幼儿园中班语言活动课件大全
《别说我小》幼儿园中班语言PPT课件
（引导幼儿发现自己己经长大了，不小了）
活动目标： 1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、小”等翘
舌音。 2.会按节奏、有表情的朗诵。 3.体验自己长大的喜说心情。
活动重难点： 重点：能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、小”
等翘舌音。 难点：会按节奏、有表情的朗诵，体验到自己长大了。
活动准备： 《别说我小》PPT课件。玩具小熊
说说自己的变化 （1）幼儿讨论在家的情况 师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小熊也升中班了，他觉得自己一下子就长大
了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！ 幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。 幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我. 师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？ 幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。 幼：我过去很矮，现在我长高了… （2）观看并讲述图片 师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）幼：
幼师必备幼儿园中班语言活动ppt课件
活动导入： 通过故事、 歌曲等方式 激发幼儿的 兴趣和好奇 心
感知理解： 引导幼儿观 察图片、实 物等，感知 理解语言内 容
讲述表达： 鼓励幼儿用 自己的语言 表述观察结 果，培养其 语言表达能 力
拓展延伸： 引导幼儿了 解更多相关 内容，拓展 视野和知识 面
活动总结： 对本次活动 进行总结和 评价，鼓励 幼儿的表现 和进步。
幼儿园中班语言活 动ppt课件
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汇报人：
目录 CONTENTS
01. 活动背景及目标 02. 活动内容及流程 03. 活动所需材料及场地 04. 活动组织及参与人员 05. 活动效果评估及总结 06. 活动教案及PPT演示文稿
01
05
活动效果评估及总结
活动效果评估方案
观察法：观察幼儿在活动中的参与度、表现和反应 问卷调查法：向幼儿家长和教师发放问卷，了解他们对活动的评价和建议 测试法：在活动前和活动后对幼儿进行语言能力测试，对比评估活动效果 反思总结法：对整个活动过程进行反思和总结，分析优点和不足，为今后的活动提供参考
活动总结及反思
03
活动所需材料及场地
活动所需材料列表
故事绘本 图片 道具
音乐及播放设备 绘画材料 场地布置
活动场地要求及布置
场地宽敞：保 证孩子们有足 够的活动空间
设施安全：确 保孩子们在使 用各种设备时
安全无虞
布置温馨：为 孩子们营造一 个温馨、舒适
的活动环境
适应课程：根 据所开展的课 程活动，对场 地进行相应的
注意事项：避免过于复杂的内容和布局，保持页面整洁清晰，及时调整幻 灯片顺序和内容
感谢您的观看
幼儿园中班语言《捉迷藏》课件
下一步优化措施
加强阅读理解训练
针对部分幼儿理解困难的问题，教师可以在后续课程中安排更多的阅读理解训练活动，如阅读绘本、讲故事等，提高幼儿 的阅读能力和理解能力。
强化口语表达训练
为了提升幼儿的口语表达能力，教师可以在日常教学中安排更多的口语表达训练活动，如朗诵、演讲等。同时，教师还可 以鼓励幼儿在课堂上积极发言，锻炼他们的口语表达能力。
张、刺激和有趣。
绘画表达
提供绘画材料和纸张，让 幼儿自由创作捉迷藏的场 景和角色，培养幼儿的想
象力和创造力。
拓展活动设计思路
情景模拟
设置类似捉迷藏游戏的场景，让 幼儿在模拟的环境中体验游戏的 乐趣，激发幼儿参与活动的兴趣。
角色扮演
提供角色头饰或服装，让幼儿扮演 捉迷藏游戏中的不同角色，如寻找 者、躲藏者等，增加活动的趣味性 和互动性。
增加互动环节 为了激发幼儿的学习兴趣和积极性，教师可以增加更多的互动环节，如角色扮演、小组讨论等。这些互 动环节可以让幼儿更加深入地理解故事内容，同时也能够培养他们的合作精神和交流能力。
谢谢您的聆听
THANKS
家长参与孩子阅读指导建议
共读故事
家长可与孩子一起阅读《捉迷藏》故事，引导孩子理解故事情节和角色行为，鼓励孩子模仿 故事中的对话和句型。
延伸讨论
在阅读过程中，家长可以引导孩子思考并讨论与捉迷藏游戏相关的话题，如“你最喜欢藏在 哪里？”、“你觉得怎样才能更好地找到别人？”等，激发孩子的想象力和表达能力。
音乐律动
结合捉迷藏游戏的特点，选择适合 的音乐和律动，让幼儿在音乐中感 受游戏的节奏和氛围。
实践活动举例
游戏体验
组织幼儿进行捉迷藏游戏，让幼
儿在游戏中体验快乐、学会合作
幼儿园中班语言《彩色的路》ppt课件
通过音乐律动加深对文本理解
音乐与文本的结合
在播放音乐作品的同时，展示相应的文本内容，让孩子们在音乐律动中加深对文 本的理解和记忆。
律动游戏
设计一些与文本内容相关的律动游戏，如“颜色接龙”、“彩虹跳跳跳”等，让 孩子们在游戏中巩固对文本的学习和理解。
05
音乐律动配合教学
欣赏相关音乐作品
《彩虹小路》
这首歌曲旋律优美，节奏明快，可以 让孩子们在音乐中感受彩色的路的美 丽和多彩。
《颜色歌》
这首歌曲介绍了各种颜色，可以帮助 孩子们更好地理解和记忆文本中出现 的颜色词汇。
学习简单舞蹈动作
彩虹舞蹈
让孩子们模仿彩虹的形状和颜色，通过舞蹈动作表现出彩虹 的美丽和多彩。
06
家园共育延伸活动
家长参与孩子学习过程
01
02
03
陪伴学习
家长在家庭中陪伴孩子一 起观看《彩色的路》ppt 课件，了解孩子在幼儿园 学习的内容。
互动交流
家长与孩子一起讨论课件 中的内容，引导孩子表达 自己的想法和感受，促进 亲子间的沟通和交流。
鼓励探索
家长可以带孩子走出家门 ，寻找生活中与课件内容 相关的实物和场景，让孩 子亲身感受多彩的世界。
幼儿园中班语言《彩色的路》 ppt课件
汇报人：
2024-01-01
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 图画观察与描述训练 • 手工制作拓展活动 • 音乐律动配合教学 • 家园共育延伸活动
01
课程介绍与目标
《彩色的路》背景及意义
启发幼儿对颜色的认知
通过《彩色的路》这一富 有想象力的故事，引导幼 儿进入五彩斑斓的世界， 激发他们对颜色的兴趣和
中班语言《永别了,袜子》说课课件
在自定义动画和音频的效果下，幼儿沉浸在小男孩失而 复得的喜悦中，情感处于最佳状态，优美动听的音乐和语 言，向幼儿娓娓道来，期望他们不要忘记美好的感情，不 要忘记给予美好感情的朋友。
班级的幼儿喜欢玩找不同的游戏，通过一系列的小游戏， 发展他们的观察、记忆力，锻炼手、眼、脑等协调能力。 在语言活动中与信息化小游戏有效结合，使得他们在倾听和 表达中，体会故事中
活动目标：
情感目标：
体会对朋友依恋 之情，尝试说说 自己的友情。
知识目标：
理解故事含义， 并能仔细解读画 面。
信息技术的运用，使平面的绘本变得立体起来，多媒体的加入， 使孩子们沉浸在视觉、听觉交互式语言环境，既能引起幼儿兴趣， 又能达到教学目标。我将在这条道路上继续探索，找出更适合幼儿 特点的信息技术。
感谢聆听！
为了让幼儿完整的欣赏整个绘本故事，我把绘 本插图用剪辑师的形式制作成视频，供孩子们欣 赏以及巩固绘本内容。
活动过程与信息技术融合点
三、观察图示、寻找“袜子”
融合点3
利用白板上自定义动画，蒙层、超链接、放大镜的运用以及课堂游戏活动，和班级 优化大师的随机点名，幼儿对于找寻“袜子”充满了兴趣，并在活动中增强了自己的观察 力、记忆力等综合能力。
希沃白板的运用，增加了闯关游戏的直观性，通过自定义 动画，蒙层、超链接、放大镜的运用，以及课堂游戏中对 “分类”游戏的改动，使得幼儿在闯关游戏中玩得不亦乐乎， 班级优化大师的“随机”功能更在答题中增添了一番趣味。
在自定义动画和音频的效果下，幼儿沉浸在小男孩失而 复得的喜悦中，情感处于最佳状态，优美动听的音乐和语 言，向幼儿娓娓道来，期望他们不要忘记美好的感情，不 要忘记给予美好感情的朋友。
幼儿园中班语言《彩色的路》PPT课件ppt
认知能力：通过各种形式的教学活 动，帮助幼儿认识多彩的世界，拓 展幼儿的认知范围。
不足与改进之处
教学内容不够贴近幼儿实际生活，需要加强与实际联系。 教学方法单一，缺乏多样性，需要尝试更多的教学方法。 课堂氛围不够活跃，需要加强师生互动，提高幼儿参与度。 部分幼儿注意力不集中，需要加强课堂管理，提高教学质量。
教学过程
激发兴趣：通过 图片、游戏等方 式激发幼儿对颜 色的兴趣
引导发现：引导 幼儿发现彩色的 路的特点和规律
拓展延伸：通过 故事、儿歌等方 式拓展延伸课程 内容和幼儿的想 象力
互动交流：鼓励 幼儿与同伴、老 师互动交流，分 享自己的发现和 感受
教学难点与重点
难点：帮助幼儿掌握描述颜色和形状的词汇 重点：激发幼儿对色彩的兴趣和想象 教学方法：通过观察、讨论、游戏等形式进行互动教学 教学准备：PPT课件、彩色图片、画纸等
幼儿创造力发展
激发孩子的想象力 培养孩子的语言表达能力 促进孩子的手脑协调能力 拓展孩子的思维空间
幼儿社交能力提升
培养幼儿的语言表达能力 增强幼儿的合作意识 培养幼儿的情感表达能力 提高幼儿的社交技巧
幼儿自信心提升
鼓励幼儿表达自己的想法和感受 提供简单易懂的成功机会 表扬幼儿的努力和进步 增强幼儿自我价值感和自信心
引导幼儿思考：通过问题引导幼儿思考彩色路的特点和组成，如：“小朋友们，你们喜欢这 条彩色路吗？它是由哪些颜色组成的？”
展示教学材料：展示教学PPT中的图片和文字，引导幼儿认识不同的颜色和组成。
认识彩色路
彩色路的定义
彩色路的特点
彩色路的分类
彩色路的作用
制作彩色路
准备材料：颜 料、画笔、纸
张等
绘制彩色路： 在纸上画出一
幼儿园中班语言《嘘,我们有个计划》公开课教案含课件PPT
幼儿园中班语言《嘘，我们有个计划》公开课教案含课件PPT（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言诗歌《月亮》PPT课件
THANKS
感谢观看
鼓励孩子们在舞蹈中加入自己的创意和表现，培养他们的舞蹈天赋和表 现力。
06
家庭作业与延伸活动
Chapter
背诵并默写诗歌《月亮》
背诵诗歌《月亮》
要求幼儿能够熟练背诵诗歌内容。
默写诗歌《月亮》
要求幼儿能够将诗歌内容默写出来，注意字迹工整。
收集其他关于月亮题材作品进行分享交流
收集关于月亮的故事、儿歌、图片等
拟人
“月亮姐姐，你今晚真美！”将月 亮拟人化，赋予其人类的特质和情 感，增强语言的感染力。
排比
“月亮是圆的，是明亮的，是温柔 的。”通过排比手法，强调月亮的 多个特点，使语言更加有节奏感。
04
情感体验与表达技巧
Chapter
感受诗歌中美好情感
引导孩子欣赏诗歌《月亮》，感受其中所表达的美好情感，如温馨、浪漫、神秘等。 通过朗诵、配乐、图片等多种手段，让孩子更加深入地理解和感受诗歌中的情感。
幼儿园中班语言诗歌《月亮》PPT 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 诗歌内容解析 • 语言知识点梳理 • 情感体验与表达技巧 • 艺术创作与展示环节 • 家庭作业与延伸活动
01
课程介绍与目标
Chapter
诗歌《月亮》背景
诗歌《月亮》是一首富有童趣、意境优美的儿童诗，通 过生动形象的描绘，展现了月亮在不同情境下的美丽和 神秘。 诗歌以月亮为主线，贯穿始终，通过丰富的想象和联想， 激发幼儿对自然和宇宙的好奇心和探索欲望。
要求家长与幼儿一起收集关于月亮的不同题材作品。
分享交流
在课堂上，鼓励幼儿分享自己收集到的关于月亮的作品，并与其他同学进行交流。
观察夜空中真实月亮，记录变化过程
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幼儿园中班语言活动课件大全
幼儿园中班语言活动课件篇一：花籽找快乐小
活动目标：
1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。
2、能运用故事中的语言完整地回答问题。
3、愿意与别人交流。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
知识经验：初步了解植物的生长。
环境材料：根据故事绘制图片二张。
录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。
活动过程：
1、出示花籽娃娃，语言导入：这是谁?你们看它快乐吗?
2、录音讲述故事前半部分。
提问：小花籽要去做什么?
讨论：什么是快乐(幼儿根据自己理解与经验回答)
引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。
讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?
3、录音讲故事后半部分：
提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐。
提问：小花籽找到快乐了吗?
4、完整欣赏故事一遍。
5、请幼儿谈自己感到快乐的事。
老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你快乐吗?为什么?(请幼儿仿照故事中的对话回答)
请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。
附故事：
有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出来寻找快乐。
它看见太阳，问：“太阳公公，你快乐吗?”太阳笑着说：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。
”它看见小鸟，问：“小鸟，你快乐吗?”小鸟笑着说：“快乐、快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。
”它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快乐吗?”蜜蜂笑着说：“快乐、快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。
”它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗?”青蛙笑着说：“快乐、快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。
”小花籽要去寻找自己的快乐。
它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过大河、飘过草原、飘到雪山上。
小花很喜欢这儿，它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花。
春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得。