幼儿园小班科学教案(2)
幼儿园小班科学教案5篇
幼儿园小班科学教案5篇这是幼儿园小班科学教案5篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学活动有趣的传声筒教案反思活动目标：1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。
2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。
3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。
2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。
3、记录单一张。
活动过程：（―）幼儿玩纸筒。
1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。
（出示纸筒）师：这是什么？它是什么样子的？2、鼓励幼儿自由玩纸筒。
3、幼儿交流游戏玩法师：刚才你们是怎样玩的？（幼儿大胆表述）（二）引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。
启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。
（1）师生互动玩“悄悄话”游戏。
（2）幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。
师：刚才你听到了什么？我们一起告诉大家。
小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。
（三）幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。
1、幼儿与客人老师游戏。
老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢？后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。
2、鼓励幼儿寻找原因并总结。
师：客人老师听清楚悄悄话了吗？小朋友听清楚了吗？为什么这次听不清楚呢？小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。
3、尝试记录师：我们把发现记录下来。
空心的传声筒声音清楚，我们怎样记录？实心的传声筒声音不清楚，我们怎样记录？（四）与客人老师再次游戏，结束活动。
幼儿园小班科学教案优秀9篇
幼儿园小班科学教案优秀9篇幼儿园小班科学教案篇一【活动目标】1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。
2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
【活动准备】1、图片：指纹；2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张。
【活动过程】一、导入谈话，引起幼儿兴趣小朋友的小手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手。
二、展开1、引导幼儿认识指纹（1）了解指纹小朋友伸出你的小手，告诉幼儿（教师指着手指肚）这里叫手指肚。
（2）仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）小结：这些细纹我们叫它指纹。
丰富词汇：指纹2、引导幼儿观察、比较指纹（1）你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？（2）请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上（3）请幼儿用放大镜观察自己手上的`指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3、讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形旋涡状等告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。
4、发现触摸过的地方能留下指纹（1）教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什么发现？小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。
（2）教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么发现？（幼儿讨论：会不会留下指纹呢？）小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹5、引导幼儿说出指纹的用途教师小结：你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。
指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。
幼儿园小班科学教案5篇
幼儿园小班科学教案5篇科学技术的进展和作用是无穷无尽的，科学是了不得的事情。
科学还不只在才智训练上是最好的，在首选训练上也是一样。
为了大家学习便利，我特地预备了幼儿园小班科学教案5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!幼儿园小班科学教案1【活动目标】1.通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的爱好。
2.引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惊心理，培育幼儿初步的自我爱护意和力量。
3.关心幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增添节奏感。
【活动预备】1.提前观看夏天雷雨闪电现象(也可依据天气状况随机进行)。
2.打雷下雨的录音。
3.人们避雨的图片。
【活动过程】一.开头部分：1.老师弹琴，幼儿进行发声练习。
2.谈话引出课题。
二.基本部分：1.听录音，组织幼儿自由商量，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。
2.学唱歌曲《夏天的雷雨》。
(1)老师示范演唱歌曲。
(2)听音乐，为歌曲拍打节奏。
(3)学说歌词。
(4)整体教唱歌曲。
(5)分段教唱歌曲。
(6)幼儿跟着老师琴练习唱。
(7)集体一起跟着琴唱。
(8)分组采纳一问一答的形式进行对唱练习。
让幼儿在美丽的歌声中，对夏季奇异的自然现象产生深厚的爱好，感受夏天的秀丽。
3.出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培育幼儿的自我爱护意识和力量。
4.引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告知幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。
让孩子们大胆讲解并描述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。
三.活动延长：与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。
四.结束部分：听音乐表演《夏天的雷雨》。
幼儿园小班科学教案2活动目标：1、能对溶解现象有奇怪心，并情愿用语言大胆表达自己的发觉。
2、情愿主动探究，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
幼儿园小班科学活动教案四篇
幼儿园小班科学活动教案四篇幼儿园小班科学活动教案篇11．沟通材料，回忆阅历从孩子们对吹泡泡特殊感爱好入题，询问小伴侣还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好伴侣相互沟通一下自己带来的材料。
2．分类介绍，丰富阅历(1)请小伴侣向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。
(2)由于小伴侣带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露)，可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等。
3．运用阅历，主动探究(1)在探究活动正式开头前，老师对材料作简洁介绍。
师：今日我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚老师也预备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。
(2)孩子探究过程中，老师要留意的问题a．观看孩子们使用材料的状况；b．准时依据孩子们的探究状况赐予指导和关心；c．在留意平安的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓舞孩子表达自己的探究结果；d．发觉幼儿不同的操作方法时，准时让其他幼儿共享这些信息。
4．沟通共享，体验欢乐(1)当有的幼儿制作出泡泡时，老师可以引导幼儿和同伴、老师共享自己的欢乐和阅历。
(2)和孩子们一起玩吹泡泡的嬉戏。
幼儿园小班科学活动教案篇2[活动目标]1．熟悉标记“↑”、“↓”，能依据沉浮标记简洁分类。
2．观看水果在水中的沉出现象，获得物体沉浮的阅历。
3．进一步促进幼儿观看力量的进展，并引导幼儿在生活中多查找不同的科学现象。
[活动预备]1．各类时令水果若干(苹果、梨、猕猴桃、提子等)分放在两只箩筐内。
2．“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水容器若干。
[活动过程]1．师：“小伴侣，今日我们班来了两位小客人。
老师预备了很多水果来款待这两位小客人。
你们看，都有些什么水果?”老师介绍活动中要用的水果，幼儿指认水果。
2．师：“今日要来的两位小客人特别惊奇，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翘了。
幼儿园小班科学活动教案
幼儿园小班科学活动教案•相关推荐幼儿园小班科学活动教案（通用12篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学活动教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班科学活动教案篇1【教学目标】1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主探索果核的秘密。
2、在交流中能注意倾听，听懂别人的意思。
3、认识几种常见的核，知道种子的简单生长过程。
活动重难点】活动重点：认识生活中常见的核。
活动难点：种子的简单生长过程。
【活动准备】1、各种果实的图片。
2、各种果实及果核苹果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。
3、故事图片一套。
【活动过程】一、出示果核，引发兴趣1、提问启发、幼儿自由议论。
（1）这是什么东西呢？教师倾听幼儿的议论呀，是垃圾，不对，是核，是籽，这是苹果核，我在家看到过的……（2）引出名称果核：它们长得怎样？幼儿自由想象，大胆回答问题。
2、提问：果核有用吗？引导幼儿根据自己的生活经验大胆回答问题。
二、看懂图意，了解果核。
1、出示图片引导幼儿观察。
2、幼儿交流对图的理解老师辅助提问：树上的苹果和地上的苹果一样吗？小鸡有什么变化？为什么呢？3、老师有表情的讲述故事。
4、教师提问，苹果发生了什么变化？小鸡呢？三、剥开果子，探索果核。
1、原来果核都是有用的，那我们找找这些果子是否都有果核？幼儿自由探索有的用剥，有的咬，有的切找果核，并自由的议论。
2、交流找到的果核，看看是谁的宝宝？3、引导幼儿说一说自己的发现。
四、自主商议，继续探索。
根据幼儿兴趣去找找果核的妈妈，看看找对了吗？游戏活动：果核找家这些果核的家在哪里？去找找它们的家。
幼儿手拿果核，自由配对。
活动延伸：让幼儿回家后种果核。
附故事：秋天到了，苹果树上结满了苹果，秋风轻轻一吹，苹果随风轻轻地摇摆。
突然，一只苹果从树上掉了下来，正好落在小鸡的身边，小鸡问：“你怎么啦？”苹果说：“我长大了，熟透了，所以才掉了下来。
幼儿园小班科学活动教案五篇
【导语】在幼⼉的科学活动中，我们应该加强对幼⼉思维能⼒的培养，增强他们的独⽴性、探索性，使幼⼉把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，⾛进科学，也让科学之光，能照亮孩⼦成长之路。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园⼩班科学活动教案⼀：有趣的管⼦ 活动⽬标： 1、通过主动观察、操作，了解各种各样管⼦的外形特征以及⽤途等等，知道它们与我们⽣活的关系。
2、能⽤较完整地语⾔回答问题。
3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
活动准备： 幼⼉收集各种各样的管⼦，并了解他们的⽤途。
黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦若⼲。
管⼦王国的场景布置。
活动过程： ⼀、参观场景，引起幼⼉的兴趣。
“这是什么地⽅？” “这⾥住着谁呀？” “它们很想和⼩朋友做朋友，你们愿意吗？” ⼆、观察各种各样的管⼦的外形特征。
“每⼈找⼀个管⼦，说⼀说你⼿上的管⼦是什么样⼦的？什么颜⾊？什么形状？” ⼩结：“管⼦是圆圆的、长长的；它们的颜⾊不⼀样，有⽩⾊、蓝⾊、灰⾊等；有的管⼦粗，有的细；有的管⼦上⾯滑滑的，有的有许多的褶皱……” 三、通过尝试操作，了解管⼦中间是空的。
“看，这是什么？”（黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦） “我们⽤它们和管⼦来做游戏，看看你会发现什么？” ⼩结：“黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦都可以从管⼦中间通过，说明管⼦中间是空的。
” 四、拓展经验，了解管⼦的⽤途。
“你还在哪⾥见到过这些管⼦？” “它们是⼲什么⽤的呢？” ⼩结：“管⼦的⽤处可多了，洗⾐机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下⽔道管⼦呢……它们可以⽤来通⽔等等，给我们的⽣活带来了许多⽅便。
”幼⼉园⼩班科学活动教案⼆：⼈⼯降⾬ 活动⽬标： 1．利⽤不同的材料制造⼈⼯⾬。
2．创造下⾬情景，感受想象创造的乐趣。
3．学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
4．在活动中，让幼⼉体验成功的喜悦。
幼儿园小班科学活动教案（精选5篇）
幼儿园小班科学活动教案幼儿园小班科学活动教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学活动教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班科学活动教案1活动目标：1.认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。
2.通过游戏的方法，记忆手指的名称。
3.产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。
活动准备：准备一个ppt活动过程：一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。
师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？二、观察认识手。
师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）三、认识手指的名称（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。
我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。
我旁边的这个高一点的叫做食指。
中间这个最高的叫中指。
最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。
宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。
宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。
和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）四、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……）我们的小手有这么多的好处呀。
幼儿园小班科学活动教案——运水(二)
1.幼儿讨论：
师：水舀和海绵谁用来运送水更方便快捷呢？为什么？
鼓励幼儿大胆表达自己的想法及理由。
2.幼儿操作：
师：试一试，用哪个工具来运水装的又多，运的又快呢？
幼儿尝试用水舀和海绵去装水和吸水，再倒入或挤入水槽中。
3.运水游戏：
（1）第一次运水比赛
根据情况将幼儿分成两组，进行运水比赛。
活动目标
1.愿意探究水舀和海绵的运水方法。
2.知道用水舀来运送水更方便。
3.学会用水舀和海绵运水。
活动准备
1.幼儿已经会使用水舀和海绵。
2.教师可提前设计好取水的方式，为每桌幼儿准备好抹布。
3.材料准备：水槽、海绵、水舀
活动过程
一．活动引入：回顾上次活动，梳理经验。
师：在上次活动中，我们都用了哪些工具来运送水？哪个可以运水呢？
师：怎么才知道它们谁运得的水又多又快呢？我们也和皮皮蛙他们一样进行一场运水比赛吧。比赛开始，每组小朋友用自己的工具运水，老师说停，我们看看用什么工具运水最多、最快。
（2）第二次运水比赛
教师将水槽中的水留下浅浅一层，请幼儿比赛哪个工具先将水全部运完。
师：比赛开始，每组小朋友用自己的工具运水，老师说停，看看哪种工具把水槽里的水运的最干净。
4.幼儿分享交流：
师：水舀和海绵谁用来运水最方便、最快？为什么？
师：为什么第二次水舀不能运水了呢？海绵是怎样运水的？
小结：水舀的四周有边，中间有较深的凹槽，可以盛水，不易洒出
所以运水比较方便、快捷。而海绵的身上有很多的小孔，可以吸水，所以水少的时候用海绵可以把水吸的很干净。
三．活动Байду номын сангаас结：
师：今天我们知道了水舀和海绵都可以运水，但是用水槽可以很快的运水，水少的时候用海绵可以很快的吸干净水。生活中有很多的工具都可以用来运水，我们一起找一找还有哪些工具可以运水？
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幼儿园小班科学教案：镜子里的我
1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。
2、物质准备：镜子人手一面。
活动过程：
1、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧！这是什么？它是什么样的？
2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
3、“照镜子”感知自己五官以及表情。
教师：镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？
教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？
让幼儿照镜子做各种表情和动作。
启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？
3、了解镜子在生活中的广泛用途。
教师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。
5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？
鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。