第三师图木舒克职业技术学校文明风采实施方案
学院三风建设实施方案
学院三风建设实施方案为了进一步加强学院三风建设，树立良好的校风、班风和个人风范，提升教育教学质量，促进学院教育事业的快速发展，特制定以下学院三风建设实施方案：一、加强学院校风建设1.制定学院的校风建设工作计划，建立校风工作领导小组，统筹指导学院校风建设工作。
2.加强学院校园文化建设，推进“文明之花”、“文明办公室”、“文明餐厅”、“文明校园”等系列创建活动，引导全体师生带头形成文明、健康、和谐的校园文化氛围。
3.建立学院校风考核机制，评选校风建设先进集体和个人，建立荣誉榜单，引导全体师生形成校风建设的共识和积极性。
4.加强师德师风建设，合理安排教职员工各项工作，确保教育教学工作质量，以示范带动全院校风建设。
5.加强师生互动，提升师生关系。
组织师生座谈、讲座交流、品书品茶、旅游培训等多样化的活动，增强师生互相了解和尊重的意识。
6.加强校门的管理，规范车辆和行人出入校门，提高校门的禁烟、文明行为等方面的管理水平，营造良好的学习、生活环境。
二、加强班风建设1.加强班级自治，推广班委会制度，建立班级文化体系，组织各类文艺、体育、志愿等活动，丰富学生课余生活，培养健康阳光的人生观、价值观和丰富的综合素质。
2.积极推进智慧教室建设，采用现代化教学手段和资源，提高教学质量，开展经验分享，加强班级管理。
3.倡导班级和睦、和谐，积极组织班级和校级各种文艺竞赛活动，提高班级的知名度和荣誉感，促进班级间交流学习、共同进步。
4.加强班级管理，探索制订班规班纪，强化学生守纪守法的意识，对违纪违法现象及时进行处理，维护良好的班级形象。
5.实现班级轮岗，推动班级流动管理，促进班级间的资源共享，提高班级的内部协作和外部合作能力。
三、加强个人风范建设1.积极推进个人素质教育，培养学生正直、诚信、勤奋、自信、乐观的品质，落实一人一德、德育规划和德育课程，培养兼具专业能力和人文素养的高素质人才。
2.加强个人自我约束，规范行为举止，培养良好的社交礼仪，推崇社会公德、职业道德，尊重他人，礼貌待人，遵守法律、法规和学校管理规定。
第三师图木舒克职业技术学校科室绩效目标考核细则(教务科)
3、执行学校各项决议拖沓，工作不能按时完成，受到办公室通报批评的，每有1人次扣1分，受到学校通报批评的每有1人次扣2分。
4、下级服从上级的管理与工作安排，拒不执行校领导工作安排，我行我素，造成工作损失的每次或每人次酌情扣1--5分；严重者所在部门按不合格处理。
2、抓考师间出现不团结，影响正常工作，受到学校批评1次扣1分。办公室负责依照会议记录提供依据。
4、抓管理。本部门各项事务有人负责、关心，水有人管、电有人管、公物有人管等，不锁门、不关电、不维修，造成对工作有影响的，受到学校会议批评1次扣1分。办公室负责依照会议记录提供依据。
（6）每月开展一次学生对教师教学质量测评活动，有资料有记录，有统计，用于教师考核记载。不全的酌情扣1-3分。
（7）教学档案管理，有专门的档案室，教学档案整齐，存放有序便于查找；教学档案形成纸质和电子版两套。档案建设较不整齐的酌情扣1—3分。
（8）每学期举办一次全校教师参加的公开课展示活动，每学期挑选出3名以上教师开展全校观摩课，记录齐全整齐，不全的酌情扣1-3分。活动未开展酌情扣3-5分。
（12）年初有计划年末有总结，过程有组织有记录，每有1项未完成，酌情扣1—3分。
2、实践教学管理
校内实训课、实习安排及时，督导检查及时；已形成一套完整的适应校内实践教学需要的工作流程、工作制度和过程记录文本，实训教学、实习质量高。未形成一套管理的酌情扣1—3分；督导专业组过程管理不及时，未做到每门课程教学实习、实训均有监控，导致实习、实训质量打折扣，实训、实习期间不能很好保证和实训、实习环节不完整，实训、实习期间卫生无人打扫或打扫不好等，酌情扣1—3分。
中职文明风采活动策划方案
中职文明风采活动策划方案中职文明风采活动策划方案一、活动背景与目的近年来，我国中等职业学校越来越受到社会的关注和重视。
然而，由于中职学生大多数来自农村，社会地位较低，文化水平和综合素质相对较低。
为了提升中职学生的文明素质和文明礼仪，增强他们的社会责任感和公民意识，进一步加强学校文明风尚建设，增强师生凝聚力，打造和谐校园环境，有必要开展一系列的文明风采活动。
本次中职文明风采活动旨在通过学生参与活动，增强他们的文明意识和社会责任感，倡导文明行为，提升学校的整体形象，营造良好的校园文化氛围。
二、活动内容与形式1. 主题活动(1) 开展主题教育活动，如读书分享会、主题征文比赛等，引导学生关注社会热点、培养他们的思想品德和审美能力。
(2) 举办主题展览，展示学生的艺术作品、手工制作品等，激发学生的创造力和艺术才华。
(3) 开展主题演讲比赛，鼓励学生勇于发言，提升他们的表达能力和公众演讲能力。
(4) 进行主题讲座，邀请专家学者和成功人士来校园进行报告，分享他们的经验和智慧。
2. 文明活动(1) 开展道德讲堂，组织学生参与讨论，讲述身边的道德榜样和感人事迹，引导他们树立正确的价值观和信仰，积极传递正能量。
(2) 进行文明宣传，通过贴海报、发放宣传单、举办宣传咨询会等方式，向全校师生宣传文明礼仪和公民道德。
(3) 开展文明素质教育活动，组织学生学习和掌握文明礼仪、社交礼仪等知识，举办文明礼仪培训班等。
(4) 加强文明服务，鼓励学生参与志愿者活动，为校园、社区和残疾人提供帮助和服务。
3. 形式多样的文化活动(1) 举办校园文化艺术晚会，展示学生的才艺和特长，增强学生的舞台表演能力和团队合作意识。
(2) 开展文化交流活动，组织学生参观博物馆、美术馆、图书馆等文化场所，拓宽他们的文化视野。
(3) 参与文化比赛，如书法比赛、诗歌朗诵比赛等，提高学生的艺术修养和文化素质。
(4) 进行传统文化体验活动，如乐器演奏、剪纸手工制作等，加深学生对传统文化的理解和热爱。
师风教风学风”三风“建设实施方案
师风教风学风”三风“建设实施方案一、背景说明在我校历史悠久的办学过程中，师风、教风、学风一直是学校建设的重要内容。
好的师风、教风、学风不仅是学校发展的内在需求，也是每一位师生应具备的基本素养。
因此，为了进一步提升学校的整体教育质量和各项工作水平，特制定本实施方案。
二、目标1.建设良好的师风：培养教师的职业道德和责任心，推动教师积极主动地从事教育教学工作。
2.建设优质的教风：提高教师教学水平，拓宽教学方法和手段，培养学生的创新意识和综合素养。
3.建设积极向上的学风：营造良好的学习氛围，推动学生全面发展，培养他们的学习兴趣和能力。
三、重点工作1.师风建设（1）加强师德师风建设教育：通过组织师德演讲比赛、经验分享会等活动，提高教师的职业道德素养和责任心。
（2）加强师资培训：定期开展教师培训，提高教师的教育教学水平，拓宽教师的知识面和教学技能。
（3）建设和健全教师评价机制：通过制定评优评先制度，真实反映教师的教育教学质量，激励教师积极进取。
2.教风建设（1）更新教学内容和方法：根据学科的特点和发展需求，不断更新教学内容和教学方法，提倡多元化的教学形式，激发学生的学习兴趣。
（2）优化教学资源配置：加强教学设备的更新和维护，提供良好的教学环境，为教师的教学工作提供有力支持。
（3）加强教师之间的交流合作：组织教师座谈会、教学观摩等活动，促进教师之间的交流合作，提高教学水平。
3.学风建设（1）弘扬尊师重教的传统美德：开展教师节、教育宣传月等活动，弘扬尊师重教的优良传统，培养学生尊重教师的意识和行为。
（2）加强学习方法的培养：通过开设学习方法指导课程、学业辅导班等活动，培养学生良好的学习习惯和方法。
（3）健全学生成长评价机制：制定科学的学生成长评价标准，注重发展学生的综合素质，鼓励他们积极参与各项学校活动。
四、实施步骤1.确定工作计划：根据学校的实际情况，确定师风、教风和学风建设的具体目标、内容和时间安排。
2.组织实施工作：成立师风、教风和学风建设工作小组，明确各成员的责任，并定期召开会议，推进建设工作。
职业技术学校教职工师德师风建设实施方案
职业技术学校教职工师德师风建设实施方案目标本实施方案的目标是促进职业技术学校教职工师德师风建设，提高教职工的职业道德水平和专业素养，推动学校教育质量的提升。
方案内容1. 制定和完善师德师风相关规章制度- 确立教职工的职业道德要求和行为规范，明确师德师风建设的核心价值观和原则。
- 完善教职工师德师风评价及考核机制，建立激励和约束机制，使教职工的师德师风建设成为常态化。
2. 加强教育培训和宣传教育- 开展师德师风教育培训，提升教职工的职业道德意识和行为规范的素养。
- 制作教育宣传材料，宣传师德师风的重要性和意义，营造良好的师德师风氛围。
3. 建立师德师风评价体系- 设立学校师德师风评价委员会，负责制定和实施师德师风评价方案。
- 通过定期考核和评估，对教职工的师德师风进行监督和管理，及时发现和解决问题。
4. 加强师德师风日常管理- 强化教职工日常行为监督，建立举报投诉机制，及时处理师德师风方面的问题。
- 激励和表彰遵守师德师风、作出突出贡献的教职工，树立典型榜样。
5. 建立协同合作机制- 学校领导要高度重视师德师风建设，加强对教职工的指导和管理。
- 学校各部门要加强合作，形成合力，共同推进师德师风建设。
资金保障为了保障师德师风建设的顺利实施，学校将安排专项资金用于师德师风相关的培训、评估、宣传等工作。
实施时间计划本实施方案将在XX年XX月正式启动，具体实施时间根据学校的安排来确定，实施效果将定期进行评估和反馈。
结束语职业技术学校教职工师德师风建设是提高教育质量的重要保障。
通过本实施方案的实施，我们将不断加强教职工的职业道德意识和行为规范，打造一支师德师风过硬的教师队伍，为学校的发展和学生的成长做出积极贡献。
三师行动实施方案
三师行动实施方案一、背景分析三师行动是一项旨在提高教师专业素养和教学水平的重要举措。
当前，教育教学形势发生了深刻变化，要求教师不断提升自身素质，适应新形势，促进学生全面发展。
因此，开展三师行动，对于促进教师专业成长，提高教学质量，具有十分重要的意义。
二、实施目标1. 提高教师专业素养，增强教育教学能力；2. 推动教师教学方法创新，提高教学效果；3. 激发教师教学热情，提升教师职业满意度；4. 培养学生综合素质，促进学生全面发展。
三、实施内容1. 教师培训开展各类专业培训，包括教学方法、课程设计、学科知识等方面的培训，提高教师专业水平，增强教学能力。
2. 教学观摩组织教师进行课堂观摩，相互学习借鉴，促进教学经验交流，提高教学水平。
3. 教研活动组织教师开展教学研究活动，探讨教学难点和重点，共同研究解决方案，提高教学质量。
4. 课程改革推动学校课程改革，优化课程设置，更新教材内容，提高教学效果。
四、实施步骤1. 制定实施计划学校领导制定三师行动实施计划，明确实施目标、内容、时间安排等。
2. 组织培训安排专业培训课程，邀请专家学者授课，提高教师专业素养。
3. 安排观摩活动组织教师进行课堂观摩，建立观摩交流机制，促进教学经验分享。
4. 开展教研活动组织教师开展教学研究活动，鼓励教师探讨教学问题，提出解决方案。
5. 推进课程改革成立课程改革小组，制定课程改革方案，推动课程改革工作的顺利进行。
五、实施保障1. 资金保障学校领导要充分重视三师行动，保障实施所需的经费投入。
2. 组织保障学校领导要做好组织协调工作，确保三师行动各项工作有序进行。
3. 宣传推广通过校园广播、校报、微信公众号等多种途径，宣传三师行动的意义和成果，营造浓厚的学习氛围。
六、实施效果评估1. 教师专业素养提升情况通过教师培训情况、教学观摩成果等，评估教师专业素养的提升情况。
2. 教学效果评估通过学生学习情况、学科竞赛成绩等，评估教学效果的提高情况。
职业学校校园文化建设实施方案
职业学校校园文化建设实施方案汇报人：2023-12-16•校园文化概述与目标•精神文化建设•制度文化建设目录•物质文化建设•行为文化建设•品牌形象塑造与传播•组织保障与评估机制建立01校园文化概述与目标校园文化定义及重要性校园文化定义校园文化是学校在长期办学过程中形成的，为全体师生员工所认同并遵循的价值观念、行为准则和校园环境等的总和。
校园文化重要性校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
职业学校特色与文化传承职业学校以培养技能型人才为目标，注重实践教学和校企合作，具有鲜明的职业性、技能性和实践性。
文化传承职业学校在校园文化建设中，应注重传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，同时结合学校自身历史和文化底蕴，形成独特的校园文化。
建设目标通过校园文化建设，营造良好的育人环境，提高学生的综合素质和职业素养，促进学校内涵式发展。
预期成果形成具有职业学校特色的校园文化体系，提升学校的整体形象和知名度；增强学生的文化自觉和文化自信，提高学生的综合素质；促进学校教育教学改革和人才培养质量的提升。
建设目标及预期成果02精神文化建设坚持“以人为本，以学为基”的办学理念，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
办学理念传承“厚德博学，求实创新”的校训精神，弘扬学校的优良传统和校风，激励学生树立远大理想，追求卓越。
校训精神办学理念与校训精神传承加强师生社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强教师职业道德建设，提高教师职业素养和教育教学能力，树立良好师德师风。
师生价值观塑造与引导师德师风建设价值观教育学术氛围营造与活动开展学术氛围营造积极营造浓厚的学术氛围，鼓励学生参与学术研究、科技创新和实践活动，提高学生的学术素养和创新能力。
学术活动开展定期举办学术讲座、研讨会、科技竞赛等活动，为学生提供展示和交流学术成果的平台，促进学生的学术成长。
高校三风建设实施方案
高校三风建设实施方案近几年来，随着经济和社会的发展，我国社会上出现不文明、粗暴等行为现象时有发生，损害了社会秩序，造成了负面影响。
为了改善这种状况，提高高校学生的文明素质，我们提出了“高校三风建设实施方案”，以此来推行文明校园。
“高校三风建设实施方案”的三项内容分别是：一是加强廉洁风尚教育。
强化党的廉洁政治教育，把廉洁道德作为文明创建的重要组成部分，全面推动“反腐败”、“反违纪”教育，在高校中弘扬民主、正义、和平、自由、爱国、公正、尊重学生，加强教师的思想道德建设，营造良好的校风。
二是开展文明社会主义伦理教育。
通过讲授社会主义伦理教育课程，让学生明白自身伦理责任，学习社会主义伦理价值观，做到全心全意为人民服务、遵循社会公德，与社会合作，以及尊重他人，做到尊重学生的思想和行为。
三是开展社会实践活动。
高校要积极投身社会，组织学生开展社会实践活动，让学生了解社会，学习社会知识，提高自身素质，在实践活动中体现文明行为，帮助贫困地区的学生，参与社会服务活动等，加强学生与社会的联系，树立文明形象。
实施“高校三风建设实施方案”的有效措施有：一是从校领导下手。
在实施这一项目之前，高校领导要发挥示范作用，树立正确的价值观，把良好的校风深植于学生心中，营造一个文明校园。
二是利用学校班级发挥作用。
学校应加强班级管理，按照“谁负责，谁管理”原则，定期召开班会，反复讲解“高校三风建设实施方案”，形成良好的舆论导向，帮助学生树立正确的价值观，培养德育人才。
三是利用媒体发挥作用。
除学校宣传外，可以利用当地媒体，向社会传播优秀学生的先进事迹，用实际行动告诉大家文明的重要性，让社会普遍关注“高校三风建设实施方案”，推动进步的社会风气。
“高校三风建设实施方案”的实施不仅有利于提升高校学生的文明素质，而且有利于提升社会精神文明素质，营造一个文明社会，良好的校风有助于提升学校形象，树立学校品牌，搭建良好的教育平台，形成教学改革的正确方向，以实施“高校三风建设实施方案”，深入推进文明校园建设。
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第三师图木舒克职业技术学校“文明风采”实施方案为丰富学校德育实践活动，增强德育工作的时代感、针对性与实效性，为我校学生提供展示精神风貌和才华的平台，全面提升我校中职学生思想道德素质，结合上届中职校“文明风采”竞赛活动，特开展本次竞赛活动。
一、领导机构领导小组：（全面负责统筹“文明风采”竞赛活动）组长：阳建军副组长：李茂才、饶丽娟、杨勇、朱军成员：徐源、邢江业、刘建军、黄春梅、杨新豪、郭青青、朱丽红二、活动安排1.元月份制定详细的工作方案，召开动员大会，发动全校师生积极参与到文明风采活动中来。
2.寒假期间各班主任老师根据本班学生的社会实践和寒假生活，结合文明风采的征文要求，每位同学完成两份征文作品，班主任要做好分工，每个班要覆盖四类作品，开学后交辅导教师修改，然后交教务科、学生科进行评比。
3.三月份学校根据文明风采的要求开展“心绣未来”演讲、“雷锋日志愿者活动”、摄影展比赛。
4.四月份学校将组织“才艺展示大赛”、“职业和生活中的美”图片展，“职业礼仪展示”大赛等活动，各小组召开调度会，教职工根据分工指导学生完成作品。
5.5月份学校组织“职业生涯设计大赛”、“flash动漫”展示活动。
各小组召开调度会，督促指导教师和学生共同修改作品。
6.六月份各指导教师将修改后的作品上交到各小组，各小组首先进行组内评比，然后由各小组收齐作品后于6月15日前上交到教务科，教务科将根据要求组织评审小组，各评审小组评审后将作品上交。
三具体要求：1.各班级要高度重视，全员发动，结合学生实际，按照学生的喜好和特长，确定参赛作品，并通过组织主题班会、演讲比赛、纪实采风、参观考察等丰富多彩的德育活动，提高学生的创作兴趣和创作水平，使学生在活动中受到教育，得到锻炼和提高。
2.具体任务分配：每位同学完成3份作品，每位教职工至少辅导三名学生。
3.班主任老师要根据班级情况确保参赛数量（每位学生不少于3份作品）和质量。
4.参赛作品必须原创，一旦发现抄袭，取消参赛资格。
四奖惩办法1.完不成任务的班集体本年度不得参与先进班集体和班主任的评选。
2.对在全国文明风采大赛中获得全国奖项的进行奖励。
具体奖励办法如下：①个人奖励国家级一等奖：指导教师奖励600元。
国家级二等奖：指导教师奖励400元。
国家级三等奖：指导教师奖励200元。
第三师图木舒克职业技术学校2015年1月5日附： 1.“文明风采”竞赛有五类十三个项目具体要求。
2. 第三师图木舒克职业技术学校文明风采教师分组。
文明风采作品要求（一）征文类（4项）（不超过2000字）1.“党的阳光沐浴我成长” 征文比赛（1）目的：引导中职学生了解中国共产党的奋斗历程、改革开放的辉煌成就和未来发展的远景规划，结合自己的成长历程，切身体会个人的命运和祖国的命运、党的命运密不可分，从而忠心地信赖党，自觉地拥护党，坚定地跟党走。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，以自己的亲身经历或所见、所闻、所感，讲述最难忘的时刻、最深刻的教育、最感动的人物，抒发对党的热爱之情。
可以回顾建党九十周年以来党的光辉历程和取得的伟大成就，可以讴歌身边优秀党员的典型事迹，可以结合自己的亲身经历，真实、生动、客观地抒写党和国家对中职学子成长的关怀。
2.“雷锋精神永不磨灭”征文比赛（1）目的：引导学生理解雷锋精神的深厚意蕴和时代内涵，学习雷锋和身边榜样人物先进事迹，践行雷锋精神，把热爱党、热爱祖国、热爱人民的坚定信念化作努力提高自身职业素养的实际行动和建设家乡、建设祖国的满腔热情，努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以从雷锋和雷锋式模范人物的事迹说起，可以从自己参与学雷锋活动的实际行动说起，可以是对本校学雷锋活动的宣传报道或对社会新风尚的歌颂等。
大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
3.“感恩的心”征文比赛（1）目的：引导学生学会知恩、感恩，学会尊重他人、尊重劳动，知恩于心、报恩于行，从自己所学专业和即将从事的职业出发，立志成才、关爱他人、回报社会。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，从家庭和自己的切身感受出发，以小见大、由近及远。
可以写父母养育之恩、师长教育之恩、同学相助之恩，也可以写祖国关怀之恩、社会关爱之恩、军队保卫之恩……从自己所学专业和即将从事的职业出发，表达知恩报恩，回报亲人、回报祖国和社会的真情实感。
4．“创业之路在脚下”征文比赛（1）目的：通过组织开展采访创业有成的中职毕业生的活动，宣传“以创业带动就业”的先进典型，了解创业历程，增强创业意识、树立创业信心，引导学生感悟成才之路，理解“有志者事竟成”的真谛。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。
内容应突出中职毕业生的创业历程、创业精神和对社会的回报，真实地写出采访者的感悟。
选材真实，要求插入主人公在职业场景中的照片。
本项比赛可由2~3名学生合作采访完成。
（二）规划设计类（1项）“职业生涯规划”设计比赛（1）目的：发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手，开展丰富多彩的德育活动，加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。
引导学生以“成功者”的心态看待未来，形成提高自身素质、拼搏向上的动力，珍惜在校生活，努力为职业生涯发展做好铺垫。
（2）内容和要求：发展目标符合中职学生实际，符合国情，脚踏实地；能处理好“人选职业”、“职业选人”和全面发展、个性发展之间的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。
能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。
要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，不用装饰图），2000字左右。
（三）摄影类（2项）1. “志愿者剪影”摄影比赛（1）目的：通过捕捉学雷锋志愿者服务活动的场景和细节，表达对志愿者和雷锋式模范人物的崇敬，领悟“我为人人、人人为我”的真谛。
引导学生践行雷锋精神，提高社会责任感，用身边人、身边事教育自己，争当雷锋精神的新时代传人。
（2）内容和要求：展现中职学校在“学雷锋为民服务周”志愿服务活动中深入城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻军部队、社会服务机构等，结合学校专业特点和学生技能特长积极创新服务内容和形式开展的丰富多彩的便民利民志愿服务，倡导文明风尚、维护秩序的社会志愿服务，联系弱势群体结对帮扶志愿服务，学校向社区开放服务，职业技能表演等生动场面。
2.“职业和生活中的美”摄影比赛（1）目的：引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解；在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。
（2）内容和要求：通过画面，表现中职学生对祖国、对即将从事的职业的热爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职学生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。
参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。
不收组照，不收数字文件、反转片和底片。
参赛作品不可进行电脑合成，但可以使用画图软件或其他手段对照片的尺寸、对比、明暗、色彩进行调整。
比赛照片规格5~10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。
（四）Flash动漫设计类（3项）1.“荣与辱”动漫比赛（1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱，特别是学雷锋活动中的典型事例，对所观、所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对社会主义荣辱观的理解。
（2）内容和要求：内容要以现实生活中体现荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，例如对志愿者和雷锋式模范人物的褒扬，或对违背道德底线者的贬斥，用动漫形式表达所感所悟。
2.“生命·安全”动漫比赛（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职学生树立安全意识、效率意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。
（2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职学生对生命、人格、安全的认识和理解。
3. “节能环保”动漫比赛（1）目的：引导学生从生活、生产中发现浪费资源、破坏环境或节能减排、保护环境的不同事例，从节能环保的角度理解经济社会的可持续发展。
（2）内容和要求：内容要从宏观着眼，从微观入手。
既可以是日常生活、校园生活中的细节，也可以从自然环境、人类居住和生活环境、生物保护的角度切入。
既可以对浪费资源、破坏环境的现象批判，也可以对节约资源、保护环境的现象歌颂，表达中职学生对人与自然和谐的向往，对科学发展观的理解。
上述三项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意；技术上，要求使用Flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分钟。
本类竞赛可由2~3名学生合作集体参赛。
每张光盘只能有一个作品。
光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明Word文稿。
作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。
作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。
光盘正面用黑色油笔写清作品标题、学校所在省（区、市）、校名和作者姓名。
（五）展演类（3项）1.“心绣未来”演讲比赛（1）目的：通过声情并茂的演讲，提高中职学生的表达能力、自信心，培养他们对真善美的热爱，表现他们对美好未来的追求。
（2）内容和要求：演讲内容以参赛学校往届征文类、设计类获奖作品或本届征文类、设计类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改，可以使用音乐、背景等辅助手段。
本项比赛的获奖证书颁发给演讲者。
演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话，语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。