高考作文导写：实用文体类材料作文：读经典文学还是流行文学(附文体详解及范文展示)
高考语文材料作文分类训练：阅读经典类
材料作文：阅读经典1．阅读下面的材料，根据要求写作。
“横竖就拿那么一点工资，还要24小时使唤人了”,“你瞧，又开始画饼了，我要是信了，怕是要哭断肠去了” ……“林黛玉发疯文学”近来走红，截至3月30日下午4时，在微博拥有1.5亿阅读量和1.3万讨论次数；在视频平台，“男版林黛玉发疯文学文案”、“林黛玉发疯语录剪辑”等话题，更是激发了网友们的创作与模仿欲望。
有人认为这种改编不仅表达了网友对黛玉的喜爱，更符合当下年轻人想怼人还想怼得有才情有文化的心理。
也有人认为如此玩梗会破坏黛玉在人们心目中的美好形象，消解《红楼梦》的严肃性，导致过度娱乐化、庸俗化。
年轻人该如何对待经典？请联系现实，针对以上现象提出自己的观点，并合理阐释。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的对联，按要求作文。
若有恒，何必三更灯，五更鸡。
最无益，莫过一日曝，十日寒。
我们究竟应该以一种什么样的态度对待学习？根据你对上面对联的理解，结合学习《劝学》的体会，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
3．阅读下面材料，按要求作文。
新时代中国青年生逢盛世，拥有更优越的发展环境、更广阔的成长空间，青年们逐渐从“有什么读什么”转变为“想读什么有什么”，不断从优秀文化中汲取成长的养分，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。
某网络平台“青年领读者”栏目邀请你参加阅读推介视频的拍摄，请选择一本书，以“经典与未来”为主题，准备一篇推介稿，结合材料的启示，阐述推介的理由，表达你的感受和思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面材料，按照要求作文。
当前正处于一个“信息碎片化”时代。
阅读各种各样的碎片信息，成了很多人的日常行为，而传统意义上的整本书阅读，似乎日渐淡出他们的生活。
【高中练笔作文范文】经典文学与通俗文学
究竟何为经典？自是佳作当之。
最近，某大学的一份出版物“死活读不下去”排行榜在网上引起热议。
其中由于《红楼梦》、《百年孤独》等中外名著赫然在列，于是经典文学与通俗文学之争再次爆发。
有人认为，经典能让我们与哲人对话，收获智慧的果实，提升我们的精神境界；而现如今网络上流行的通俗文学作品俗不可耐，只会让人越发肤浅。
但我想说，“通俗文学”并不等于“庸俗文学”，那些足够优秀的通俗文学作品也必将成为新一代经典。
尽管现如今一眼望去，网络上充斥着各种霸总宫斗文，但并不是说我们就没有优秀的通俗文学作品呀。
其实，经典文学之所以成为经典，并非是其有着大部头一样的外表，也非其历史悠久，更非其晦涩难懂的文字，而是因为其文章优秀，内涵丰富发人深思。
故从这个角度来看，优秀的作品都有成为经典的可能，即使是通俗文学作品。
并且事实上，已经进入经典谱系的作品尤其是文学作品，通常也和大众有着亲密的关系。
如简·奥斯汀的作品在成为经典之前，也曾经是很多英国家庭晚饭后的谈资。
这意味着，经典文学作品并非一定要是高高在上的。
它可以是阳春白雪，却也可以是下里巴人。
它和通俗文学作品并不相斥，何必非要多此一举，硬生生的将两者分开处于对立面，整个你死我活呢？说实话实在没必要也不能这么做。
通俗文学作品，不过是由于其通俗易懂，而非其内容俗不可耐，入不得眼。
那些认为通俗即庸俗者，实在是对“通俗”二字有着天大的误解。
诚然，现如今网络文学由于娱乐化、商业化的泛滥，创作门槛逐渐被拉低，许多作者少有阅历和积淀，导致文字作品良莠不齐。
但这并不能成为我们攻击网络文学的理由，甚至连带通俗文学一起抹黑。
网络文学作为一种写作新形式，正处于摸索、自由生长的阶段，姿态难免野蛮了些，这也是无可厚非的。
霸总宫斗穿越之类的题材，也许在现在看来，剧情俗套，套路多多甚至于有点无脑。
但不得不说，这总归是对于新。
高中第三册第二单元作文：流行文化
高中第三册第二单元作文：流行文化高中第三册第二单元作文：流行文化编辑：悄缘发布时间：2022-03-28 手机版平时也要加大阅读量，重在积累。
所谓厚积薄发，只要你读的东西多了，那么自然出口成章，优美句子也就信手拈来了。
流行文化范文一：拿到题目一看，我首先想到的是何为流行文化———是电视剧、广告?还是流行歌、电影、畅销书?不可否认，流行文化对于我们青少年的吸引极大，虽然我对流行文化本身没有任何热爱，比如说有些畅销书，我认为都是粗制滥造的文化快餐，再比如说那些在台上咿咿呀呀的流行歌手，这些在我看来我简直可以用“恶俗”来形容。
伴随着社会的变化，流行文化全方位地影响了我们的生活，似乎成为这个社会当中主流的、强有力的东西，在我们当代生活中无所不在。
它深刻地影响着我们的生活，构建着我们的文化，可以这样说，它影响着一代又一代的人，这一代又一代的人有些开始成为这个社会的主流，可是喂养他们长大的这些流行文化却处在一个尴尬的状态当中。
说实话，我们沉浸在周杰伦字句不清的音乐声中，沉浸在那些速食文化中，我们受流行文化的影响比那些经典文化要大得多。
流行文化的声色感受，流行文化的直观刺激，流行文化的绚丽形式，在当代青少年生活中无处不在地影响着年轻一代，它们巧妙地、不失时机地迎合了身心未定的、缺乏判断能力的青少年。
它们制造着一种如泡泡糖一般的快乐，我们这一代人从未经历风雨，尚未步出教室，哪里领悟社会的繁杂?尚未经历困苦，哪里体味人世的辛酸?尚未健全自己的文化取向，哪里能知所归趋，做出正确的选择?我们完全束手无策，只得任其摆布。
老师讲课，往往拿出一摞书，大谈特谈唐诗、宋词、元曲和明清小说，一股脑地灌输给我们经典文化，其实我回到家却去看《大话西游》、去看日剧韩流，去听后街男孩、孙燕姿。
我们欣赏并且喜爱这样的文化，觉得它给我提供快乐，虽然只是一种简单的快乐。
它们构造了我的情感方式、我的价值观念、我的生活方式和我的向往。
从某种意义上说，它对我的人生产生了影响。
高中议论文：流行与经典
高中议论文：流行与经典假如有两张CD摆在你面前，一张是周杰伦的最新专辑《十一月的肖邦》，一张是波兰音乐家肖邦的经典钢琴曲，你会选哪一张？假如有两本书摆在你面前，一本是“80后”人气作家郭敬明的《岛》，一本是砖头厚的大部头《红楼梦》，你会选择看哪一本？流行与经典好像从来都是格格不入的。
流行是个精力旺盛的小伙子，爆炸式的头发被染得五颜六色，松松垮垮的牛仔裤上千疮百孔。
永远都是一张没有表情的脸，美其名曰“酷”；经典则正相反。
这位端庄娴雅的贵妇人身着精致华丽的衣裙，仔细斟酌每个句子的语法、用词，以免出言不逊。
你总能从她看似平常的话语里体味出无限深意。
巴金老人说，我们面对的是一个众生喧哗的时代。
不是吗？各种光怪陆离、纷繁芜杂的流行元素像潮水一样泛滥在我们周围，简直无孔不入。
打开电视，是周杰伦在开个人演唱会；拿起报纸，上面说今年冬季流行羽绒服加格子裙；进了书店，在赛车道上拼杀了几年的韩寒又折腾出一股“韩流”……对于这些，我们早已见怪不怪了。
流行这东西，用一句话概括就是：“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。
”来时是轰轰烈烈，众人瞩目，到头来只泛了几个苍白的浪花，无法在历史的沙滩上留下深刻的痕迹。
经典则不一样。
一代又一代的人们用锤子对它们进行叩诊，逐一审查和扬弃。
时间之筛淘去了掩人耳目的泥沙和尘垢，留下的便是这些璀璨夺目的宝石，在历史的沙滩上熠熠夺目，影响并将继续影响着一代又一代的人。
比起流行的五颜六色，经典更像一张泛黄的老照片，岁月的涤洗洗不掉其经久不衰的魅力。
这么说来，难怪会有人对充斥书店的“快餐文学”不屑一顾，对前不久媒体大炒特炒的“超级女声”嗤之以鼻了。
但这样的做法，就我看来，不仅是极片面的，还是极不明智的。
流行就是浮华的代名词吗？看样子不是这样。
美国小说史上当之无愧的经典之作《飘》在当时就是一部名副其实的畅销小说。
人们对它的喜爱绝不亚于当今人们对《达芬奇密码》的追捧。
《飘》曾作为一部畅销小说并不妨碍其经典地位。
2024届高考模拟作文“正确看待‘林黛玉体’”导写及范文
2024届高考模拟作文“正确看待‘林黛玉体’”导写及范文【原题呈现】23．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“横竖就拿那么一点工资，还要24小时使唤人了”“你瞧，又开始画饼了，我要是信了，怕是要哭断肠去了”……“林黛玉体”在网络走红，在某社交平台，拥有1.3亿阅读量和5.3万讨论者。
有人认为，这种“亚文化”的流行，推动了古典文学的传播，促进了传统文化的继承和传承。
但也有人说，这种“梗文化”，破坏经典文学的美感，是对经典的随意糟蹋，令人不适。
读了上述材料，你有何看法？请联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题指导】本题考查写作能力。
材料解读：本题是一道典型的二元思辨类作文题。
材料由三个部分组成。
第一部分讲的是“林黛玉体”走红引起网友的阅读与讨论。
第二、三部分讲的是网友的观点。
一种观点充分肯定“林黛玉体”的意义，认为它是一种“亚文化”，增强了古典文学作品之于当代的魅力，激活了经典的活力，促进了传统文化的继承和传承；第二种观点否认“林黛玉体”的意义，认为它是“梗文化”，是对经典的随意糟蹋。
实际上，争论的实质是，如何在网络时代传承经典，传承传统文化。
因此，写作时要围绕关键词“经典”“文化”“网络”展开分析。
考生可扣住其中一个观点来写。
不管如何立意行文，都要围绕“经典”“文化”“网络”展开。
立意指导：①多点“林黛玉体”又何妨，经典不应神秘化和神圣化。
②激活经典，仅靠网络不可取。
③要尽可能地提供条件引导大众深度阅读，提升大众的古典文学修养，推动古典文学的传播。
【优秀范文】1.正确看待“林黛玉”体，多读书继承文化经典“林黛玉发疯文学”走红后，“林黛玉体会毁掉红楼梦吗”这一话题引发了大量网友讨论。
有人并不觉得这种新的“文学创作”是对书中人物的打趣，反而认为是因为喜欢而产生的一种共鸣；有人则认为这种行为不尊重经典文学人物，担心会因此误导没有看过《红楼梦》的人对林黛玉产生误会和偏见，是对经典的误读；还有人认为这种网络流行语不仅会消耗大众对《红楼梦》的喜爱，还会影响人们正常的语言表达，造成“网络失语症”……网友的担心虽不无道理，但说“林黛玉发疯文学”会毁掉《红楼梦》却着实小题大做了。
高考语文作文指导材料作文“如何阅读经典”解析与导写
材料作文“如何阅读经典”解析与导写【真题重现】阅读下面的文字，根据要求作文。
某知名电视台在固定的“与经典亲密接触”节目中，邀请部分文化名人给电视机前的观众作阅读指导，下面是各位专家对如何阅读经典的建议：漫画家：读连环画，图文并茂，印象深刻。
作家：读原著，通过文字发现感悟作品的真情善意和美好。
影视家：观赏视频，看得有趣，看得轻松。
表演艺术家：最好是改编为课本剧并演出，亲临其境，感受真切。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
【命题理由】近年来高考作文越来越注重选取具有时代感和现实性的材料，本题关注的是中国人如何阅读经典的问题。
当今中国人的阅读现状是令人堪忧的，一名印度工程师所写《令人忧虑，不阅读的中国人》红遍网络。
有数据称，犹太人平均每人一年读书64本，中国人扣除教科书平均每人一年读书连1本都不到。
中国人自古以来都信奉“腹有诗书气自华”，如今的中国却被国民的低阅读现状所困扰。
本文题材料关注的是经典如何阅读，试图从经典开始，探讨出一个阅读的途径，选取四位文化名人的阅读建议，立足自身，各抒己见。
作为一名高中生，这个材料贴近学习生活实际，自然会有自己的看法，关注自己的阅读，写出心中对如何阅读的感悟。
从材料题型上来看，属于言论型材料作文，立意多元，可任选一则言论立意，也可综合比较立意。
这样的题型，在近几年的高考题中多次出现。
【解题方向】【方向一】经典阅读，各取所需名师支招：每个人对经典的需求是不一样的，读什么样的书，怎么样去读这本书，取决于他为什么读。
对待阅读经典也是如此，我们其实不必苛求一种方法，一个模式。
需求有深浅，方法自然有高低。
漫画连环画，影视剧，改编课本剧，经典原著，无论各种形式，都是接触学习感受经典的途径。
备考素材：《百家讲坛》成故事会引争议2013年4月8日现代快报报道，从2001年创办至今，《百家讲坛》一直是普通观众相当喜爱的电视节目。
高考作文模拟写作“经典与流行”导写及范文
2024届高考作文模拟写作：“经典与流行”导写及范文作文题目阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
流行当道，更迭不穷；经典传承，山高水长。
转瞬即逝，流行“流形”；熠熠生辉，经典“留心”。
惟有于流行浪涛中淘尽沙土，方得经典咏叹。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你对人生的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导这是一道引语式的材料作文题。
材料对流行和经典进行了阐述。
分别阐述了流行和经典的特点及二者关系。
流行是变化的，是转瞬即逝的；而经典是永久的，让人念念不忘的。
但是经典又源于流行。
流行指的是一时的、没有得到权威认证的、广泛传布的事物。
材料对流行的特征用了两个概括词，更迭不穷，转瞬即逝。
更迭不穷是说流行的整体特征，转瞬即逝是说流行的个体特征。
就像离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
经典指的是传统的、具有权威性的。
从时间的维度看，流行虽然会一时当道，但是却变个不停，这种现象本身又是没有穷尽的。
就是说，流行的生命力在于用“变”来获得群体的延续。
经典凭借（不变的）传承，拥有长久的生命力。
从概念本身来看，流行和经典是同时存在的。
任何时代都并存这两种事物。
流行也并没有因为变个不停就消失不见，经典也没有因其不变而遭到淘汰。
从空间的维度看二者特点。
铁打的营盘流水的兵，从营盘这个空间角度来看，流行就是那流水的兵，物是人非。
金陵还是那个金陵，王谢在哪里呢？能对抗不确定性的，还是经典，经典有穿越时空的力量，带来某种确定性。
流行在这里就代表了不确定性，而经典就代表了确定性。
流行的变动不居中鱼龙混杂、金沙俱现，去鱼存龙，淘沙留金，得到经典。
流行在这里成了经典的土壤。
经典不是天外来客，它也曾经只是一时一地的流行；流行不是全无是处全被淘汰，历史在冲刷中会留下金子，成就经典。
写作时，可以先明确自己的观点：打造好的流行，让其成为新经典。
高中高考作文：经典与流行（5篇）
高中高考作文：经典与流行（5篇）第一篇：高中高考作文：经典与流行人说现在是知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的人越来越少了；知道“关之琳”的越来越多了，知道“卞之琳”的越来越少了；知道“马克”的越来越多了，知道“马克吐温”的越来越少了；知道“比尔”的越来越多了，知道“保尔”的越来越少了；知道“景冈山”的越来越多了，知道“井冈山”的越来越少了；知道“爱情”的越来越多了，知道“艾青”的越来越少了；知道“就要发”的越来越多了，知道“九一八”的越来越少了。
对以上材料你有何感想？请以“文化反思”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
面对这个作文题，审题可分三步走——第一步、材料的分析与处理材料中罗列了多种现象，首先需要考生加以整理和归类，“周迅”、“关之琳”、“景冈山”是娱乐文化的代表；“马克”、“比尔”是财富的代言词；“爱情”、“就要发”是代表当今部分人的一种心理追求的东西。
反之，“鲁迅”、“卞之琳”、“艾青”、“马克吐温”恰好是经典文化的突出代表；“井冈山”、“九一八”可代表一种历史，“保尔”代表着一种精神。
这些材料在排序上，相对比较杂乱，但反映了一种共同的东西，那就是，在现代社会里，很多人追求的不是经典文化，不是对历史、对某种精神的追求和崇拜，而是与之截然不同的东西，或世俗文化，或发生偏差的价值取向。
话题作文中的材料或启发学生思维，或为命题者提出话题的由头，一般的情况下，建议学生在作文中不要照搬材料，尤其是照搬字数很多的全部材料是作文的大忌。
因为可能材料中部分内容和话题联系并不紧，命题者只是从其中的某一点加以提炼而成话题，你要搬用就很难达到你想达到的效果。
即使要用材料，也最好是提炼性的恰到好处的为我所用。
再看话题，材料中罗列的种种，作者不必全部去兼顾，材料只是作者提炼话题的文字，同时起到帮助学生打开思维的效用。
“文化”的界定是，人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指文学、艺术、教育、科学。
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高考作文导写：实用文体类材料作文：读经典文学还是流行文学（附文体详解及范文展示）
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
高三某班级计划举行读书会以开阔学生视野。
但对于“读什么”的问题，大家展开了激烈的讨论。
有的同学认为，读书就是要读经典文学，但也有同学认为，读书就应该读流行文学……对于以上问题，你怎么看？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少800字。
命题方向
学会学习：乐学善学、勤于反思
科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究
人文底蕴：人文积淀、审美情趣
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.真实情境的限制。
题目提供的真实情境是，高三某班级计划举行读书会，但对于应该读经典文学还是读流行文学展开了激烈的讨论，这一情境明确交代了讨论的要点；举行读书会的目的是开阔学生视野，也就是说，读什么能开阔学生的视野是考生的思考方向。
考生的联想和思考受此情境限制，脱离情境即为跑题。
2.典型任务的限制。
“高三某班级计划举行读书会”限定考生的身份为高三学生；“对于以上问题，你怎么看”，提醒考生要表达的是对“读什么”可以开阔视野这一问题的看法，在“讨论”的语境下谈看法，应以议论文为主；“请结合你的感受和思考写一篇发言稿”要求考生表达自己的感受和思考，文章体式限定为“发言稿”，考生写作时要有对象意识和交流意识。
3.价值判断的限制。
对于“读什么”的问题，考生有很多话可说，但并不是什么都可以说。
无论是认可读经典文学还是读流行文学抑或其他类型的文学，都要求考生本着增长自身见识、积累知识、开阔视野的原则进行思考与理解，而不能停留于消遣乃至打发时间这个点上。
题目看似没有很明确的价值导向，实际上已经在引导青年学生积极上进，以期通过探讨“读什么”并确定符合自身喜好的文学类型来助其形成正确的世界观、人生观、价值观。
开放性
1.立意角度是自由的。
围绕“读什么”可以开阔视野的问题，完全可以选取同学的观点进行立意，也可以根据自己的阅读体验选择其他类型的文学作品进行立意。
如：读书就是要读经典文学，读书就应该读流行文学，读书就应该读古典文学，经典文学、流行文学均应涉猎（文章是讨论语境，并非辩论语境）……
2.联想和想象是开放的。
不管选取哪个角度进行立意，考生的联想和想象都是自由的。
如果认为读书就要读经典文学，那么考生就可以回想自己读过哪些经典文学，经典文学对自身产生了怎么样的影响，经典文学有什么样的特征，思考经典文学为什么能成为经典，经典文学与其他文学类型有哪些差异又有哪些优势，经典文学能给读者带来的作用、意义，等等。
同样地，如果从读书要读流行文学的角度立意，考生也可以从以上方面进行思考与联想。
解题
本题是一道任务驱动型材料作文。
材料设置情境贴近考生学习场景，引导考生思考整本书的阅读问题，符合高中语文课程改革要求，具有重要的现实意义。
材料正是对国家倡导建设“书香中国”及提倡“全民阅读”理念的回应，有助于引导青年学生学会辨别不同文学的差异，懂得阅读优秀的作品以及在阅读优秀作品中提高自身素养。
题目完全符合高中语文课程标准立德树人的要求，全面考查考生的读书与积累情况。
参考立意
切题立意：
1.读书就要读经典文学。
2.读书就应读流行文学。
3.读经典文学，更能开阔视野。
4.读流行文学，跟着潮流看世界。
5.读网络文学，感受时尚。
……
偏题立意：
1.读书开阔学生视野。
（未针对任务，不符合题目要求）
2.让经典滋润我们的心田。
（题目强调的是要回答读什么书能开阔视野的问题）
……
下水文
与经典文学为伴，在阅读中开阔视野
同学们：
大家好！
我发言的题目是“与经典文学为伴，在阅读中开阔视野”。
刚刚很多同学都发表了关于自己“读什么”书的看法，有的同学认为读书就要紧跟时代阅读流行文学；也有的同学认为读经典文学更能开阔视野。
我更倾向于读经典文学。
经典文学是在历史舞台上经过不断洗礼、筛选和检验的作品。
经典文学通常都是经过几代甚至十几代读者的检验而最终留存下来的文学作品。
每一个历史时期，都有很多文学作品，有一些在当时也许是流行文学，但经过时间的淘洗逐渐沉淀为经典文学。
作家铁凝谈为什么要阅读经典时说：“经典拥有温暖而强劲的力量，能够长久不衰地体贴灵魂、拨动心弦，触碰到我们情感深处最柔软最深刻的部位。
这种力量，并不会因时间流逝和年代更迭而减弱。
”而当今许多流行文学，特别是网络文学，泥沙俱下，其中虽不乏经典，但对于缺少鉴别力的我们来说，读了很多流行文学，也许事倍功半，仅能将其作为消遣的阅读，并不能开阔视野。
所以我更赞成阅读经典。
经典文学凝聚了世代人类思想艺术的精华，更能开阔视野。
经典文学蕴藏了丰富的智慧，教我们如何学习，启示我们如何度过自己的青春年华，引导我们懂得道理。
读《论语》，我们知道“学而不思则罔，思而不学则殆”“与朋友交，言而有信”……读《谈美》，我们知道对于公园里的古松，不同的人可能有完全不一样的“态度”，进而知晓“美感的态度”；读《平凡的世界》，我们学习孙少平、孙少安自强不息、依靠自己的顽强毅力与命运抗争的精神；读《小王子》，我们懂得“本质的东西眼睛是看不见的”“你为你的玫瑰花花费了时间，才使你的玫瑰花变得那么重要”……如此之多的经典文学，不断开阔我们的视野，丰富我们的人生，这一点也是流行文学很难做到的。
经典文学底蕴深厚，能在深层阅读中开阔视野。
在《朗读者》的一期节目中，享有“东方美学第一人”盛誉的叶锦添要读《葬花吟》，董卿就深有感触：“好多人都说四大名著百看不厌的是《红楼梦》，因为往浅了读是一个院子里的儿女情长，往深了读是一个朝代的盛衰兴亡。
所以每每读罢，掩卷长叹，也只有4个字可以感叹：真有味道。
”读《红楼梦》如此，读其他经典文学又何尝不是这样呢？经典文学值得我们反复阅读，我们也能在反复品读中收获新的东西，在泛读品读中被引入胜境。
不错，千言万语道不尽经典文学带给我们的“好”，但终归在“读”，那么就让我们与经典文学为伴，让经典开阔我们的视野，滋润我们的心田。
谢谢大家，我的发言完毕。