人教版四年级语文期末基础知识归类
【人教版】四年级下册语文期末分项归类复习训练习题
人教版四年级下册语文期末复习训练按课文内容填空1. 《乡下人家》全文围绕着________________________这句话介绍了乡下人家风景____________ 、____________的特点。
______________的红霞，______________ 的微风，______________飞过的______________的鸟儿，都是他们的______________，它们和乡下人一起，绘成一幅____________、______________的田园的风景画。
2.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的______________。
几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多______________的笋，______________地从土里______________ 出头来。
3.乡下人家，______________住着小小的房屋，______________ 总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤______________ ，______________ 。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
______________ 的瓜，碧绿的_____________和______________ ，构成了____________________ ，比那高楼门前______________或是竖着______________ ，可爱多了。
4.我看见过______________ 的大海，玩赏过______________的西湖，却从没看见漓江这样的水。
漓江的水真______________啊，静得让你_____________；漓江的水真_____________啊，清得可以______________ ；漓江的水真___________啊，绿得仿佛那是______________ 。
5.我攀登过______________ 的泰山，游览过______________ 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
人教版部编版四年级语文上册期末知识点汇总复习清单
四年级上册新课标(RJ)知识清单第 一 单 元一、单元梳理。
1.易错音。
罩zhào 鼎dǐng 崩bēng 穆mù 涓juān 卉huì 暇xiá 律lǜ 檀tán 惚hū 盈yíng2.生字。
观潮． 称．为 盐．官镇 笼罩．． 蒙蒙．． 薄雾．． 昂．首 人声鼎沸．横贯． 依旧． 恢．复 灿烂．． 竹竿． 白茫茫．． 划桨． 规律．． 一支．一株． 缝隙．． 照耀． 树梢． 静寂．3.多音字。
号⎩⎨⎧ háo(号叫)hào(口号) 模⎩⎨⎧ mú(模样)mó(模范) 秘⎩⎨⎧ bì(秘鲁)mì(秘密) 薄⎩⎪⎨⎪⎧ bó(薄雾)báo(薄饼)bò(薄荷)4.四字词语。
山崩地裂 齐头并进 风平浪静 漫天卷地 水天相接 不容置疑神来之笔 人迹罕至 应接不暇 神秘莫测 帘帘飞瀑 涓涓细流5.特定形式词语。
(1)AABB 式：郁郁苍苍 恍恍惚惚 吞吞吐吐 重重叠叠(2)千×百×式：千姿百态 千方百计 千回百转 千奇百怪(3)形容人多的词语：人山人海 水泄不通 人声鼎沸 人流如潮(4)描写海潮的词语：水天相接 漫天卷地 风平浪静 山崩地裂6.句子、句式。
(1)我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
这句话强调“一株”，与“不可计数”形成对比，形象地写出了榕树的茂盛，生机勃勃。
(2)那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
前一句写榕树叶子的繁茂，后一句写叶子绿得发亮，让人产生了“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”的联想。
这种联想，赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。
7.课文回顾。
(1)《观潮》写作者农历八月十八到海宁市盐官镇观看“天下奇观”——钱塘江大潮。
部编人教版小学四年级语文上册期末复习归类巩固练习题集锦
部编人教版小学四年级语文上册期末复习归类巩固练习题集锦一、字词类：看拼音写词语，多音字组词，形近字组词，填上合适的词，近义词、反义词，选字词拼音填空，成语填空，根据类型写词语（ABAC、ABCC、AABC 等），查字典，根据词语意思填空，根据意思写词语，联系上下文写词义等。
二、句子类：造句，关联词填空，比喻句、拟人句、设问句、反问句、疑问句的区别及照样子写句子，缩句，扩写句子，对一些句子能谈自己的理解（如诗句及文中意蕴丰富的勉励）等。
三、课文：按课文内容填空，知道典型课文的结构、写作手法（如：对比、列数据、举例子等）等四、阅读：内容可以比较综合性，让学生学会认真阅读，标出自然段，结合上下文分析、思考。
五、作文：本册作文的主题有：写景，观察日记（写发现的），编写童话故事和科幻故事，写动物，写导游词，看图写文（写事），写一封信。
六、积累：5首古诗词、课文后的一些好句和日积月累以及要求背诵的课文段落等。
第七册生字(会听写和注拼音）X动物的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠来自成语故事的成语八仙过海盲人摸象唇亡齿寒闻鸡起舞守株待兔望梅止渴掩耳盗铃指鹿为马井底之蛙开卷有益画龙点睛学步多音字组词（了解读音，会辨析组词）乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷发）间jiān（时间）jiàn（间隔）涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的确）dì（目的）调tiáo（调整）diào（调动）供ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝）给jǐ（给予）ɡěi（送给）冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）蒙měnɡ（）mēnɡ（蒙人）闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）铺pū（铺路）pù（店铺）应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应难nán（困难）nàn（灾难）转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）号hào（号子）háo（风号浪吼）薄bó（单薄）báo（薄雾）称chēnɡ（号称）chèn（匀称）数shǔ（不可计数）shù（数学）模mú（模样）mó（模型）空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要）喝hē（喝水）hè（喝彩）折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折）差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）强iánɡ（）jiànɡ（倔强）iǎnɡ（勉强）找找错字并改一改横惯江面（）三支木浆（）豪不可惜（）枝拆花落（）一遍文章（）历声叫嚣（）资态不一（）模模湖湖（）不震（）溪水猛胀（）海侠（）陈控电话（）气魂雄伟（）连系（）推存（）树稍（）隐敝（）折除（）顷斜（）充许（）走郎（）复盖（）嫩经（）豚渐（）凝问（）厉史（）盘璇（）姓格（）开僻（）打杖（）载花（）格楼（）余振（）保垒（）吵壤（）干躁（）融恰（）册掉（）台弯（）依懒（）幼想（）吨时（）平几（）原子该（）囤兵（）填上合适的词语（）的地方（）的红霞（）的笑声（）的寒风（）的严冬（）的阳光（）的花园（）的脸颊（）的泉水（）的头发（）的大树（）的冬天（）的尾巴（）的表情（）的山岭（）的工程（）的奇迹（）的样子（）的艺术品（）的情感（）的音乐（）的香气（）的脸（）的光芒（）的夜晚（）的面容（）的眼神（）的生活（）的环境（）的条件（）的（）的变化（）的用途（）地问（）地说（）地望着（）地走（）地躺着（）地蹲着（）地流着（）地尖叫（）地拍打写出下面词语的近义词宽阔——依旧——静寂——霎时——镇静——均匀——隐蔽——柔软——平坦——搜索——慎重——偶然——鼓舞——静谧——允许——孤独——训斥——覆盖——冷酷——诧异——高傲——郑重——倘若——侍侯——责备——欺侮——慈爱——盘旋——凝结——掩映——耸立——远眺——鸟瞰——端详——葱郁——期待——空旷——袭击——凋零——湿润——喜悦——悲哀——叮咛——嘱咐——怜悯——谴责——厉害——俗语——沉着——惩处——抱负——推荐——融洽——驱使——反驳——蕴含——惬意————模范——疏远——冒昧——依赖——寄托——洞察——描绘——轻盈——悦耳——储存——幻想——凶猛————迟钝——敏捷——温顺——改观——安然——绝望——浑身——锋利——庞大——羡慕——疑惑——确切——居然——五彩斑斓——不容置疑——欣喜若狂——千姿百态——若隐若现——郁郁苍苍——引人注意——局促不安——突如其来——兴冲冲——笑盈盈——左顾右盼——写出下面词语的反义词宽阔——静寂——镇静——柔软——轻易——允许——训斥——冷酷——温柔——高傲——责备——尽职——欺侮————辛苦——陡峭——懒惰——幸运——厉害——羡慕——删掉——疏远——惩处——敏捷——轻盈——凶猛——迟钝——崭新——量词填空如：一（条）溪流一（）山头一（）山峰一（）翅膀一（）旅行一（）奇迹一（）乘客一（）生活一（）天地一（）家族一（）电脑一（）树杆一（）一（）湖水一（）作家一（）评语一（）爬山虎一（）作文一（）街道一（）路一（）插图一（）桥一（）风景一（）马一（）碧玉一（）长龙一（）毛一（）鸡毛一（）线团一（）表情一（）井一（）事一（）阳光一（）陆地一（）草一（）狮子一（）红霞句子四年级上册，我觉得在复习中，有这样几种类型的句子是可以去归类复习的。
人教部编版小学四年级语文知识点总结
人教部编版小学四年级语文知识点总结一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种分类：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设臵悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、XXX、想象、衬托（正衬、反衬）九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙按次：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描述十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某- 1 -个词语或某个事物、抒情议论句）十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描述景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景十九、景物描述的作用：渲染气氛、陪衬人物心境、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中央思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）二十一、说明按次：时间按次、空间按次、逻辑按次（逻辑按次六种形式：1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证- 2 -（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。
部编新人教版小学语文四年级上册期末必掌握词语积累汇总
部编新人教版语文四年级上册期末必掌握词语积累汇总第一单元一、词语搭配【形容词】（一年一度的）观潮日（宽阔的）钱塘江（蒙蒙的）薄雾（隆隆的）响声（水天相接的）地方（洒满月光的）小路（细细的）溪水（坑坑洼洼的）地方（月光闪闪的）溪岸（月影团团的）果园（闪闪烁烁的）星星（星群密布的）蓝天【量词】一（层）薄雾一（条）白线一（堵）水墙千万（匹）战马一（块）银毯一（塘）新谷一（穗）剪秋罗一（道）后门一（片）菜园二、词语归类1. 描写人多的四字词语：人山人海人头攒动2. 描写声音的四字词语：山崩地裂震耳欲聋3. 形容情况危急的四字词语：摇摇欲坠迫在眉睫4. AABB 式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁5. ABB 式词语：滴溜溜孤零零空荡荡6.“半×半×”式词语：半明半昧半信半疑第二单元一、词语搭配【形容词】（温暖）的阳光（愉快）的想象（盛开）的豌豆花（漆黑）的夜里（极细）的电线（敏锐）的眼睛（美好）的愿望（轻盈）的身体（素洁）的彩粉（出乎意料）的发现（呼风唤雨的）世纪（黑暗无光的）世界（腾云驾雾的）神仙【副词】（灵巧）地避开（欢快）地坐着（焦急）地询问【量词】一（个）豆荚一（粒）豌豆一（个）囚犯一（块）旧板子一（根）绳子一（片）叶子一（只）鸽子一（个）小花园一（架）飞机一（根）电线一（次）试验一（个）世纪一（个）神话一（个）奇迹二、词语归类ABB 式词语：暖洋洋红艳艳水灵灵黑压压水淋淋含有数字的四字词语：横七竖八隔三岔五五光十色九牛一毛七上八下含有近义词的四字词语：呼风唤雨腾云驾雾察言观色安邦定国见多识广三、关联词1.它一边．．从嘴里发出声音。
．．飞，一边2.即使．．一根极细的电线，它也．能灵巧地避开。
3.蝙蝠夜里飞行，靠的不是．．用嘴和耳朵配合起来探路的。
．．眼睛，而是4.那是没有．．汽车。
．．收音机，也没有．．电灯，没有．．电视，没有5.蝴蝶一．看下雨，就．飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。
第三单元一、词语搭配【形容词】（临时）的隐蔽所（温和）的阳光（舒服）的住宅（倾斜）的隧道（伟大）的工程（嫩绿）的叶子【副词】（慎重地）选择（倾斜地）铺开（轻微地）摆动【量词】一（道）残阳一（阵）风一（根）细丝一（条）隧道一（丛）草两（排）锯两（个）钟头两（寸）深二、词语归类1. 四字词语：引人注意毫不可惜随遇而安2. 两个字表示同一个意思的词：均匀3. AABB 式词语：弯弯曲曲三、关联词1.爬山虎的脚要是．．没触着墙，不几天就．萎了，后来连痕迹也没有了。
人教版四年级语文知识点汇总(上下册全集)
人教版四年级语文知识点汇总（上下册全集）上册第一单元：拼音本单元主要教授四年级学生拼音知识，包括音节、声母、韵母、音调等。
音节音节指的是单词发音时，能够形成一个较为明显的音的单位。
例如：“花儿”一词中的“花”和“儿”就是两个音节。
声母声母指的是单词发音时，在第一个音节中，那个发音的“呼出”的辅音。
例如：“坐”字中的“z”就是声母。
韵母韵母指的是单词发音时，在第一个声母后面的元音或辅音。
例如：“坐”字中的“uo”就是韵母。
音调音调指的是汉字发音时的声调。
在普通话中总共有四个声调，分别为平声、上声、去声和入声。
第二单元：形近字本单元主要教授四年级学生如何识别形近字。
形近字是指形状相似、结构相似、发音相近的字。
在识别形近字时，需要考虑上下文的语境，综合判断正确答案。
第三单元：诗歌散文鉴赏本单元主要教授四年级学生如何欣赏和理解诗歌散文。
通过体验、感受、理解、评价等环节，提高学生的审美能力和语文素养。
第四单元：古诗文默写本单元主要教授四年级学生古诗文默写的能力。
通过学习经典古诗文，提高学生的文化素养和语文水平。
第五单元：多音字、熟语、俗语本单元主要教授四年级学生多音字、熟语、俗语等知识点。
通过举例、理解和应用等环节，提高学生的口语和写作能力。
下册第一单元：值得纪念的人和事件本单元主要教授四年级学生值得纪念的人和事件，包括先进人物、功劳事迹等。
通过学习这些先进事迹，培养学生的道德情操和社会责任感。
第二单元：课外阅读本单元主要教授四年级学生课外阅读的知识和技能。
通过培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的读写能力和语文水平。
第三单元：成语故事本单元主要教授四年级学生成语故事，包括成语的来源、含义和使用方法等。
通过学习成语故事，提高学生的语文领悟能力和综合素质。
第四单元：情感故事本单元主要教授四年级学生关于情感的故事，包括感恩、珍惜、友情、爱情等方面的故事。
通过学习这些情感故事，培养学生的情感认知和人文素质。
第五单元：作文本单元主要教授四年级学生写作能力的相关知识和技能。
小学四年级人教版上学期语文期末知识点归纳复习必考题型
小学四年级人教版上学期语文期末知识点归纳复习必考题型班级：_____________ 姓名：_____________选词填空1. 给下列句子选择合适的关联词。
因为……所以……要是……就……虽然……但……1.（_______）它远不如我想象中的那么漂亮,（______）我极高兴地接受了它。
2.（_______）时间一去不复返，（_______）我们要珍惜时间。
3.（_______）在路上碰到鹅，（_______）得绕个大圈子才敢走过去。
2. 选词填空。
幽静平静宁静1、海上的风浪渐渐地（__________）了下来。
2、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（__________）。
观赏欣赏玩赏3、我看见过波澜壮阔的大海，（__________）过水平如镜的西湖。
4、我们乘着木船，荡漾在漓江上，来（__________）桂林的山水5、同学们正（__________）着美妙的音乐。
3. 选词填空。
希望凝望眺望渴望（1）小人鱼向东方（________），等待着晨曦的出现。
（2）李四（________）有一条大花狗，马上就冒出了那么一条。
（3）我多么（________）能有一条属于自己的小狗啊！理想幻想梦想（4）我知道，能有一个宝葫芦只不过是（________）罢了。
（5）我们要从小树立远大的（______）。
（6）我的（________）是能有一间属于自己的卧室。
4. 选择恰当的词语填空。
平静静寂幽静1.潮来前，宽阔的钱塘江显得很（________）。
2.我牵着阿妈的手，在（________）的村道上走月亮。
3.海上的夜是柔和的，是（________）的，是梦幻的。
是……还是……尽管……还……虽然……可是……4.归巢的鸟儿，（________）是倦了，（________）驮着斜阳回去。
5.（________）潮头奔腾西去，（________）余波还在漫天卷地般涌来。
6.从果园那边飘来果子的甜香，（________）雪梨，是火把梨，（________）紫葡萄？5. 选词填空推测猜测1．从那块琥珀，我们可以（_______）发生在几千万年前的故事的详细情形。
部编人教版四年级上册语文 期末复习专项知识点梳理3 词语
志存高远(周恩来、钱学森)精忠报国(岳飞)
大义凛然(李大钊)英勇无畏(邓世昌)
视死如归(戍边战士)铁面无私(包拯)
秉公执法(包拯、狄仁杰)刚正不阿(海瑞)
第
八
单
元
人烟稀少提心吊胆面如土色一声不响聚精会神百发百中
描写人物精神风貌的四字词语：
眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。
第三
单元
毫不可惜：一点儿也不可惜。
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
第四
单元
精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
愤愤不平：非常气愤，心中不服。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
2.那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。(这句话运用了夸张的修辞手法，突出了纪昌眼力的巨大进步，表现了纪昌持之以恒的学习态度和坚持不懈的意志。)
3.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。(这里运用了对比的手法，将“诸儿”和“戎”的做法相比较，突出了“戎”的细心观察和聪明才智。)
单元
摇撼——摇晃锋利——锐利掩护——保护庞大——巨大
拯救——挽救发颤——发抖嘶哑——沙哑鼓舞——鼓励
绝望——失望居然——竟然似乎——好像猛烈——强烈
无可奈何——迫不得已
第六
单元
结实——壮实危机——危险妩媚——娇媚傲慢——骄傲
嘲笑——讥笑相信——信任恐怖——可怕顽皮——调皮
欺负——欺凌殷切——恳切
第七
元
引人注意随遇而安毫不可惜
动物和它的“家”：
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期末基础知识归类一、音字词。
1．给带点的字注音。
宽恕．(shù)违．抗(wéi)栖．息(qī)侵蚀．．(qīn shí) 折．腾(zhē) 觅．食(mì)削．皮(xiāo) 荧．光屏(yínɡ) 仪．态(yí)悄．然(qiǎo) 塑．像(sù) 的确．．(dí què)惩．罚(chénɡ) 归巢．(cháo) 短暂．(zàn)彻底．．(chè dǐ) 呼吁．(yù) 凶恶．(è)脊．背(jǐ) 愚蠢．．(yú chǔn) 弥．漫(mí)巡弋．(yì) 泛滥．(làn) 扫帚．．(sào zhou)照例．(lì)掠．过(lüè) 湖畔．(pàn)2．看拼音写词语。
dào dé(道德)hóu jié(喉结)jiānɡyìnɡ(僵硬) shùn jiān (瞬间) chuíbèi(捶背) wān yán(蜿蜒)huǒyàn(火焰) biàn lùn(辩论) jiào shòu(教授) jiěshì(解释) zhuānɡ s hì(装饰) héxié(和谐)fēi xiánɡ(飞翔) zhèn hàn(震撼) ɡài niàn(概念) húxiàn(弧线) chèdǐ(彻底) shuài lǐnɡ(率领) liúchànɡ(流畅) zhuózhuànɡ(茁壮) yún tián(耘田) kǎi xuán(凯旋) shāo huǐ(烧毁) lǚyóu (旅游)jīnɡzhàn (精湛) kuǎn dài (款待) zūn yán (尊严) 3．找出词中的错别字并改正。
蜿蜓(蜒) 连棉(绵) 尊言(严) 照列(例)食(啄) 震憾(撼) 遭蹋(糟) 狼毒(狠)火熖(焰) 领(袖) 见(拜) 布(宣)国(徽) 辨论(辩) 和(谐) 绕命(饶)旋(凯) 结(喉) 道(德) 建康(健)导想天开(异) 疲备不堪(惫) 迷或不解(惑)拨地而起(拔) 迫不急待(及) 胆大忘为(妄)功其不备(攻) 无恶不做(作) 草木结兵(皆)4．给多音字组词。
重⎩⎪⎨⎪⎧zhòng（重视）chóng（重现） 应⎩⎪⎨⎪⎧yīng（应该）yìng（呼应） 脏⎩⎪⎨⎪⎧zāng（脏水）zàng（肝脏） 转⎩⎪⎨⎪⎧zhuǎn（转变）zhuàn（转盘）削⎩⎪⎨⎪⎧xiāo（削皮）xuē（剥削） 扫⎩⎪⎨⎪⎧sǎo（扫地）sào（扫帚） 难⎩⎪⎨⎪⎧nán（困难）nàn（难民） 圈⎩⎪⎨⎪⎧quān（圆圈）juàn（羊圈）铺⎩⎪⎨⎪⎧pū（铺路）pù（床铺） 拧⎩⎪⎨⎪⎧nǐng（拧开）níng（拧毛巾） 模⎩⎪⎨⎪⎧mó（模仿）mú（模样） 的⎩⎪⎨⎪⎧dí（的确）dì（目的）撒⎩⎪⎨⎪⎧sā（撒网）sǎ（撒种） 据⎩⎪⎨⎪⎧jū（拮据）jù（依据） 吁⎩⎪⎨⎪⎧xū（气喘吁吁）yù（呼吁） 恶⎩⎪⎨⎪⎧è（凶恶）wù（厌恶）ě（恶心）塞⎩⎪⎨⎪⎧sāi（木塞）sài（塞外）sè（堵塞） 折⎩⎪⎨⎪⎧zhé（折纸）zhē（折腾）shé（折本）5．选字组词。
〔辨 辩 辫〕 (辨)别 (辫)子 (辩)论〔绕 饶 烧〕 (烧)水 围(绕) (饶)恕〔戴 带 代〕 (代)表 (带)路 (戴)花〔棉 绵 锦〕 连(绵) (棉)花 (锦)缎〔驰 池 弛〕 (池)塘 松(弛) 奔(驰)〔睬 踩 彩〕 (彩)色 (踩)水 理(睬)〔珍 诊 疹〕 (珍)贵 (疹)子 (诊)断〔赠 增 憎〕 (增)加 (赠)送 (憎)恨6．辨字组词。
⎩⎪⎨⎪⎧尊（尊敬）遵（遵守） ⎩⎪⎨⎪⎧键（关键）健（健康） ⎩⎪⎨⎪⎧微（微风）徽（国徽） ⎩⎪⎨⎪⎧瑕（无瑕）暇（闲暇） ⎩⎪⎨⎪⎧膝（膝盖）漆（漆黑）⎩⎪⎨⎪⎧妄（妄想）忘（忘记） ⎩⎪⎨⎪⎧拔（拔河）拨（拨电话） ⎩⎪⎨⎪⎧蜿（蜿蜒）婉（婉转） ⎩⎪⎨⎪⎧憾（遗憾）撼（震撼） ⎩⎪⎨⎪⎧拦（阻拦）栏（围栏）⎩⎪⎨⎪⎧蝇（苍蝇）绳（绳子） ⎩⎪⎨⎪⎧避（避开）僻（偏僻） ⎩⎪⎨⎪⎧凉（凉风）晾（晾晒） ⎩⎪⎨⎪⎧辩（辩论）辨（分辨） ⎩⎪⎨⎪⎧辛（辛苦）幸（幸福）⎩⎪⎨⎪⎧啄（啄食）逐（逐渐） ⎩⎪⎨⎪⎧弧（弧线）孤（孤单） ⎩⎪⎨⎪⎧蹋（糟蹋）塌（倒塌） ⎩⎪⎨⎪⎧垠（无垠）限（限定） ⎩⎪⎨⎪⎧诱（引诱）绣（绣花）⎩⎪⎨⎪⎧狠（凶狠）狼（狼群） ⎩⎪⎨⎪⎧饶（求饶）浇（浇水） ⎩⎪⎨⎪⎧冒（感冒）昌（昌盛）7．成语填空。
一(曝)十(寒) (寸)进(尺)退 有(始)无(终)(半)途而(废) 知(己)知(彼) 百(战)百(胜)(运)筹(帷)幄 决(胜)千(里) (出)(其)不意攻(其)不(备) 围(魏)救(赵) (声)东(击)西四面(楚)(歌) (腹)(背)受敌 草木(皆)(兵)(风)声(鹤)唳 兵贵(神)(速) (神)出(鬼)没所向(无)(敌) (笑)逐(颜)开 (气)急(败)坏(赏)心(悦)目 (全)神(贯)注 (莫)名(其)妙(争)先(恐)后 (横)七(竖)八 (随)心所(欲)8．按要求写词语。
ABB 式：绿油油 红彤彤 笑呵呵ABAB 式：研究研究 体会体会 了解了解AABB式：高高兴兴马马虎虎认认真真ABAC式：百发百中多姿多彩不折不扣AABC式：闷闷不乐津津有味依依不舍9．近义词。
犹如——(好像) 独特——(奇特) 宽敞——(宽阔) 饶恕——(宽恕) 忍受——(忍耐) 隐蔽——(隐藏) 坚定——(坚决) 屈服——(服从) 启示——(启发) 违抗——(违背) 敬佩——(佩服) 灵巧——(灵活) 驱赶——(驱走) 注视——(凝视) 研究——(探究) 竟然——(居然) 高明——(高超) 踌躇——(犹豫) 细致——(仔细) 清澈——(明澈) 企图——(妄图) 赞叹——(赞美) 聚集——(聚拢) 鼓励——(勉励) 活泼——(活跃) 责备——(责怪) 款待——(招待) 安闲——(悠闲) 欣赏——(观赏) 疲惫——(疲劳) 寂静——(宁静) 端庄——(庄重) 朴实——(淳朴) 专注——(专心) 装饰——(装扮) 烦恼——(苦恼) 率领——(带领) 照例——(照样) 蜿蜒——(曲折) 朴素——(简朴) 震撼——(震动) 明艳——(鲜艳) 强烈——(剧烈) 流畅——(顺畅) 聪明——(聪慧) 娇嫩——(柔嫩) 弥漫——(充满) 雄伟——(壮观) 婉转——(委婉) 精湛——(精深) 信奉——(信仰) 容许——(允许) 敏锐——(灵敏) 爱护——(爱惜) 10．反义词。
坚定——(动摇) 违背——(服从) 承认——(否认)屈服——(反抗) 悲惨——(幸福) 高明——(低劣)舒畅——(难受) 激烈——(平和) 怀疑——(相信)公开——(秘密) 微弱——(强烈) 寂静——(喧闹)舒缓——(急促) 朴素——(华丽) 糟蹋——(爱惜)短暂——(长久) 完整——(残缺) 维护——(破坏)漆黑——(明亮) 敏锐——(迟钝) 灵巧——(笨拙)梦想——(现实) 茂密——(稀疏) 冷淡——(热情)踌躇——(果断) 鼓励——(打击) 善良——(凶恶)拮据——(富有) 诚实——(虚伪) 清澈——(浑浊)蜿蜒——(笔直) 聚集——(分散) 昏暗——(明亮)二、句子。
1．在括号里填上恰当的关联词语。
(1)小明(一边)走路，(一边)听音乐。
(2)小刚(既)是班长，(又)是劳动委员。
(3)小红(不仅)学习好，(而且)乐于助人。
(4)这本书(不是)李明的，(就是)张成的。
(5)(因为)这道题很难，(所以)他花了半个多小时才解答出来。
(6)(尽管)今天早上下了大雨，(可是)同学们都按时到校了。
(7)(无论)条件多么艰苦，他(都)不放弃自己的理想。
2．按要求写句子。
(1)刘胡兰的事迹深深地感动了我们。
(改成“把”字句和“被”字句) 刘胡兰的事迹把我们深深地感动了。
我们被刘胡兰的事迹深深地感动了。
(2)为人类造福，有什么错？(改成陈述句)为人类造福没有错。
(3)我不能让他们这样对待妈妈。
(改成反问句)我怎么能让他们这样对待妈妈呢？(4)小夜莺是一个勇敢的孩子。
(改成感叹句)小夜莺真是一个勇敢的孩子啊！(5)外国人承认中国人了不起。
(改成双重否定句)外国人不得不承认中国人了不起。
(6)渔夫说：“我没有亲眼看见，绝对不能相信。
”(改成间接引语)渔夫说，他没有亲眼看见，绝对不能相信。
(7)比赛正在进行。
(扩句)足球比赛正在激烈地进行着。
(8)饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。
(缩句)品质打动心。
(9)纺织娘的叫声真好听。
(改成拟人句)纺织娘的歌声真好听。
(10)那位小姑娘又唱又跳。
(改成比喻句)那位小姑娘像只快乐的小鸟又唱又跳__。
(11)她就像一个快乐的小精灵，走到哪里就把快乐带到哪里。
(仿写比喻句) 她就像一只快乐的小鸟，走到哪里就把歌声带到哪里。
(12)这件事不是他做的。
(改成设问句)这件事是他做的吗？不是。
3．修改病句。
(1)音乐对我很感兴趣。
我对音乐很感兴趣。
(2)解放军叔叔勇于献身的精神。
解放军叔叔勇于献身的精神值得我们学习。
(3)看了精彩的演出，观众们情不自禁忍不住地鼓起掌来。
看了精彩的演出，观众们情不自禁地鼓起掌来。
(4)我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。
我一定虚心接受大家的意见，改正缺点。
(5)班里的同学差不多全部到齐了。
班里的同学全部到齐了。
(6)即使游击队员，也知道这鸟叫的意思。
只有游击队员，才知道这鸟叫的意思。
(7)经过治疗，奶奶的病恢复了健康。
经过治疗，奶奶恢复了健康。
(8)这篇文章的内容和语句都很通顺。
这篇文章的内容具体，语句通顺。
(9)在学习方面，她特别勤劳。
在学习方面，她特别勤奋。
(10)春天的海南是一个迷人的季节。
春天的海南是迷人的。
4．给句子加标点。
(1)大家就顺着河岸向下找。
突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”(2)芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。