2010-2011学年度第二学期场直小学科学教研工作计划
小学2010—2011学年第二学期教学教研计划
1、指导思维：单方面贯彻党的教导方针，单方面提高教导教授教化质量。
以促进黉舍教授教化办理水平的不时开展，教员的教授教化水平的不时开展和全校小师长教师本质的不时开展为宗旨。
在本学期重点抓好新课程的实施，尽力创办优良教导，尽力完成优良教授教化。
2、任务思路：保持一个中间——提高教授教化质量；捉住两个重点——单方面实施本质教导，单方面提高教室教授教化效力；做好三篇文章——增强教授教化惯例办理，尽力在管的迷信，理的规范上做文章；增强教研教改任务，尽力在教的迷信，改的规范上做文章；增强师长教师参与进修的过程办理，继续做好语文学科的《综合性进修》、数学学科的《研究性进修》课题的延长研究任务，培养师长教师创新肉体和实际才华，尽力在学的迷信，习的高效上做文章。
建立一支高本质的指导和营业精湛的教员部队，走进修、反思、总结之路。
3、任务目标：1、做好惯例办理，狠抓教室教授教化和作业修改。
2、下级组织的各级各类师生比赛参与率达100%，力争夺得优良名次。
3、在教授教化办理、新课程革新、教研教改任务等方面力争夺得好后果。
4、狠抓质量。
力争在教体局组织的三———五年级调研、小学卒业班的调研测验中，后果达全县前3名水平。
特别做好5、六年级调研任务及卒业班升学任务。
5、增强学籍办理，进一步抓好普九任务。
4、主要任务及保证办法。
（一）、增强教授教化惯例办理，向管的迷信要质量。
第1、严把备、教、辅、批教授教化惯例办理关，保持把教授教化办理过程落实到位。
每个月都要对教员的教授教化工程停止过细的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好后果，后果，提出改良办法）并为教员打综合评定分（参照作业检查评选方法）。
善于总结反思任务，各项检查都要定量定性公平公平地评价教员的任务，每个月都要停止总结，充沛调动广阔教员的任务积极性。
要把检查评选任务成为教授教化过程监控的主要手腕。
要经过严厉的办理，在量化办理的基础上，完成质的奔腾，真的做到向迷信、高效、严厉的办理要质量。
教研工作计划2010——2011第二学期范文
教研工作计划一、指导思想全面贯彻校长在开学工作会议上讲的“把教科研作为提高教学质量的有效手段”“我校的教科研要加强，加大”“用教研提升教师的教学水平”等的指示。
以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以“生生互动”课堂教学改革和课例研究为载体，以“凝聚智慧，抓实过程”为方法，坚持“科研促教、科研兴校”的理念，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，以主题化校本教研为重点，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的教研制度。
集体备课：根据我校的实际情况，通过主讲教师备课，将备课的情况在教研组中进行交流。
由其他教师提出建议和意见，再由主备课教师补充、完善。
制定切实可行的教学方法。
反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、实施教研活动的具体措施这个学期的教研活动，确定以“生生互动”提高教学效率为教研课题。
围绕这个主题要开展一系列的教研活动。
具体的安排如下：第一阶段制定计划，明确任务围绕主题，教研组全体教师讨论，明确任务，明确目标，明确承担的教研任务。
2010—2011学年度第二学期小学教研工作计划
2010—2011 学年度第二学期小学教研工作计划丰县教育局教研室小学组一、指导思想认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以小学各科课程标准为指导，牢固树立正确的教学质量观，创新教研工作方式，围绕小学各学科、各学段学生发展目标，聚焦课堂教学，深化教学研究，强化过程指导，增强服务意识，为我县小学教学的健康和谐发展，提供更加科学、有力的专业指导和支持。
二、工作要点（一）坚持不懈地抓好“教学五认真”。
本学期县教研室的重点工作仍然要抓好教学常规管理，进一步落实教学“五认真”，小学组将加强对村小的教学视导工作，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，抓实“备、讲、批、辅、考、评”等教学的各个环节。
各镇、各学校要抓好对“教学五认真” 的督导检查，对各个环节的要求具体明确，对教师备课、作业批改的检查有记录、有反馈、有整改措施。
各镇中心校要充分发挥中心小学的龙头作用，成立各学科中心教研组，组织全镇教师分学科开展集体备课活动；局直小学、民办小学以教研组为单位组织开展集体备课活动。
集体备课活动要力求实效，一般包括研讨课、解读教材和研讨教学设计等环节，发挥集体智慧，切实提高广大教师教学设计能力和课堂教学水平。
县教研室将适时召开集体备课观摩研讨活动。
（二）开展专题研究，探索减负增效的教学途径，提高课堂教学质量。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。
县教研室和全县各小学要根据目前小学各科教学现状，针对教学过程中存在的难点问题，围绕“减负增效，构建高效课堂”这一目标，积极开展专题研究，以研究促进教学行为转变，切实提高课堂教学质量。
根据市教研室安排，结合我县实际，小学语文将开展以下几项专题研究：1. 低中年级写字教学研究；2. 中高年级经典课文解读和教学实践研究；3.“以学生的学为基点”的教学研究；4.于永正老师作文教学研究；5. 小学生课外阅读指导研究。
小学2010—2011学年第二学期教学教研计划_1
小学2010—2011学年第二学期教学教研计划小学2010—2011学年第二学期教学教研打算一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。
以促进学校教学治理水平的别断进展，教师的教学水平的别断进展和全校小学生素养的别断进展为宗旨。
在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。
二、工作思路：坚持一具中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素养教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规治理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程治理，做好语文学科的《综合性学习》、数学学科的《研究性学习》课题的延伸研究工作，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。
建立一支高素养的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。
三、工作目标：1、做好常规治理，狠抓课堂教学和作业批改。
2、上级组织的各级各类师生比赛参加率达100%，力争取得优秀名次。
3、在教学治理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。
4、狠抓质量。
力争在教体局组织的三———五年级调研、小学毕业班的调研考试中，成绩达全县前3名水平。
特别做好五、六年级调研工作及毕业班升学工作。
5、加强学籍治理，进一步抓好普九工作。
四、要紧工作及保证措施。
（一）、加强教学常规治理，向管的科学要质量。
第一、严把备、教、辅、批教学常规治理关，坚持把教学治理过程降实到位。
每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好成绩，咨询题，提出改进措施）并为教师打综合评定分（参照作业检查评比方法）。
善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广阔教师的工作积极性。
要把检查评比工作成为教学过程监控的要紧手段。
要经过严格的治理，在量化治理的基础上，实现质的飞跃，确实做到向科学、高效、严格的治理要质量。
2010-2011学年度第二学期教研组工作计划
2010-2011学年度第二学期教研组工作计划指导思想：本学期教研组工作，要以课程改革为中心，以学校工作计划为依据，全面实施素质教育，努力构建高效课堂，促进全组教师转变教学观念，促进教师整体素质、科研能力和学科教学质量的提高。
工作目标与措施：一、转变观念，不断提高理论素养只有勤于学习才会乐于施教，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组将不断强化学习教育，加强教师职业道德建设，提高教师理论素养。
结合学校的教学科研活动，组织本教研组教师认真学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，促进教师理论素养的提高，争取通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，建立一个学习型教研组。
二、落实常规，明确目标，努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们组将确立“全员管理”的理念，形成全员参与、全组动手的工作氛围，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
我们从常规教学入手，在开学初教研组相同学科老师共同确定工作计划和课程进度，不定期组织教师集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新；教师之间互相听课，课后写好反思和总结，多在一起讨论”我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。
将“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们教研组独特的风景线。
三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。
在课堂教学中，我们将倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，在我们每个人的研究课得到充分体现。
其他工作：1、搞好办公室的卫生工作，按时关门、窗、电器，注意防火防盗。
20102011学年度第二学期教研工作计划(精)
2010—2011学年度第二学期教研工作计划2011年，是实施《全国中长期教育改革和发展规划纲要》的开局之年。
我校新学期教研工作以认真贯彻落实市教研室2010—2011年第二学期教科研工作计划为总目标，以实施“四大工程”，推进素质教育为核心，开展专题研究与常规教研相结合的各类形式，加强教师队伍的专业建设与提升，认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能，努力促进各学科教育内涵均衡科学发展，提高学校教育教学质量。
一、主要工作1．实施青蓝工程构建有效课堂，举行首届“火炬杯”青年教师教学竞赛。
2．积极开展各学科集体备课活动。
3．积极组织教师参加省、市教研室组织的研讨活动。
4．加强课题管理。
5．切实抓好远程培训工作。
6．继续做好《火炬报》的编辑工作。
7．鼓励教师撰写年会论文，组织教师参加省、学术研讨会。
二、具体安排2月份：1．制订本学期教研工作计划。
2．筹备首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
3．各教研组、备课组完成本学期教研计划，制订教学进度。
4．召开教研组长例会。
5. 转发“小学语文研究会第十二届年会论文评选”征文通知6．组织各学科老师进行集体备课。
7．协助省教研室组织开展全国第三届小学语文教师素养大赛江西选拔赛。
3月份：1．组织教师参加１－６年级双册教材培训暨“第六届园丁杯”优质课观摩研讨活动。
2．配合市教研室，积极作好“数学读写”课题的结题工作。
3．组织教师参加省小学数学优质课竞赛的观摩。
4．检查批注式备课的情况。
5．编辑3月份校报。
4月份：1．组织开展首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
2. 检查教师备课、批注与反思的情况。
3. 组织教师参加全国小学数学课堂教学竞赛观摩。
4．组织选拔教师参加省教研室音体美学科“教学能手”比赛。
5. 编辑4月份校报。
5月份：1. 做好小学语文第十二届年会论文收集、送评工作。
2. 做好毕业班教师毕业复习的辅导工作。
3. 组织开展首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
4. 组织教师积极参加市中小学体育教研会年会暨论文报告会。
哈尔滨市小学科学学科2010——2011下学期工作计划
[哈尔滨市小学科学学科2010——2011下学期工作计划]哈尔滨市小学科学学科2010—2011学年度下学期主要工作指导思想：围绕市教育局和教研院的中心工作，以开展“教育教学质量年”活动为主线，以学科教学策略研究为载体，努力构建高效优质课堂，哈尔滨市小学科学学科2010——2011下学期工作计划。
注重教研基点校和校本教研基点校以及研究型团队建设，立足提升教师专业能力和水平。
注重提升教研内涵，提高教研活动创新性、针对性和实效性，进一步提升教研品质。
加强对农村、薄弱学校的服务和指导力度，促进教育内涵均衡发展。
一、教研工作（一）教研视导本学期，我们部门将进一步加大调研、视导力度，每月第一周定为小学教研部集体调研指导周。
开学初，我们将深入香坊、道里、松北、巴彦、木兰、通河等地进行开学视导，调研工作的重点是学校执行国家课程计划的情况、教师配备情况、课堂教学策略研究情况等。
调研中要做到“三个关注”：一是关注课程是否开齐开满开好；二是关注教学内容，发现、研究教学问题，落实三维目标；三是关注学思结合问题，教与学的方式是否真正转变，学生过重课业负担问题。
调研后及时向学校领导反馈调研中发现的问题，提出改进意见或建议，并根据（在调研过程中，调研情况撰写调研报告，为下一步教研工作的开展和领导决策提供依据参考。
教师填写一些调查问卷，力求全面、真实反映存在的亟待解决的问题）。
（二）首届小学科学“风采杯”教学研讨活动。
1.参赛对象：三年以上教龄，有一定教学经验的骨干教师。
选出的选手参加省里的说课大赛。
2.教学内容：生命科学领域课堂教学实践研究。
注重课堂教学策略的研究，注重总结教学模式和方法。
探索规律性的3.课节分配：南岗、道里、道外、香坊各2节，其他区县及直属各1节。
4.活动时间：4月12——14日。
部分区县教研员担任评委。
（活动地点及评委安排另行通知）5.评奖：分别评出市级特等奖和一等奖，颁发市级证书；每位获奖教师可颁发两个指导证，教研员颁发一个指导证书。
2010-2011学年度下学期小学学校教研科研工作计划
2010-2011学年度下学期小学学校教研科研工作计划一、指导思想本学期教科室将紧紧环绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步仔细学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。
坚持以人为本、以学生进展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速进展。
二、要紧工作㈠常规工作1.重抓课题研究，强化过程治理。
我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积存、过程治理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。
⑴重续省级课题的研究。
在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动，开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作，将依照我校的总体进展目标和学校具体事情对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参与课题研究的人员，邀请专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，开展研究工作，逐步形成教学特色活动课程。
⑵积极申报子课题。
我们鼓舞教师积极申报小课题，确立新的研究课题。
将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题研究，经过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力，有效提高教学质量。
⑶抓好教学实验研究。
本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积存，为结题做好充分的预备。
⑷强化课题研究过程治理。
强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中进展。
本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，环绕课题研究定期开展沙龙活动，仔细学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究办法，交流研究心得，共同提高研究水平。
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2010-2011学年度第二学期场直小学科学教研工作
计划
题目：2010
一、指导思想：
本学期科学组将结合科学教学特点和本校科学任教现状情
况，以新课程的理念来指导科学课的教学，以"有效课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径，2010-2011学年度第二学期场直小学科学教研工作计划。
同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，努力提高课堂教学质量。
积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。
努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。
二、情况分析：
1、成员情况分析：
我组都是兼职教师，全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。
他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。
所有教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会
生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积
极参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理念、新课
程标准的学习和钻研，大胆创新。
同时我组教师也存在不足之
处，兼课教师多，重主科、轻技能科现象严重存在。
2、本学科特点与本校实验设备分析：
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。
但由于我们学校是一所农村小学，教师演示的实验器材不齐全，这给我们科学教师的教学带来一定难度。
由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没法开展，影响了学生的科学素养的形成。
大部分学生对于做实验部分内容兴趣较浓，但由于在实验过程中设计实验和分析实验现象和实验结论的得出有较大困难，对于不做实验的那部分内容，学生学习兴趣不浓，容易出现厌学的情况，学习效果也不好。
三、工作要点：
1、加强理论学习，推进新课程的改革实验。
加强学习，不断提高组内教师的师德修养，工作计划
《2010-2011学年度第二学期场直小学科学教研工作计划》要认
真学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬
业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命
感和责任感。
继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学
科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。
引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2、加强进修，提高教师业务水平。
利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。
组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。
继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排4次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。
定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。
高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。
精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。
认真组织科学教师参与各类教科研征文活动，力争有一定数量和质量的论文获奖。
经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。
互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。
3、经常了解和分析各年级教学情况。
关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导"转变观念，敢于实践，争出成果"的教学风气。
经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。
交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。
每月开展一次教研组活动，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，要以新课程的理念来指导常识课的教学，每位老师在平时教学的同时，积极迎新，一学期深入研究
1--2节课。
4、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面。
鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。
在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课
题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。
鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，丰富学生的科学知识。
5、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定的科学创新。
五、教研组活动安排：
二月份：
1、制定教研组计划，督促检查各位教师的学科计划。
2、进行第一次作业抽查。
3、课题的确立。
第3周
三月份：
1、进行校本培训。
第5周
2、集体备课、上课。
第7、8周。
3、第2次作业检查。
四月份：
1、认真进行期中考试后的质量分析。
第9周
2、校本培训。
第11周。
3、科学教研活动。
第13周
五月份；
1、第3次作业检查。
第14周
2、写好经验论文。
六月份
1、写好复习计划并认真组织期末复习'
2、期末质量分析。
mSN（中国大学网）范文题目: 2010。