活动一 绘画的语言课件2
美术绘画教案ppt
反思教学效果是否良好
总结词：全面评估
详细描述：教师需要对教学效果进行全面评估，包括学生的参与度、作品完成度、技能掌握程度等方面。此外，教师还可以 通过学生的反馈来了解他们对教学的满意度，以便进一步改进教学。
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教师评价
专业指导
教师对学生的绘画作品进行专业评价，指出作品中的优点和 不足，提供针对性的指导建议。
激励与鼓励
教师通过积极的评价，激励学生继续努力，增强学生学习美 术的自信心。
家长反馈
沟通交流
家长对孩子的绘画学习情况进行反馈 ，与教师沟通交流，了解孩子的学习 进展。
支持与配合
家长通过反馈，支持教师的教学工作 ，积极配合教师共同促进孩子的发展 。
绘画基础知识
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色彩理论
介绍色彩的基本原理，如 色轮、对比色、相邻色等 ，以及它们在绘画中的应 用。
材料与工具
详细介绍绘画所需的材料 和工具，如画笔、颜料、 画布、画板等，以及如何 选择和使用它们。
构图与布局
讲解如何通过合理安排画 面元素来构建和谐的构图 ，以提高绘画的视觉效果 。
绘画技巧与方法
通过师生互动、生生互动的方 式，鼓励学生积极参与教学过 程，提高他们的交流和合作能
力。
教学手段
多媒体教学
利用多媒体技术，如投影仪、电脑等 设备，展示图片、视频等教学资源， 丰富教学内容和形式。
示范教学
教师亲自示范绘画技巧和过程，让学 生直观地了解绘画技巧和方法，提高 学习效果。
网络教学
利用网络平台，实现远程教学和在线 辅导，打破时间和空间的限制，提高 教学效率。
美术绘画教案
简笔画的教学应用 PPT课件
的艺术生活，分享他们的绘画快乐。
正文 . 第二节 幼儿简笔画的评价与指导
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第三节 简笔画在教学活动中的运用
• 利用简笔画指导幼儿认知这个世界 • 利用简笔画理解重点字、拼音 • 利用简笔画领悟表达方法
第七章
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目录
01 简笔画在幼儿教育中的重要性
02 幼儿简笔画的评价与指导
03 简笔画在教学活动中的运用
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第一节 简笔画在幼儿教育中的重要性
• 简笔画有助于教学质量的提高 • 简笔画是一种有效的教学方法
一、简笔画有助于教学质量的提高
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简笔画有利于儿童情感的抒发
幼儿的思维是活跃的、天真的，想象是丰富的，他们经常喜欢用图解方法（即简笔画）来表达自己
的内心情感和记录生活。简笔画的表现形式可较形象地表现幼儿思维的过程，描绘出幼儿想象的画面。
正文 . 第一节 简笔画在幼儿教育中的重要性
二、简笔画是一种有效的教学方法
丰富教学语言
1 幼儿的语言能力还不发达，但是他们的眼睛、耳朵却十分灵敏，教师可以利用简笔画进 行教学，从而将其他知识随着简笔画的学习不断渗透给幼儿。教师应丰富自己的教学语 言，尽量用有趣、生动、形象的语言表达出来，让幼儿对教师的讲课 产生兴趣，其中就包含简笔画这样直观、无声的语言。
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象征期幼儿简笔画的教学原则
象征期幼儿简笔画的教学原则包括：引导幼儿认识和学会利用方形、圆形、三角形及其组合形体概 括物体基本形状，进行情节性、主题性绘画的训练，发展幼儿连贯表现情节的技能，培养幼儿运用 多种材料作画的能力。
幼儿园中班语言活动《秋的画报》课件
幼儿园中班语言活动《秋的画报》课件一、教学内容《秋的画报》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容包括：认识秋天，了解秋天的特点，通过观察秋天的景象，学习描述秋天景色的词汇，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 了解秋天的基本特征，知道秋天的一些常见景象。
2. 学习描述秋天景色的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词汇描述秋天的景色。
重点：认识秋天，学习描述秋天的词汇。
四、教具与学具准备教具：PPT课件《秋的画报》，图片，视频。
学具：画纸，彩笔，水粉。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示秋天的图片，让幼儿观察并发表自己的看法，引导幼儿关注秋天的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示PPT课件《秋的画报》，带领幼儿一起欣赏。
（2）教师通过提问，引导幼儿观察秋天的景象，学习描述秋天景色的词汇。
（3）教师邀请幼儿分享自己喜欢的秋天景色，鼓励幼儿用新学的词汇进行描述。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一幅秋天的画，引导幼儿观察并描述画中的景象，例如：金黄的树叶、丰收的果实、蓝蓝的天空等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一些秋天的景象，让幼儿用新学的词汇进行描述。
（2）幼儿互相交流，分享自己的描述。
六、板书设计1. 《秋的画报》2. 内容：秋天的特点：金黄、丰收、凉爽、落叶描述秋天景色的词汇：金黄的树叶、蓝蓝的天空、丰收的果实、飘落的树叶七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案要求：运用新学的词汇描述自己画的秋天景色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、绘画等方式，让幼儿了解秋天的特点，学习描述秋天景色的词汇。
课后，教师应关注幼儿对秋天词汇的掌握程度，及时进行巩固。
同时，可以引导幼儿观察生活中的秋天景象，激发幼儿对大自然的热爱。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行秋游活动，让幼儿在实践中感受秋天的美丽。
苏少版美术七年级下册第九课在绘画中永生——外国肖像画ppt课件2
苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——《国王卡洛斯四世一家》
西班牙 戈雅
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——凡· 最后岁月，即1889年初， 从精神病院刚出院时，借 一个难得的神智清醒的时 候画了这幅《衔烟斗的自 画像》，是他最辉煌的杰 作之一。但画面却隐藏着 令人激动而疯狂的情绪， 一种面临死亡的可怕情绪。
这种描绘具体人物形象的 绘画叫肖像画。
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
外国肖像画赏析
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
认识肖像画
肖像画：指描绘 具体人物形象的绘画。
着重刻画人物的外形 特征和内在神韵，获 得形神兼备的效果。
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——伦勃朗《杜普教授的解剖学课》
自哈尔斯开创群体肖 像画之后，群体肖像画成 为荷兰绘画的一种独特形 式而流行，26岁的伦勃朗 以自己赋予情节性独特的 构思和聚光法的艺术处理 受到画坛和社会瞩目。
画家应阿姆斯特丹外科医生行会委托，为他们画团体肖像。画家借上解 剖学课来刻画每个人的面貌和性格特征，并将每个人的名字写在一张纸上， 由中间听课者拿在手上。主讲人是著名的医学博士蒂尔普医生，他作为主要 人物，占有画面的一侧主要位置，其余人物有变化地穿插安排在一个有深度 的平面上，使每个人物所处的位置互不遮挡，并且不受透视影响，大小基本 相同，否则订画人是不接受百的万教。学资源免费下载无需注册
2. 技法上的创新，运用了烟雾状的 “晕涂法”。“晕涂法”溶解了抽 象的线条，也化去了早期文艺复兴 绘画外观形象上的生硬青涩的感觉。
幼儿园绘画教学PPT课件
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模仿后提问：
注意点： 要模仿那些对理解作品起到关键性作用的动作
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（三）对比法：同类作品，不同表现手法的对比；同作品 经修饰后与原作对比；同手法不同作品的对比
注意点：
1、选择的作品对比特征要鲜明
2、作品出示时要注意孰先孰后
《 哭 泣 的 女 人 》 《 梦 》
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• （四）联想法
• 教师应用故事、实物或对事物的“联想”，把幼 儿引进想象的世界，让他们以实际生活为根据， 从中回忆、感触、思考和创作。
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（二）演示法： 展示、示范、多媒体视听
范例是美术教育活动中所需的直观教具，是幼 儿学习描绘各种物象的参照物。
它在活动中起着不可低估的作用。图片、标 本、模型以及教师画（做）的样品均可作为范 例。恰当地运用范例，对于引起幼儿积极参与 美术活动的兴趣和需要有极大的作用。
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注意点： 1、选择适宜的演示对象 2、演示要选择恰当的时机 3、演示要与讲解有机结合
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小结：
• 创作引导在绘画活动中是最关键的环节。 • 要求教师仔细推敲，在最短的时间内完成
并达到相应的效果，留下大量的充足的时 间供幼儿进行绘画创作。
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(二)作业辅导
• 包括如何构思、如何造型、如何使用色 彩、如何构图等几方面的内容。
• 教师在了解每位幼儿构思、造型、色彩、 构图几方面不同发展水平的基础上，针对 每位幼儿的特点采用分层指导法，有针对 性地进行辅导，让每位幼儿在自己原有的 发展水平上再向前一步。
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(三)作品评价
• 教师对幼儿作品评价的态度、标准，直接 影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，也影 响幼儿对作品的态度和对美的鉴赏能力。
幼儿绘画教学ppt课件
3、巧妙安排画面，主要形象画大、重点刻划、明显突出。
ppt课件
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◆ 美术教育的目标
1、初步学习感知周围环境和艺术作品中的美（形式美和内 容美），萌发对美术活动的兴趣，有愉快的情绪体验和美好的 情感。
ppt课件
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同是美术教学，采取的方法不同便导致幼儿最终获得的 发展水平有所不同。 在以往我们的美术教学活动中，还存 在重视幼儿绘画技能的培养而忽视幼儿的内心感受，对绘 画教学的目标和价值的认定，是以画得像不像为依据，在 一定程度上忽视了幼儿的所想和所感，局限了幼儿的思维 和视野，扼杀了幼儿丰富的想象力和创造力，不利于幼儿 的培养和发展。
在“活动目标要注意整合性”的原则上，一方面考虑到幼儿的认知、情感、 技能等多方面的整合，另一方面体现了对美术与其他教育领域整合的考虑。
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美术教育活动内容的设计原则：
《纲要》指出教育活动内容的选择应体现以下原则：
1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性； 2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展； 3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和 问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野； 同时还指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿 的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系， 相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于 生活、游戏之中 。
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色彩 人们把色彩概括为：原色、间色和复色。
色彩有三个基本的表现要素：色相、彩度和明度。 幼儿出生在充满色彩的世界中，但对色彩的感受却是随着他们 的感受力的增强而逐步充实和丰满的。以画面色彩与再现客观事物 或表现主观情感有无关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可 以分为三个阶段：涂抹阶段、装饰阶段、再现和表现阶段。
中班语言活动《秋的画报》课件
中班语言活动《秋的画报》课件一、教学内容《秋的画报》选自幼儿中班语言领域教材第四章《美丽的四季》第三节。
详细内容包括：认识秋天的季节特征，如树叶变色、果实成熟等；学习描述秋天景象的词汇和句式；通过观察和描述，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特征，能够用简单的词汇和句式描述秋天的景象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探究自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：用词汇和句式描述秋天的景象。
教学重点：认识秋天的季节特征，培养语言表达能力和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、实物（如树叶、果实等）。
学具：画纸、彩笔、画报。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的秋天景象，引导幼儿发现树叶变色、果实成熟等特征。
邀请幼儿分享自己发现的秋天景象。
2. 新课导入（10分钟）播放PPT课件，展示秋天的图片和视频，引导幼儿关注秋天的美丽。
教师通过提问，引导幼儿用词汇和句式描述图片中的秋天景象。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张秋天的图片，示范描述：“这是秋天的树林，树叶变成了黄色、红色，真漂亮！”邀请幼儿模仿教师，用词汇和句式描述图片。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的秋天景象。
教师巡回指导，帮助幼儿用词汇和句式描述自己的作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享描述的过程。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《秋的画报》2. 内容：秋天的季节特征：树叶变色、果实成熟等描述秋天景象的词汇：黄色、红色、漂亮等描述秋天景象的句式：这是……，真……七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，并用词汇和句式描述。
2. 答案示例：我画的是秋天的公园。
树叶变成了黄色和红色，菊花盛开了，真美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对秋天的认识有所提高，能够用词汇和句式描述秋天的景象。
幼儿园绘画教案ppt
提供更多种类的绘画材料，如水彩、油画棒、彩铅等，让幼儿尝试不同
的绘画方式。
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创设良好的绘画环境
为幼儿提供宽敞、明亮、安全、舒适的绘画环境，包括足够的绘画空间
和适宜的绘画工具摆放位置。
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定期更新教学资源
定期更新和补充绘画教材、教具等教学资源，保持教学的新鲜感和吸引
力。
感谢您的观看
T调能力和精细动作能力
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幼儿在绘画过程中能够锻炼手眼协调能力和精细动作能力，提
高手部控制能力。
情感态度与价值观目标
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培养对绘画的兴趣和热爱
通过绘画活动，幼儿能够培养对绘画的兴趣和热 爱，发现艺术的魅力。
培养积极向上的生活态度
绘画能够让幼儿表达自己的情感和思想，培养积 极向上的生活态度。
材料与工具的保养与安全
强调绘画材料与工具的保养和安全使用注意事项，培养幼儿良好的 绘画习惯和责任感。
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教学过程
导入环节
激发兴趣
通过展示有趣的图片或实物，引 起幼儿对绘画主题的兴趣。
复习旧知
回顾与本次绘画主题相关的已学 知识，为新知识的学习做准备。
展开环节
讲解示范
教师演示绘画步骤，边画 边讲解，让幼儿了解绘画 的方法和技巧。
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教学方法与手段
示范法
总结词
通过教师示范，引导幼儿学习绘画技巧。
详细描述
教师通过亲身示范，向幼儿展示绘画的基本技巧，如线条的流畅、颜色的搭配 等。示范过程中，教师需注意引导幼儿观察、模仿，并鼓励他们大胆尝试。
观察法
总结词
通过观察实物或图片，培养幼儿的绘画表现能力。
详细描述
教师引导幼儿观察实物或图片，让他们了解物体的形状、颜色、结构等特征。通 过观察，幼儿能够更好地将现实世界与绘画表现相结合，提高绘画的生动性和真 实性。
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吴道子 唐《 宋子天王图》 局部
线条绘画作品欣赏
线条 轻快 富有 动感
吴冠中 《春如线》
线条绘画作品欣赏
具有轻重干 湿浓淡变化 富有意境
《漓江》
明
暗
语
言
运用色彩的黑 白灰关系来显 示物体的立体 感和凹凸感
杨 飞 云 《 女 肖 像 》
明暗绘画作品欣赏
西 班 牙 委 拉 斯 凯 支 《 教 皇 英 诺 森 十 世 》
利用色彩的明暗 和体积表现出教 皇的威严和狡诈
明暗绘画作品欣赏
荷 兰
利用色彩的明暗和 光影表现出妇女的 勤劳、纯朴、善良
维 米 尔 《 倒 牛 奶 》
明暗绘画作品欣赏
中 国 靳 尚 宜 《 塔 吉 克 少 女 》
利用色彩的明 暗和体积表现 出少女的典雅
明 暗 绘 画 作 品 欣 赏
利用色彩的明 暗与光影表现 出夜巡队员出 发前的气氛
表 现 性 绘 画
梵 高 荷 兰 《 星 空 夜 》
抽 象 性 绘 画
红黄蓝的构图 蒙得里安（荷兰）
油画 红黄蓝 瓦西里· 康定斯基（俄国）
巩固练习
欣赏与评述
分析以下作品运用了哪些绘 画语言和表现方法来表达作者的 思想感情？
这两幅画运用的是什么色彩表现方法？
马 蒂 斯 《 马 蒂 斯 夫 人 像 》
条件色色彩 情绪性色彩
挪 威 蒙 克 《 呐 喊 》
这两幅画运用的是什么色彩表现方法？
装 饰 画
装饰性色彩 固有色色彩
毕 加 索 《 梦 》
课 后 小 结
了解绘画的语言和表现方法，能更 好地莎法选 师》临一 的作摹种 感品达绘 觉一芬画 。幅奇语 ，的言 体《或 会蒙表 下娜现
概 念
绘画创作是运用线条、形体、色彩、明暗 等，依据一定的形式法则进行搭配组合，来表 达情感、与人交流。
线 条 语 言
不同线条给人不同的 感受。艺术家创造出各种 各样的线条，来表达着自 己的情感。
毕 加 索 《 境 前 少 女 》
线条绘画作品欣赏
轻重起落 美妙流畅 转折有情 富于变化 有创造性
雷 诺 阿 《 持 阳 伞 的 妇 女 》
固
有
色
色
彩
固有色色彩是 排除了环境复 杂的反射色光 对物体本来颜 色的影响，依 靠颜色的深浅 来表现物象
这两幅作品在色彩表现上有什么不同？
荷 兰 梵 高 《 夜 间 咖 啡 馆 》
中 国 农 民 画
情 绪 性 色 彩
情绪性色彩 是色彩给予 人的情绪的 感染，在画 面中形成一 种明显的色 调表情
第一单元 形象直观的表现与交流语言
活动一
绘画的语言
绘画语言的不同运用，产 生出不同风格的绘画作品。
这几幅画在造型手段上有什么不同？
线条画法
明暗画法
色彩画法
达芬奇《蒙娜丽莎》 雷诺阿《持阳伞的妇女》
请比较以下作品中的线 条给你什么样的感受？
马 蒂 斯 《 女 人 像 》
《 李 白 行 吟 图 》 梁 楷
荷 兰 梵 高 《 夜 间 咖 啡 馆 》
装 饰 性 色 彩
装饰性色彩是画家 从表现意图出发主 观进行色彩搭配
农 民 画
总
结
艺术家运用线条、形体、色彩、明 暗等，依据一定的形式法则进行搭配组 合，创造出不同的绘画方法。
绘画的三种不同 表现方法
写 实 性 绘 画
父 亲 罗 中 立
荷 兰 维 米 尔
荷兰 伦勃朗《夜巡》
色
彩
语
言
法 国
不同的色彩给人 不同的感受，艺 术家把色彩作为 美术最富有表情 和某种象征意义 的艺术语言
莫 奈 《 印 象 日 出 》
色 彩 语 言 的 分 类
再现性色彩
固有色色彩 条件色色彩
表现性色彩
情绪性色彩 装饰性色彩
这两幅作品在色彩表现上有什么不同？
条
件
性
色
彩
条件性色彩是再现 物象在特定光线和 环境下呈现的色彩