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应用文写作要求

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应用文写作要求工作总结一、工作总结格式要求(word形式)(一)工作总结的打印要求1、工作总结要用A4纸打印,正文中的任何部分不得超出A4纸边框以外,A4纸不得随意接长或截短。

(页边距上下左右均为2cm)2、每页应有页码(在页面的底端,居中),工作计划如果多于1页应当装订起来。

(二)工作总结的格式细则1、大标题:黑体,小二号,加粗,居中,设置段前、段后距为1行,行距为固定值36磅。

2、第一级标题:黑体,小三号,居中,段前、段后距为1行,行距为固定值36磅。

3、所有标题均单独占行书写。

4、正文:均为宋体,小四号,首行缩进2个字符,段前、段后距为0行;行距为固定值20磅。

5、汉字、标点符号必须符合国家公布的规范标准。

如:标点符号应按照新闻出版署公布的“标点符号法”使用。

、,;。

! ? :“”()……——, ; . ! ? : “” ()6、工作总结中如有图表,应按照以下格式要求(1)图A、图序(如图1、图1-1等)及图名置于图的下方,居中排写,字体为宋体五号。

B、有需要的话,可在图名的之下加附图说明,字体为宋体小五号。

(2)表格A、表格应随文给出,先见文后见表,字体为宋体五号。

B、表序(如表1、表1-1等)及图名置于表的上方,居中排写,字体为宋体五号;C、表格若分页,表头应重复写,并在右上方写“续表**”。

7、落款:宋体,小四号,段前、段后距为0行,行距为固定值20磅,右对齐,如:“二○○九年X月X日”,数字采用“○、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。

二、工作总结内容要求用词要简明扼要、具体明确,造句必须准确,不能含糊。

一般包括以下几方面内容:(一)标题1、文件式标题一般由单位名称、时限、内容、文种名称构成。

例:《 XX部门2009年下学期工作总结》。

2、双行式标题即分别以文章式标题和文件式标题为正副标题,正标题揭示观点或概括内容,副标题点明单位。

例:《XX活动总结——XX部门》。

(二)引言一般介绍工作背景、基本概况等,也可交待总结主旨并作出基本评价。

(完整word版)各种应用文体的写作格式及范文

(完整word版)各种应用文体的写作格式及范文

倡议书的格式及范文[概念]倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。

[格式]倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

(一)标题倡议书标题一般由文种名独自组成,即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。

另外,标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。

如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。

(二)称呼倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼.如“广大的青少年朋友们:”、“广大的妇女同胞们:”等。

有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出.(三)正文正文内容一般包括以下一些方面:1.写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应,只有交代清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实,并申明发布倡议的目的,人们才会理解和信服,才会自觉的行动。

这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙,难以响应.2。

写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。

倡议的内容一定要具体化。

开展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些均需一一写明。

倡议的具体内容一般是分条开列的,这样写往往清晰明确,一目了然.(四)结尾结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。

倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。

(五)落款落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,署上发倡议的日期。

[范文]倡议书全校师生:今年我国长江流域和嫩江流域,产生了建国以来的特大洪水,给国家造成了庞大的财产损失 ,给灾区人民的生活带来极大不便。

在社会主义大家庭里,“一方有难,八方支援"是共产主义精神的体现。

我们倡议全校师生捐款捐物来帮助灾区人民渡过难关。

“一分钱,一件衣”,钱物有价,情义无价,贵在大家的支持。

希望大家尽己所能,热情地伸出友谊的双手,为灾区人民做出贡献,愿意捐款的师生请到学生会办公室联系。

泽普六中学生会2015年4月5日推荐信的格式及范文推荐信一般由标题、称呼、正文和落款四部分组成.(一)标题推荐信的标题一般由文种名构成,即在第一行正中写上“推荐信”三个字。

(完整word版)《应用文写作》课程标准

(完整word版)《应用文写作》课程标准

宣城职业技术学院建筑艺术系课程标准应用文写作一、前言《应用文写作》是一门培养中职生常见应用文写作能力的实践性课程,具有综合性、实用性、工具性特征。

本课程把培养学生“适应特定场景情境的能力”和“自主动手写作的能力”放在突出的位置,通过应用文写作基础理论和各种应用文体知识的教学与写作训练,使学生掌握应用文写作的基本知识和基本技巧,提高常用应用文的写作能力,以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要,并通过常见应用文的案例分析和写作训练,培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力,让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。

1、课程定位《应用文写作》学习领域课程按照写作过程设计,可操作性强,充分体现了职业岗位写作过程的内涵,并采用“教、学、写”一体化的教学模式,使学生应达到以下基本要求:1、掌握“必需”的应用文写作的基本理论和基础知识。

2、能准确地阅读、评鉴一篇应用文书,能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。

3、能熟练写出观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。

2、设计思路《应用文写作》课程基于当前社会把应用文写作能力视为现代人必备的五大核心能力之一这样的整体认知背景,选取与学生生活、职业等紧密联系的应用文文种,根据它们之间的内在联系,以模块化的形式对教学内容进行了整合。

总体分为礼仪应用、事业单位、行政公文、产品营销、个人求职、新闻宣传模块来安排教学内容。

在教学环节上,一般是先以“情境导入”或“案例分析与点评”启发学生对某一文体的认识和思考,再以“相关知识”让学生掌握这种应用文的写作知识和写作要领,然后以“写作实践”和“病文修改”有效提高学生的写作技能。

二、课程目标1、总体目标本课程是培养学生应用写作能力综合性和实践性都很强的专业选修课程。

本课程把培养学生“解决实际问题的能力”和“自主学习能力”放在突出的位置上以日常文书、行政公文、事务文书、经济文书、职业文书等文种的文体知识和写作训练为主要教学内容并通过案例分析和写作训练培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力激发学生的自主学习能力让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。

WORD应用文写作竞赛试题 (4)

WORD应用文写作竞赛试题 (4)

Excel操作题1、(1)用Excel 制作如下表格要求:1、在表的第一行前插入一行,键入“某大学研究生毕业分配表”,并居于表的中央。

2、增加表格线,数据右对齐,文字居中。

3、计算各年的“毕业生总数”。

4、将全表按“毕业生总数”的降序排列。

5、以年份为横坐标,绘制一柱形图,图表标题为“研究生毕业分配表”。

2、(2)要求在左起第一张工作表中完成:1、第一行填充颜色为灰色-25%2、增加表格线,上表内所有文字居中(水平和垂直两方向,不能只点工具栏的居中),所有数据(包括第一列)右对齐(水平)。

3、利用公式计算每名学生的“总成绩”。

4、将全表按“总成绩”的降序排列。

5、选定姓名、数学、物理、外语、计算机五列数据,以姓名为横坐标(系列产生在“列”,勾选上“分类X 轴”),绘制一柱形图,图表标题为“本学期期末成绩单”。

注:不要更改“姓名”“数学”“物理”“外语”“计算机”“总成绩”这些单元格的文字内容,否则将不能识别考生的答题内容。

3、(3)要求:1、按下表样式建表,在表的第一行前插入标题,幼圆,加粗,14号字。

2、增加表格线,第一列单元格底纹为天蓝色。

3、统计每种花卉销售的总支数,要求必须使用公式或函数计算。

4、使用花卉名称和统计两列数据建立三维圆饼图。

5、将全表按“统计”值的降序排序。

4、(4)要求:(1)按下表样式建表,表的第一行是标题,隶书,加粗,16号字,合并单元格并居中。

(2)增加表格线,表中文字及数据均居中。

(3)第一列单元格底纹为淡黄色,第一行单元格底纹为淡绿色。

(4)统计每个单位产量的“合计”值,要求必须使用公式或函数计算,保留1位小数。

(5)计算出各列的“平均值” 和“最大值”,要求必须使用函数计算,保留2位小数。

5、(5)要求:1、表的第一行是表标题“某部门十月份工资表”,隶书14号字,合并单元格并居于表的中央。

2、增加表格线,外围框线为粗线。

3、计算各行的“实发工资”项,保留两位小数,要求必须使用公式或函数计算。

(完整word版)应用文写作-习题参考

(完整word版)应用文写作-习题参考

1.251.24一、单项选择题(每小题 1.5 分,共 45 分。

在备选答案中只有一个是 正确的,将其选出并把它的标号写在题后的横线内) 公文中兼用的表达方式是 。

叙述、议论,说明 抄送机关指_________ 。

撰写批复,开头应写明D. 针对请示的日期与标题1.01 1.26不需标注紧急程度的公文有C. 1.02 1.27D.平件签发,是C. 需要了解收文内容的机关 A. 机关领导人在发文稿上签名1.03 成文日期通常是指 __________D. 领导人签发文稿的日期1.28办毕文书的处置方式,不应是 _________________ 。

A.交给部门领导(应该:B.立卷归档、移交1.04 文件处理的中心环节是工作。

C. C. 承办 1.29 1.05 对来文的办理情况进行催促的公文处理程序称为 清退、暂存 D. 销毁) 给不相隶属机关的复函, 第二人称采用 B. 贵单位最为恰当。

B. 催办1.301.06 下面公文中,属于下行文的是 下面会议通知的地点,撰写得最不妥当的是B. XX 单位小礼堂C. 1.07 决定正确的发文处理程序是 (妥当:A. XX 区XX 街XX 单位C. XX 区XX 街XX 单位小礼堂1.08 D. 拟稿、核稿、签发、缮印、校对 附件具有______ 。

A. 与正件相同的法定效用 D. XX 区XX 街XX 单位X 号楼四楼小礼堂)二、多项选择题(每小题 3 分,共 15 分。

在备选答案中至少有二 个是正确的,只有将其正确答案全部选出才能得分)1.09 能够以“公告”形式发布的是2.01 发文文稿的形成包括: 等环节。

A. 政府职能部门依法发布的规定B. 拟稿C. 会商D. 核稿E. 签发1.10 公文正文中的导语用来2.02计划的根本特点是B. 表明制发公文的依据、目的或原因 A. 具有预见性 B. 具有可行性C. 具有指导性1.11 不需标注密级的公文有2.03 决定(文种)用于D. 1.12 内部文书(需要: A. 绝密件 B. 秘密件 C. 机密件) 下列公文用语没有语病的是 __________________________ 。

【最新文档】应用文写作-word范文模板 (1页)

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本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议请及时联系,本司将予以删除== 本文为word格式,简单修改即可使用,推荐下载! ==应用文写作建议书是个人、单位和有关方面为了开展工作、完成任务、进行某项活动而提出意见时使用的一种文体,有的也叫意见书。

写建议书要认真负责、严肃对待,内容要具体,语言要精练。

1.在第一行正中写“建议书”三个字。

2.写接受建议对方的名称。

3.正文:(1)建议的原因或出发点,便于对方考虑。

(2)建议的具体事项。

4.表达建议者的愿望。

5.结尾写表示敬意的话,如“此致敬礼”等语。

6.写上建议者的名称和写建议书的日期。

十、通知通知是上级要求下级或个人参加某一会议或者做某件事情时使用的一种文体。

通知的内容要写得明白、具体。

1.在第一行正中写“通知”二字,也可视情况写成“关于××的通知”、“紧急通知”等。

2.写被通知单位或个人的名称。

3.写通知内容。

如内容较多,可分条开列。

4.结尾可写“特此通知”等字样。

5.最后写上发通知者的名称和发通知的日期。

用公文形式发出的通知要加盖公章。

以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除!“山不在高,有仙则灵。

”晋江的万石山,因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。

你若来过晋江草庵,或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。

它一眼望去,小小的庵门亮起一个小世界,那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏,于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝,照焕岁月的光芒。

春冬之时,等风来,等小雨飘洒,一股梅花的香迎了过来,拂过行人的肩,贴着它,泛出温润的笑意和光,让人也心生端庄与慈祥。

还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕,似乎只有赞叹才能应景了。

设若携一身惶灼而来,在这幽僻之处清凉,沉潜时光,再轻松而去,应是畅然。

而对于一个“身在福中不知福”的人,如我,大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。

诚然,草庵仍是我时常光顾的所在。

清明节的那个周末,为了陪儿子完成一篇登山日记,我们又去了草庵。

应用文 Microsoft Word 文档

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学习计划正文(为什么写计划,背景介绍,目的,意义即做计划的目的和依据)王振东任务(做什么)目标(做到什么程度)措施(怎么做)步骤(什么时候做,划分时段:什么时候做到什么程度)尾语展望式结尾(提出要求发出号召)人名日期(小写)学习总结正文(概括总结内容和目的),交代工作进行的时间,背景,进程,结果,或总结目的和必要性(例如:对我2011年工作总结如下:做了什么工作,工作依据,指导思想,综合成果)总体(基本做法,成绩和经验,存在的问题或教训,提出新的工作目的或今后努力的方向)结尾(发出号召表决心)个体或单位名称日期(小写)我任……期间的述职报告正文前言(任职时间,主要职素,履行职素情况)主体(做了什么事,做得怎么样,突出本职工作特点例如:优秀,称职,基本称职,不称职)主要做法,今后打算结尾(请领导和同志们严格审议)以上报告,请予以审评职务+姓名日期(小写)关于……调查报告正文前言(概括)主体:调查基本情况(分条写)调查结论(分条写)分析(分条)建议(分条)人名或调查单位日期(小写)关于…………的请示单位或某人:正文:请示缘由(为什么)请示事项(具体内容包括求上级支持、帮助、解决)请求语(以上请示当否、请予以批准特此请示请批准等)发送机关日期(大写)通报各系、部:正文(1)叙事(时间地点原因情节或过程影响结果)(2)评论(分析其意义及已经产生或可能产生的结果)(3)号召处理意见写的目的发出号召给予希望发文机关日期(大写)去函某某省体育运动委员会关于举办全省农民运动会有关项目比赛和函某某市体委:开门见山原因依据目的内容(时间地点规矩裁判拉拉队等)某某大学校庆 30周年日期(大写)启示(1)缘由(由于不慎将…………,由于工厂刚刚成立)(2)内容(学会了什么时间地点联系方式)(3)希望某某大学日期(小写)我对……的祝贺各位来宾、亲爱的朋友:大家晚上好:正文:写清祝贺背景,代表什么组织或个人以及对象主体:具体内容人品风范成绩前景意义结尾:希望张三日期(小写)关于…………的通知各系、部、处、馆、中心:根据……精神或文件由于……原因,召开……会,现通知如下:一:会议时间二:地点三:会议议题(内容主要的)四:参加人员五:书面交流材料(联系方式)以上通知望同学………………办公室日期(大写)。

应用文的写作Microsoft Word 文档

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机关应用文写作一、公文及其特点(一)公文的概念公文是公务文书的简称,是党政机关、社会团体、企事业单位等,在自己的工作活动中,为了一定的目的,依照特定的体式,经过一定的处理程序制成的文字材料。

公文是处理公务的一种重要的文字工具。

(二)公文的特点公文与报刊、图书、资料等其他文字材料相比较,具有以下主要特点:1、由法定的作者制成和发布。

法定的作者,指的是依据法律和有关的条例、章程、决定等成立的,并且能以自己的名义行使法定的职能、权力和承担一定的责任、义务和组织或个人。

如:国家行政机关是根据宪法和有关的组织法建立的,党的机关和各级组织是根据党的章程建立的。

2、有法定的权威性和效用。

因为公文由法定的作者制成和发布,尤其是党和国家机关中的特定机构和人员发布的公文,代表了制发机关的意志和态度,是实施行政管理的重要工具,因此,它具有法定的强制性和约束力。

从每一份具体的公文来说,有它的特定效用。

它代表着制发机关赋予它的具体使命。

如:一项“指示”要求下属机关认真贯彻;一项“决定”要求下级机关坚决执行;一份“通知”要求收文机关了解;一份“请求”要求上级机关批复,等等。

文件的效用具有一定的时效性,没有一份公文是永远有效的,因为随着形势的发展,情况的变化以及制发机关本身的变化,旧的公文就会被新的公文所替代。

3、有明确具体的目的和特定的阅读者。

各级机关制发公文,或是指导工作,教育宣传,或进反映情况、报告工作,或是联系事务、解决问题,都有具体明确的实用目的。

公文实用性的特点,集中地表现为和具体工作,事物相联系的事务性。

公文有特定的阅读者,因为公文实用性的特点,决定了公文的阅读对象是定向的,从起草公文开始,就明确了阅读者应该是谁。

4、有严格的体式并经过一定的处理程序。

公文的撰写和办理具有一系列的原则、方法、程序和体式。

从大的方面讲,各类公文文种一般都具有标题、正文、签发机关等基本组成部分,每个部分又有各自的要求,另有公文用纸的尺寸、书写格式、公文的结构等;从小的方面说,每个具体的文种往往还有自身的写法和要求。

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应用文写作导入新课美国未来学家阿尔温·托夫勒指出,信息时代工作家庭化,工作的任务是:编制电脑程序、写作、远距离监测生产过程。

其中的写作,自然不是文学写作而是文章写作,是应用文写作。

因为与社会发展关系密切、直接的是文章而不是文学。

从预见变化,促成变化这个角度来说,社会愈是进步,应用文在社会发展中的地位愈加重要。

一、应用文的发展演变及概念人类自从有了文字就开始了写作活动。

人类最早的写作即是为了解决各种实际需要而开始的。

就写作目的而言分两大类,一类是文学写作,一类是应用写作,文学写作主要用于抒发作者主观情感,反映社会现实,是为人们欣赏而进行的艺术创作,如诗歌、小说、戏剧、散文等,应用写作是为了处理公务和个人私务而写的,用于解决实际问题。

人们通常把实用型文章的写作称为应用写作,而实用型文章是同欣赏型文章相对而言的,是指为解决实际问题而撰写的各类文章,是在社会生活中有着特定的用途的文章。

应用文的使用非常广泛,几乎涉及社会各个领域、各个部门、各个阶层、每个人。

比如,科研单位的人员,需要用学术论文;政府机关指导工作,需要用公文;工商企业经营,需要用合同;打官司,需要用诉状;即使个人今天生病了、不能上课,也需要用到请假条;等等,相对于其他文体来说,应用文的使用频率要高得多,许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文,但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文,小到写张请假条,大到计划、总结、论文等。

在生活中,包括学习、生活、工作、生产、科研以及日常生活的各个方面,总有各种具体事务需要处理,总有方方面面的问题需要解决,处理这些问题,解决这些问题,需要更多地依靠书面文字,也就是大家所熟悉的各种应用文章,当今这个社会,随着互联网等信息技术的飞速发展,知识和人材越来越受到重视与尊重。

你掌握了许多知识,你有了许多本领,但别人知道吗?你会受到领导的器重吗?这就需要你向别人推销自己;怎样来进行推销?这就要求你会写《自荐书》《求职信》,会给领导写总结写报告写计划。

我相信,如果你拥有了一份能把稻草说成金条的本领,那你就会在这个竟争异常残酷的社会里,拥有一席之地。

现在教育界是把素质教育放在首位的,那么什么样的人材才是一个素质不错的人材呢?我个人认为,除了在道德品质上有一定的要求外,在能力上面应该是一专多能。

“应用文”这一概念,最早是在清代学者刘熙记载在他的《艺概·文概》中提出的。

”在中国应用文史上,殷商时的甲骨文,可算是应用文的“源头”。

春秋以前,应用文没有统一的称谓。

殷商时的甲骨文,是我们今天所能见到的中国最古老的公文,也是世界上最古老的应用文字之一。

这种文字曾是奴隶制国家传达命令,指挥国事,记录重大活动的工具。

小知识应用文在我国有着 3000 多年的悠久历史。

晚清在河南安阳发现的殷商时期刻在甲骨上的“卜辞”,这是迄今为止我国发现的最早的应用文。

春秋时期从《尚书》起,把上古的应用文统称为“书”。

此后,秦代的制诏谕奏,汉代的表疏律令,唐宋以来的条法律例等,都是应用文。

另外,不少脍炙人口的古典文学作品,实际上也是一种应用文。

如李斯的《谏逐客书》、司马迁的《报任安书》就是书信,贾谊的《论积贮疏》就是建议书,诸葛亮的《出师表》、李密的《陈情表》就是报告,等等。

二 ,应用文定义应用文,顾名思义,就是企、事业单位及个人在日常工作、生产、生活中办理公务时用于交流情况、沟通信息的一种最直接的书面工具,具体包括请示、报告、通知、计划、总结、书信、调查报告等等.三 ,应用文的特点应用文作为一种文体与其他文学作品相比,有它独特的个性,主要由以下特点。

1、实用性,一般的文学作品,都是有感而发,表达的是喜怒哀乐、抒发理想、反映现实,而应用文的写作主要是为了解决实际问题。

是“有事而发”,无事不发,比方说,和远方的朋友联系,就要写信,要借钱,就得列字据,向领导汇报工作,要写报告。

推销产品要写广告等等都是为了解决实际问题而写的,2、针对性、应用文的写作有明确的直接的对象,比如给谁写信,给谁打报告,3、真实性,应用文写作内容必须真实,实事求是。

不能虚构,弄虚作假,也不能发挥想象,夸大事实。

4、时间性,应用文写作是为解决实际问题而写的,时间性很强,出现问题及时反映,否则会对生活、工作、生产造成影响,5、格式性,每一种应用文都有其特有的格式,写作时应该严格遵守,不能随意编排,自由联想6、朴实性。

应用文比较注重实用性,不能像文学作品那样讲究生动、含蓄,而是要求语言简洁、大方、通俗易懂,四、应用文在日常生活中的作用1、沟通联系的作用,应用文是社会各单位之间、单位上下级之间、同志之间信息交流沟通的有效工具和纽带2、宣传教育的作用,国家可以通过应用文下发各种法律、法规制度,推动各项事业的发展,维护社会的安定团结局面,3、公关交际的作用,在社会活动中需要用应用文与外界打交道,比如说单位合作需要签订协议合同,销售产品需要策划广告,发通知等,通过应用文的表达,能更好的促进业务的发展,更好的协调各方面的关系,4、凭证的作用,应用文也是日常生活中解决、处理问题的依据和凭证,如果出现问题、纠纷,这些凭证可以查阅,澄清事实,维护切身利益,五、如何写应用文应用文写作是写作学的重要组成部分,它包括主题、材料、结构、表达方式、语言、修辞等内容(一)主题;是作者通过文章的具体材料所表达的中心思想或基本观点。

是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。

主题是统帅全篇文章的灵魂,它决定文章是否有价值,衡量写作是否成功。

既然主题是应用文的统帅和灵魂,那么一篇应用文的材料选择、取舍、结构的安排、语言的运用及文体的选择、表达的方式等等,都要受主题的制约。

这样,应用文的各种要素才能在主题的统领之下,整合为一个互相协调的统一体。

尽管应用的主题随文种的不同,有不同的要求,但共同的要求,即正确、鲜明、集中、深刻、新颖。

1.正确。

就是要符合党和国家的方针政策,符合有关的法律法规,符合客观实际情况,能够正确反映客观事物的本质规律,对工作起积极指导作用,经得起实践的检验。

一篇应用文稿,首要的问题是主旨正确,它决定着文稿的质量和价值。

如果主题错误,会给工作带来损失。

2.鲜明。

观点明确,态度鲜明.就是文章的基本思想、作者的态度表现得明确清楚。

赞成什么,反对什么,肯定什么,否定什么,都要表述和交代得一清二楚,决不含糊其辞,模棱两可。

这就要求应用文写作者头脑要清楚,思维要敏捷,对事物要有明确的认识,在表达时不出现歧义。

3.集中。

只有一个中心,一条主线.就是应用文的主题要单一、突出,即“一意贯底”,把文章的基本观点集中、突出地表现出来,把中心思想写深写透。

就是要求一篇应用文的主题要相对单—,重点突出。

对于某些篇幅短小的应用文,如请示,要做到一文一事,不能表达多种意图。

对于那些内容比较复杂、篇幅较长的应用文,主题也要集中,就是说,虽然其具体观点可能不只—个,但这些观点在一篇文章中应存在一种内在的逻辑联系,它们共同表达一个中心思想。

比如,一篇经验总结,具体经验可以有好几条,但这几条经验围绕一个核心,共同表达某种观点。

4.深刻。

就是要求应用文的主题不能停留在表面事实的罗列上,要从事实中归纳出观点,提炼出思想。

这当然是对那些思想内容比较复杂、篇幅较大的应用文而言,如总结、调查报告、学术论文、可行性研究报告、市场预测及经济活动分析报告等。

此类应用文的主题要做到深刻,要能反映某种规律性的问题,帮助人们达到对某一客观事物的深刻认识。

5.新颖.能发现新问题,提出新观点,有独到见解.总之,应用文的主旨在表达上应该采取直截了当的方式,开门见山、直奔主题。

它要求单一、正确。

意多则文乱,应用文应集中表述一个事件,围绕一个主题,否则将不知所云。

(二)材料和结构应用文材料是指写进文章的事实、依据以及相关背景资料,犹如一幢建筑物,主题是设计者的建筑理念和风格,材料便是符合设计风格的砖瓦水泥。

材料是构成文章内容,形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。

善于从材料出发,注意让材料说话,才能言之有据,言之有物,写出内容充实、丰富,有较强的说服力的文章。

材料包括在生活实践中亲自观察、体验、直接获取的材料、也包括对调查对象采访、现场搜集的材料和通过书籍、档案、网络查阅的材料.选择材料要对材料进行分析,所选材料既要符合客观实际的情形,不弄虚作假,又要具有代表性,要新颖,鲜活,具有一定的感染力和说服力,在材料的使用上也要灵活运用,进一步挖掘材料本身的深刻意义,使所选材料最大限度的发挥作用,做到以小见大,以点概面,选材的要求:1,真实。

材料真实可靠、准确无误。

不仅是现象的真实,还应该是本质的真实。

2,典型。

典型材料是指那些能够反映事物本质、具有广泛代表性和巨大说服力的材料。

3,恰当。

指材料与主旨的关系要恰当,主旨统帅材料,材料紧扣主旨。

契柯夫讲“枪”。

4,新颖。

主要指能反映客观事物发展变化趋势、说明客观事物的最新面貌、回答现实生活中人们最关心的新问题的材料。

(三)结构 .如果说主旨是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么结构就是文章的骨骼,只有三者有机的结合,才能完成合格的应用文章,文章的结构要正确的反映客观事物的本质规律,叙述事件要遵循事情的发生、发展、结局,叙述的顺序、开头、结尾层次段落的划分都要遵循自然严谨、完整统一,格式要求首先必须规范,每一种应用题文章都有相对稳定的结构模式,要熟练掌握各种格式,根据不同的文章选用不同的格式,其次要主次分明,清晰醒目。

内部逻辑关系要严密,和外部形成一个浑然的整体共同为表达主题服务,(四)语言。

应用文的语言,明显不同于文学作品的语言。

应用文的语言强调准确、简明、朴实和庄重。

1.准确,是指语言的表达更加符合客观实际,准确无疑,确凿无误。

事实、数字甚至细节都必须确实可靠;没有确切的语言,很难表达确切的思想,使用语言,要认真推敲,选择最恰当的词语正确的反映客观事物、表达作者的思想,在选词造句上要合乎语法规则和逻辑推理,2.简明,即简洁明了,就是说要言简意赅,简洁精炼,,不枝不蔓,要求使用规范化书面语言的同时,应用文的语言应讲求实用,不仅让人准确理解、掌握,还要惜墨如金,所谓“文约事丰”、“字字千钧”。

既能重点突出,又能增强表现力,3.朴实和庄重,应用文是处理事务的工具,又是沟通信息的基本方式,因此,强调用语朴实和庄重。

朴实,即文风朴实无华,语言实在,强调直接叙述,不追求华丽词藻,也不搞形象描写,更不用含蓄、虚构的写作技巧。

庄重,指应用文语言应适应不同文体的需要,说话讲究分寸、适度。

这就要求应用文使用通俗易懂而又规范化的语言,不拿腔作调,不滥用形容词和堆砌词语,力求朴实自然,质朴无华。

否则,就会冲淡主旨,不伦不类。

六 ,应用文的写作要求1、实:内容真实,文风朴实。

△材料要真实可靠,数字要确实无误,判断要符合实际,办法要切实可行。

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