2019-2020最新九年级物理上册第一章分子动理论与内能核心素养提升新版教科版word版

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______年______月______日 ____________________部门 2 / 21

知| 识| 框| 架 分子动理论与内能

分子动理论物体是由大量分子组成的分子都在不停地做无规则的运动分子间存在着引力和斥力内能和热量温度与热运动：温度越高，分子热运动越剧烈内能

定义

改变方式：做功、热传递

热量定义：在热传递过程中，转移内能的多少热值定义热量计算：Q＝qm（Q＝qV）

比热容



物理意义单位：J/（kg·℃）热量计算：Q＝cmΔt

重| 点| 突| 破 一、一个理论、一种能量(两种方式)、两种特性 1．分子动理论：物体是由大量的________组成的；组成物质的分子在不停地做________________；分子间存在着________和________。 2．内能：物体内____________的__________能与分子间相互作用的__________能的总和，叫做物体的内能；改变物体的内能有两种方式：__________和__________。 3．热值：燃料完全燃烧放出的_______与燃料_______的比，叫做这种燃料的热值。它的大小取决于燃料的________。其公式为q＝__________。 3 / 21

4．比热容：如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q，温度升高了Δt，则________即是这种物质的比热容。比热容是物质的一种特性，它的大小取决于物质的__________和__________。物体温度升高时所吸收的热量为Q吸＝__________；物体温度降低时所放出的热量为Q放＝__________。 二、三个物理量(温度、热量、内能)的区别与联系

项目 温度 热量 内能

区别 定义 宏观上：表示物体的冷热程度； 微观上：反映物体内部大量分子无规则运动的剧烈程度 在热传递过程中，转移内能的多少 物体内所有分子的动能与分子间相互作用的势能的总和

性质 状态量 过程量 状态量

表述 只能说“降低”或“升高” 只能说“放出”或“吸收”

只能说“有”“具有”“改变”“增加”或“减少” 单位 摄氏度(℃) 焦耳(J) 焦耳(J)

联系 热传递可以改变物体的内能，使其内能增加或者减少，但物体的温度不一定改变(如晶体的熔化、凝固)，即物体吸热，内能会增加，物体放热，内能会减少，但物体的温度不一定发生改变 三、两种改变内能的方式——做功和热传递 类别 做功 热传递 4 / 21

条件 外界对物体做功，物体的内能________ 物体对外界做功，物体的内能________ 不同的物体或物体的不同部分之间存在________ 实质 内能与其他形式的能之间的相互________ 内能的______

方式 压缩体积、锻打物体、摩擦生热、弯折物体等 气体体积膨胀等 传导、对流、热辐射

实例 打气筒打气，筒壁发热；钻木取火；多次弯折铁丝，弯折部位铁丝发热等 乙醚蒸气将活塞顶起，乙醚蒸气内能减少；试管中的水蒸气将木塞冲开，水蒸气内能减少

热水中放入冰块，水温下降

相互 关系

物体内能的改变，可以通过做功的方式，也可以通过热传递的

方式来实现，即做功和热传递在改变物体内能上是____________的 四、五个实验 1．四个演示实验 图解 分析与结论

液体的扩散现象 由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液之间有明显的界面。静置一段时间后，界面逐渐模糊不清了，说明水和硫酸铜溶液之间发生了________现象，此现象说明液体分子__________________________ 将一根粗熔丝用刀斜着切成两段，使其平滑的表面紧密接触，然后把一端悬挂起来，在另一端挂个较轻的物体，两端熔丝没有被拉开， 5 / 21

认识分子间的作用力(1) 主要是因为熔丝的分子间存在__________ 认识分子间的作用力(2) 用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器的筒口，推压注射器的活塞，发现水很难被压缩，说明水分子间存在________

温度对扩散的影响 把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，发现热水中的墨水扩散得快。说明温度越高，扩散________，构成物体的大量分子做无规则运动越________ 2.一个探究实验：比较不同物质的吸热能力 (1)实验方法：__________、__________。 (2)实验装置：

图1－T－1 (3)实验设计：用相同的酒精灯给等质量的水和铁砂加热，通过加热相同的时间，比较______________________，或让水和铁砂升高相同的温度，比较__________________。 (4)实验现象：吸收相同热量时，铁砂的温度升高得比水________(选填“多”或“少”)；升高相同的温度时，水需要加热的时间比铁砂________(选填“长”或“短”)。 (5)实验结论：不同物质在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量________，物理学中用________表示不同物质的这种特性。 (6)讨论交流：①在相同的烧杯中分别装____________的水和铁砂。 6 / 21

②实验中用____________________来反映物体吸收热量的多少。在实验中用搅拌器给铁砂和水不断搅拌的目的是____________________。

物理研究方法 该方法在本章的应用 模型法 探究分子之间的作用力(分子力模型)

控制变量法 探究不同物质的吸热能力时，控制水和铁砂的质量相等、初温相同

转换法 探究不同物质的吸热能力时，将物质吸收热量的多少转换为加热时间的长短

夯基专训——易错概念辨析 ( )1.阳光射入房间内，我们看到尘土飞扬，可以说明分子做无规则运动。 分析指正：__________________________________________________________。 ( )2.塑料吸盘能牢牢地吸附在玻璃上，说明分子间存在着引力。 分析指正：____________________________________________________________。 ( )3.糖放入水中，过一段时间后整杯水都变甜了，表明分子在不停地做无规则运动。 分析指正：_______________________________________________________________。 ( )4.“破镜不能重圆”是因为分子之间存在斥力。 7 / 21

分析指正：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ( )5.酒精和水混合后总体积变小，说明分子间存在引力。 分析指正：_____________________________________________________________。 ( )6.气体很容易被压缩，是因为气体分子间引力很大。 分析指正：_______________________________________________________________。 ( )7.物体运动的速度越大，物体的内能就越大。 分析指正：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ( )8.温度高的物体，内能一定大。 分析指正：______________________________________________________________。 ( )9.物体的内能增大，一定是做功改变的。 8 / 21

分析指正：_______________________________________________________________。 ( )10.热量总是从内能多的物体转移到内能少的物体。 分析指正：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ( )11.火箭使用液态氢做燃料，是因为它含有的热量多。 分析指正：_______________________________________________________________。 ( )12.燃料燃烧越充分，其热值越大。 分析指正：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ( )13.热值与燃料完全燃烧放出的热量成正比，与燃料的质量成反比。 分析指正：________________________________________________________________