小学信息技术《制作个性化日历》教案
第9课制作个性化日历(教学设计)
（ 作者：区永健）
４
１
护、鼓励、培养学生的自主探究精神，提高学生的动手实践操作能力，培养学生的 艺术审美能力，在完成任务中学会新知识，突出学生的主体地位。
（ 五） 教学策略
以 “ 任务驱动” 为学习模式，以自主探究、小组合作学习为主线，通过发现问 题、解决问题的方式完成新知识的学习。
（ 六） 教学环境
网络环境下的多媒体电脑室、电子教室控制系统。
（ 七） 教学过程
教学环节 教 师 活 动 同 学 们，你 们 觉 得 自 己 的 父 母、亲戚朋友对你怎样？他们是不 是很疼爱你，很关心你的成长？你 知道为了你他们付出了哪些？你们 有想过为他们做点什么吗？是的， 导 入 懂得感恩是我国的优良传统美德。 古代就有小黄香温席的故事广为传 诵。（ 演示黄香的课件） 大家说说，我们用什么方式去 表达我 们 的 感 恩 之 情 是 最 有 意 义 的？ 学 生 活 动 设 计 意 图
布置作业
制作一个课程表。
巩固、拓展学习。
（ 八） 教学反思
通过制作个性化日历，融合了陶冶学生的感恩美德和环保意识，锻炼了学生的 动手实践操作能力，提高了学生的能力。课堂以学生在完成任务过程中发现问题、 解决问题的方式进行学习，突出了学生学习的主体地位，为他们提供了成功的体 验。 在增加或删除行、列时，由于小学生接触电脑时间不是很多，常常忘记操作前 要选定对象，因此要提醒他们，提高他们的逻辑思维能力。
３ ．情感态度与价值观
（ １ ） 陶冶小学生孝顺父母、尊敬长辈、懂得感恩的美德、情操。 （ ２ ） 培养学生善于应用信息技术于生活的习惯和意识。 （ ３ ） 保护学生自主探究的精神，培养学生小组协作学习的团队意识。 ４ ） 培养学生节俭和支持环保的习惯和意识。 （ （ ５ ） 提高学生的审美水平。
小学信息技术教案制作月历
小学信息技术教案制作月历小学信息技术教案制作月历教学内容]:在表格中插入图片及艺术字，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽，设置表格边框[教学目标]:1、会按照课本的详细步骤制作月历2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。
[教学重、难点]: 调整表格文字的对齐方式，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽[教学准备]:网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源[教学过程]：一、谈话导入，提出任务。
1、谈话：大家都有生日,你的生日是哪一天？提问你的生日怎么过呢?提问那你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？提问他们生日时,你打算怎么给他们过? 提问你要记得准备礼物给他们.希望大家行动起来,大胆表达子女的爱.比如父母是明年十月生日,这么长时间该怎样记住他们生日呢?我想了个办法2、出示月历桌面,这是老师用WORD制作的月历,在上面标明了生日的那一天,把他作为桌面,这样,就能提醒我们记住了.3、那么如何制作一张这样月历呢这就是这节课要学习的内容打开课件通过今天的学习同学们就能制作出一张月历。
你们还可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出其他风格的月历。
二、新授：制作月历设计月历师：如刚才老师所展示的，月历由插图、月份和日期三个部分组成，先制作月历的表格任务一参照对照课本p34做一做：制作月历表格中的步骤制作月历表格 1是 2 3，我们来比一比看哪组完成的最快！比赛规则：哪一组同学全部完成了，并经由组长检查后,组长给本组画上一颗星星。
完成了的同学可以帮助遇到困难的同学。
第小组最快完成真厉害! 掌声鼓励一下有了表格就可以输入内容了二：输入文字和调整表格请同学们自习课本35页“1。
在表格中输入日期。
”的内容。
哪一位同学上来尝试下操作有这么多星期有没有好办法让我们快捷完成?复制换格使用tab 十月1日是国庆节按下回车换到下一行输入国庆节点评这位同学还是做的很不错的我们一起鼓励他下现在请同学们把内容输入表格2、调整表格学生自己研究完成课文35页2调整表格完成了么有遇到什么困难？一起总结请会做的同学来演示 1 23教师提问 4比赛师：到同学中去，边检查，边指导。
小学信息技术《制作个性化日历》教案
小学信息技术《制作个性化日历》教案
小学信息技术《制作个性化日历》教案
一、教学内容先欣赏日历图，学习绘制日历图的一般方法；能综合已学知识来设计制作日历作品。
二、教学目标（知识性目标）、认识各种日历作品。
2、会运用文本框输入文字。
（技能性目标）学会设置日历的大小，会调节图片的大小，并能在图片下注入文字等。
（情感性目标）图片和文字布局会知道欣赏，知道怎样做出众人喜欢的日历，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。
三、教学重点和难点学习布局和在操作中欣赏美，插入背景的操作方法。
四、教学过程
、会设置日历页面的大小。
2、会修饰表格的线条与底纹。
3、会在自选图形中添加文字。
4、会运用文本框输入文字。
5、能对表格进行增删操作。
6、互相学习讨论，做出一副简单的日历。
7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。
五、课外作业制作一个有特色的日历。
第9课制作个性化日历(板书设计)
第9课
制作个性化日历
四、美化表格 1.修饰表格边框线 1.修饰表格边框线 单击“表格” 单击“表格”菜单→ 单击“绘制表格”→打 单击“绘制表格”
开“表格和边框”工具→ 选择合适的线型、粗细、 表格和边框”工具→ 选择合适的线型、粗细、 颜色→ 颜色→ 利用绘制表格工具沿着表格线划线。
2.修饰单元格 2.修饰单元格 打开“表格和边框” 选定相应的单元格→打开“表格和边框”工具
→设置填充效果。 设置填充效果。
第9课
制作个性化日历
一、设置页面 页面设置→设置纸张大小及页边距。 文件 →页面设置→设置纸张大小及页边距。
第9课
制作个性化日历
二、插入表格 1.确定表格的行和列 1.确定表格的行和列 2.插入表格 2.插入表格 单击表格菜单 →插入 →表格 →设置表格 的列数和行数。 的列数和行数。
பைடு நூலகம்9课
制作个性化日历
制作个性化日历—教学设计(小学信息技术精品)
制作个性化日历
【提出问题】
请同学们认真观察以上这些日历都有什么特征？日历的美化都用了什么方法实现？
（学生作品）
【教师总结】
在插入表格时，有三种“自动调整”的操作，同学们可以根据情况选择“固定列宽”、“根据内容
（学生作品）
【学生演示】
请两位学生分别演示插入一行和删除一
答对的可为本小组加2分。
（插入一行：点击“表格”——选择“插入”
（学生作品）
【布置任务四】继续美化表格
为了使日历更漂亮和更有特色，我们可以用学
（学生作品）
请各位同学根据所学过的知识制作自己班的课程表。
附表：《信息技术课堂评价表》。
第六单元《制作活动日历》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“活动日历在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，分享如何通过活动日历提高个人时间管理效率。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题来启发学生的思考，如“你认为哪些功能是活动日历必不可少的？”
4.信息社会责任：教育学生正确使用网络资源和尊重知识产权，养成保护个人隐私和信息安全的好习惯。
这些目标与新教材要求相符合，有助于提升学生在信息技术学科的核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解日历的基本结构，包括日期的排列、星期的表示等。
-掌握使用Excel进行活动日历的制作，包括单元格格式设置、公式应用、条件格式等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调日期格式的设置、公式和函数的应用这两个重点。对于难点部分，如条件格式的设置，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与活动日历相关的实际问题，如如何设置假期提醒。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，制作一个基本的活动日历，演示如何输入日期、设置格式和添加事件。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《制作活动日历》这一章节的内容表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，认真聆听讲解，对新知识充满好奇。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
首先，通过提问导入新课的方式，成功引起了学生们的兴趣。这说明从生活实际出发，结合学生们的经验，能有效激发他们的学习热情。在今后的教学中，我将继续关注这一点，让课程更加贴近学生的生活。
第六单元《制作活动日历》教案
五年级上信息技术教案-制作个性化日历广教版
课题第九课制作个性化日历课型新授教知识目标学会借助word导游模板来制作日历。
学能力目标综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。
目感情目标在合作与评选的过程中，培育学生办理、运用信息的能力。
标教课要点学会借助 word 导游模板来制作日历。
教课难点综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。
教课器具制作好的日历教课方法指导法，实践法教课过程设计教课环节教师活动学生活动设计企图一、激趣今日老师带来一位新朋友，老师先不学生答：（日导入说它是谁，让大家依据这个谜语来猜历）。
一猜。
威严立墙壁，每个月换新衣，旧的顺手扔，叫人争朝夕。
日历，（出示个种个样的日历）它每日提示着我们要珍爱时间，时间如流水，一去不复返。
就象我们的日历相同日期过了就不会番过来看了。
那这些日历是否是只有工厂才能制作（不是的）出来呢？其实我们也有能力把它制作出来的。
本来那么精巧的日历用word 工具就能够做出来了，今日我们一同来学习一下《制作个人日历》（出示课题）二、简单制下边我们让 word 帮助我们制作一阅读教材，学会借助作份简单的日历。
课本 20 页上边已经给明确步骤word 导游出 4 个步骤，写得很清楚了，请同学上来模板来制教师：同学们 , 设定日期这一步是整个给我们解说作日历。
制作过程的要点，必定要注意开端时一下。
间到停止时间。
如 2007 年 11 月？（起始时间是 2007 年 11 月和停止时相同是 2007 年 11 月。
）三、小技巧( 给出图片对照)你们感觉方才自己做的日历好仍是老师做的美丽呢？我们能够把日历修饰得更富裕特点。
老师给你们几个【小技巧】利用我们以前学过知识。
比如：“插入图片”把一张美丽的图片来代替本来的黑白图片。
经过网络找寻有一些存心义的图片。
也能够在网上街坊,teacher机上的图片库里面找寻。
里面有你们小时候的照片，把自己的一幅放进去，做一份自己的“明星挂历”。
也能够调整图片大小、插入艺术字、改正文字的颜色等等。
第五课 制作个性化日历
第五课制作个性化日历——广东教育出版社第二册（上）设计者：赵静静一、概述本课使用的是广东省教学教材研究室编著的广东省小学课本信息技术第二册（上）的第9课《制作个性化日历》。
本课主要学习的知识技能是页面设置、插入表格、修改表格、美化表格，应用技能是灵活使用表格的一系列操作，最终使学生在宏观上具有对word文档表格制作的认识。
二、教学目标分析1．知识与技能（1）页面设置。
（2）插入表格。
（3）修改表格。
（4）美化表格。
2．过程与方法（1）老师首先展示自己事先做好的日历和课程表，引入引发学生兴趣，进而讲解日历表格制作流程；（2）同时教师边讲授边让学生演练，最后留有大量时间给学生自行操练，锻炼学生的动手能力。
（3）通过倾听讲解与演示，完成任务，掌握表格的制作和应用；（4）通过自主学习、小组交流，讨论学习过程中出现的问题和解决的办法。
3．情感态度与价值观（1）通过修饰表格的线条和底纹，感受线条信息的简洁和美妙。
（2）通过对表格填充颜色和背景图片的选择，树立审美意识。
（3）通过设置表格页面大小及单元格的删除、合并，了解word软件的操作。
三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：1.起点特征：基于小学四年级的学生对信息技术已有了一年的学习经历，word软件的学习可以帮助学生打开认识计算机多媒体软件的大门，提高学生的学习兴趣，培养信息素养。
2.认知能力：（1）小学四年级的学生自控能力不足，需要老师的时刻提醒；（2）四年级学生想象力丰富，动手、探索能力较强。
四、学习环境选择与学习资源设计1. 学习环境选择和资源设计（1）电脑机房（2）Microsoft Office Word 软件2.学习资源内容介绍（1）在电脑机房里，利用电脑练习，锻炼学生的上机实践能力。
（2）通过展示本月日历作为例子示范给学生，并引起他们的兴趣。
五、学习情景创设与教学法（1）社会建构主义教学法——基于问题的学习：教师抛出问题，例如知道这是什么软件？平时生活中你用过这个软件吗？（2）以语言传递为主的教学法——讲授法：关于表格的制作教师大致讲解并示范。
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小学信息技术《制作个性化日历》教案
一、教学内容先欣赏日历图，学习绘制日历图的一般方法；能综合已学知识来设计制作日历作品。
二、教学目标（知识性目标）
、认识各种日历作品。
2、会运用文本框输入文字。
（技能性目标）学会设置日历的大小，会调节图片的大小，并能在图片下注入文字等。
（情感性目标）图片和文字布局会知道欣赏，知道怎样做出众人喜欢的日历，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。
三、教学重点和难点学习布局和在操作中欣赏美，插入背景的操作方法。
四、教学过程
、会设置日历页面的大小。
2、会修饰表格的线条与底纹。
3、会在自选图形中添加文字。
4、会运用文本框输入文字。
5、能对表格进行增删操作。
6、互相学习讨论，做出一副简单的日历。
7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。
五、课外作业制作一个有特色的日历。