取的途径2——网上下载
网络视频格式：FLV、MP4
①FLV: (FLASH VEDIO)文件极小，加速快，以往互联网主要视频格式； ②MP4:目前网络视频主流，具备流媒体的特点、不需要任何技术使用 授权费。 常用在线视频网站：优酷、腾讯、爱奇艺等，同时提供两种视频格式
如何获取视频素材？
版权保护因素使用其专用客户端下载视频 如：以优酷PC客户端为例 非在线视频网站中的视频用插件下载，如：猫抓
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视频的加工
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简单加工：截取视频中的片段
其中（B）声音格式 是所有音频软件都能够完美支持的。
A. MID B.WAV C. MP3 D .WMA 3.以下哪些方法可以采集到声音？（） D ①用Windows自带的录音机程序录音 ②用MP3播放器录音 ③从音频CD光盘中提取音乐 ④从互联网上下载
A.①③ B ①②③ C ②③ D ①②③④
学习目的
MOV MPEG/MPG RM/RMVB
特点
应用
有损压缩率较 高
非压缩视频格 式
压缩视频效果 好
压缩视频
多媒体素材
网络、虚拟 制作光盘MP4
流式视频 网络在线直播
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本节课回顾
使用软件 制作作品
本节任务
视频获取 与加工
视频获取2 种主要途
径
了解软件 安装与界
面
视频加工 的方法
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谢 谢 观 看！
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第二章第二节 视频的获取与加工
广东高等教育出版社 信息技术B版 下册
温故而知新
1.如果我们想要混音合成声音文件，那就需要用到专业的声音编辑软件了。 以下不属于声音编辑软件的是（） A
A. Ulead VideoStudio B . WaveCN
C . CoolEdit
D . GoldWave
2.声音文件与图像文件一样，也有很多格式，但并非所有软件都能支持全部的格式，
Windows Live影音制作
制作完整的视频作品
任务：《自然风光》视频作品
确定主题
分类整理素材
制作脚本
开始制作
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格式 AVI
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二、视频剪辑
• 剪辑视频片段 • 编辑视频叠加效果 • 添加转场过渡效果 • 添加片头、片尾和标题字幕 • 添加旁白音乐 • 保存项目文件
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从VCD光盘中获取视频
VCD光盘的视频是以文件的方式存放在 M P E G AV 文 件 夹 下 ， 看 到 的 D AT 文 件 就 是 VCD视频的文件，可直接把他们拷贝到计算机 里 需要视频中的一小片段，需用一些（超级解霸、 金山影霸、会声会影等）来截取。
掌握获取视频的方法 掌握视频的剪辑与加工
一、视频的获取
➢1.从数码摄像机中捕获视频 ➢2.从VCD光盘中捕获视频 ➢3.从互联网上下载视频
从数码摄像机中捕获视频
1.摄像机的存储介质主要有：DV带、 DVD光盘、
硬盘
硬盘、SD卡
DV带
DVD光 盘
SD卡
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