第八课 纸板日历
《活动课：制作活动日历》(课件)-三年级下册数学人教版
制作活动日历
【学习目标】
1.在制作日历的活动中，使学生进一步巩固年、月、日知识 间的内在联系。
2.在探索日历的制作方法时，使学生能够体验日历在生活中 的作用。
【学习重点】
制作日历的方案。
【学习难点】
多层面、多角度、全面的认识日历。
准备工具
四个小正 方体木块
底座
彩色笔
创设情境 引入新课
猜谜语
交流做法
两个木块上的数 怎样写才能表示 出1～31天？
一个木块只有6个面， 怎么表示出12个月呢？
我知道怎么用6 个面表示出星期 一到星期日了。
动手操作 操作一：怎样在一个木块上表示出12个月？
在正方体木块的6个面上标出1～12月，具体做法： 一个正着写，一个倒着写。
1月
8月 4月
6月 4月 10月 12月
课后练习 巩固应用
1．请根据下面的一张日历，制作出2022年9月的日历。
2022年
8月31日 星期三
2022年9月
日
一
二
三
四
五
六
1
2
3
4
5
6
78
9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
2．日历中的数学问题。
（1） 一观察日历中加框的4个数，你 发现了什么？填一填。 5比6（ 少1 ） 12比5（ 多7 ） 12比13（ 少1 ） 13比6（ 多7 ）
2月
11月 9月 3月 5月
3月
7月
操作二：怎样在两个木块上表示出1～31天？
在一个木块的6个面上分别写出1、2、3、4、5、6， 另一个木块上分别写出0、1、2、7、8、9。
人教小学数学三年级下册《制作活动日历》示范公开课教学课件
自选材料，设计制作富有创意的日历，参加“活动日历制作达人”评选。
一个木块只有6个面，怎么表示出12个月呢？
小木块的每个面上表示两个月，6个面正好表示12个月。
两个木块上的数怎样写才能表示出1~31天？
标上0、1、2、7、8、9
标上1、2、3、4、5、6
怎么用6个面表示星期一到星期日？
星期
月份
日期
1
3
同学们，请动手摆一摆今天的日期？
制作活动日历小技巧：
① 明确日历由月、日、星期组成。② 在活动之前要确定活动目标和所需工具。③ 在活动中要分小组进行活动，逐个解决遇到的问题。④ 活动后要进行活动成果展示。
0
周六
用你制作的日历，完成你说我摆的游戏！
今年的5月27日。
2
用你制作的日历，完成你说我摆的游戏！
周五
课
制作活动日历
有个宝宝真稀奇，身上全都是数字。几月几日星期几？一查它就告诉你！
猜谜语
谜底：(日历）
布置作业
布置作业
生活中，你们见过哪些日历呢？
你能用下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？
怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一到星期日呢？
表示1~12个月(每个面上表示两个月份)
三年级美术上册第八课《趣味台历》教案（大全）
三年级美术上册第八课《趣味台历》教案（大全）第一篇：三年级美术上册第八课《趣味台历》教案（大全）《趣味台历》教学目标：1、学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤2、培养细心制作的习惯3、开发学生的创新意识。
教学重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新）教学难点：台历的美化教学准备：台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料一、我国古代计时的四个单位我国古代计时的4个单位是：时、更、点、刻。
1、时，也称时辰。
古人把一昼夜分为12个时辰，用12地支表示，每个时辰等于现代的2个小时。
古时与现时对照：子时从夜间11时到次日凌晨1时，丑时从1时到3时，寅时从3时到5时，依此类推，每隔两小时分别为卯时、辰时、巳时、午时、未时、申时、酉时、戊时、亥时。
2、古人将夜里的时间还分为更和点。
一夜等分为五更，1更也等于现在的2个小时，从晚上七时开始起更，一更指7时至9时，二更指9时至11时，三更指11时至次日凌晨1时，四更指1时至3时，五更指3时至5时。
又将一更分为五点，古代的1点合现代24分钟。
例如古代人说的“三更二点”，就是指夜间11时48分。
3、古人还将一昼夜等分为100刻，一刻合现在的14分24秒。
古语中的“顷刻”、“少顷”，均指很短的时间。
二、日历的由来我国始有历法大约在4000多年以前。
根据甲骨文中的一页甲骨历，证明殷代的历法已具有相当的水平，这一页甲骨历是全人类最古老的历书实物，这页甲骨历也就叫日历。
但真正的日历产生，大约在1100多年前的唐顺宗永贞元年，皇宫中就已经使用皇历。
最初一天一页，记载国家、宫廷大事和皇帝的言行。
皇历分为12册，每册的页数和每月的天数一样，每一页都注明了天数和日期。
发展到后来，就把月日、干支、节令等内容事先写在上面，下部空白处留待记事，和现在的“台历”相似。
那时，服侍皇帝的太监在日历空白处记下皇帝的言行，到了月终，皇帝审查证明无误后，送交史官存档，这在当时叫日历，这些日历以后就作为史官编写《国史》的依据。
儿童手工日历制作方法
儿童手工日历制作方法制作一份手工日历不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以让他们在制作的过程中学到日历的相关知识。
下面就为大家介绍一种简单又有趣的儿童手工日历制作方法。
首先，我们需要准备一些材料，包括彩纸、剪刀、胶水、彩笔、细绳和装饰物品等。
接下来，我们开始制作日历的主体部分。
首先，将彩纸剪成相同大小的小方块，然后在每个小方块上写上一个日期，从1号到31号。
孩子们可以用不同颜色的彩笔来进行装饰，让每个日期都变得生动有趣。
接着，我们需要制作一个日历的支架。
可以用彩纸或者硬纸板来制作一个三角形的支架，然后将日期的小方块依次粘贴在支架上，形成一个整齐美观的日历。
孩子们可以根据自己的喜好来进行装饰，比如在支架上贴上一些小动物或者花朵的图案，让日历更加生动活泼。
接下来，我们可以用细绳来制作一个挂钩，将日历挂在墙上或者放在桌子上。
孩子们可以根据自己的喜好来选择不同颜色和款式的细绳，让日历看起来更加美观。
同时，可以在细绳上挂上一些小装饰物品，比如小铃铛或者小纸花，让日历更加有趣。
最后，我们可以在日历上加上一些特殊的标识，比如生日、节假日等。
孩子们可以用彩纸或者贴纸来制作这些标识，让日历更加丰富多彩。
同时，可以在日历上留下一些空白的位置，让孩子们可以在上面写下自己的小心情或者计划，让日历更加个性化。
通过这样简单又有趣的制作过程，不仅可以让孩子们学到一些日历的相关知识，还可以培养他们的动手能力和创造力。
同时，制作完成的手工日历也可以成为孩子们的小作品，让他们感到自豪和满足。
希望大家可以尝试一下这个制作方法，让孩子们在快乐中学习和成长。
日历手工制作大学教程教案
课程目标：1. 通过手工制作日历，培养学生的动手能力和审美能力。
2. 引导学生运用数学知识，理解年、月、日的相关知识。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学对象：大学本科生教学时长：2课时教学准备：1. 材料准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶、尺子、铅笔、彩色笔、胶棒、装饰品等。
2. 环境准备：宽敞的教室，确保每位学生都有足够的空间进行手工制作。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍日历的起源和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：为什么我们需要制作日历？二、知识讲解1. 教师讲解年、月、日的相关知识，包括平年、闰年、大月、小月等。
2. 学生根据教师讲解，填写表格，巩固所学知识。
三、手工制作指导1. 教师展示日历的制作步骤，包括设计模板、裁剪、折叠、粘贴等。
2. 学生分组讨论，确定各自的角色和分工。
四、实践操作1. 学生根据分组，开始制作日历。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
第二课时一、作品展示1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师点评，给予肯定和鼓励。
二、拓展延伸1. 教师引导学生思考：如何将日历与个人生活相结合？2. 学生分组讨论，提出自己的想法。
三、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调手工制作日历的意义。
2. 学生分享自己在制作过程中的收获和体会。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、动手操作等。
2. 作品质量：评价学生制作的日历是否美观、实用，是否符合设计要求。
3. 知识掌握：检查学生在课堂上的学习效果，如对年、月、日的理解程度。
教学反思：1. 教师在讲解过程中，是否注重启发学生思考，引导学生发现日历与生活的联系。
2. 学生在实践操作过程中，是否遇到困难，教师是否给予了及时的帮助和指导。
3. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三年级下学期数学制作活动日历课件(共16张PPT)
这节课通过制作活动日历,同学们进一步 巩固了月、日的有关知识,体验了数学知识与 实际生活的联系,增强了动手能力。
谢谢大家！！
制作活动日历
活动探究 （教科书第90页）
你能用像下面这样的 4 个小正方体木块(或 纸盒)和一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、日和星期几。
活动日历
（3）用两纸盒表示（ 1～31 ）天。一个月最多有 （ 31 ）天，最少有（ 28 ）天，而且（ 11 ） 日和（ 22 ）日出现了两个相同的数字，这就需 要用 两个（ 1 ）和两个（ 2 ）， 而且 两 个 （ 1 ）和两个（ 2 ）不能写在同一纸 盒上。另外，加上（3～9）和（ 0 ）八个数字， 一共需要 12 个数字，正好写在 12 个面上。（填 写下图）
一、调查分析，交流欣赏。
观察这些日历，它们都显示出了哪些重要 信息？
“如何合理分配这四个正方体?”
月份
如何表示出一年的 12个月？
日期
如何表示出一个月 的31天？
星期几
如何表示出一个星期的 7天？
想一想，最少要用放在两个正方体上面 呢?摆放的关键是什么？
用你做的日历表示一下今天的日期。 (例如：今天是 8月 29日)
星期 月份 日期
简单—复杂
星期
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
独立制作，展示运用。
世界无烟日
操作活动，验证成果
日历要能同时表示出 月、日和星期几。
操作：做得怎么样？说一个日期，摆一摆、试一试吧。 交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？
八年级上册美术-8《纸板的创想——成型方法》【课件】
把主体部分用纸条 弯曲、粘合在一起。
பைடு நூலகம்
最终修饰、组合粘 贴完成的造型。
纸板的创想——成型方法
二、纸立体造型
提示：外形可以概括成多个基本 形体，然后再组合、粘帖。
纸板的创想——成型方法
二、纸立体造型
圆形
水滴形
各种形状 的纸筒
椭圆形
方
棱
形
形
纸板的创想——成型方法
二、纸立体造型
线）；
实线：剪切
3.制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形；
虚线：折叠
4.粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上进行整理。
纸板的创想——成型方法
二、纸立体造型
是指运用折曲、剪刻、 粘贴等方法，将纸制作成具 有观赏性和实用性的立体形 态的一种造型艺术。
纸板的创想——成型方法
二、纸立体造型
你最喜欢哪一件作品？试着说说它的特点？
一、纸浮雕造型
卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷曲出适用的弧度，注
意纸张的方向性。用笔杆等圆柱形工具滚压纸面。
纸板的创想——成型方法
一、纸浮雕造型
卷曲：把长条形纸绕在笔杆等圆柱形工具上，使纸条呈螺
旋状，可作为纸塑人物的须发。
纸板的创想——成型方法
一、纸浮雕造型
围合:利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方体、锥体等。锥
纸板的创想——成型方法
三、各类纸造型作品欣赏
纸板的创想——成型方法
三、各类纸造型作品欣赏
纸板的创想——成型方法
三、各类纸造型作品欣赏
纸板的创想——成型方法
三、各类纸造型作品欣赏
纸板的创想——成型方法
制作活动日历_课件
制作活动日历 你有什么想法？你打算怎么做
？
活动任务 用下面的4个正方体木块（或纸盒）和一个底座，制 作一个活动日历。
日历要能同时表示出月、日和星期几 。
制作活动日历
制作方案
1、活动日历要表示出（ 月 ）（ 日 ）（ 星期 ）。
2、怎样合理安排这四个小正方体？每个正方体表示什么？
3、每个小正方体上都写什么？
数学绘本——时间的故事
数学绘本——时间的故事
数学绘本——时间的故事
60次的时间， 比一秒长，比一小时短很多的时间。
数学绘本——时间的故事
时间的故事
数学绘本——时间的故事 各个国家的时间为什么不同 ？
制作活动日历
人教版
特级教师优秀课件精选
教学目标
让学生通过自主探索与合作交流，综合运用年、月、日 的知识和正方体的特征解决问题，积累数学活动经验。 在探索日历制作方法的过程中，培养学生有条理地思考 问题和解决问题的能力，积累数学思维活动的经验。 感受数学在生活中的应用，激发学生参与综合实践活动 的兴趣。
用两个小正方体表示“日 ”
1......31
十位： 1 2 3 个位： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
制作活动日历 小提示：
1、组长分配任务，组员分工合作 。2、制作的时候要注意日历的美观 。3、请你摆出今天的日期（6月13日星期二） 。
制作活动日历
在今天的活动中 ， 你们组最成功的是什么 ？ 你最大的收获是什么 ？
4、你们遇到的困难是什么？
制作活动日历
用一个小正方体表示“星期
”
星期一
星期二
星期三
星期四 星期五
星期日
星期六
Байду номын сангаас
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第八课 纸板日历
一、科技制作
准备：用废弃的瓦楞纸板做个日历牌，可以长久使用。配上有趣的画面，还
是个不错的室内装饰品呢！
二、制作材料
胶带纸、剪刀、画笔、直尺、彩纸、裁纸刀、黏合剂、瓦楞纸板、竹签、厚
纸
三、制作
1、长42cm、宽7cm的长形瓦楞纸板1块，长5cm、宽3.5cm的长方形瓦楞
纸块16块，将小纸块套入23cm的竹签一端并粘牢，把竹签穿过长条形纸板后在
另一端也套上一块小纸块粘牢，共做8根，均匀排列。
裁切板时注意瓦楞纸板放的方向要符合制作要求。
2、剪刻一个长颈鹿的头粘贴在长条纸板上端，用彩纸剪贴出长颈鹿的花纹，
再画上眼睛，可爱的长颈鹿形象就出来了。用胶带纸将一根绳子贴在背面，以便
挂放。
3、要每一块小纸块上写一个表示日期的数字，从1顺序写到16，再把纸块
旋转180度，在纸块的另一端写上17到31。这样，从1号到31号，每一天都
有一块小纸板可以表示。
4、裁切15cm长、2cm宽的长瓦楞纸条2块，在上面写上表示月份的数字：
从1到12。另长4cm、宽1.5cm的短纸条2块，粘贴在长颈鹿的身上，长纸条放
在短纸条中间。在纸条上盖两条1cm宽的厚纸，纸的两端粘在短纸条上，长纸条
可以上下移动。
使用时，把表示日期的纸块拉出来，把表示月份的数字，显示在两条厚纸之
间，并插入竹签固定活动纸条。
四、评议与拓展
把我们做的纸板日历挂起来，比一比谁的做得好！
你是一次做成功的吗？中途有没有失败？是什么原因？
可不可以利用这种方法，设计制作一个课表呢？不妨自己动手试一试！