早胜学区教育动态(第二期)
行“三步走”质量提升线路图，助集团成员校同步发展
行“三步走”质量提升线路图，助集团成员校同步发展发布时间：2022-04-27T03:47:11.880Z 来源：《中小学教育》2022年第455期作者：钱小波[导读] 公能教育引领辐射，成就了南开小学在沙坪坝区“五朵金花小学”的窗口示范地位。
——重庆市沙坪坝区南开小学集团化办学质量提升策略重庆市沙坪坝区育英小学(原南开小学) 400030重庆市沙坪坝区南开小学，由著名爱国教育家张伯苓先生创办于1938年。
八十载光阴荏苒，八十载跨越发展，八十载历史丰碑，铭刻着南开人痴心不改的拳拳深情和执着追求。
南开教育，孕育院士校友，赵进东、段一夫等树立南开学子典范；少儿油画，享誉中华大地；校园足球，蜚声巴山蜀水。
少年围棋，书写历史辉煌。
公能教育引领辐射，成就了南开小学在沙坪坝区“五朵金花小学”的窗口示范地位。
2016年，沙坪坝区教委全面启动了小学优质教育集团化办学。
南开小学教育集团由此诞生，形成了南开小学牵头，由4所新建校富力南开小学、上桥南开小学、南开景阳小学、嘉陵实验学校和2所老校汉渝路小学、土主镇小学组成南开小学教育集团。
集团化办学四年来，南开集团依据“办学思想是灵魂，教育质量是生命，管理水平是关键”的学校发展观，秉承“允公允能，日新月异”校训，坚持“同根同源，自主发展”集团化办学宗旨，围绕“文化引领、价值同源、各具特色”集团化办学追求，全面开展了“行‘五个一’质量提升法，助集团学校同步发展”的集团化办学课堂教学质量提升实践之路，即“三步走”线路：画好集团质量提升蓝图→建好集团质量提升标准→做好集团质量提升流程。
一、同根同源，画好一张图凡事预则立，不预则废。
南开小学集团鉴于各校质量的差异性，秉承“允公允能，日新月异”校训，坚持“源于南开，别于南开”自主发展道路，推进“总校牵头，资源共享；同伴互助、自主发展”运行模式，围绕“52652”集团化办学实践策略，抓住课堂教学质量提升“备课、上课、作业、辅导、评价”五个关键环节，针对性地研究构建了“五个一”质量提升法，即集团化办学质量同步发展线路图：1.一次集团导学案展评活动；2.一次集团推门指导课活动；3.一次集团学生作业展评活动；4.一次集团教学质量分析会；5.一次集团教学质量监测活动。
2009-2010学年度第一学期早胜小学语文教研组工作计划
早胜小学语文教研组工作计划（2009-2010学年度第一学期）在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。
我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。
为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划一、指导思想以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强学习，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高教学质量和水平. 认真落实市、县教育工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，以市级示范学校的标准为契机，以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，搞好基础教育，提高教学质量，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量，确保我校语文教学质量迈上新台阶。
二、工作目标1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力，努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才。
2、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，新课程标准解读。
用生活理念，构建教学大课堂。
实施生活化教学，超文本教学。
3、提倡集体备课，提高教师的备课质量。
改进作业批改方式。
4、及时总结经验，争取有大部分的教师能有论文、教案发表或获奖。
5、充分发挥教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件，促进教师队伍素质的全面提高。
6、认真开展教研活动，全体教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，提高四十分钟质量。
扎实落实“减负精神”，同时又能高质量地抓好教学质量。
三、具体措施根据我校的发展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将开展理论学习和教学研究工作，具体实施计划如下：（一）、加强理论学习，加强语文教师队伍建设。
教育教学方面工作总结(最新8篇)
教育教学方面工作总结（最新8篇）教育教学方面工作总结篇一实验教学工作是提高教学质量不可缺少的重要组成部分。
是培养学生分析问题、解决问题、实验观察、归纳总结等不可缺少的重要一环。
一年来，各校把此项工作纳入工作的总体目标一、狠抓实验教师队伍建设教学质量的提高关键在于教师。
学期初，各校认真组织教师备课，达到“三备”“十有”，即备课标、备教材、备学生。
教学设计有教学目的，有重难点，有教法，有教具准备，有时间安排，有教学流程，有板书设计，有总结，有训练内容和作业，有反思。
首先进行备课，再专研课标的基础上，通读教材，掌握教材的篇目和章节，做好教学计划和时间安排。
备课中，有疑难提出来，教师共研究解决。
组织教师参加教学基本训练，特别是技能的应用作为学习的重点。
探讨最佳的课堂教学策略，教师在备课过程中把本册所教学科涉及到的实验器材提供给学校。
组织教师开展自制教具，共计三百余件，张立杰获齐市教具制作一等奖，李静等三人获讷市一等奖。
王恒义等二十人获乡一、二等奖。
二、狠抓实验室建设实验室是进行实验教学的场所。
实验教学又是激发学生学习兴趣，开发学生智力，培养学生发明创造能力，提高教学质量的有效途径。
上好实验课就要有相应的供实验所需要的仪器设备，这些仪器设备有的是购进，有的是自制的。
各校为了仪器经久耐用，均建了达标的仪器室，提高了仪器的利用率和使用率。
中学理化生演示实验达90%，分组实验达85%；小学演示实验达95%，分组实验达90%，学生的观察能力、动手操作能力得到普遍的提升，学生的思维得到训练，素质得到提高。
三、抓实验室管理仪器、药品均贴标签，做到帐物相符。
制定各种规章制度，确保实验室达到标准要求。
师生严格遵守规则。
四、狠抓课堂教学每位教师精心设计课堂教学，采用恰当的教学方法，因生而异地进行教学，取得了令人满意的教学效果。
包生彬、周琳娟被评为讷河市实验教学优秀教师。
巩淑梅、宫宪华、李静等十二人的教学设计被评为讷河市实验教学优秀教学设计。
教学视导总结
教学视导总结教学视导总结1一、整体印象：实验中学是我县初中学段的一所名校，文化底蕴深厚，办学立足校情，科学管理，突出文化，在保证学生文化成绩不断提高的同时，着力发展特色教育。
学校办学行为全面规范，办学质量优秀，办学信誉日益提高，视导组的同志一致认为：实验中学立足高起点，管理高效率，办学高品质，发展有特色。
二、主要特色表现为：(一)着眼常规，规范教育教学行为1.抓好开学初教学工作开学初由教务处组织召开了教研组长、备课组长会议，对一学期教学常规工作进行了布置，要求各教研组、备课组及时制定切实可行的教研组、备课组活动计划，并对备课、上课提出要求，要更新教学理念，大力推行“建构式生态课堂”升级版，努力打造“释放学生潜能”的高效课堂。
2.关注起始年级教学工作为了促进七年级教育教学管理，提高教育教学质量，根据学校教学计划，教务处于第八周组织行政领导和骨干教师对七年级进行调研活动，调研组成员深入课堂、深入学生、深入备课组，了解分析七年级教学现状，和老师共同研讨新课标理念下的教学模式，更加有力地促进七年级教学工作的正常进行。
规范教学常规，树立教学典型，养成良好教学帮扶氛围，促进青年教师快速成长。
通过听课、评课、学生座谈、学生评教评学问卷调查等形式对七年级教育教学现状有了深入的了解。
并由杨云奎校长作了全面、客观、具体的调研总结，通过调研总结，表扬了七年级教育教学的成功经验、同时指出不足，提出改进措施。
3.定期进行教学专项检查本学期教学专项检查采取教务处和年级检查相结合的形式，分别进行了三次教学专项检查活动，对教师的备课笔记、听课笔记、备课组活动记录、学生作业进行了详细的检查，并做好记录，教务处及时进行教学专项检查总结，表扬先进，提出不足和改进措施。
（二）着眼教研，提升教师科研能力1.定期开展教研活动每星期三下午第四节课的为学校教研活动时间，各教研组长都能认真备课，开展各种教学研讨活动，具体内容有：教学专项讲座，听课周、教研组公开课评课，评卷评考，课标学习，教学专题研讨等，各位老师能参与，踊跃发言，形成良好的教研氛围。
孙伯镇刘庄小学多措并举做好小学生考前心理辅导
孙伯镇刘庄小学多措并举做好小学生考前心理辅导
本网讯临近期末考试，为减轻学生心理负担，有效提高期末复习效率，孙伯镇刘庄小学采取系列措施为学生解压加油。
一是利用国旗下的讲话，对学生进行考前心理辅导，教育学生调整心理状态，缓解心理压力，消除紧张、焦虑等不良情绪，树立自信心，克服怯场心理；二是各班主任和任科教师对学生加强复习方法指导，制定适合自己的可行性计划，确立明确的奋斗目标，科学有效地进行复习，掌握答题技巧，提高学习效率；三是班主任及各科教师密切关注学生的心理状况，通过观察与了解，与学生交流座谈，及时发现并解决出现的心理问题，进行个别心理辅导，及时化解学生的心理问题；四是班主任通过飞信、电话等形式与家长加强联系，要求家长与孩子多沟通，关注学生的心理动向；五是合理安排复习时间，合理搭配营养饮食，保证充足睡眠，适当参与文娱体育活动，做到劳逸结合。
（辛显才）。
金神镇学区18年初初中学段检查报告
金神镇学区17—18学年度第二学期初中学段教育教学检查报告根据金神镇学区管理委员会的工作安排，在李四茂副主任的带领下，初中学段期末教育教学检查组于6月19日至21日两天半时间内，分别在金神初中、香铺初中和包圩学校进行检查。
现将检查情况汇报如下。
一、党建后续资料检查五月份，为了迎接市局党建检查，三所初中都做了大量的工作，党建资料的各个方面都做得扎扎实实。
本次检查的主要是六月份的后续建设。
三所学校在“三会一课”的落实，教职工政治理论，党员活动日（《共产党宣言》学习），专题警示教育和“逢会必廉”学习等方面都能按照学区总支统一要求，踏实开展各项活动，党员同志们真正在具体的学习中坚定了对党的忠诚，增强了纪律性，提升了教师为人师表的良好形象。
二、防溺水教育三所学校在防溺水教育工作方面高度重视，严格按照上级要求的“十个一”开展教育活动，做到全面落实，资料收集齐全。
金神初中高度重视防溺水宣传教育，“十个一”工作落实到位，学校组织教师进行包户走访，利用双休日进行家访，资料、图片收集齐全，“1530”落实已进入常态。
包圩学校与所在地莲花村积极联系，摸清学校周边塘口，并登记在册。
三、督学、工会三所学校都能严格按照要求开展工作。
金神初中督学工会档案分类明晰，材料齐全，整理规范。
其所设计的目录清单让人看了，一目了然，工会开展的活动从通知的发放到方案的制定，再到过程中的表格、图片，直至最后结果的评定都有详实的资料呈现。
可见该校的督学和工会工作开展得非常扎实。
四、学校教育管理一学期以来，三所学校的各项工作，无论在规章制度的建立健全方面，还是在方案的制定和执行方面，包括过程的监督和记录以及总结等方面都有详细的材料呈现，而且做到了分类归档，条目明晰。
金神初中是学区管理委员会驻在学校，是窗口单位，因此以黄振中校长为首的校行政人员带领全校师生从学年初就准备打造良好的校容校貌、校风班风和教风学风。
为此，学校上学期请专业人士谱写校歌，组织音乐老师教唱全校师生，举办校徽图案征集大奖赛，以此增强全校师生的学校集体荣誉感。
探究“乐美5+n”德育课程 助力五育并举走深走实
探究“乐美5+n”德育课程助力五育并举走深走实作者：张晶来源：《山东青年报·教育周刊教师版》2024年第06期为了充分发挥国家教育为引领、家庭教育为基础、学校教育为核心、自我教育为主、社会教育为辅的育人合力，落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手，山东博兴乐安实验学校秉承“乐于行、安于心、成于德”的核心理念，全力推进“全员育人、全程育人、全方位育人”，积极营造良好的立德树人氛围，全力实践全环境立德树人新格局，努力培养“有理想、有本领、有担当的时代新人”。
自2024年起，学校积极构建“乐美”德育课程体系，学校以养习教育为主线，以“班主任+辅导员”德育队伍建设为核心，以实践活动为抓手，以校家社共育为重要途径，力求培养“仁孝质朴、阳光大气的乐安学子”。
“乐美德育”课程即“乐美5+n”，其中“5”指乐行课程（育德活动）、乐礼课程（红领巾德育常规）、乐心课程（心理健康）、乐群课程（班主任成长）、乐慧家长课程（家校共育），“n”指除德育五项常规课程外的传统文化教育、“三礼”教育、乐美美育教育等，通过德育一体化课程的开设和推进，确保把德智体美劳五育并举落实到学校德育教育的角角落落。
一、乐行课程，育德育人乐行课程作为“乐美”课程的内容之一，其主旨在于“行”，即培养学生的行为习惯、对学生进行行动引导、团队开展行而有效的实践活动等，让学生通过参与丰富多彩的乐行活动，从小进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，扣好人生第一粒扣子。
学校推行“班主任+辅导员”建设，班主任主抓乐行课程中的班级管理工作，中队辅导员协助班主任管理班级和分担一部分中队工作，双向奔赴，促进德育工作责任的落实。
乐行育德通过利用团队活动的形式开展红色教育，即党建带团建、队建，如开展“我在国旗下成长”主题升旗活动、“主题教育见行动”班级风采展等培养红领巾爱国初心。
主题活动即根据不同月份的特点确定主题月，并根据主题月的内容开展主题活动。
早胜初中教学常规管理细则
早胜初中教学常规管理细则为了加强教学常规管理，建立和维护正常的教学秩序，规范教学过程，全面提高教学质量，以《宁县中小学教学常规要求》为政策依据，结合我校教学工作实际，特制定本细则。
一、备课1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课，不备课而上课的应作渎职行为处理，不认真备课的应予以批评和处罚。
2、各学科一律实行超周备课、审阅签阅。
3、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，语文、数学、英语三科提倡集体备课，备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备提问、备练习、备作业、备板书、备教具。
在九备到位的基础上，设计教学过程，写好教案。
集体备课时，同年级同学科的教师要研究其重点、难点，研究双基；研究教法、学法，统一教学目标、统一作业量、统一测试内容。
在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用。
4、要求学生完成的作业，教师备课时应自己先做一遍，并做出标准答案。
理、化、生应做的实验，备课时老师要亲自操作一次，并准备好必要的设备，以保证上课时实验的成功。
5、写好教案（1）凡开设课程均应有教案，教案应包括教学进度、计划、学科教学计划、单元教学计划和课时教学计划。
学科教学计划要有以下内容：A、学生双基能力，学习方法和非智力因素的基本分析；B、教材内容分析；C、教学任务、目标；D、落实教学任务的要求，提高质量的措施；E、教研项目，实施措施；F、课后辅导和课外活动工作、辅导对象、措施。
具体要求是：语文、英语先备单元，后备课时；作文随单元备课；数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理课根据教材体系，先备章节，后备课时；体育、音乐、美术、计算机应根据《课标》要求，逐课时备课。
教案内容应包括课题、课型、课时、教具、授课时间、教学任务、教学内容、重点、难点、教师活动及主要语言、学生活动、学法指导、板书设计、达标测试题、教后反思等内容，教后反思是教师专业成长的主要内容。
（2）教案的检查及签阅。
教导处将对所有教案进行不定期检查。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
早胜学区“教学常规落实”活动
简报
（第一期）
早胜学区
2013年8月24日
寻找差距正视问题
本期，早胜学区主要领导调整后，新一届学区班子结合学区现状，按照“统筹安排、提早谋划、寻找差距、正视问题”的工作思路，学区主任刘春年同志于21日、22日先后与各校校长、主任、骨干教师谈话，了解学区现状，共梳理出目前各校存在的问题有：
1、教师老龄化现象严重；
2、制度落实不到位；
3、班子不团结，内耗现象严重的问题；
4、校舍短缺、破烂、围墙倒塌现象普遍存在；
5、质量滞后的问题；
6、教师守职守岗的问题；
7、教学点、人数少的学校经费短缺的问题；
针对这些问题，学区于8月23日召开了各校校长、教导主任会议，部署安排了开学工作，学区干事杨怀明、尚永庆同志从开学工作、质量、安全等方面进行了强调。
主任刘春年同志提出“管理就是服务”，要求各校负责同志做到“三管”，即管好自己的手、管好自己的嘴，管好自己的人；突出“实绩考核”，提升个人素质，做一名“善谋事、能干事、会干事”的新型领导，为早胜基础教育事业的蓬勃发展奠定基础。
2013-8-24。