年级组长考核细则
年级组长考核标准
年级组长考核标准年级组长考核标准一、工作职责年级组是对本年级教育教学质量全面负责的学校基层管理机构。
年级组长应带领全年级师生全面贯彻党的教育方针，组织实施年级的教育教学活动，增强学生的综合素质，其岗位职责如下：1.认真组织本年级组教师落实学校教育、教学计划，期初制定年级组工作计划，期末完成年级组工作总结。
2.根据学校的工作计划，认真组织本年级教师开展政治、业务学习活动。
3.督促并指导班主任根据学校德育计划制定班级计划。
定期检查本年级各班有关教育教学情况，每学期召开一次年级组学生会议，对学生思想、学习、行为习惯等方面存在问题进行针对性地教育，及时向有关处室或任课教师反应情况。
4.关心组内教师的工作、生活、学习等情况，组织教师开展有利于教师身心健康的文化娱乐活动。
5.协调好年级中各班之间与各学科之间的关系，做好本组临时的调代课工作及教师离岗统计。
6.加强学生的养成教育，以形成良好班风、学风和教风。
每学期末根据学校要求，抓好学生的操行评定、三好学生、品学兼优生和文明班集体的评选活动。
7.抓好年级组办公室的环境建设和文化建设，营造安静、整洁、团结、和谐的办公氛围。
8.关心、指导组内班主任和任课教师教育学生，妥善处理好偶发事件，并及时上报教导处或校长室。
9．准时参加学校召开的年级组长会议，及时向教师传达会议精神并加以落实。
10．根据学校安排，建立年级家长委员会，协助学校办好学生家长会和家长学校，督促班主任做好家访工作。
二、考核细则（一）工作开展情况：1．根据学校工作计划，年级组长每学期初制定并按时上交年级组工作计划。
要求：(1)根据本年级特点，有明确的工作目标、工作措施和具体活动安排。
2．注重年级组常规管理，积极组织和开展各项教育活动。
要求：(1) 年级组要积极开展生动活泼的各种教育活动。
(2) 每学期至少要组织学生召开座谈会一次。
3．履行年级组长职责，做好指导、协调工作。
要求：(1)协调年级任课教师之间的关系，营造和谐工作氛围。
初中年级组量化考核细则
年级组量化考核细则为了加强学校对各年级组工作的考核，使年级组的日常教学管理与教科研工作走上制度化、规范化和科学化的轨道，调动广大教师团结一心，努力做好本职工作的积极性，制定本考核细则。
一、全局工作（10分）1、按时高质量的完成学校各部门布置的各项任务，未完成的一次扣2分，延迟完成的扣0.5分/天。
2、认真贯彻各级领导的指示，检查无违规情况，若发现一次扣2分。
本项由学校各处室考核，扣完为止。
二、年级组建设（10分）包括各年级组卫生、各种物品的摆放、公物的保管使用、及时关灯关窗等。
检查分两部分：（1）、确定星期二为卫生大扫除时间，教导处组织其他年级组组组长检查打分。
组长不到扣1分/次，组内代替扣0.5分/次。
另教导处不定期抽查。
（2）由年级组组长轮流值日，组织其他年级组组长检查打分每周查一次（周四至周六），年级组长的打分由教导处人员收齐，算出所得分数后排名次，第1、2名为满分，依次相差0.2分。
本项由学校教导处考核。
三、教学教研（20分）（一）集体备课（10分）1、材料（5分）。
按时上交集体备课计划、记录、总结，不认真酌情扣分。
2、质量效果（5分）。
本组教师集体备课均分折合。
（二）教研活动（10分）1、依据教导处工作计划，结合本组实际，制定本组教研活动计划，学期末写出总结（不按要求，酌情扣分）。
2、按活动计划开展教研活动，活动正常记录准确真实，各种材料保存齐全。
考勤：迟到、早退、中溜0.2分/次，请假0.5分/节次，无故不参加1分/节，组内人均迟到、请假分数即为考勤扣分，为负分。
本项由学校教导处考核。
四、教育科研（20分）1、认真做好校本教研工作（4分）。
认真组织研究课、公开课、汇报课、听评课等常规工作，并按时上交材料。
2、组内教师课题立项（6分）。
以批复课题为准。
所在组立项负责人的人数同本组人数作比得出一个率。
每一个率得0.2分，最后折合为最高分6分。
3、组内教师教科研成果奖上报（6分）。
以上报为准。
教研组组长考核办法和细则
教研组组长考核办法和细则一、考核办法1. 绩效考核周期：每个学期末进行一次绩效考核。
2. 考核内容：包括教学工作、教研活动、团队建设、学生管理等方面。
3. 考核方式：采用自我评价、组内互评、领导评价相结合的方式。
4. 考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
二、考核细则1. 教学工作（20分）（1）按时完成学校规定的教学任务，教学进度合理，教学效果良好（5分）；（2）注重学生个体差异，关注学困生，提高学生的学习兴趣和成绩（5分）；（3）积极参与教学研究，尝试新的教学方法和手段，提高教学水平（5分）；（4）教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力（5分）。
2. 教研活动（20分）（1）按时参加学校组织的教研活动，认真完成教研任务（5分）；（2）在教研活动中积极发言，提出建设性意见和建议（5分）；（3）主动参与课题研究和论文撰写，提高教研能力（5分）；（4）带领本组教师共同开展教研活动，促进团队整体进步（5分）。
3. 团队建设（20分）（1）注重团队协作，营造和谐的工作氛围（5分）；（2）关心组内教师的成长和发展，提供指导和帮助（5分）；（3）定期组织团队成员进行业务学习和技能培训（5分）；（4）建立良好的激励机制，提高团队工作效率和凝聚力（5分）。
4. 学生管理（20分）（1）注重学生思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观（5分）；（2）关注学生身心健康，及时发现和处理学生中的问题（5分）；（3）积极开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质（5分）；（4）与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长和发展（5分）。
三、奖惩措施1. 考核结果为优秀的教研组组长，学校给予表彰和奖励，并在评优评先等方面优先考虑。
2. 考核结果不合格的教研组组长，需在考核结果公布后一周内向学校提交书面整改报告，逾期未提交的，将取消其教研组长职务。
3. 对于在考核过程中弄虚作假、徇私舞弊的行为，学校将严肃处理，并追究相关责任人的责任。
年级组管理考核评分细则范本（2篇）
年级组管理考核评分细则范本一、团队协作能力1. 沟通协调（15分）- 能够有效地与团队成员进行沟通，包括听取意见、提出建议等；- 能够解决团队成员之间的冲突，保持良好的团队氛围；- 能够协调各个团队成员的工作任务，确保工作的顺利进行。
2. 合作精神（15分）- 能够愿意与他人合作，乐于分享资源和经验；- 能够与他人共同完成团队任务，不推卸责任；- 能够积极参与团队讨论，提出有效的解决方案。
二、工作执行能力1. 组织规划（15分）- 能够制定明确的工作计划，包括确立目标、制定时间表等；- 能够合理安排团队成员的工作任务，确保工作的高效完成；- 能够根据实际情况进行灵活调整，及时解决工作中的问题。
2. 任务完成（20分）- 能够按时完成工作任务，保证工作质量；- 能够有效利用资源，提高工作效率；- 能够主动解决工作中的难题，不断提升工作能力。
三、创新能力1. 思维开阔（15分）- 能够灵活运用各种思维方法，解决问题；- 能够提出独特的观点和见解，拥有独立思考的能力；- 能够接受新的观念和思想，拥抱变化。
2. 创新实践（15分）- 能够积极尝试新的工作方法和技术，推动工作的创新发展；- 能够提出创新的解决方案，改善工作流程；- 能够在工作中发现问题，并提出改进的建议。
四、团队管理能力1. 领导能力（20分）- 能够明确团队的发展方向和目标，并能够有效地组织团队工作；- 能够根据不同团队成员的特点制定个性化的管理方式；- 能够激励团队成员，提升团队的凝聚力和创造力。
2. 决策能力（15分）- 能够在复杂的情况下做出明智的决策，权衡利弊；- 能够有效评估风险，并做出合理的决策；- 能够迅速做出决策，不拖延问题。
以上评分细则是对年级组管理能力的评价标准，通过对团队协作能力、工作执行能力、创新能力、团队管理能力等方面的考核，评估年级组管理人员的综合能力。
希望通过对这些能力的评估，能够进一步提升年级组的管理水平，促进年级工作的顺利开展。
学校年级主任负责制细则及思考
由于学校规模扩大，促使管理方式相应变革。
为落实精细化管理，需要将管理重心下移，将部份教学管理和学生管理工作放到各年级。
经过反复论证，学校决定实行年级组长负责制：把过去由职能部门承担的管理学生、班级、教师的部份权限下放到各个年级，由年级组长具体负责，统领年级班级管理和教学工作。
实施年级主任负责制，首先是为了优化学校管理结构，充分体现学校分级管理、分层负责的管理特色，充分发挥年级组在教学、管理、育人方面的作用，激活教师团队工作的积极性、主动性和创造性。
其次，旨在通过结构改革，进一步创新管理模式，提高管理水平，进而提高教育教学质量，促进学校各项工作的全面进步。
现结合我校实际，制定学校年级组长负责制实施细则。
年级组作为学校执行机构，向学部校长室汇报工作，负责贯彻执行学校各项决策和规定，负责落实和完成学校提出的各项目标和任务。
年级在各部门领导和指导下开展各项工作。
各部门要积极协调年级各项工作，匡助年级解决工作中存在的问题，树立服务年级的理念，及时地为年级提供相关的详尽考核依据和各项检查结果。
部门布置工作要注意商议，不得不经年级允许强行安排或者布置工作，不得无故干扰年级正常的教育教学秩序。
德育处对违纪生处理要注意与年级商议，要充分征求年级组长和班主任的意见，规范处理学生，配合年级主任和班主任做好班级学生的德育工作。
教务处在师生调配及涉及年级重大决定时要充分咨询年级组长。
学校实行干部联挂年级制度，每一个年级安排一位干部负责指导、协助、监督年级组长开展工作。
联挂干部代表学部对本年级负帮扶和指导责任。
1、作风正派，思想健康，服从学校工作安排，顾全大局。
2、遵纪守法，爱校如家，有强烈的事业心和奉献精神，具备协调、组织能力，对学生有爱心。
3、积极配合各部门工作，关心教师生活，能同全体教师和谐共处，及时解决教师在工作和生活中存在的艰难和问题。
4、专业知识过硬，教学能力较强，积极组织教师开展听课、评课任务，能把握和分析教学规律，为教学质量的提高献计献策。
小学教研、年级组长职责及考核细则
小学教研组长工作职责与权益在学校教科室领导下，教研组长负责组织学科的教学研究及指导工作。
具体职责如下：1.每学期开学初，根据学校教学工作计划，组织全组讨论制定本组学期教研工作计划。
期末要组织全组老师做好教研组工作总结，总结经验，提出改进意见，找出今后本组教研的方向，并向校领导、教学处作汇报。
2.组织本组教师开展“真教研”，提高教学质量。
（1）组织本组教师认真学习《新课程标准》《教学工作常规细则》、教学基本要求和《课堂常规底线要求》等，明确本学科的任务及本年级教学要求，指导并检查本组教师执行情况。
（2）借助“三性大实践”项目资源包，组织集体备课，深入钻研教材，搞清教材的内部联系，帮助教师熟悉教材、理解教材，合理使用教材。
确保本年级本学科教学进度的协调一致性，汇总教研资料，完成教研记录，做好教研考勤。
（每周一次）（3）深入组内教师课堂，帮助组内教师优秀提炼风格，辅导部分教师改进方法，提高教学质量。
（4）组织好组内教师的亮相课、研究课、示范课、赛课等活动。
3.负责组织本组教师研制月考、期中、期末试题及平时学习资料，统一学科资料，并做好教学质量分析，填写好《监测情况分析表》，并向教学处作汇报。
4.参与和组织本组教师开展课题研究，及时总结、交流，推广经验，协助教科室处完成微课管理、优秀论文的评选及推荐等工作。
自己也认真学习业务理论和教育理论，探索教育规律，研究教育改革，每学期写出一篇与本职工作有关的高质量论文。
5.参与教学常规视导和考核工作。
6.及时上交各项活动的记录，完成教导处、教科室的临时工作。
教研组长有以下权益：1.学校为教研组长的专业成长提供必要的条件。
2.每月给教研组长300元津贴以示鼓励。
教研组长过程性考核细则Xxx小学年级组长工作职责和权益（试行）年级组是学校实施管理重心下移的关键环节，是进行教育、教学、安全、财产管理等工作的基层组织单位。
年级组长协助年级分管行政主持年级的全面工作，年级分管行政相当于分校校长，年级组长相当于分校副校长，是年级分管行政重要助手。
幼儿园年级组长工作考核细则（三篇）
幼儿园年级组长工作考核细则一、工作目标幼儿园年级组长是负责组织、协调和指导本年级教师工作的主要责任人。
其工作目标是确保年级教学质量的提高，带领教师团队实现幼儿的全面发展。
二、岗位职责1. 组织年级工作会议，制定本年级的工作计划，明确工作目标和责任。
2. 协调年级教师的工作，并监督其执行工作计划和教学计划。
3. 指导年级教师的教学工作，包括课堂教学、备课和教学资源的管理。
4. 负责本年级学生的日常管理，包括班级管理、行为规范和学生评价等工作。
5. 协助解决本年级教师和家长之间的问题和矛盾，促进良好的家校合作。
6. 进行年级教师的岗位培训和业务指导，提高教师的教育教学水平。
7. 进行年级教师的绩效评估，评价其工作表现和成绩。
三、工作考核细则1. 年级工作计划的制定和执行考核内容：- 年级工作计划的制定是否合理、具体、可行。
- 工作计划的执行情况，是否达到预期目标。
- 是否能够根据实际情况及时调整工作计划。
- 是否能够协调和调动全年级教师的工作积极性。
考核方法：- 定期检查年级工作计划的进展情况。
- 年级会议记录和教学计划的审核。
- 教师和学生的评价和意见反馈。
2. 教师工作指导和监督考核内容：- 是否制定教师备课、教学和评价的相关制度。
- 是否能够及时组织教师的集体备课和教研活动。
- 是否能够对教师的课堂教学进行指导和评价。
- 是否能够及时安排教师的岗位培训和业务指导。
考核方法：- 观察教师的备课和授课情况。
- 教师的课堂教学观摩和评价。
- 教师的学习档案和培训记录。
3. 学生管理和评价考核内容：- 是否制定班级管理和学生行为规范的制度。
- 是否能够及时解决学生的纪律问题和行为问题。
- 是否能够及时跟踪学生的学习情况和发展状况。
- 是否能够根据学生的实际情况进行个性化评价。
考核方法：- 观察班级管理和学生行为规范的执行情况。
- 学生的课堂表现和课后作业完成情况。
- 学生学习档案和评价报告。
4. 家校合作和沟通考核内容：- 是否能够及时沟通和解决家长的问题和疑虑。
幼儿园年级组长工作考核细则（2篇）
幼儿园年级组长工作考核细则幼儿园年级组长是幼儿园中担任年级组织、教学、管理等工作的重要角色。
为了确保年级组长的工作高效、有效，可以制定以下考核细则：1. 教学管理：年级组长应对所在年级的教学工作进行全面、系统的管理，包括制定教学计划、组织教学活动、检查教案、观摩课等。
考核细则可包括教学计划的合理性、教学活动的创新性、教案的完整性和准确性等方面。
2. 学生管理：年级组长应对所在年级的学生进行管理，包括学习情况的跟踪、学生行为的引导、家长沟通等工作。
考核细则可包括学生学习进步情况、学生行为表现、家长满意度等方面。
3. 班级管理：年级组长应对所在年级的班级进行管理，包括班级组织建设、班级卫生、班级安全等工作。
考核细则可包括班级组织建设的完善程度、班级卫生状况、班级安全措施的落实情况等方面。
4. 团队协作：年级组长应与其他年级组长、教师、家长等进行良好的沟通与协作，共同推进年级工作。
考核细则可包括与团队的合作程度、与家长的沟通效果、团队目标的达成情况等方面。
5. 专业发展：年级组长应不断提高自身的专业素养，积极参加培训、学习、教学研讨等活动。
考核细则可包括参加培训的情况、教研成果、专业知识更新情况等方面。
以上是对幼儿园年级组长工作的一些考核细则，具体的细则可以根据幼儿园实际情况进行调整和完善。
同时，考核应综合考虑年级组长的工作成绩、专业素养、团队合作等因素，以全面评价其工作表现。
幼儿园年级组长工作考核细则（二）1. 介绍幼儿园年级组长是负责指导、管理和协调幼儿园某个年级教学工作的重要职务。
为了科学评估年级组长的工作表现，制定了以下考核细则模板。
2. 考核指标2.1 教学管理能力年级组长应具备较强的教学管理能力，能够组织教师开展教学活动，并指导教师提高教学质量。
考核指标包括：- 教师培训组织情况：年级组长是否按计划组织教师培训，培训内容是否与教学需求相符。
- 课程计划制定情况：年级组长是否按时制定课程计划，计划内容是否合理、具体、可操作。
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赤岩初中年级组长考核细则（讨论稿）为了全面落实学校的各项工作，增强全体教职工的集体凝聚力，创设争先创优的良好氛围，进一步强化年级管理，充分发挥年级组长的作用，经学校研究决定，在我校开展评选先进年级组（先进处室）的活动。
经学校党支部、校委会研究决定，从本学期开始实行年级组长负责制，特制定如下考核细则：
一、评选条件
1、团结协作好。
同事之间关系融洽，工作上相互配合、相互补台，无冲突发生。
2、遵守师德好。
遵守学校的各项规章制度。
3、环境卫生好。
环境整洁，窗明几净，物品摆放有序，无卫生死角，无乱堆乱放。
4、教学成绩好（管理服务好）。
年级总成绩、各科成绩、全体教师的教学成绩实现达标目标、奋斗目标（严格执行国家的法律、法规和学校的各项管理制度，充分发挥处室的职能作用，履行好处室的职责，做到制度落实到位、管理到位）。
5、民主评议好。
日常各项工作检查、评比名列前茅，领导、教师、学生满意率高。
二、评选办法
由教代会、中层以上干部会、党支部评议相结合，学校党支部讨论确定。
三、评选名额
每学年评选一次，将两学期的考核成绩汇总取平均值，综合评选一个先进年级组。
四、奖励办法
物质奖励与精神奖励相结合，发放荣誉证，发放奖金。
此条根据实际情况扣分，主要以布置
各任务的负责人记录。
根据具体情况
扣分
附加分：
考核奖惩说明：
1、在百分制考核中，总分在90分以上为优，80分以上为良好，70分以上为合格，70分
以下不合格；优秀年级组按分数高低选取。
2、90分以上不扣组长学期津贴，低于90分以下，每少一分扣除2元津贴；
3、在以上十二项考核指标中，若有一项出现零分，扣除津贴50%；
4、考评单位：政教处。
备注：年级内发生重大安全事故，学期奖励一票否决。