小学低年级语文阅读训练
小学语文阅读训练题(5篇,附答案)
一、说勤俗话说：“一勤天下无难事。
”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。
”学业的精深造诣来源于勤。
勤，对好学上进的人来说，是一种美德。
我们所说的“勤”，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。
古今凡有建树者，无不成功于勤。
勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。
司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。
上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。
古今中外概莫能外。
勤出智慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。
宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。
但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。
这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。
懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。
唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
高尔基说：“天才出于勤奋。
”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
小学二年级语文阅读理解训练题6篇
小学二年级语文阅读理解训练题6篇【#二年级# 导语】很多学生在做阅读理解题时，总是丢分，甚至丢很多分。
究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书面太窄，对汉语的意蕴把握不够。
要想把阅读理解做好，必须读足够的读物。
日常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴人说梦。
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1.小学二年级语文阅读理解训练题乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。
水井提醒乌龟说：“喂，伙计！请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。
”乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口井。
”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那些地方不同。
”“什么相同不相同，还不都是水！我这就下去给你看看。
”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上来了。
1、短文共有（）个自然段。
2、“我这儿的环境与那些地方不同”一句中，“这儿”指__________，“那些地方”指__________。
3、这则寓言的寓意是什么？用“√”选出。
（1）水井能关心帮助乌龟。
（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。
（3）骄傲自大是不对的。
4、你觉得乌龟的失误在什么地方？_______________________________________________________ 2.小学二年级语文阅读理解训练题_____________________宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。
可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。
他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。
回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长高了一大截！”他的儿子很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。
1、请在横线上给短文加上合适的题目。
一年级语文 阅读理解训练大全
一、概述阅读是语文学习中不可或缺的一环，通过阅读，学生可以获取知识、增加阅历、提高语言表达能力。
一年级是学生开始接触语文学习的阶段，培养学生的阅读能力至关重要。
为了帮助一年级学生提高阅读理解能力，本文将汇总阅读理解训练大全，供学生和教师参考。
二、字母和单词阅读1. 给学生准备一些简单的字母和单词读物，如《我的第一本字母读物》等，通过配合图画让学生认识和读出字母和单词，锻炼他们的发音和语音辨别能力。
老师可以设计一些游戏和活动，增加学生的参与度和兴趣，从而提高他们的阅读能力。
2. 可以利用多媒体设备，播放一些简短的英语动画片，引导学生跟读台词，培养他们的英语语感和语音模仿能力，激发他们对阅读的兴趣和好奇心。
三、句子和段落阅读1. 教师可以选取一些富有趣味性的短篇故事，让学生边听边读，通过让学生用自己的语言复述故事情节，加深对内容的理解。
鼓励学生提出问题，促进他们的阅读思考。
2. 在课堂上，可以用故事情节、事件或人物等进行情景复述，增强学生的阅读兴趣和理解能力，激发他们自主阅读的主动性，通过识字和记句法，培养学生的语感和语音感。
四、篇章阅读1. 在课堂上进行小组朗读训练，让学生轮流表演、演唱故事情节，增加学生的表达能力，加深对内容的理解。
2. 鼓励学生亲自体验故事情节，让他们把书中的故事搬上舞台，进行音乐剧表演，锻炼他们的表演能力和团队合作精神，增进他们对课文的理解和记忆。
五、综合阅读1. 设置小组读书角，定期组织学生进行阅读交流活动，让学生阅读自己感兴趣的书籍，相互共享自己的阅读体会和心得，从而提高学生的综合阅读能力。
2. 鼓励学生积极参加阅读比赛和朗诵比赛，提高他们的阅读兴趣和自信心，增进他们对语文学习的热爱和投入。
六、结语通过以上的阅读理解训练大全，可以帮助一年级学生提高阅读能力。
希望学生们能够在老师的引领和指导下，勤奋学习，不断提高自己的阅读理解能力，为未来的语文学习打下坚实的基础。
希望教师们能够根据学生的实际情况进行针对性的指导和培养，激发学生的学习热情，引导学生走向美好的未来。
小学二年级语文阅读理解专项训练
小学二年级语文阅读理解专项训练1.小学二年级语文阅读理解专项训练篇一冰雹和雪花冰雹是哥哥，雪花是妹妹。
兄妹俩很少在一起。
因为冰雹哥哥是跟着夏阿姨长大的，雪花妹妹是跟着冬爷爷长大的。
冰雹是个不听话的娃娃，他一出来玩就捣乱，砸坏花草庄稼，打伤牛羊。
雪花妹妹很听话，她为冬爷爷跳舞，给大地盖上厚厚的棉被。
她给庄稼喝水，把害虫冻死。
她爱清洁，讲卫生，吸收空气中的灰尘，清洁空气。
1、你喜欢冰雹还是雪花？为什么？____________________2、你知道冰雹和雪花各是在什么季节下吗？文中的哪句话也告诉了这一知识？____________________3、小朋友，你还能说出别的天气吗？_____________________2.小学二年级语文阅读理解专项训练篇二一天，小白兔、小老鼠和小猫在草地上愉快地玩。
它们一会儿捉迷藏，一会儿比赛跑。
忽然，天空刮起了大风，一片乌云遮住了太阳，要下雨了。
它们想找个地方躲起来，可是，天气说变就变，大雨“哗哗”地下起来了。
“快跑啊！”它们三个使劲地向家跑去。
“别急，别急，我来为你们遮雨。
”一个声音从高处传来，它们抬头一看，原来是长颈鹿哥哥，它笑眯眯地低下头说：“来，快躲到我的身体下面吧！”三个小朋友高兴地说：“谢谢你，长颈鹿哥哥，你真是个大好人。
”长颈鹿说：“。
1、用“__”画出描写天气变化的句子。
2、用“~~”画出称赞长颈鹿哥哥的句子。
3、发挥想象，把长颈鹿说的话，写在文中横线上。
________________________4、文中写了几个动物？是谁帮助了谁？________________________5、从长颈鹿哥哥身上，你学到了什么？________________________3.小学二年级语文阅读理解专项训练篇三小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。
大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡài）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（jié）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mèi）。
小学一年级语文阅读训练50题含答案
阅读短文，回答问题。
雪娃娃飘哇飘,飘哇飘,天上掉下白棉花。
棉花落到花园里,花园里钻出雪娃娃。
雪娃娃,小朋友们喜欢它。
太阳公公一出来,雪娃娃跑得没影啦。
我想问:“雪娃娃,你藏到哪儿去了?”1.我知道“白棉花”就是，有“白棉花”的时候是季。
2.雪娃娃藏到哪里去了?一年级答案：1.雪花冬2.雪化成水,钻进泥土里了。
阅读短文，回答问题。
太阳出来了，我们堆雪人。
雪人胖胖的。
太阳出来了，雪人躺进太阳的怀抱。
我们很温暖，雪人却哭了。
太阳出来了，雪人没了。
雪人去哪里了呢?（1）填一填。
________的雪人（2）雪人去哪里了? （）①化了②跑了一年级答案：（1）胖胖（2）①阅读短文，回答问题。
一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
将儿歌中的数字找出来：________一年级答案：一二三四五阅读短文，回答问题。
两条小鱼夏天，两条向往大海的小鱼，历尽了千辛万苦，终于从小溪来到了大海。
大海波涛汹涌，两条小鱼一下子被冲散了。
过了很久，它们又相遇了，彼此谈起了感想：“大海虽然浩瀚广阔．令人大开眼界，但它处处有凶险，我想回到小溪去。
”一条小鱼说。
“大海虽然处处有凶险，但它浩瀚广阔，令我大开眼界。
我愿意留在这里生活。
”另一条小鱼说。
（1）本文共有________个自然段。
（2）我来填（补充词语）。
________辛________苦 ________涛汹涌________ ________眼界浩瀚________阔一年级答案：（1）4；（2）千；万；波；大；开；广阅读短文，回答问题。
要下雨了有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬，觉得很奇怪，就问蚂蚁：“你们在干什么？”蚂蚁笑着说：“我们全都在搬家啊。
”蝴蝶说：“你们为什么要搬家啊？”蚂蚁说：“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了。
”蝴蝶说：“我只有翅膀没有手，帮不了你们，可是我能帮你们找一个安全的地方。
”蚂蚁们说：“那就先谢谢你了。
小学语文一年级70篇课外阅读+30篇阅读训练
小学语文一年级70篇课外阅读+30篇阅读训练-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学一年级课外阅读1黑马阅读1.太阳的色彩小白兔天天看太阳，它很想知道太阳是什么颜色的。
小白兔跑去问小鸟。
小鸟说：“太阳是绿色的。
你瞧，太阳照在树叶上，绿油油的。
”小白兔跑去问小蜜蜂。
小蜜蜂说：“太阳是红色的。
你瞧，太阳照在花朵上，红艳艳的。
”小白兔跑去问小青蛙。
小青蛙说：“太阳是黄色的。
你瞧，太阳照在稻穗上，黄灿灿的。
”小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的……太阳到底是什么颜色的呢？小白兔想呀想……这时，天上哗哗地下起雨来。
不一会儿，雨停了，天边出现了一道美丽的彩虹。
“对！我去问彩虹阿姨，她住在天上，一定知道太阳的颜色。
”小白兔跑去问彩虹阿姨。
彩虹阿姨说：“小白兔，你先数一数我身上的颜色吧。
”“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，啊！一共七种颜色。
”彩虹阿姨说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。
”小白兔快活地说：“我明白啦，谢谢您，彩虹阿姨。
”2.小松鼠啃树皮一只小松鼠在树上啃树皮。
一只小獾抬头看见了，说：“唉，看来小松鼠家里没有吃的了，要啃树皮充饥了。
”一只熊听到了獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿呢。
”“你胡说，它一定是缺少吃的！”“不，肯定是在磨牙齿！”他俩吵得不可开交，小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙齿……”“那你为什么要啃树皮呢？”獾和熊一起问。
“我是在吃糖。
”“吃糖？”“是呀！”小松鼠点点头，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧皮层中间有糖分！”獾和熊都低下了头，为自己的不懂装懂脸红了。
3.荷叶姐姐的伞下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在他的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。
小学语文阅读训练80篇
小学语文阅读训练80篇导言小学语文阅读训练是培养学生语言表达和思维能力的重要途径。
通过阅读，学生能够增加知识储备、提高阅读理解能力、培养批判性思维等。
本文档为小学语文阅读训练提供了80篇文本，帮助学生进行练习和提高。
1. 精选散文1.1 清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
- 这是一首古风经典的诗句，表达了清明时节的凄凉和行人的寻找。
请你谈谈你对这首诗的理解。
1.2 秋天的脚步秋天来了，大地金黄一片。
天空高远，蓝得像一幅画。
我走在林间小道上，脚下踩着落叶，发出沙沙的声音。
- 这是一段描写秋天的散文，通过描绘大自然的景象，让人感受到秋天的美好。
你对秋天有什么特别的感触吗？2. 小说阅读2.1 小红帽从前有个可爱的小姑娘，大家都叫她小红帽。
一天，妈妈给小红帽做了一个红色的帽子，非常合适她的名字。
- 这是一则著名的童话故事，讲述了小红帽和大灰狼的故事。
你觉得小红帽应该如何应对大灰狼的威胁呢？2.2 杨家将杨家将是中国古代军事家杨业的后代。
他们以勇猛善战而闻名于世。
他们出生在一个军人世家，从小接受严格的训练。
- 这是一则关于中国古代军事家的小说，讲述了杨家将的故事。
你对于军事故事有什么特别的兴趣吗？3. 诗歌欣赏3.1 静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 这是一首中国古代著名的短诗，表达了诗人在夜晚思念故乡的心情。
你有没有过类似的经历呢？3.2 渡江云银河往来云雨天，蓬山寄辞青琐鲜。
谢却兰芳更无买，雁门繁雨若知年。
- 这是一首唐代诗歌，以写实手法描绘了渡江的壮丽景象。
你觉得诗人想要表达什么情感？4. 生活随笔4.1 早安，世界！早晨，第一缕阳光洒向大地，鸟儿唱起了欢快的歌曲。
我醒来，看着窗外的景色，感到很幸福。
每一天都是一个新的开始。
- 这是一篇描写早晨的生活随笔，表达了作者对新的一天的期待和幸福感。
你在早晨有什么特别的感受吗？4.2 初雪初雪飘落在屋顶上，地面上铺满了洁白的被子。
一年级语文阅读专项训练
一年级语文阅读专项训练阅读是语文学习中重要的一环，通过阅读，我们可以了解各种故事、知识和生活中的经验。
一年级是学生阅读的起点，通过一年级的阅读训练，学生可以初步掌握阅读的基本技巧，开阔阅读的眼界，提高语文素养。
以下是一年级语文阅读专项训练的内容。
一、课外阅读课外阅读是培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要途径。
在一年级的课外阅读中，可以选择一些生动有趣的绘本故事、童话故事、儿童文学作品等。
学生可以在老师的指导下，根据自己的阅读能力，选择适合自己的阅读材料，并适量扩展阅读量。
同时，在阅读过程中，可以让学生进行一些简单的阅读活动，如绘制故事主要人物、写下故事大意等，以培养学生对阅读内容的理解和思考能力。
二、课堂阅读课堂阅读是学生学习语文的重要内容，也是培养学生阅读习惯和技能的有效方式。
在一年级的课堂阅读中，可以通过教师朗读、学生跟读、小组阅读等形式，进行生动、有趣的阅读活动。
教师可以选择一些短小的课文，通过故事、歌谣、小诗等形式，让学生听、说、读，从而培养学生的语感和语言表达能力。
同时，教师还可以引导学生进行一些简单的课文分析和理解，如提问故事的内容、分析故事的结构等，培养学生对文本的思考和理解能力。
三、阅读活动在一年级的语文学习中，可以组织一些阅读活动，以增加学生的阅读兴趣和动力。
可以组织学生参观图书馆，了解图书馆的功能和资源；可以组织学生参加阅读比赛，增强学生的竞争意识和阅读能力；可以组织学生进行小组互动阅读，促进学生之间的交流和合作。
通过这些阅读活动，可以让学生在轻松、愉快的氛围中进行阅读，提高学生的阅读能力和兴趣。
四、家庭阅读家庭阅读是学生阅读的延伸和补充，也是培养学生阅读习惯的重要途径。
家长可以给孩子选择一些适合年龄的绘本、童话故事等，在家庭中进行共同阅读。
可以让孩子在阅读过程中，主动参与，分享自己的理解和感受，通过家庭阅读的方式，让孩子深入对文本内容的理解，培养孩子的阅读思维和表达能力。
总之，一年级语文阅读专项训练需要老师、家长和学生的共同努力。
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1.什么动物最聪明
有一次，鸟妈妈问它的孩子们：“什么动物最聪明？”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。
它们有的说是老虎，因为它是兽中之王；有的说是狐狸，因为它能“狐假虎威”。
小蓝鸟记得在电视上见过黑猩猩，它会骑自行车、滑冰，还会用树枝钩洞子吃。
会不会是黑猩猩最聪明呢？于是，小蓝鸟说：“也许是黑猩猩最聪明！”妈妈笑着说：“是呀，除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩。
它会竖立走路，还会使用工具。
”
1、在括号里填上合适的词语。
（）的老虎（）的狐狸（）的黑猩猩（）的小鸟
2、把句子写完整。
⑴ 因为黑猩猩会( ) ，还会( ) ，所以( ) 。
⑵ 说动物中最聪明的要数黑猩猩，是因为它 ( ) 。
2. 老人种苹果
有个老大爷种了许多苹果树。
人家问他：“你种这么多苹果树干什么呀？要等好久好久，这些树木才会结出苹果来呢。
恐怕你是吃不到苹果啦。
”
老大爷说：“我虽然吃不着，但是别人吃得着哇，那时候他们会感谢我的。
”
1、文章共有( )小节。
2、第( ) 小节是写人家对老大爷说的话。
3、用“~~~~”划出老大爷说的话。
4、想一想，写一写，到那时候，感谢老大爷的人们会说些什么呢？
3. 老猫
我家的老猫很关心自己的孩子。
每次从外面回来，它就先躺下来给小猫喂奶。
小猫吃奶的时候，它总要给她们舔舔毛，似乎在给她们洗澡。
哪一只小猫稍有不舒适，老猫就会绕着这只小猫不停地转，嘴里“妙呜妙呜”地叫着，似乎在问：“小宝贝，你哪里不舒适？快告诉妈妈吧！”
1、这段话有( ) 句。
2、这段话主要围绕哪一句写的，用“~~~~~~~”把它划下来。
3、找出文章中表示老猫动作的词语：、、、和。
4、文中的“小宝贝”指的是( ) 。
4. 姐妹潭
姐妹潭在台湾阿里山，是当地有名的风景区。
潭分两潭，一大一小，因此称“姐妹潭”。
姐妹潭两潭相隔不过几米，小潭已经干枯，大潭的湖光山色十分漂亮。
潭水碧清，中间有两座古色古香的凉亭。
坐在亭中，展望湖面，山青水绿，真叫人心情愉快。
1、在括号里填上合适的字。
湖（）山（）一（）一（）
山（）水（）古（）古（）
2、姐妹潭在 ( )。
3、读读短文，试着画画“姐妹潭”。
5. 可爱的白杨
春天来了，小白杨在风中摇(yáo)，它说天空太脏(zāng)了，要把乌云扫(sǎo)一扫。
夏天到了，小白杨在路(lù)边站(zhàn)，它说天热(râ)了，要给娃(wá)娃(wá)们撑(chēng)把伞(sǎn)。
到了秋天了，小白杨脱(tuō)下绿衫衫(shānshān)，它说天已经凉(liáng)了，树叶可以给大地遮(zhē)风寒。
1、用“——”画(huà)出表(biǎo)示季(jì)节的词(cí)语(yǔ)。
2、填(tián)空。
春天，小白杨要把；夏天，小白杨要给；秋天，小白杨脱下绿衫衫
要给。
3、你喜欢小白杨吗？为什么？
6.荷叶圆圆
小水珠说：“荷叶是我的摇(yáo)篮(lán)。
”小水珠躺(tǎng)在荷叶上，眨着亮(liàng)晶(jīng)晶(jīng)的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的机(jī)坪(píng)。
小蜻蜓停(tíng)在荷叶上，展开宽(kuān)宽的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌(gē)台，”小青蛙蹲(dūn)在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小朋友说、：“荷叶是我的凉(liáng)帽(mào)。
”小朋友戴(dài)上荷叶，笑嘻(xī)嘻(xī)、红润(rùn)润(rùn)的脸蛋儿，藏(cáng)在绿油油、圆(yuán)溜(liū)溜(liū)的荷叶下，比荷花还美哩！
1、读一读，你能写出同样的词语吗？
笑嘻嘻红润润绿油油圆溜溜亮晶晶
2、小水珠把荷叶当成，小蜻蜓把荷叶当成，小青蛙把荷叶当成，小朋友把荷叶当成。
3、它们为什么说得不一样？
7.梦
小草爱（ài）做（zuî）梦，梦是绿绿的；
花儿爱做梦，梦是红红的；
大海爱做梦，梦是蓝（lán）蓝的；
云儿爱做梦，梦是白白的；
小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。
1、用横(hãng)线(xiàn)画(huà)出表(biǎo)示(shì)颜(yán)色(sâ)的词(cí)。
2、照样子，写一写。
( )爱做梦，梦是 ( ) ；
( )爱做梦，梦是 ( )；
我爱做梦，梦是 ( )。
一：把下面的句子排列成一段通顺的话，把正确的序号填在括号里。
（）爷爷急忙跑过去，把小生扶起来。
（）院门口有一堆沙子，孩子们经常去玩。
（）他俩越吵越凶，小生抓起一把沙子就扬。
（）小生一看扬错了人，拔腿就跑。
（）有一次，小力和小生在沙子堆上吵了起来。
（）爷爷正好走出大门，沙子扬到了爷爷身子上了。
（）下午4：30分，丽丽背着书包，一蹦一跳地回家了。
（）早晨，闹铃刚响，丽丽就起床了。
（）上课时，丽丽认真听讲。
（）课间，丽丽最喜欢和同学们做游戏。
（）夏天，花长大了，又谢了，结出了绿色的苹果。
（）我家院子里有一棵很大的苹果树。
（）秋天，苹果熟了，颜色红红的，它看着我笑。
（）春天，它醒了，长出了绿叶子，开出了小花。
（）我和妈妈一起高兴地摘苹果。
（）种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊！好一个光明的世界。
（）一粒种子睡在泥土里。
（）春风在唱歌，种子听见外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”
（）他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
（）他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
（）过了些日子，白菜长大了。
（）猪妈妈给小猪一包菜籽。
（）秋天，小猪种的白菜丰收了。
（）春天，小猪把菜籽种到地里。