五下第一单元沉和浮的复习课件资料

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五年级下册科学课件1.1《物体在水中是沉还是浮》课件

五年级下册科学课件1.1《物体在水中是沉还是浮》课件

拓展
判断题
(1)一块泡沫塑料在水中是浮的,把两块泡 沫塑料粘在一起放入水中是沉的。( )
× (2)由同一种材料构成的物体,在水中的沉 浮与它的重量有密切的关系。( )
×
拓展
思考:沉浮与 什么因素有关?
教科版五年级科学下册《浮和沉》


观察实验,寻求证据:
实验1:
实验一: 这些物体在水中是沉还是浮?
小石 块
泡沫 块
回形 针
蜡烛
带盖 空瓶
苹果
橡皮
预测
理由
结果
1、4人一小组实验,派一人做好记录; 2、把物体轻轻放到水里面再松手,观 察物体的沉与浮; 3、观察完一个物体后取出,放入下一 个物体,避免几个物体堆积在一起; 4、实验时注意不要把水溅出来。
音乐响起,实验开始。 音乐停止,实验结束。
实验二:观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时,在 水中的沉浮情况
LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR
第一单元 沉和浮
第1课时 物体在水中是沉还是浮
导入
猜测:沉?浮?
啤酒盖 放水面:浮 放水中:沉
探索
研究:物体在水中是沉还是浮
统一标准:水中、沉、浮
探索 研究:这些物体在水中是沉还是浮
记录方法:沉↓ 浮 ↑
小石头
泡沫 回形针
蜡烛
带盖空瓶
橡皮
苹果
小木块

五年级科学下册第一单元 沉和浮 ppt课件

五年级科学下册第一单元 沉和浮 ppt课件

“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第( )小组
实验一:观察更多的物体在水中的沉浮
五年级科学下册第一单元 沉和浮
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第( )小组
实验二:观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时,在 水中的沉浮情况
五年级科学下册第一单元 沉和浮
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第( )小组
同一种材料构成的物体,把它的重量 和体积变大,在水中的沉浮状态也不会发 生改变。
五年级科学下册第一单元 沉和浮
由同一种材料构成的物体, 改变它们的重量和体积大小, 在水中的沉浮是不会发生改 变的。
五年级科学下册第一单元 沉和浮
香蕉、杨梅、桔子、葡 萄、钢笔、圆珠笔、三角板、 涂改液……它们在水中是沉还 是浮?
实验二:观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时,在 水中的沉浮情况
五年级科学下册第一单元 沉和浮
通过苹果实验,我
发现当苹果的重量和体
积变小时,在水中的沉
浮状态

五年级科学下册第一单元 沉和浮
把橡皮切出一半、 四分之一、八分之一、 和更小的块。 小刀使用注意安全,物体 不能切得太小、太碎。
五年级科学下册第一单元 沉和浮
固体胶 图钉 铅笔 水笔 水彩笔 量角器 直尺 圆规 剪刀 卷笔刀
按摩球 玻璃球 溜溜球 围棋子 玩具汽车 玩具手枪 塑料人偶 陀螺 磁卡
五年级科学下册第一单元 沉和浮
磁铁
操作方法:必须将物体轻轻从水面放入 水里,物体要完全浸在水中,而不是把物 体扔进水中,也不是放在水面上。
五年级科学下册第一单元 沉和浮
五年级科学下册第一单元 沉和浮
五年级科学下册第一单元 沉和浮

(完整ppt)教科版五年级下册科学第一单元-沉和浮

(完整ppt)教科版五年级下册科学第一单元-沉和浮

一枚回形针在水中是沉 的,把两枚回形针穿在一 起,还是沉的吗?
把更多的回形针穿在一 起 , 放 入水 里 , 是 沉 还 是 浮 ?
14
17
18
由同一种材料构成的物体,在水中的沉浮变化有什么规律吗?
物体在水中是沉还是浮 同步作业
一、填空 1.通过观察更多物体在水中的沉浮,我们认为物体的沉浮可能
二、观察物体的沉浮 。
1.把砖块和木块分别轻轻放入水里,观察它们在水中的沉浮情况。
这里有小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝 卜和橡皮。
请先预测,哪些物体会沉,哪些物体会浮?并把预测的结果和 预测的理由填入表格中。
小石块
泡沫塑料块
回形针
蜡烛、
带盖的空瓶
萝卜
橡皮
6
预测 理由 结果

重 实心
32
3. 用 小 瓶 子 继 续 研 究
找一个空瓶子,盖上盖子,让它浮在水面上。往空瓶子里一次次地加水, 研究加多少水,小瓶子就能沉入水中。
这个活动改变了什么因素,什么因素是没有改变的? 改变了物体的重量,物体的体积没有改变。
从这个实验中,我们能得到什么结论? 相同体积的物体,重的容易沉,轻的容易浮。
按体积大小顺序排列七种物体,再标出它们在水中是沉还是浮。 想一想,物体的沉浮和它的体积大小有关系吗?
1.分 析 物 体 在 水 中 的 沉 浮 规 律
按轻重顺序排列七种物体,再标出它们在水中是 沉还是浮。想一想,物体的沉浮和它的轻重有关系吗?
当我们对这些物体进行比较时,为 什么看不出它们的轻重、体积大小与沉 浮之间的关系?当遇到这种情况时,科 学家往往采用控制其他因素不变的方法, 来研究某一个因素是否对物体产生作用。

教科版科学五年级下册《第一单元 沉和浮》复习课件

教科版科学五年级下册《第一单元 沉和浮》复习课件
在水中的沉浮是不会发生改变的
重点知识回顾
2.影响沉浮的因素 不同材料构成的物体, 在体积相同的情况下,重的物体容易下 沉 ,轻的物体容易上浮。 不同材料构成的物体,在重量相同的情况下,小的物体容易下 沉 , 大的物体容易上浮。 总结:体积大,重量小的物体容易上浮;体积小,重量大的 物体容易下沉。 同种材料构成的物体, 在重量相同的情况下,排开水的体积越 大,越容易上浮。
预测 沉



理由 重



结果 沉



牙签
浮 轻 浮
苹果
沉 重 浮
橡皮
沉 重 沉
重点知识回顾
• 1.研究物体的沉浮 • 同一种材料构成的物体,把它的重量和体积变小,在水中
的沉浮状态是不会发生改变的 • 同一种材料构成的物体,把它的重量和体积变大,在水中
的沉浮状态也不会发生改变 • 由同一种材料构成的物体,改变它们的重量和体积大小,
• A、玻璃瓶盖上盖子以后,会沉到水底 • B、铜块属于体积小,重量大的物体,在水中会下沉 • C、干松木属于体积大,重量小的物体,在水中能上浮 • D、玻璃瓶没有加盖,会沉到水底
一、选一选
• 5.下列说法正确的是( C)
• A、当浮力 < 重力时,物体上浮 • B、当浮力 > 重力时,物体下沉 • C、2个体积不一样的铁块沉入水中,体积大的铁块受到的
1立方米物体 轻重(千克) 1立方米物体 轻重(千克)
金 铜 铁 花岗岩 干松木
19300 8900 7900 约2700 500
水 冰 蜡烛 酒精 空气
1000 900 900 800 1.29
重点知识回顾
4.液体密度对浮力的影响 • 同一个物体,在不同液体中有的沉,有的浮 • 液体的密度(比重)越大,物体受到的浮力越大,越可能

教科五年级科学下《一 沉和浮 浮力》公开课PPT课件_1

教科五年级科学下《一 沉和浮  浮力》公开课PPT课件_1

【教学目标】
知识与技能(科学概念):
1、上浮物体在水中都受到浮力的作用,我们能够感受到浮力的存有,能够用测
力计测出浮力的大小。

2、物体浸入水中的体积越大,受到的浮力越大。

3、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮,浮在水面的物体,浮力等于重
力。

过程与方法:
1、用手按压浮在水面上的泡沫板或木板感受浮力的存有。

2、学习用弹簧测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。

3、使用浮力和重力的概念,解释物体在水中的沉浮。

情感、态度、价值观:
1、懂得方法的改进有利于研究的顺利实行。

2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。

【教学重点】
感受浮力的存有,测量浮力的大小。

【教学难点】
使用浮力和重力的概念,解释物体在水中的沉浮。

【实验材料准备】
细线一根、记录表(教材13面)
(教材14面)
【板书设计】
5、浮力
浮力
浮在水面上的物体浮力等于重力
浮力大于重力上浮
物体浸入水中的体积(排开的水量)越大受到的浮力就越大
【教学反思】
本节课教学的目的主要让学生通过实验明确浮力的存有;掌握测量浮力的方法;懂得数据在分析问题中的重要性;得到浸入水中的物体的体积越大,受到的浮力就越大的结果。

在教学中主要以学生动手操作实验,记录,引导分析活动为主,极大地激发了学生自主学习的积极性,使教学任务得以顺利完成。

人教版五年级科学下《一 沉和浮 浮力》优质课PPT课件_2

人教版五年级科学下《一 沉和浮  浮力》优质课PPT课件_2

一支测力计、一个量杯、一些水、 一块泡沫塑 料、一个钩码、一根线绳、一把镊子、一块抹布
先测量泡沫塑料块的重量,再把泡沫塑料块, 小部分浸入水中、大部分浸入水中、完全浸入
水中,测量拉力和排开的水量,最后算出浮力。
实验报告单
人教版五年级科学下《一 沉和浮 浮力》优质课PPT课件_2
实验验证:
“物体浸入水中 的体积越大,受到浮 力越大。”这个观点 是正确的。
教科版五年级科学下册
浮力
人教版五年级科学下《一 沉和浮 浮力》优质课PPT课件_2
发现的问题 :
“物体浸入水中 的体积越大,受到浮 力越大。”
这个观点 是否正确?
提出假设 :
“物体浸入水中 的体积越大,受到浮 力越大。”这个观点 是正确的。
实验方案
测量一块泡沫塑料块的浮力
记录员 汇报员
实验员 卫生员
实验方案
实验报告单
再次实验验证:
“物体浸入水中 的体积越大,受到的 浮力越大。”这个观 点是正确的。
科学结论:
物体浸入水中的பைடு நூலகம்积 越大,受到的浮力越 大。
拓展探究: 继续探究生活中的浮
力问题
人教版五年级科学下《一 沉和浮 浮力》优质课PPT课件_2

教科版五年级科学下册第一单元第一课物体在水中是沉还是浮ppt课件

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课后讨论:
物体的沉浮到底与 哪些因素有关呢?
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32
课堂作业
一、填空
1.物体在水中( 不接触容器底部(只要部分露出水面) ),我们说它是浮的。 2.把砖块和塑料分别放入水里,砖块会( 沉 ),塑料会( 浮 )。 3.( 木块)、(塑料 )、( 萝卜)等物体在水中一般是浮的,( 铜 )、( 铁 )、( 石头)等
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21
“物体在水中是沉还是浮”实验报告单
第( )小组
实验二:观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时,在水 中的沉浮情
物体 橡皮
大小 一半 四分之一 八分之一 更小
预测
理由
结果
萝卜
一半 四分之一 八分之一
更小
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22
通过橡皮实验,我发 现当橡皮的重量和体积 变小时,在水中的沉浮 状态 不变 。
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通过结论一和结论二, 你发现了什么规律?
结论一: 同一种材料构成的物体,把它的重量和
体积变小,在水中的沉浮状态是不会发生 改变的。
结论二: 同一种材料构成的物体,把它的重量
和体积变大,在水中的沉浮状态也不会发 生改变。
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同一材料构成的物体 在水中的沉浮规律
由同一种材料构成的物 体,改变它们的重量和体积大 小,在水中的沉浮是不会发生 改变的。
8.不同种材料构成的物体,改变它们的轻重和体积大小,它们在水中的沉浮状态
10
用图示法表示:
沉浮
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11
观察物体在水中的沉浮
砖块
木块儿
其它物体会怎样?
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马铃薯比同体积的清水重,而比同体积的浓盐水轻, 所以马铃薯在清水中会沉,而在浓盐水中会浮。
比同体积的液体重的物体, 在液体中下沉; 比同体积的液体轻的物体, 在液体中上浮。
比重计的介绍:
比重计是根据阿基米德定律和物体浮在液面上平衡 的条件制成的,是一种能比较液体轻重的仪器。
分别画出马铃薯在清水和浓盐水中的受力情 况 浮力 浮力
下沉的物体会受到水的浮力记录表
小部分浸入 大部分浸入 全部分浸入 水中 水中 水中 在空气中的重力 在水中的重力 2.7N 3N 3N 2N 1N 比较多 3N 1.7N 1.3N 多
浮力大小
排开的水量
0.3N 少
下沉的石块浸入水中的体积越大, 排开的水量越大,受到的浮力也越大。
用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重。
水的浮力
这就是水的浮力。
浮力
习惯上,我们都用 这样的方法来表示 重力和浮力
浮力 重力
提示: 重力总是垂直向下的, 浮力总是竖直向上的。
·
重力
泡沫块受到的浮力是多少呢?
把拉力加上泡沫 塑料块的重力, 就是泡沫塑料块 在水中所受到的 浮力大小。 0.02N+0.4N=0.42N 泡沫自重0.02N, 浸入水中的拉力是0.4N。
五年级下册科学复习
பைடு நூலகம்
只要物体不沉入水底, 就说明这个物体是浮的。
看视频
一、探究物体在水中的沉浮规律
半个苹果 整个苹果 半个苹果
1/4的苹果
两块木头 一块木头
三块木头
一个回形针
¼ 橡皮 半块橡皮
两个回形针
同一种材料构成的物体, 改变它们自身的重量和体 积,它们在水中的沉浮情 况不会改变。
重量相同,体积不同的物体沉浮会是怎样?
体积依次由大到小排列
体积相同,重量不同的物体沉浮会是怎样?
体积相同的圆球由重到轻排列
二、探究物体在水中沉浮的原因
把泡沫块放在水面,用手把它压入水中, 手有什么感觉?
用手把泡沫块 往水中压时, 手能感受到水 对泡沫块有一 个向上托的力。
泡沫块的重力 加上手的压力
0.03
1N 1.03N 少
2N 2.03N 比较多
3.5N 3.53N 多
泡沫塑料块浸入水中的体积越大,排开的水量 越大,受到的浮力也越大。
下沉的物体受到水的浮力又是怎么样的呢?
空气中的重力
128 N
水中的重力
80 N
把在空气中的重力减去在水中的重力(弹 簧秤的拉力)就是石头在水中所受到的浮 力的大小。 128N-80N=48N
重力 重力
重力﹥浮力
浮力﹥重力
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