幼儿园大班主题活动
幼儿园大班社会活动教案40篇
幼儿园大班社会活动教案40篇1. 主题：消防安全活动内容：观看消防安全教育视频，学习消防安全知识，模拟火场逃生教学目标：了解消防安全知识，掌握基本逃生技能教学方法：观看视频、模拟演练、小组讨论等教学准备：消防安全教育视频、灭火器、避难毯等活动过程：观看视频后，老师讲解消防知识，并演示如何使用灭火器。
然后，让孩子们参与模拟火场逃生活动，掌握基本逃生技能。
2. 主题：情景表演活动内容：学习角色扮演技能，进行情景表演教学目标：锻炼孩子们的表达能力、创造力和团队合作精神教学方法：角色扮演、小组讨论、评价互动等教学准备：道具、服装等活动过程：分组进行情景表演，角色设定可以是日常生活中的家庭成员、职业人物等，让孩子们自由发挥创意，锻炼表达技能，同时培养团队合作精神。
3. 主题：环保知识活动内容：进行垃圾分类知识普及活动，制作环保手工教学目标：了解垃圾分类知识，培养环保意识教学方法：讲解、实践、创作等教学准备：垃圾分类知识介绍，环保手工材料等。
活动过程：老师介绍垃圾分类知识，让孩子们实践垃圾分类，了解如何进行有效的回收与利用。
之后，让孩子们制作环保手工，例如以废旧物件制作笔筒等小物品。
4. 主题：人际交往活动内容：模拟朋友之间的交流场景，培养孩子们交往能力教学目标：学会互相礼貌、尊重，建立良好的人际关系教学方法：实践模拟、互动表演等教学准备：场景道具，礼仪手册等。
活动过程：老师引导孩子们通过模拟与朋友的日常对话，知道如何互相礼貌地交流，如何尊重对方，在日后的生活中建立良好的人际关系。
5. 主题：乐器制作活动内容：做乐器，学习演奏基本乐曲教学目标：启发孩子们对音乐的兴趣，掌握基本乐曲演奏技能教学方法：制作、演奏、教学互动等教学准备：乐器制作材料等活动过程：孩子们制作自己的乐器，例如小鼓、木琴等，然后老师教授基本乐曲，并带领孩子们演奏。
通过制作乐器和学习演奏，让孩子们体验到乐器世界的美妙，激发他们对音乐的爱好。
6. 主题：铅笔素描活动内容：学习铅笔素描技法，创作自己的画作教学目标：锻炼孩子们的观察力、表现力和想象力教学方法：示范、创作、评价互动等教学准备：铅笔、素描纸等活动过程：老师先讲解铅笔素描的基本技法，然后让孩子们亲手操作，通过观察和实践，锻炼他们的表现力和想象力。
幼儿园大班生活活动方案（15篇）
幼儿园大班生活活动方案(15篇)幼儿园大班生活活动方案1活动目标：1、准确使用礼貌用语，用恰当的方法认识新朋友。
2、能相互协商、合作完成游戏。
3、关心照顾新朋友，体验朋友友好相处的乐趣。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：配乐诗、眼罩、丛林(树桩―――皮质小凳，藤蔓――皮筋长线，河流――硬纸版剪成河流状)。
朋友花(彩色抱枕)，朋友墙。
活动过程：一、欣赏配乐诗。
(幼儿光脚走进活动室地毯，听着柔美的旋律，欣赏诗歌，想象自己来到了一个美丽的地方……)T：请小朋友安静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象。
(分析：温馨的环境，简单的逾珈动作，柔美的旋律，想象着蓝天白云，调节出一个清澈的心境。
)二、认识来自其他班级的新朋友。
(幼儿分别来自三个以上不同的班级)(1)：认识一个新朋友。
T：你们有什么新发现?(分析：来自不同班级的小朋友一起活动，为认识新朋友作准备。
) T：你想认识一个新朋友吗?T：现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。
(2)幼儿自由讨论，相互认识。
教师对不够主动的孩子加以引导。
(3)：介绍你认识的新朋友。
T：你们成为朋友了吗?(请成功找到好朋友的.孩子来说说)他叫什么名字?你用什么方法交到的这个朋友?(分析：小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友，他们中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。
)(4)总结交新朋友的方法。
T：交新朋友该说些什么?做些什么?小结：交朋友要大方、礼貌。
首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法，询问朋友的名字并且和他一起玩。
(5)：幼儿再一次讨论。
进一步与新朋友交流。
T：你们真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友谊的彩色的花)送给你们。
(分析：第一次的尝试中，孩子们积累了经验，通过讨论学习到了很好的办法。
这一次他们显得很轻松，用完整、准确的语言表达出自己的想法。
很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友谊的彩色的花。
幼儿园大班主题活动方案15篇
幼儿园大班主题活动方案15篇幼儿园大班主题活动方案1活动设计理念：从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。
因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标：1.体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2.培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。
3.激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
活动内容设计：大班主题活动“我长大了”活动准备：1.教室环境布置(把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方)、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、画报若干2.幼儿人手一张16开画纸，水彩笔、剪刀、胶水若干活动过程：1.伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)引导语：你在教室发现了什么?试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适?2.与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程(1)引导语：婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适，是为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2)通过与幼儿相互讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，并能做许多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关心他们。
3.出示图片和画报，引导幼儿观察思考。
(1)依次出示幼儿“爱劳动”图片，引导幼儿观察他们在做什么?图片上他们有几岁?他们在做的事情你能做吗?(2)出示画报，引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的?引导幼儿根据图片说说长大了，自己能做什么?想做什么?4.与幼儿讨论要求，幼儿自由分组进行活动，教师有目的地引导。
幼儿园大班主题活动设计方案5篇
一步了解小学生的学习状况，培育幼儿良好的学习习惯，为入小学做好
集信息(书上、光盘、网上，或问自己的家长)，并自己想方法来解决
预备。
一些问题。在一系列探究风的活动中，使幼儿充共享受到学习的欢乐。
三、沟通与共享
活动目标：
1.活动后请幼儿谈谈你活动后的收获，及你感到困惑或有困难的地
1、引导幼儿感受发觉风的大小、探究和推断风的方向，并尝试自
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幼儿园大班主题活动设计方案 5 篇
幼儿大胆发言，教师小结： 向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山
【活动目标】
融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在
1、初步了解环境污染的主要缘由，萌发环保意识。
日常生活中要留意节省能源，爱护环境，树立和大自然和谐相处的环
魏
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1.幼儿人手一份操作材料用盘子装：各种图书、书包、双层铅笔盒、 好。“今日何老师要告知我们怎样做一名一年级的小学生，还要教我
书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课
们学做小学生呢!”
表、“我会整理书包”记录表;包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理
3.由小学教师助教组织幼儿模拟小学生学习生活的情景。
魏
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让幼儿具体的体验感受小学的学习活动，增添入小学的愿望。
可以尝试着用常见的工具制造风。在这个活动中，我们遵循幼儿的探
4.仿照小学生开展主题班会活动，体验小学生的习生活活动，进
究过程，设置开放性的问题，充分引导幼儿自主学习，学会自主的收
幼儿园大班活动设计教案8篇
幼儿园大班活动设计教案8篇1. 主题：五感探索之美妙的世界活动目标：- 帮助幼儿通过感官体验认识世界- 培养幼儿的观察力和想象力- 提升幼儿的表达能力和合作意识活动一：触摸艺术- 准备一系列材料，如沙子、水果、布料等- 邀请幼儿将眼睛蒙上，用触摸的方式感知不同物品- 让幼儿猜测并描述物品的特点、用途活动二：嗅觉旅行- 准备各种气味，如花朵、食物、香水等- 让幼儿闭上双眼，通过嗅觉感受不同气味- 鼓励幼儿描绘气味带来的感受和记忆活动三：视觉盛宴- 制作彩色透明玻璃瓶，里面装满不同的液体- 在阳光下观察液体的变化、色彩和形状- 引导幼儿描述他们的观察结果，发现美丽之处活动四：听觉乐园- 放上不同类型的音乐，如古典、摇滚、民谣等- 鼓励幼儿随着音乐的节奏舞动，表达对音乐的感受- 组织幼儿合作创作一首属于大班的音乐活动五：口味探险- 为幼儿准备各种食物，如酸、甜、苦、辣等- 让幼儿尝试并描述食物的味道和口感- 引导幼儿区分食物的不同特点和滋味活动六：大自然漫步- 带领幼儿到校园周围的公园或花园进行集体散步- 引导幼儿观察大自然中的植物、昆虫和动物- 组织幼儿分享对自然的观察和体验活动七：手工创作- 提供各种材料和工具，如纸、颜料、贴纸等- 让幼儿自由发挥，创作属于自己的艺术作品- 引导幼儿描述作品中的色彩和造型活动八：感官游戏- 设计各种感官游戏，如摸猜游戏、嗅觉盲保龄球等- 组织幼儿分组进行游戏，培养团队合作和竞争意识- 回顾游戏，引导幼儿思考感官在游戏中的重要性通过这八个活动，幼儿可以通过触摸、嗅觉、视觉、听觉、味觉等不同感官去探索世界，感受身边事物的美妙。
同时，这些活动也可以培养幼儿的表达能力、观察力、想象力，还能帮助他们建立合作意识和团队合作的能力。
这些丰富多样的感官体验将会给幼儿带来无尽的乐趣和成长。
幼儿园大班活动主题教案七篇大全
幼儿园大班活动主题教案七篇大全活动目标：1、引导幼儿在探究中发觉并获得食品保质期的相关阅历，尝试学看保质期。
2、了解食品卫生学问，初步培育幼儿的食品安全意识，增加幼儿的自我爱护意识。
3、知道人体需要各种不同的养分。
4、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达力量。
活动预备：课件、录像片、日历表、各类食品、记录表格、笔活动过程：一、播放幼儿在超市购物的短片，引导幼儿认真观看。
师：小朋友，你们都逛过超市吗?今日教师带来了一段短片，小朋友认真看看片子里的小朋友是怎么逛超市的?他们的表现有什么不同?(让幼儿带问题看短片)师：好，短片看完了，下面谁来答复刚刚教师的问题。
(幼儿：小朋友逛超市很快乐;有的小朋友选了许多自己喜爱吃的东西;我观察有的小朋友在看价钱;我观察有的小朋友在看生产日期和保质期。
) 提问：为什么要看食品的生产日期和保质期呢?(推断食物是否过期)教师说出保质期的概念。
师：“全部的食品都有它的保质期，保质期就是告知我们在这个日期内可以安全的食用，保证我们身体的安全和安康。
”师：“小朋友们，过期食品能吃吗?为什么?”二、介绍食品保质期的作用与重要性师：短片里的小朋友在哪里发觉食品的生产日期和保质期的呢?师：“其实啊，全部的食品包装上应当都有两个日期：一个是保质期，另一个是生产日期，通过这两个日期我们就能推断是否过期。
”三、幼儿自主观看感知食品的保质期。
1、教师出示幼儿宠爱的食品，激发幼儿的积极性。
师：“看，教师这里有许多的零食，现在你们想不想自己来找一找它们的生产日期和保质期呢?”教师将食品发放给幼儿，幼儿自主观看，自由争论。
2、教师提问幼儿答复你们都找到了吗?两个日期都找到了的举手。
在哪里找到的?请幼儿举手发言，引出日期消失的位置不同，时间不一样。
四、引导幼儿学习推断食物过期的方法师：小朋友们找得又快又好，光是找到了还不够，我们还要学会推断才对哦!师:“教师带来了两种食品，我们要正确推断是否过期，要借助于日历和表格帮助。
幼儿大班主题活动方案官方版(8篇)
幼儿大班主题活动方案官方版【活动目标】1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
【活动过程】一、开始部分：1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?二、基本部分：1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。
(选____名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
5.游戏：钻山洞的游戏。
(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
(2)幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。
(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?三、结束部分：教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。
让我们教室把我们知道的规则画出来。
幼儿大班主题活动方案官方版（二）活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检—挂号—门诊—配药等。
活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。
幼儿园大班主题活动教案五篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园⼤班主题活动教案⼀：我搭的⼤棚 活动⽬标： 1、通过对⼤棚的了解，让幼⼉亲⼿搭建⼤棚，锻炼幼⼉的动⼿操作能⼒。
2、在操作的过程中，幼⼉能够感受到合作及成功的喜悦。
3、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
4、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动准备： 整理好的⼟地、弯好的⽵枝、塑料薄膜、各种种⼦。
活动过程： ⼀、谈话引⼊ 师：⼩朋友，我们知道⼤棚养殖技术的普及为我们的⽣活带来了许多的便利，能让我们在寒冷的冬天吃上新鲜的蔬菜，新鲜的⽔果，今天我们⼩朋友就来亲⾃做⼀次菜农，动⼿搭建⼀座⼤棚吧。
⼆、操作活动 1、向幼⼉介绍搭建⼤棚的材料。
及搭建⼤棚时的注意事项（⼏个幼⼉合作搭建⼤棚）。
2、幼⼉操作教师巡视指导，重点指导能⼒较差的幼⼉。
孩⼦们的⼤棚就要搭成了 三、展⽰⾃⼰搭建的⼤棚 幼⼉介绍⾃⼰搭建的⼤棚，⾥边种的是什么等。
活动延伸： 搜集不同⼤棚的图⽚，带到幼⼉园，布置墙⾯。
幼⼉园⼤班主题活动教案⼆：美好的⼼愿船 活动⽬标： 1．学习看图⽰折⼩船，掌握正确地沿中线对折的⽅法。
2．能够⽤绘画的⽅式表达⾃⼰的⼼愿，并能⼤胆、清楚地表达⾃⼰的⼼愿。
3．培养幼⼉的观察⼒和动⼿操作能⼒。
4．愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5．在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。
活动准备： 有关折⼩船步骤的课件，⼈⼿⼀张正⽅形纸和笔。
活动过程： ⼀、提出问题，激发幼⼉兴趣 1．⼩朋友，知道什么叫⼼愿吗？你们有什么⼼愿吗？ 2．我们的⼼愿可以是给⾃⼰的，也可以是给别⼈的。
⽼师也有⼀个⼼愿，⼩朋友们想知道是什么吗？ 过渡：⽼师把⾃⼰的⼼愿画在这只⼼愿船上。
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大班主题活动：神奇的树设计思路：这几天以来，每天都有孩子惊喜的跟我交流他的新发现：“老师，我发现我家门口的柳树条上长满了绿芽芽！”“老师，我发现幼儿园门口有棵树马上就要开出白色的花了。
”……春天正迈着轻盈的脚步走向我们，冬天里掉光叶子的树都在雨后阳光的沐浴中悄悄发出了新芽，这个变化正慢慢引起孩子们的注意，引起了孩子们极大的兴趣，给孩子们提供了很好的研究探索的机会，“树”也十分自然的成了孩子们关注和议论的焦点。
认真分析其中的价值也是极为丰富，树的主题也应运而生。
由于全球科技和经济的迅猛发展，人们的物质生活水平虽然日渐提高，但同时也带来了环境破坏及污染等一系列问题，近几年人们越来越意识到与人类生活息息相关的自然环境的重要性，教育孩子维护环境也成为我们的重要教育任务，作为老师，我们应该把此类主题的内容纳入到孩子的活动中来，通过此活动教育幼儿懂得去积极的关注周围的环境，在探究树的过程中，使孩子们了解大自然，喜欢亲近大自然，从而萌发热爱大自然的情感及维护大自然的欲望。
能够形成初步的保护环境的意识和行为。
主题目标：1、培养幼儿热爱大自然的情感，树立最初的环保意识。
引导幼儿在利用图书、和爸爸妈妈上网查找资料，以及向身边的人学习、交流等各种自主探究学习的过程中，体验学习的乐趣。
2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式表现树的千姿百态的特征，能够连续的持久的观察并记录春天树的变化，让幼儿懂得如何保护树木，并能尝试利用各种方式（绘画、唱歌等）向周围的人宣传保护树木的知识。
3、引导幼儿通过各种活动了解、知道树的种类，了解树的用途以及它和人、动物、社会之间的密切的相互依存关系，了解树的生长过程。
活动一、咦！树每天都在悄悄变化活动目的要求：1、在观察中感受每一次发现树的变化时带来的快乐与惊喜并体验春天来临的喜悦，体验探究的成功与快乐。
2、能够坚持对所观察的树进行记录，记录过程中能与同伴交流，并在观察结束时进行讨论总结，利用表格等记录方式从而分析得出结论。
3、幼儿选择自己喜欢的一棵树进行连续的观察，通过比较、分析和讨论，了解树的种类不同，树的生长变化过程也不同。
重点与难点分析：重点：幼儿能在观察带来的一次次惊喜中锻炼自主的持久观察能力，能在比较、分析、讨论过后得出结论。
难点：会用概括性的语言完整连贯的表达自己得出的结论。
活动准备：幼儿提前搜集关于各种树的生长变化的书籍、资料；教师准备可供幼儿记录的表格纸；选择供幼儿观察树木的安全场地；幼儿准备彩笔画纸。
活动过程：导入：师：今天，陈震又告诉我他们家门口那棵白玉兰马上就要开花了，这几天许多小朋友都发现不少树发芽了，今天老师就带你们到幼儿园的森林公园去看一看那里的树有什么变化，你们高兴吗？（激发幼儿观察的兴趣）一会去了后把你的新发现记在心里并告诉老师和小朋友好吗?展开：（1）、带领孩子一起到幼儿园的森林公园，让幼儿自由观察，教师和孩子一起观察，并仔细倾听孩子们的新发现，积极地与孩子一起交流，分享他们的喜悦。
（2）、观察一段时间后，把孩子聚拢到一起坐下，师：“刚才我们一起观察了那么多树，我也听了许多的新发现，可是太多，有的我都记不住了，你有没有办法让你的发现不被别人忘记？”（引导幼儿想出用纪录的方法）师：“这么多树，一定有你最喜欢的一棵对吗？现在你就去选一棵自己最喜欢的树，仔细观察一下，记在心里，然后回活动室咱们把你的发现记下来好吗？”（3）、让学生去选自己喜欢的树，观察一会后回到活动室，组织孩子把自己的发现和疑惑画下来并记录下来，共同布置墙饰“春天里我发现小树……”（4）、针对孩子提出的疑惑和问题，把问题再抛给孩子：“如果小朋友以后多来观察这些小树，你就知道它的答案了。
”（鼓励幼儿长期观察）（5）、老师和幼儿一起制订连续观察记录表，鼓励学生选择自己喜欢的记录方式，如：金字塔记录法、太阳记录法、楼梯式记录法等。
（6）、记录下这次的观察后，以后每周记录一次，在小树发芽及开花的关键时期，隔两天就记录一次。
边观察便记录，并鼓励观察记录同一棵树的幼儿要经常交流讨论。
（7）、小组活动：总结交流《树的生长变化》，孩子就自己观察的树进行讨论与总结，鼓励每个学生用总结性的语言说出自己通过观察与记录有什么新发现。
延伸：引导鼓励学生去留意观察一下带着葱绿走过冬天的松树，引发和松树有关的一系列活动：寻找常绿树——认识常绿树与落叶树、认识松树的种类，如塔松、马尾松等、歌曲《小松树》……活动二、哇！树的种类可真多活动目的要求：1、幼儿喜欢关注并能注意收集各种不同的树的资料，并乐于与同伴一起分享。
2、幼儿能通过绘画、搭建、讲述等各种形式表达和表现自己关于奇特的树的一些有趣的富有幻想色彩的想法和愿望，初步学会统计树的种类。
3、幼儿了解各种千姿百态的树：柳树、红叶碧桃、紫荆花、猴面包树、产米树、光棍树等，初步认识各种树的特殊用途。
重点与难点分析：重点：幼儿能了解各种各样的树，喜欢搜集资料并整理统计树的种类，通过绘画、搭建等各种形式表达自己关于树的富有幻想色彩的想法与愿望。
难点：通过绘画、搭建等各种形式大胆表达自己关于树的富有幻想色彩的想法与愿望。
活动准备：提供关于不同树种的图书。
提供各种可供幼儿搭建、表征树的主题的材料，如：彩纸、纸盒、图纸等。
活动过程：导入：小组活动：统计幼儿园的树种。
师：“幼儿园里每年都要种一些不同树种的树，那到底幼儿园里有多少种树，每一种树又有多少棵呢？”在老师的建议下让孩子们分头去寻找和统计幼儿园里的树。
然后引导孩子去寻找其他的树种：“幼儿园里有这么多种树，那么你们想不想知道更多的树呢？你想怎么去寻找？”展开：（1）、通过家长、老师和孩子的共同努力，搜集大量关于树的各种资料，在班级建立新的活动区——“树”工作室，鼓励孩子们遇到关于树的问题时都到这里来查阅。
让幼儿了解千姿百态的树，使孩子们在这里认识和了解许许多多有趣的树：如鸽子树、猴面包树，磨床树、铁桦树等。
（2）、美术活动《奇妙的树》，孩子们充分发挥想象力和创造力，设计和制作各种奇特的树，并给自己设计的树起名字。
（引导幼儿创造有用途的树）（3）、在班级的搭建区内引导孩子们自己设计并搭建取名为“神奇的树家园”的美丽的未来生活小区，如小区里可以有专用的可以接送小朋友上幼儿园的汽车树，有会打扫卫生的机器人树，有一按电钮就变成大型游乐场的游乐场树……鼓励孩子向老师和家长介绍自己设计的树，同时也表达着自己对生活美好的向往。
（4）、为了让孩子们更加深刻的记住自己所认识的树的名字，和孩子一起进行户外摸树游戏《小孩小孩真爱玩》，使孩子们在有趣的游戏情节中能够正确的区分这些不同特征的树。
延伸：提议大家一起制作并出版图书《奇妙的树》，大家一起分工合作，有的负责绘画，有的负责编页码，有的负责涂色，有的负责设计封底和封面，有的负责装订，在大家的努力下和老师的帮助下，“出版”图书，让孩子们体验幸福、自豪、和成功的喜悦。
活动三、呀！树的形状可真有趣活动目的要求：1、幼儿能在各种认识、动手及表达的活动中体验人与自然接触的快乐。
2、能用连贯完整的语言、合适的语词来表达描述自己认识的树的各种形态以及不同的树肌肤的不同；锻炼触摸、拓印、写生、测量及制作标本的能力。
3、幼儿能认识不同的树外形特征，了解树干、树冠、树叶及树枝的形态，能感觉树的肌肤，了解各种树肌肤的不同。
重点与难点分析：重点：幼儿能认识不同的树外形特征，并能用连贯完整的语言表达自己对树的认识。
难点：锻炼拓印、写生、测量及制作标本的能力。
活动准备：蜡笔、画纸；压膜机、膜、彩绳等。
游戏用的卡片、数字等。
活动过程：导入：户外摸树游戏：这是什么树。
让孩子通过触摸感知树皮的特点，孩子们闭上眼睛，与他们的树朋友脸贴脸，手握手，用心感受着树的肌肤是光滑？还是粗糙？（激发把一股股感性又真实的声音流淌出来），并抓住机会和孩子们一起进行闭上眼睛摸树的游戏——《这是什么树》，因为孩子们有了对树皮的感性的了解，所以游戏中孩子应该能正确的说出所摸树的名字。
让学生体验成功与自信的喜悦。
展开：（1）户外集体活动：拓印树的皮肤。
老师和孩子们一起用拓印的方法清楚的印出不同树种的皮肤。
（2）写生《幼儿园的树》由于树皮的纹理各不相同因此第一次孩子们拓印时有可能拓印的画面不是很明显，再带孩子进行树皮的写生活动，与拓印的树皮进行比较，更清晰准确的认识各种树的树皮的特征。
建议孩子们选一棵自己最喜欢的树进行写生，在活动中鼓励孩子大胆对自己的作品进行表述。
（3）制作树叶标本随着天气的变暖，树的叶子一天比一天长的更加葱绿，这正是认识叶子的最佳时机，找几张树叶的标本引起全班小朋友的兴趣，激发孩子制作标本的兴趣。
抓住这个教育契机组织孩子在不破坏树的情况下，共同制作树叶标本。
（4）歌曲〈小树叶找妈妈〉在孩子们细致的认识了幼儿园的各种树之后，围绕树的活动主题，教孩子们演唱歌曲〈小树叶找妈妈〉，激发幼儿把一片片树叶当成可爱的孩子一样，对树叶产生怜爱情感。
（5）计算游戏〈小树叶找妈妈〉为孩子在活动区内提供各种活动材料，主要结合近期计算教学的内容设计，让孩子们在操作的过程中，熟练掌握10以内数的加减，并在此过程中，鼓励孩子们创造性的将游戏的结果进行记录，体验记录活动的乐趣。
延伸：小小争辩会“树没有皮能活吗？”把孩子的兴趣抬到到一个知识性的高度，鼓励孩子们积极的查阅各种资料，吸收各种知识，找到最为确切的答案。
活动四：啊！树的用处可真不少活动目的要求：1、懂得树木与人类生存、动物生存的密切关系，从而萌发爱护树木的情感。
2、幼儿能以各种方式记录树木的作用，积极与同伴进行交流。
3、幼儿能初步了解树木的各种用途，如：吸收二氧化碳，释放氧气；降低噪音；防止水土流失等，认识年轮的作用：气象预报、当指南针等。
重点与难点分析：重点：幼儿能初步了解树木的各种用途，并能以各种方式记录树木的作用。
难点：幼儿能以各种方式记录树木的作用，并能与同伴进行交流。
活动准备：故事图片《猴山》；制作表演游戏道具用的卡纸、挂历、蜡笔、报纸、松紧带等；年轮图片。
活动过程：导入：师：老师这里有两个非常好听的故事，你们想不想听呀？（幼儿都爱听故事，以此来激发孩子们的兴趣）展开：（1）、集体教育活动：故事《猴山》活动过程中，老师启发性的提问，为幼儿提供表现自己的机会，比如：“猴山上的树有什么作用？”使学生在投入故事情节的过程中了解树木的部分作用：可以挡着太阳；还能减少噪音，是天然的消音器；猴子可以摘树上的桃子吃；猴子还可以在树林里快快乐乐的玩游戏……在老师的建议下引导小朋友分别将故事中的这些作用用简单的符号表示出来，比如：用音符表示声音减小了；用树上的桃子代表水果；用人在树下表示乘凉等。
活动结束后，鼓励孩子们在老师的帮助和同伴的合作下自己制作猴子的头饰、猴子的尾巴、故事中孙悟空的头饰和金箍棒以及许许多多的树，玩表演游戏：《猴山》。