阅读交流分享表
读书活动记录表
读书活动记录表读书活动记录表日期: _________活动名称: 读书分享会地点: _________参与人员: _________活动内容:1. 活动开始前，组织者向所有参与人员介绍了活动的目的和流程。
2. 每位参与人员依次分享了自己最近阅读的一本书，并简要介绍了书籍的主题和内容。
3. 在分享过程中，其他参与人员可以提问、发表自己的看法或者推荐相关的书籍。
4. 分享会过程中，记录员记录下每位参与人员分享的书籍名称、作者以及简要的书评。
活动收获:1. 参与人员通过分享会了解到了不同类型的书籍，并对自己感兴趣的书籍有了更多的了解。
2. 参与人员之间通过互动交流，激发了对书籍的兴趣和阅读的热情。
3. 通过记录员的记录，参与人员可以在活动结束后获取到其他人分享的书籍信息，以便更好地选择下一本阅读的书籍。
活动感想:1. 参与人员普遍表示通过参加读书分享会，拓宽了自己的阅读视野，发现了一些新的书籍类型和作者。
2. 读书分享会的互动环节让大家更加积极参与，也促进了相互之间的交流和思考。
3. 参与人员认为这样的读书活动有助于增加阅读的乐趣，同时也能够提高自己的知识水平和思维能力。
改进建议:1. 增加活动时间，以便更多的人能够进行分享和互动。
2. 在活动开始前提供书籍推荐列表，方便参与人员提前了解和准备分享的书籍。
3. 提供更多的互动形式，例如小组讨论或者阅读心得分享，让参与人员之间更加深入地交流。
总结:读书分享会是一种有益的读书活动形式，通过分享和交流，可以促进阅读兴趣的培养和知识的传递。
在今后的读书活动中，可以根据参与人员的反馈和需求，进一步完善和丰富活动内容，让更多的人受益于读书的乐趣和收获。
中小学教师阅读读书分享交流会PPT课件
教师读书分享交流
Book sharing meeting
3. “两套教学大纲”，发展学生思维
学生从对材料本身的兴趣出发、从求知、思考和理解的愿望出发而阅读 的东西越多，他再去识记那些必须记熟和保持在记忆里的材料就越容易。
两套教学大纲：第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料； 第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。
1号分享教师:稻壳儿
分享书籍：《平凡的世界》
颁奖典礼
Book sharing meeting
本次读书交流活动至此圆满结束， 我们再次以热烈的掌声
对参与交流活动的各位老师表示衷心的感谢！ 让我们下次再见！
演示完毕 感谢聆听
中小学教师读书分享交流会
-April 23-
肆
颁奖典礼
SHI JIE DU SHU RI
颁奖典礼
Book sharing meeting
一等奖
1号分享教师:小稻壳
分享书籍：《给教师的建议》
颁奖典礼
Book sharing meeting
二等奖
1号分享教师:稻小壳
分享书籍：《爱的教育》
颁奖典礼
Book sharing meeting
三等奖
学生是个性独特的人
教师读书分享交流
Book sharing meeting
教师要藏书，教师要读书，要认真读书，要写读书笔记!
教师素质
高度的教育信念 与敬业精神
教师素质
职业素质与个人 修养
教师素质
渊博学识和 求知欲
教师素质
追求自身全面 发展
教师读书分享交流
Book sharing meeting
丰富具体的文化水平与思想修养 形成信念、理解学生 学会观察、掌握知识 学习理论、研究儿童 做好计划、语言素养
《中国古代神话故事》整本书阅读分享交流课
《中国古代神话故事》整本书阅读分享交流课阅读分享目标1通过梳理整合神话人物的〃神奇〃信息，培养学生归纳判断能力和积极探索的阅读品质。
2 .梳理学习成果，在展示活动中加强学生的自主、合作、探究意识和能力，感受阅读、分享的乐趣。
3 .在学习创造性讲述中国神话故事的方法，编写表演神话故事剧本的语言实践中活动中提升学生想象力和创造力，继承和弘扬中华优秀文化。
情景任务文化局举办〃神话代言人招募大会〃。
阅读分享过程学习任务一招募神话人物通：知晓神话人物，了解鲜明形象活动一：神话人物猜一猜：4 学生归纳梳理《中国古代神话故事》的特点：神奇的外貌、神奇的出生、神奇的功力、神奇的情节。
2.热身活动：神话人物猜猜猜游戏课件出示：①人面蛇身长了九个脑袋，全身青色，九个脑袋可以分别移动，分别去九座山吃饭。
②脸像龙，有四只眼睛，每只眼中都放出光芒，显示出超人的智慧。
③它的全身都长着很长的毛，大约有七寸光景，它的两只眼睛几乎成了方形，非常丑怪。
④每只眼睛里都有两个眼睛，所以又叫重华。
⑤他所到之处，连一滴水也没有。
⑥嘴一张就能喷出水来，他掌控洪水。
⑦他一张口就可以喷出滚滚浓雾。
活动二：神奇人物我介绍。
学生自主介绍自己感兴趣的神话人物。
活动三：神的名片我来秀。
学生拿出自己设计的神话人物的名片、思维导图、手抄版等进行介绍活动四：全班评价。
学习任务二招募神奇故事传讲人：讲述神话故事，复述故事情节课件出示：讲故事评价标准。
活动一：学生自主讲故事。
活动二：师生共同评价，梳理出讲好故事的方法：理清故事的起因、经过和结果，适当加上动作，注意讲故事的语气。
学习任务三招募神话表演者：神话故事课本剧表演，创造性再现神话故事课件出示：课本剧表演评价量表活动一：小组自由组合表演课本剧活动二：学生自主评价表演效果，总结表演方法。
学习任务四招募神话小学者：探寻神话的足迹，传承神话精神活动一：小组自由组合表演课本剧活动二：学生自主评价表演效果，总结表演方法。
三年级读书分享会通用模板
读书经验交流（二）
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我叫汪佳涵，很高兴能和大家一起交流读书的经验与体会。我交流的题目是《书籍—心灵成长的摇篮》。 自从学校开展了书香校园读书活动以来，我受益匪浅，我的阅读量有了逐步的提高，我的眼界变得更加开阔，我
成果展
成果展
古诗配画
读书小结
书是我们永远的朋友 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录像机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的
谢谢大家的观看
三（四）班读书交流活动
05 成果展 PLEASE ADD YOUR TITLE HERE
怎样读书
读书注意事项
1 养成做读书笔记的习惯。 2 学会选择适合自己的书籍。 3 坚持每天安排一段时间看书。 4 能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。 5 能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。 6 做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放
读书笔记的几种写法
摘录式
读书时，把书报上精彩的、有意义的、 富有哲理的语句、重要的片断摘抄下 来。摘录时要注意，不能全抄，而要 把书中的优美词语按人物类、景物类、 状物类、警句类等摘抄下来。日积月 累，积少成多，积沙成塔，写作文需 要时，就可以从“词语仓库”里搬出 来，参考使用。
读书学习交流活动记录读书活动交流记录
读书学习交流活动记录读书活动交流记录“我爱读书”读书交流会记录“我爱读书”读书交流会记录一、活动背景相互介绍看过的好书及书中的内容，交流读书活动的心得体会。
目的在校园中掀起一股读书热潮，打造一种读书精神，让教育充盈书香，让书香浸润心灵，让书本增加底蕴，在书香伴随下成长。
二、活动…,, 该计量问所辖 , ( ,口油井，液量低 ( 均单井产玻璃棒温度计易碎、带不方便，温时间短误差较产平携测液 , ( , 的 ,产 , 低的仅为 ,, ， ,, ，高, ,,…第九讲情感要“真切充沛” 情感真切充沛有两层含义:一是情感要真，不能为情造文，更不能无病呻吟;二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面入手: 一、事件真实，有感而发只有真实的事件，才能有感而发，才能…“我爱读书”读书交流会记录1“我爱读书”读书交流会记录一、活动背景相互介绍看过的好书及书中的内容，交流读书活动的心得体会。
目的在校园中掀起一股读书热潮，打造一种读书精神，让教育充盈书香，让书香浸润心灵，让书本增加底蕴，在书香伴随下成长。
二、活动时间:2016.3.10地点:会议室三、活动对象:三四年级学生四、活动内容“我爱阅读”活动准备:1(学生搜集寓言故事、名人读书故事、读书名言等相关资料;2(选拔小主持;3. 制作课件。
4、预计时间48分钟活动过程:(一)活动内容主持人:家长:人常说:书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，一本本好书是人们智慧的源泉，一篇篇美文净化我们的灵魂。
2女:好书，能带我们畅游知识的海洋。
我们今天我们4(3)班的同学和大家一起举行“我爱读书”交流活动。
家长:快乐的寒假已结束，大家都长大了，不信互相看看，是不是个子都变高了，这让我想起了林海音的《窃读记》，作者在文章结尾写道:“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的～”(第一环节:寓言故事猜猜看)(5分钟)女:相信大家假期读了不少的寓言故事，愿意和大家分享吗，你准备以什么方式和大家分享,【学生可以以画画，朗诵，表演，ppt等等形式，说出故事内容，让参加活动的同学猜故事名。
读书分享交流会材料
读书分享交流会材料读书分享交流会材料尊敬的各位嘉宾，大家好！欢迎大家参加今天的读书分享交流会。
首先，我要感谢各位同学和老师的积极参与，正是因为大家的支持和热情，我们才能成功地举办这次活动。
今天的读书分享交流会旨在提升大家的阅读兴趣，分享读书心得，促进读书与思考的能力。
在这个信息爆炸的时代，读书仍然是我们获取知识、培养品格的重要途径。
通过读书，我们可以开拓视野，丰富内涵，增强自己的素质。
因此，我希望通过这次活动，能够让大家互相启发，共同进步。
首先，我们邀请了几位同学来分享他们最近读过的一本好书，他们将向大家介绍这本书的主题、内容和感受。
我相信，他们的分享会给大家带来很多启示和思考。
接下来，我们安排了一个小组讨论的环节。
我们将把与会者分成小组，每个小组会讨论一个特定的话题，例如“如何选择适合自己的读物”、“读书对个人成长的重要性”等等。
通过小组讨论，我希望能够激发大家的思考，让大家能够从不同的角度去理解和欣赏一本书。
除了分享和讨论，我们还准备了一个互动环节。
我们将进行一个读书推荐的游戏。
每个人都可以向其他人推荐一本自己最喜欢的书，并说出自己为什么推荐这本书。
通过这个游戏，我们可以了解更多不同类型的书籍，并从他人的推荐中获得灵感。
最后，我们邀请了一位专业的读书推广人员来给大家讲解一些关于阅读方法和阅读技巧的知识。
他会介绍一些有效的阅读方法，如如何选择适合自己的读物，如何高效地阅读，如何做读书笔记等。
通过这个环节，我相信大家能够学到很多实用的技巧，提升自己的阅读水平。
在结束之前，我还要提醒大家，读书是一个持续的过程。
我们应该保持对知识的渴望，保持对阅读的热爱。
只有不断地阅读，我们才能不断地学习和成长。
最后，我希望今天的读书分享交流会能够给大家带来新的启示，让大家爱上读书，享受读书的乐趣。
谢谢大家！（字数：500字）。
读书交流活动记录06
《草房子》读书交流活动作品分析：《草房子》是著名作家曹文轩的经典力作。
这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。
六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。
作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。
在今天这样浮躁的社会、冷漠的失态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。
阅读目标:1、采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、感受作品语言文字的魅力。
感受作品的人文魅力，体悟作品的精神世界，感受人世间的真善美。
3、促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
阅读准备:1、学生阅读《草房子》，完成读书笔记。
2、每个学生制作一张书签。
教学流程:一、开篇引言中央电视台《芝麻开门》的作者祈智叔叔和一个小朋友有过这样一段对话：叔叔，你希望有人敲门吗？希望。
那我去敲门，你会去开门吗？当然开门。
我要是晚上敲门呢？我讲故事给你听，你讲故事给我听。
那——我怎样才能找到你呢？我就在书中等你。
是啊，我就在书中等你，这是作者与读者的心灵相约。
我们展开书页，其实就是在走进作家的心田，我们的目光走过文字，其实是在和作家亲密的对话，去赴一个不见不散的心灵之约。
二、导入本课汤老师说过，每个学期，都会推荐一部作品，我们师生一块，在同一时间，阅读同一本书，然后交流彼此的读书感受。
最近，我和大家一起认真阅读了一部优秀的儿童文学作品——由著名作家，北大教授曹文轩创作的长篇小说《草房子》。
关于这部书的内容，我想请一位同学为我们以及在座的老师们念一念封底的介绍。
（略）我想，读了这本书，同学们一定有很多的话要说，今天我们就开个读书会，分享大家对《草房子》的阅读体会。
来，让我们一同走进草房子。
三、聚焦人物，品味感动（课件出示标题）1、在这些美丽的草房子里，生活着众多个性鲜明的人物。
现在我们就到油麻地小学去寻访这些可爱的人。
读书分享交流总结表范本
读书分享交流总结表范本高尔基说过：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”，阅读能给儿童欢乐，丰富儿童的精神、心灵和情感;发展儿童的文学艺术想象力和创造力，帮忙儿童认识自然、社会，向儿童传达自由、平等、和人类公认的美德和梦想，引导儿童观察社会生活，丰富儿童的业余生活。
为进一步激发我校学生读书热情，增长知识，活跃学校文化，树立正气，营造清风屡屡满学校的书香氛围，在20__年万物复苏，草长莺飞的三月，我校开展了以“书香润泽童心，墨韵点染梦想”为主题的读书活动。
期间，各班创造性地开展读书活动，力争培养学生“爱读书，读好书，多读书，勤读书“的好习惯。
经过本次“孟春书声·三月读书节“活动的开展，我校教师、学生、家长共同积极参与，到达了优化学校文化环境，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力、学校读书氛围浓厚的目的，进一步促进了学习型学校、学习型家庭、学习型社区的构成。
“孟春书声·三月读书节”活动总共有三个阶段：一、启动阶段：大力宣传，营造书香氛围首先学校及时制定了详实可行的读书节活动计划。
按照活动计划，我们迅速在全校开展了“孟春书声·三月读书节”活动的动员工作。
随后各班积极行动起来，经过召开主题班会、号召搜集身边的好书、亲子共读一本书等活动让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高。
学校在3月16日召开了读书节启动仪式，从思想上使学生充分的认识读书的重要性，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。
二、活动阶段：保证时间，安排科学有效学校在现有课程比较紧张的情景下，各班坚决开展“共度书香时光”活动，坚持每周一、二、四午时4：20到4：40之间，师生共同在自我喜欢的书籍中感受阅读的欢乐。
教师参加并实现“三个一”的活动目的：一份班级读书会设计、一节读书推介展示课、一段书香历程。
学生也相应参加“五个一”活动：“一次书香之旅”、“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换站”、“共度书香时光”。
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红旗路小学阅读交流分享表
记录人周金枚
时间
2016.7.4
地点
多媒体教室
分享人
郭琳艳
书名
《心平气和的一年级》薛瑞萍
分享内容：
全书由四部分组成，第一部分，也是对我启发最大的一部分——走向平和。书中记述她与一年级孩子共同成长的点滴。第二部分：请跟我来。收录的是薛老师给孩子家长的信，每一封信都是她与家长的真情对话，都体现了一个教师应有的责任感和爱心。第三部分：平和也辐射。收录了她的帖子带给周围人的影响的见证及在现实教育教学中的借鉴意义。第四部分：聆听大师。这一部分可谓是一针见血，点破了她“心平气和”支撑的理论来源。
感悟交流：
听了郭老师的分享，薛老师的执著确实让我非常敬佩而感动。感动于薛老师每天不断地读书；感动于薛老师的教学技巧：上课声音小而柔和；也感动于薛老师的每天不断地反省、思考；还感动于薛老师的每天不断地交流、沟通。教育是漫长而美丽的事情，一份耕耘必定会有一份收获；教育是一份信念，更需要一份心态。心平气和的心态对于我们很重要。其实，需要心平气和的岂止是一年级？这种信念、这种心态值得我们每位老师学习。让我们在平和的教育中去奉献，去静候，去倾听花开的声音。