故事复述方案
复述故事的四种方法(一)
复述故事的四种方法(一)四种复述故事方法在听故事的过程中，有时会遇到需要复述故事的情况。
这时需要选择一种合适的方法来复述故事。
以下是四种常见的复述方法。
1. 逐句复述法逐句复述法是将整个故事的每一句话都复述一遍。
这种方法适合故事比较简单，内容不多的情况。
2. 归纳概括法归纳概括法是将整个故事的主要内容进行总结、概括。
这种方法适合故事内容比较复杂，而且有很多细节情节的情况。
3. 改写故事法改写故事法是将原故事进行改写，并让别人听懂。
这种方法适合故事比较具体，情节跌宕起伏、编织紧密的情况。
4. 自由复述法自由复述法则是将听到的故事整体复述一遍，但不必要逐一按照原来的顺序复述。
这种方法适合故事比较长，抓住重点情节复述就行。
每一种方法都有其适用的情况，选择合适的方法可以让复述更有效率，让别人听懂更加容易。
如何选择合适的复述方法在选择复述方法时，需要根据不同的情况和要求进行选择。
以下是几点需要注意的事项。
1. 故事的长度和内容如果故事长度比较短，内容简单，那么选择逐句复述法会更加恰当。
而如果故事比较长，内容复杂，就可以选择归纳概括法，将故事的主要精华内容进行总结再复述。
2. 目的和要求在选择复述方法时，需要考虑到复述的目的是什么，要求是什么。
比如，如果要求让别人听懂，可以选择改写故事法和自由复述法。
而如果要求能够重现原来的情境和效果，那么就需要选择逐句复述法或归纳概括法。
3. 自身能力和经验每个人的口才和经验不同，有些人可能更加擅长逐句复述法，有些人则可能善于改写故事法。
在选择复述方法的时候，需要结合自己的能力和经验进行选择，不但可以更加顺畅地复述故事，也能让听者听得更加顺畅。
总之，在选择复述方法时，需要根据具体的情况和要求进行选择，没有哪种方法是绝对正确的，只有在不断尝试的过程中，才能找到适合自己的最佳方法。
总结复述故事方法
总结复述故事方法
总结复述故事方法是一种有效的学习方法，通过总结和复述故事中的主要信息和细节，来加深记忆和理解。
具体步骤如下：
1. 首先，要仔细阅读故事并理解其主要情节和人物关系。
2. 然后，可以将故事的主要情节和细节写下来，以帮助记忆。
3. 接着，可以将故事中的关键词或短语写下来，用于复述时的提醒。
4. 接下来，可以尝试复述故事，以确保自己理解了故事中的主要信息和细节。
可以尝试口头复述或写下来。
5. 最后，可以检查自己的复述是否准确和完整，如果有遗漏或错误，可以再次阅读故事并重新复述。
通过总结复述故事方法，可以帮助我们提高记忆和理解能力，同时也可以加深对故事的印象并更好地享受阅读的乐趣。
复述故事活动方案
复述故事活动方案引言复述故事活动是一种旨在提高儿童阅读能力和培养他们的创造力的教育活动。
通过让儿童复述已经阅读过的故事，能够帮助他们提高理解能力、表达能力和记忆能力。
本文将介绍一个复述故事活动方案，以帮助学生在乐趣中提高阅读和写作能力。
活动目标•提高儿童的阅读理解能力和表达能力。
•培养儿童的创造力和写作能力。
•培养儿童的合作与团队意识。
活动准备•选择适合年龄的故事书籍。
根据儿童的年龄和阅读水平选择故事书籍，确保故事内容能够吸引儿童的注意力。
•准备阅读指导问题。
根据故事内容准备一些问题，以帮助儿童更好地理解故事，并激发他们的思考和表达能力。
•分组安排。
根据班级人数将儿童分成小组，每个小组最好包含4-6名学生，以便在小组活动中鼓励合作和互动。
活动步骤1.阅读故事：在活动开始前，给每个小组分发一本故事书籍。
老师或家长可以带领儿童一起阅读故事，重点强调情节、人物和故事结构。
2.小组讨论：每个小组在阅读完故事后，进行小组讨论。
让学生分享他们对故事的理解、喜欢的情节和人物等。
老师可以引导学生提出一些问题，例如：“你最喜欢这个故事的哪个部分？为什么？”、“故事中的主人公是谁？你觉得他们是怎样的一个人？”等等。
这样能够帮助学生思考故事内容并准备复述。
3.复述故事：每个小组选择一个代表来复述他们所读的故事。
他们可以通过口头表演、绘画或写作的方式进行复述。
这样不仅可以帮助他们更好地理解故事，还能培养他们的创造力和表达能力。
4.展示和分享：每个小组成员都应该有机会参与复述活动。
复述完毕后，组员可以互相分享各自的复述体验，提出问题或给予鼓励。
老师也可以提供反馈和进一步指导，帮助学生改善他们的复述能力。
活动评估为了评估儿童的阅读理解和表达能力的提高程度，可以采用以下方法：•观察儿童在小组讨论中的积极参与程度和表达能力。
•通过复述活动的成果，检查学生对故事情节和人物的理解程度。
•收集学生的书面复述作品，评估他们的写作能力和创造力。
中国民间故事50字创意复述
中国民间故事50字创意复述
摘要：
1.介绍中国民间故事的重要性
2.创意复述五个中国民间故事
3.每个故事的寓意及启示
正文：
中国民间故事是传统文化的重要组成部分，它们传承了中华民族的智慧和文化精髓。
在这里，我们将创意复述五个中国民间故事，以展示其独特的魅力和深刻的寓意。
一、愚公移山
故事讲述了愚公坚持不懈地挖山，决心将阻挡通行的两座大山移走。
在愚公坚定的信念和努力下，天神被感动，帮助他完成了移山的壮举。
这个故事告诉我们，只要有恒心和毅力，就能战胜困难，实现目标。
二、孟母三迁
孟母为了让儿子孟子能够在一个良好的环境下成长，三次搬家寻找更好的居住环境。
最后，孟子在良好的家庭教育和环境下成为了一位伟大的思想家。
这个故事强调了环境对一个人成长的重要性，以及母爱的伟大。
三、狼来了
一个牧羊的小男孩多次虚报敌情，当真正遇到危险时，人们再也不相信他的话。
这个故事告诉我们，诚实是为人处事的基石，一旦失去信任，就很难挽回。
四、陈涉世家
陈胜、吴广起义领导人民反抗秦朝暴政，虽然起义最终失败，但揭开了秦朝灭亡的序幕。
这个故事展示了人民群众的力量，即使面临强大敌人，也要勇敢抗争。
五、精卫填海
传说中的鸟精卫为了报答父母恩情，不顾艰难，用嘴叼木头和石头往大海里填。
这个故事寓意着勇敢面对困境，敢于挑战的精神，以及孝敬父母的传统美德。
这五个中国民间故事各具特色，传达了积极向上的价值观和人生哲理。
绘本故事复述教案
绘本故事复述教案教案：绘本故事复述一、教学内容本节课选用绘本故事《猜猜我有多爱你》进行教学。
该绘本讲述了小兔子和大兔子之间的爱的比拼，通过简单温馨的故事展示了亲子之间的爱意。
教学内容主要包括绘本的阅读与理解、故事情节的复述以及绘本故事中所体现的爱的主题。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，了解故事情节，培养学生的阅读兴趣。
2. 培养学生运用生动的语言和动作复述故事的能力。
3. 引导学生感受绘本中所体现的爱的主题，培养学生的亲情观念。
三、教学难点与重点重点：学生能够流利地阅读绘本，理解故事情节。
难点：学生能够运用自己的语言和动作生动地复述故事，感受绘本中的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、绘本《猜猜我有多爱你》纸质版。
2. 学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用教学课件展示绘本封面，引导学生关注绘本题目《猜猜我有多爱你》。
请学生猜一猜，绘本中讲述了什么样的故事。
2. 阅读理解（10分钟）学生自主阅读绘本，教师巡回指导，帮助学生理解故事情节。
阅读过程中，学生可以用彩笔在作业本上画出自己喜欢的画面。
3. 故事复述（5分钟）请学生运用自己的语言和动作，尝试复述故事情节。
鼓励学生大胆表达，注重情感的传递。
4. 讨论与交流（5分钟）教师引导学生围绕故事中的爱的主题展开讨论。
让学生分享自己与家人之间的爱，培养学生的亲情观念。
5. 作业设计（5分钟）请学生以绘画的形式，表现自己与家人之间的爱。
可以画出自己与家人拥抱的场景，或者写下一段表达爱意的话。
六、板书设计板书设计如下：《猜猜我有多爱你》爱的比拼小兔子大兔子七、作业设计1. 作业题目：画出自己与家人拥抱的场景，并写下一段表达爱意的话。
2. 作业答案：学生根据自己的实际情况，完成绘画和写作任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察学生对绘本故事的理解和喜爱程度，以及学生在故事复述和作业完成中的表现。
复述故事的几种方法
复述故事的几种方法
复述故事是指将原始叙述的故事内容简练地重新表述。
这是一项非常重要的技能，可以帮助人们记忆和理解故事的情节、主题和情感。
以下是几种复述故事的方法：
1.故事重点法。
这是一种简单而有效的技术，它涉及到强调故事的关键要素。
要使用这种方法，你需要先读一遍故事，然后记录下其中最重要的部分。
重点可以是一个人物、一个情节转折点、一个概念或者一个情感。
在重复这个故事时，你需要将这些重点加以强调，并放在最前面。
这样做可以帮助听者更好地理解和记忆故事内容。
2.故事概括法。
这种方法涉及记录下故事的概要内容，即将故事的情节用简短的语言写成一份总结。
在使用这种方法时，重点是找到故事结构的起始点、高潮点和结论。
通过概括故事的主要内容，你可以快速地重复整个故事。
3.故事角色法。
这种方法涉及对故事中的主要角色进行分析和描述。
在使用这种方法时，你需要记录下故事中所有的人物，并描述他们的特点、目标和行为。
通过更好地了解角色，你可以更好地明白他们的动机和行为，并重复整个故事带来更生动的体验。
4.故事情感法。
这种方法涉及记录下故事的情感方面。
在使用这种方法时，你需要将情感部分记录在查找故事情感、态度、氛围和主题等特征时。
这种方法可以帮助听众更好地感受故事，并理解故事中的情感变化。
需要注意的是，在复述故事之前，你应该熟悉原始故事。
通过不断练习，你可以更好地掌握这些复述技巧，并成为更好的故事讲述人。
复述策略的具体例子
复述策略的具体例子
复述策略是一种帮助人们记忆和理解复杂概念的学习方法,具体
可以参考下述例子:
1. 复述句子:
这是一只狮子,它的牙齿非常锋利,可以轻易地撕碎猎物。
这是一段历史事件,它发生在20世纪,导致了一个重要的政治变革。
这是一项科学发现,它发现氧气是构成生物体的基本元素之一。
2. 复述段落:
在这个充满挑战的时代,我们必须掌握新的技能和知识才能取得
成功。
我们必须不断地学习和成长,以保持竞争优势。
我们需要拥有开放性的思维,接受新的想法和观点,以应对不断
变化的世界。
3. 复述故事:
这只小猫叫做“友好”,它是一个十分友善和勇敢的动物。
友好经常和其他动物一起玩耍,但也会勇敢地保护它自己和家人。
友好喜欢探险,发现新的世界和物品。
有一次,友好发现了一个隐藏的宝藏,它毫不犹豫地去探索,并最
终成功找到了它。
4. 复述演讲:
这个小组正在讨论一个重要的项目,每个人都需要提供自己的观
点和想法。
我们必须耐心地听取每个人的观点,并找到自己的方案。
我们必须保持开放的思维,接受不同的观点和建议,以确保我们
的讨论得出最好的结果。
最后,我们必须为我们的小组加油,确保这个项目能够成功完成。
这些是复述策略的一些具体例子,可以帮助人们更好地理解和记忆复杂的概念和信息。
小学语文复述故事情节方法
小学语文复述故事情节方法复述课文的过程不仅是课文语言内化过程，还是学生的听、读、思、记能力训练过程。
今天小编给大家分享一些小学语文复述故事情节的方法，希望对您有所帮助!1小学语文复述故事情节的方法(一)简要复述简要复述就是把课文的主要内容概括地说出来，抓住课文的主要内容，删去次要的、解释性、描述性部分。
简要复述有以下几种方法：1、抓住课文线索。
不少课文都有一条线索贯穿全文，抓住课文的线索进行复述是简要复述最主要的方法。
如《最后的玉米》以玉米的心情变化为线索展开描写的。
复述时，要指导学生抓住玉米心情变化的词语“非常自信、并不灰心、心灰意冷、连连叹气、抱怨、感激”进行复述。
2、短文填空。
即以填空的形式让学生对课文进行复述，复述时只说主要内容，次要内容可省略不说。
如《粽子》一课，可以给学生一道填空题：粽子的形状()，它是用( )做成的，它的味道( )。
听大人说，吃粽子是为了( )。
学生能将空白处用自己的话填完整，也就是对课文进行了复述。
(二)详细复述详细复述要尽量忠实于材料，把结构复杂的长句变成短句，把书面语言口头化。
指导学生进行详细复述可以用以下几种方法：1、画图复述。
就是将课文主要内容用画成图，再根据图来复述课文。
如《跳水》这篇课文讲述的是猴子逗孩子，孩子爬上桅杆，走到最高的一根横木上拿帽子，在船长用枪瞄准他的情况下跳入大海而得救的故事。
把这部分内容画成直观性比较强的图，学生可以看着图将课文内容一步一步复述清楚。
2、列提纲复述，又叫小标题复述。
就是把课文的主要内容列成提纲或写成小标题，再按照所列的提纲或小标题进行复述。
如《将相和》这篇课文篇幅较长，它讲了三个小故事，可以先让学生将这三个小故事概括成小标题“完璧归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”，再让学生根据这三个小标题进行复述，一篇比较长的课文就更容易复述了。
3、抓关键词复述。
即抓住一段话或一篇文章里关键性的词语进行复述。
在指导学生复述课文段落时，这是比较好的一个方法。
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你听我说
口头复述故事是孩子在理解故事内容及其结构联系的基础上对故事进行加工和整理后，能动地使用某种记忆策略和方法，通过口头表达故事内容的言语过程。
故事复述是各发音器官和其他部位的动作与大脑思维活动相结合的运动记忆，能提高孩子连贯性语言的表达能力。
因此复述故事是孩子大量吸收语言材料并向长期记忆输送的有效途径。
为了我们的宝贝能够度过一个更有意义的寒假，乐学教育特策划2016寒假故事复述“你听我说”活动，还等什么呢，快来加入我们吧！
1、活动目的：通过复述故事，鼓励孩子多读书，多分享。
2、活动意义：提高孩子语言表达能力、加强亲子情感沟通、强化孩子的思维能力、训练孩子的注意力和训练孩子领袖气质，培养孩子的自信心。
3、活动时间：2015年1月31日-2月29日每逢周一、周三、周五晚21:00-21:20
4、活动方式：乐学亲子阅读微信群语音分享
5、复述故事内容要求：健康、积极向上
6、故事复述人：提前一天在微信群自愿向群主报名，每次分享仅限3人。
按报名先后顺序进行故事复述。
群主会提前通知家长
7、活动评比：按每次分享故事在微信群所集赞评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖10名。