职业院校该如何加强学生管理工作
专科院校学生管理制度
专科院校学生管理制度一、总则为加强学生管理，建设和谐校园，推动学校教育教学工作健康发展，特制定本制度。
二、学生管理目标1. 坚持以德育为中心，培养学生德智体美劳全面发展。
2. 加强学生思想政治工作，引导学生正确树立世界观、人生观、价值观。
3. 加强学生的自我管理和自我约束能力，培养学生良好的学习和生活习惯。
4. 加强学生文明礼仪教育，促进学生社会责任和社会公德的养成。
5. 培养学生创新意识和实践能力，提高学生综合素质。
三、学生管理组织架构1. 学生工作处：主要负责学校学生管理工作的组织协调和实施。
2. 学生工作办公室：具体负责学生档案管理、综合协调和学生活动的组织管理。
3. 学生辅导员团队：负责指导、协助和指导学生的学习、生活和发展。
四、学生管理制度1. 学生宿舍管理（1）宿舍安全管理：学生宿舍要保证24小时有人值班，并定时进行巡视检查，确保宿舍安全。
（2）宿舍卫生管理：每周进行一次宿舍卫生检查，对不合格的宿舍进行整改。
（3）宿舍文明管理：规范宿舍生活制度，对于打扰他人休息或不文明行为要及时制止。
2. 学生考勤管理（1）学生考勤制度：学生要按时按点到校上课，如有迟到、早退等情况要做出相应的处理。
（2）请假管理：学生请假需提前向辅导员申请，未经批准不得擅自离校。
（3）违纪处理：对于严重违纪行为，学校将按照规定进行处理，包括警告、记过、留校察看等处罚。
3. 学生奖惩管理（1）奖励制度：对于表现优异的学生，学校将给予表彰和奖励。
（2）惩罚制度：对于违规违纪的学生，学校将进行惩罚，包括扣分、处罚等措施。
4. 学生管理宣传教育（1）组织学生安全教育和心理健康教育活动，提高学生的安全防护意识和心理素质。
（2）开展社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
五、监督与评估学校将定期对学生管理工作进行评估，对于工作不到位的情况将及时进行整改。
同时，学生对学生工作提出的建议和意见也将得到重视。
六、附则本制度自颁布之日起实施，如有需要修改，将按程序进行。
新形势下如何提高高职院校学生管理工作
人 。在我 国传统高职教育 中 ，管理者扮 演的是对学生严格要求 ，在学 生心 中就是—个严格 的家长形 象 ， 学生敬而远之 ，管理者很难了解 使 学生的 内心世界 。而现在 大多高职院校都是民办学校 ，学生都是 自费 上学 ，且远 离家 乡 ，到 外地 上学 ，他们 渴望更 好的人性 化服 务。 因 此 ，管理者应积极转变观 念 ， 立以 “ 树 学生为本” ，充分考虑学生要
求 ，解决学生 中存在 的问题 ，及时提供 帮助 ，使学生管理工作更加体 现人文情怀 。 （ ）完善规章制 度 ，严肃校风校 纪 。当前 高职生素质在不 断下 ２ 降 ，而且学校周 围社会环 境 日 复杂 ，形势不容乐观 ，因此要提高学 益 生综合素质 ，建设 良好学风和校 风 ，必须严 肃校风校纪 ，坚持从严治 校 。同时为 了从严治校 ， 必须不 断地 完善制度 ，进一步完善学生学籍 管理制度 、学生 日 常行为规范 、学生 违纪处 分条例 、宿舍管理制度 ， 学生上网管理制度 、奖励和处 罚制度 、 班级 评优评先制度 、社团组织 建设规定 ，辅导员管理制学生为本 ”的管理理念 。树 立以 “ 学生 为本”管 理理念 ，就是把学 生放在 教育管理的中心位置 ，尊重学生人格 ，关心 学生 ，用先进 的教育理念 ， 断地开 发学生的智力 ，培养学生健全 的 不 人格 ，把学 生培 养成德 智体 美劳 全面发 展的社 会主义 建设者和 接班
迅速普及 ， 对学生 的学 习和生活带来了深刻的影响 。一方面 ，网络 、 手机 确实 为学生 学习提供 了广 阔的视野 ，为学 生提供 了新 的学 习方 法 ，为更 多的学生 学习提 供了更多的交流空间和机会 。另一方面 ，网 络 、手机 的普及也 为传统 学生管理工作带来了新的挑战 。① 网络 中的 凶杀 、 情和游戏给学 生带来了极大地负面影响 ，个别学生不但荒废 色
职教校园日常管理制度
职教校园日常管理制度一、校园安全管理（一）学校定期开展校园安全演练，包括消防演练、地震演练等，以提高师生应急处理能力。
（二）学校建立安全巡查制度，定期对校园设施设备进行检查，及时发现并解决安全隐患。
（三）学校制定并严格执行校园安全规定，禁止学生携带易燃易爆物品进校园，严禁私搭乱建。
（四）学校建立安全保卫队伍，确保校园日常秩序与安全。
二、学生行为管理（一）学校教师和辅导员要加强对学生的心理健康教育，引导学生正确认识自己，建立正确的人生观和价值观。
（二）学校对学生的行为进行规范管理，严禁学生打架斗殴、乱扔垃圾等违反校规的行为。
（三）学校加强对学生的纪律教育，建立严格的纪律管理制度，对违反纪律的学生进行及时的处理和教育。
（四）学校配备专门的心理辅导员，为学生提供心理咨询与帮助，关注学生心理健康，避免出现心理问题。
三、学术管理（一）学校教师要严格执行教学计划，保证教学质量，不得擅自调整教学进度。
（二）学校要加强对教师的日常教学督导，及时发现和解决教学中存在的问题。
（三）学校组织定期考试，考核学生的学习情况，及时发现学习不足的学生，并给予帮助和辅导。
四、院校文化建设（一）学校建立并完善日常活动开展机制，开展各类丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活。
（二）学校鼓励学生积极参与各类文体活动，提高学生综合素质。
五、校园环境管理（一）学校要保持校园环境整洁，保持建筑物和绿化的良好状态。
（二）学校要加强对校园卫生的管理，做好垃圾分类与清理工作。
（三）学校加强对教室、实验室等场所的管理，保证教学设施设备的完好并按时进行维修。
以上为职教校园日常管理制度的主要内容，通过严格的管理制度和规范的管理措施，保障学校的正常运转，提高学生教职员工的工作效率，为校园营造一个和谐、温馨、干净、安全的学习环境。
技工院校如何加强学生管理工作
技工院校如何加强学生管理工作随着教育的改革和发展，职业院校的总体规模不断扩大，学生管理工作面临严峻的考验和挑战，尤其是目前生源状况更增加了学生管理工作的难度。
针对新形势、新格局，探索如何加强中等职业院校的学生管理工作势在必行。
结合自己的工作经验，谈谈如何加强学生管理工作：一、主抓德育工作，加强学生思想道德的培养道德品质是一个人的灵魂，是学生成才必备的素质。
职业院校要把培养具有优秀美德与高尚品质的学生作为思想政治教育一项长期的战略任务。
1.重视学风建设。
学风是学校的重要软件之一，是培养人才的综合表现。
学生的主要任务是学习，随着社会快速发展，知识更新速度不断提升，必须让学生学会学习。
教师要教育和帮助学生树立正确的学习态度和学习观念，培养学生的学习兴趣和学习能力，明确学习成才目标，并在日常学习生活中，给学生以鼓励、帮助和赏识。
2.重视校园文化建设，开展各种德育实践。
校园文化是实施德育教育的重要途径，可通过各种形式的校园文化活动，寓教于乐，为学生陶冶情操指明方向。
可开展各种德育实践活动，如倡导节约、保护环境、循环利用等，提高学生德育修养的实效性。
3.重视德育工作的创新。
在信息时代，开放的校园，各种思想、文化相互影响，德育工作面临一些新的情况。
做好德育工作既要继承优良传统，又要不断创新。
关注学生的成长与成才，充分利用各种媒体和媒介，开展德育工作。
二、加强班主任队伍建设，提高工作实效性学生管理历来是学校工作中的重点和难点。
尤其是对职业院校而言，学管工作质量如何，直接影响着学院的生存和发展。
而学管工作的关键是如何打造一支优秀的班主任团队，所以加强班主任队伍的建设尤为重要。
1.以师德建设为核心，提高班主任综合素质。
要培养。
21世纪高素质的学生，首先教师必须具备高素质。
在教师队伍中，对学生一生影响最大的是班主任，班主任是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者，因此，职业院校应把师德建设作为首要任务来抓。
2.建立激励保障机制，加强班主任交流学习。
职业院校学生管理存在问题及改进措施
（三）学习目标模糊 ，学习动力不强 随着 职业 院校 招 生条 件越 来越 宽 松 ，职业 院校 学生 的综合 素质 和基 础 知识 也更 加参 差不齐 ，使 得 职业 院校 学生 的学 习整体 动力 下降 ，甚 至产 生 厌学 情 绪 。部 分 学 生学 习没 有 目标 ， 得过且过混 日子 ，学 习动力 明显不足 。 虽然 在入 学时填 报有 专业 ，但 由于种 种原 因 ，他 们对 学习 提不 起兴 趣 ，上 课 不 认 真 听讲 。对 老师 的教 导 顶撞 、 争 吵 ，上 课 “趴 睡一 族 ”、 “手 机 一 族 ”加入 者越来 越多 ，面 对老 师几 次 三番 催交 作业置若 罔闻 ，看着 期末 试 卷上 的不及 格成 绩无 动于衷 ；到 了新 的学期 ，依 然是 这种状 态 ，甚 至更 加 恶 化 。 笔者 曾在 任教 班级 布置 过 “我 的 梦想 ”这样 的作业 ，并 且 明确告 知根 据 自己所选 的专业 来填 ，一个 月后进
浅谈高职院校学生管理工作
浅谈高职院校学生管理工作摘要：高职院校是为社会培养人才，输出人才的重要基地，如何帮助学生成长成才是高职院校教师工作的重点。
首先要引导学生适应学院生活，学院管理方式，对学生学习生活有重要的意义。
本文从规范高职院校学生学习生活，引导学生尽快适应高职生活，丰富课外生活和正确面对新的生活环境等方面论述了学生管理工作对营造和谐校园、培养独立、自主、自强大学生的积极作用。
关键词：学生管理学习生活课外生活和谐校园首先高职院校学生的管理工作，应从大一开始，对于每个学生来说高校是一个全新的社会，是一个可以自由驰骋，独立面对的新环境。
人际关系，生活环境，学习生活等各方面都发生了很大的变化，在这种情况下不同的学生将会有不同的改变。
这些变化对他们的身心发展有很大的影响。
我们应及时了解分析这些变化，找出具体的解决方案，引导学生如何适应这些变化，为学生成才成长创造条件。
因此要在学生学习生活、课外活动、心理等方面对他们进行深入的了解，才能更好地做好管理工作。
1 引导学生尽快适应高校生活坏境的重要意义高职院校是一个自由度很大的地方，从小学到高中，都有父母和老师的关怀和管理，很多大一新生的自制能力、自我调解能力和适应生活能力都很差，很难管理好自己的学习生活。
由于刚来学校，很多学生还不能很好地适应学校生活。
由于学校有很多的自由时间，使得一部分学生不知道如何安排学习生活。
空闲的时间太多，从而产生很强的空虚感和失落感。
现在由于高职院校学生入学的年龄逐年降低，心理都不够成熟，不能独立地处理事情，引导学生如何适应学校生活，合理利用自己的时间、对自己的校园生活进行合理地规划，指导学生合理地利用时间，对学院学生的成长有很重要的意义。
2 规范高职学生学习生活的重要意义由于学生刚刚结束了紧张忙碌的高中生活，刚进高校学生的新鲜感很强，做事一般都很积极很认真，但是如果没有人正确地指导学生，在新鲜感过后，由于高职学习相对轻松，整个人都会松懈下来，整天睡觉度日，昏昏沉沉，没有任何的计划，学习懒散，迟到旷课，缺乏自律能力，自我认识有失偏颇，久而久之开始厌倦学习，逃避现实，沉溺于网络游戏中等。
怎样加强学生管理工作
怎样加强学生管理工作怎样加强学生管理工作?学生管理要以有利于学生发展以及学生成长成才的需要为立足点，各部门要积极探索，发挥主动性、积极性、创造性，加强责任心，共同把学生管理工作做好。
怎样加强学生管理工作1.在学生管理中应用好群体理论高校的群体一般分为正式群体和非正式群体。
1.1正式群体基本上是以班级(团支部)为主，班里有通过各种方法选出班干部，班级是高校最基本的最稳固的正式群体。
在班集体动力系统的规范和压力下，学生常常表现出从众、服从等社会心理现象，如遵守作息制度，按时上下课等等。
从众和服从是在规范、群体的压力下发生的，因此，班级管理运用动力机制还要注重运用榜样的力量，促进学生出现模仿榜样的社会心理现象，这样才能使班级管理获得质的提高。
“学高为师，身正为范”，这也是我的母校的校训，也是我们作为教师工作者，我们的角色使得我们在教育教学过程必然成为学生学习的榜样。
同样以班级中进步的同学为榜样，促使学生模仿并产生认同行为也是一种重要方法。
教师对学生的积极行为应该给予及时的强化，激励其积极行为的经常出现并内化为学生自身的人格品质特征。
1.2非正式群体非正式群体是在高校中一些由于共同的利益或相同的兴趣、情感、爱好或关系比较密切的人形成的小群体，就称之为非正式群体。
如各种自发形成的球队、兴趣小组，甚至歌友会、老乡会等等。
作为高校学生管理者，加强对现实存在却游离于正式群体之外的学生非正式群体的管理，对高校而言是必要的和有利的，它保证全面推进素质教育和学生管理的目标能稳定有序地实现。
2.提高班级凝聚力要建设一个优秀的班集体，关键要靠班级的强大凝聚力。
管理工作者必须在平时的工作中尽力引导学生，让学生心往一处想，劲往一处使，才能建立一个具有很强凝聚力的班集体。
2.1设立合理的目标，制定适度的规范。
一个班集体要想具有积极进取勇于开拓的凝聚力，必须有一个合理的目标，目标的设立要根据班级的具体情况而定。
“没有规矩，不成方圆。
高职学生管理工作的五步走
摘要：高职院校班主任是高职院校学生管理工作的重要组成部分，是一个优秀班集体的组织者、管理者和学生健康成长的引路人。
文章针对９０后高职学生个性张扬、价值多元、追求时尚、自我意识强烈等特点和高职院校每个学期的专业学习及职业生涯规划的需求，笔者结合自己八年的学生工作实际经验，以班主任工作为例，总结了对高职学生管理工作“五步走”的思考和做法。
对高职院校班主任开展学生管理工作有一定的参考价值。
关键词：９０后高职学生管理工作“五步走”思考做法高职院校班主任是高职院校学生管理工作的重要组成部分，是一个优秀班集体的组织者、管理者和学生健康成长的引路人。
一个优秀的班集体的建立，离不开班主任的辛勤劳动和科学管理。
要当好高职院校的班主任，应树立以下形象：一是师表楷模。
以自己高尚的人格魅力感染学生，为学生树立榜样。
二是要知识渊博。
所有的学生都毫无例外地喜欢和敬佩师德高尚、人格健康、有能力、知识渊博的老师，这样的老师做班主任，才能感染学生，才能赢得学生的尊敬、信赖和爱戴。
三是要做学生的良师益友。
班主任的角色要从传道授业的“长者”转变为有利于学生成长成才的服务者，要理解学生的言行，从学生角度出发去认识学生。
做到以上三点，班主任工作才能实现教育的人性化管理，为学生指引、选择更正确的发展方向。
作为一名高职院校的教育工作者，本人从事了八年的学生管理工作。
针对９０后高职学生个性张扬、价值多元、追求时尚、自我意识强烈等特点和高职院校每个学期的专业学习及职业生涯规划的需求，为了更好地帮助他们成长成才，本人把高职院校班主任工作大致分为五个阶段，简称“五步走”。
下面，本人根据担任０５装饰１班和１１园林２班班主任的实践经验，总结出高职院校班主任工作“五步走”的具体做法。
1第一阶段（大专一年级第一学期），班主任工作侧重点是让学生在高职院校里找到归属感。
在这一阶段，班主任工作的侧重点是帮助学生在高职院校里找到归属感。
因为根据八年的学生工作经验发现，高职院校的学生刚进校园时大部分未能脱离高考失利阴影的影响，有一定的挫折感、失落感甚至是自卑感，缺乏信心、动力不足，心理亚健康现象比较多。
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职业院校该如何加强学生管理工作
作者：郭延伟吴萍萍
来源：《中国教育技术装备》2009年第15期
随着教育的改革和发展，职业院校的总体规模不断扩大，学生管理工作面临严峻考验和挑战，尤其是目前生源状况更增加了学生管理工作的难度。
针对新形势、新格局，探索如何加强中等职业院校的学生管理工作势在必行。
笔者结合工作经验，谈谈如何加强学生管理工作。
1 主抓德育工作，加强学生思想道德的培养
道德品质是一个人的灵魂，是学生成才必备的素质。
职业院校要把培养具有优秀美德与高尚品质的学生作为思想政治教育一项长期的战略任务。
1.1 重视学风建设学风是学校的重要软件之一，是培养人才的综合表现。
学生的主要任务是学习，随着社会快速发展，知识更新速度不断提升，必须让学生学会学习。
教师要教育和帮助学生树立正确的学习态度和学习观念，培养学生的学习兴趣和学习能力，明确学习成才目标，并在日常学习生活中，给学生以鼓励、帮助和赏识。
1.2 重视校园文化建设，开展各种德育实践校园文化是实施德育教育的重要途径，通过各种形式的校园文化活动，寓教于乐，为学生陶冶情操指明方向。
开展各种德育实践活动，如倡导节约、保护环境、循环利用等，提高学生德育修养的实效性。
1.3 重视德育工作的创新在信息时代，开放的校园，各种思想、文化相互影响，德育工作面临一些新的情况。
做好德育工作既要继承优良传统，又要不断创新。
关注学生的成长与成才，充分利用各种媒体和媒介，开展德育工作。
2 加强班主任队伍建设，提高工作实效性
学生管理历来是学校工作中的重点和难点。
尤其是对职业院校而言，学管工作质量如何，直接影响学院的生存和发展。
而学管工作的关键是如何打造一支优秀的班主任团队，所以加强班主任队伍的建设尤为重要。
2.1 以师德建设为核心，提高班主任综合素质要培养21世纪高素质的学生，首先教师必须具备高素质。
在教师队伍中，对学生一生影响最大的是班主任，班主任是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者，因此，职业院校应把师德建设作为首要任务来抓。
2.2 建立激励保障机制，加强班主任交流学习职业院校应该加强对班主任的考核管理，通过规范化、科学化、制度化的考评和激励机制，实现班主任队伍的严格要求，严格管理。
制定班主任工作考核办法，完善班主任评优评先的奖励制度，定期对班主任工作进行考核，考核结果要与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。
2.3 坚持科学管理，增强班主任工作的实效性班主任工作是一门学问，它是班主任思想、作风、知识、能力、情感、技巧的结合，若想提高学生的综合素质，必须增强班主任工作的时效性。
3 建立新形势下的学生工作管理体系
党的十七大提出“以人为本”的重要思想，那么把“以人为本”的理念具体落实到职业院校的学生管理工作中就是“以学生为本”，就是着眼于新形势下学生管理工作中出现的情况来应对学生管理中的问题。
3.1 转变管理理念传统的办学理念强调的是对学生进行严格规范的管理，学校各部门扮演的是管理者的角色，往往导致学生情绪上的对立。
所以要树立“以学生为本”的教育、管理思想，转变学生管理理念，强化服务意识，改变过去把学生管理工作看成“管理学生”的错误认识，变管理为“服务”。
3.2 发挥学生主体能动性，变被动管理为自我管理做好学生管理工作，在工作中要注意调动好学生自我参与管理的积极性，让学生积极参与学生管理工作，改变学生在学生管理工作中从属和被动的地位，不单纯地把学生看作是教育管理的客体，以利于消除学生对于被管理的逆反心理，实现自我管理。
3.3 理顺关系，形成合力，优化学生管理工作体制学生管理是对在校学生的全方位管理，内容比较广泛，涉及学校的多个部门，需要各部门协调一致形成合力，以应对学生管理中面临的新问题。
在职业院校的学生管理工作中，首先要加强学生工作机构的建设，强化其组织协调功能，又要让其拥有开展学生管理工作所需要的权力，做到责权统一。
3.4 全体人员高度重视职业院校学生管理工作是一项庞大而复杂的系统工程，是实现党的教育方针和人才培养目标的重要手段，要做好这项工作，没有学校各方面的重视是难以实现
的。
学院各级领导的高度重视，是学生管理工作得以协调稳定的开展，各部门齐抓共管良好局面的基础和必要条件。
学生管理是职业院校管理工作中的重中之重，需要不断探索，不断创新，构建符合新形势的学生管理体系，提高学生的综合素质，为国家建设输送更多的高素质、高技能人才。