第9课 制作个性化日历
横向划分 为行，这 个表格共 有8行
怎样才能准确的按星期标出一年里每 个月的日期呢？打开任务栏的“ 个月的日期呢？打开任务栏的“日期 和时钟” 和时钟”窗口查看就知道了
如何才能把表格单元格里的内容居中 在工具栏中有一个居中按钮， 在工具栏中有一个居中按钮，只要选定整个表格再单 击这个按钮即可 1.令表格居中 令表格居中 范例中“备忘录”一行的表格线如何去掉呢？ 范例中“备忘录”一行的表格线如何去掉呢？ 2.合并单元格 合并单元格 如果插入表格多了一列，有什么办法删掉呢？ 如果插入表格多了一列，有什么办法删掉呢？ 3.增加 删除行 列 增加/删除行 增加 删除行.列
在制作表格之前， 在制作表格之前，首先要弄清楚表格的行 列数目。行和列到底是怎么回事?我们一 列数目。行和列到底是怎么回事 我们一 起来看看吧！ 起来看看吧！
任务Ⅱ： 任务Ⅱ 请根据内容插入一个表格， 请根据内容插入一个表格，列数 为7列，设置行数为 行 列 设置行数为8行
竖向划分为列，这个表格总 共有7列
1.修饰表格边框线 修饰表格边框线 2.修饰单元格 修饰单元格
还有其他方法能够修饰我们的 单元格的呢？ 单元格的呢？ 3.嵌入图片 嵌入图片
1.请根据这节课所学的知识制作 请根据这节课所学的知识制作 出一张个性化日历。 出一张个性化日历。
2.用学过的知识制作出漂亮的课 用学过的知识制作出漂亮的课 程表（自选） 程表（自选）
Hale Waihona Puke 岁数越来越大，身体越来越小。 岁数越来越大，身体越来越小。 面貌日新月异，家家不可缺少。 面貌日新月异，家家不可缺少。
（打一物） 打一物）
谜底：日历
1.设置页面 设置页面 2.插入表格 插入表格 3.修改表格 3.修改表格 4.美化表格 美化表格
根据日历的使用需要设置好页面 任务一：一般纸张大小设为32开 任务一：一般纸张大小设为 开，页边 距上下左右各为1厘米 距上下左右各为 厘米
制作个性日历
2、修饰单元格
②单击“底纹颜 色”按钮，选择 填充颜色
①选定单元格
1、设置页面 2、插入表格 3、修改表格 4、美化表格
①、纸张大小32开 ②、页边距上下左右各为1厘米 ③、纸张方向 ④、输入年月日等信息
竖向划分为列，这 个表格共有7列。 横向划分为行， 这个表格有8 行。
其中的格子称为单 元格，里面可以输 入内容。
2、插入表格
②单击“表格 ” ④单击“表格”
⑤设置需要的列 数、行数
⑥单击“根据内 容调整表格” 表格插 入成功 啦！ ⑦单击“确定”
小
妙
招
②单击年、月按 钮查看日期
①双击任务栏的始终按 钮
1、令表格居中
①单击表格左上角的田字 形标记，选定整个表格
②单击居中按钮，使表格 移到行的中央
2、合并单元格
①拖动鼠标，选定要合 并的单元格
②单击菜单栏“ 表格”
③单击“合并单 元格” 合并成一个单元格 后，表格线不见了。
3、删除行、列
①单击一行前面空白的 地方，选定该行
②单击菜单栏 “表格” ③单击“删除”
④单击“行”
3、增加行、列
①单击选定插 入”
1、修饰表格边框线
①单击“表格 ” ③选择合适的线型
④选择线条的粗细 ⑤选择线条的颜色
②单击“绘 制表格”
⑥用“绘制表格” 工具沿着表格线画 线
第9课制作个性化日历(教学设计)
（ 作者：区永健）
４
１
护、鼓励、培养学生的自主探究精神，提高学生的动手实践操作能力，培养学生的 艺术审美能力，在完成任务中学会新知识，突出学生的主体地位。
（ 五） 教学策略
以 “ 任务驱动” 为学习模式，以自主探究、小组合作学习为主线，通过发现问 题、解决问题的方式完成新知识的学习。
（ 六） 教学环境
网络环境下的多媒体电脑室、电子教室控制系统。
（ 七） 教学过程
教学环节 教 师 活 动 同 学 们，你 们 觉 得 自 己 的 父 母、亲戚朋友对你怎样？他们是不 是很疼爱你，很关心你的成长？你 知道为了你他们付出了哪些？你们 有想过为他们做点什么吗？是的， 导 入 懂得感恩是我国的优良传统美德。 古代就有小黄香温席的故事广为传 诵。（ 演示黄香的课件） 大家说说，我们用什么方式去 表达我 们 的 感 恩 之 情 是 最 有 意 义 的？ 学 生 活 动 设 计 意 图
布置作业
制作一个课程表。
巩固、拓展学习。
（ 八） 教学反思
通过制作个性化日历，融合了陶冶学生的感恩美德和环保意识，锻炼了学生的 动手实践操作能力，提高了学生的能力。课堂以学生在完成任务过程中发现问题、 解决问题的方式进行学习，突出了学生学习的主体地位，为他们提供了成功的体 验。 在增加或删除行、列时，由于小学生接触电脑时间不是很多，常常忘记操作前 要选定对象，因此要提醒他们，提高他们的逻辑思维能力。
３ ．情感态度与价值观
（ １ ） 陶冶小学生孝顺父母、尊敬长辈、懂得感恩的美德、情操。 （ ２ ） 培养学生善于应用信息技术于生活的习惯和意识。 （ ３ ） 保护学生自主探究的精神，培养学生小组协作学习的团队意识。 ４ ） 培养学生节俭和支持环保的习惯和意识。 （ （ ５ ） 提高学生的审美水平。
制作个性化日历—教学设计(小学信息技术精品)
制作个性化日历
【提出问题】
请同学们认真观察以上这些日历都有什么特征？日历的美化都用了什么方法实现？
（学生作品）
【教师总结】
在插入表格时，有三种“自动调整”的操作，同学们可以根据情况选择“固定列宽”、“根据内容
（学生作品）
【学生演示】
请两位学生分别演示插入一行和删除一
答对的可为本小组加2分。
（插入一行：点击“表格”——选择“插入”
（学生作品）
【布置任务四】继续美化表格
为了使日历更漂亮和更有特色，我们可以用学
（学生作品）
请各位同学根据所学过的知识制作自己班的课程表。
附表：《信息技术课堂评价表》。
制作精美日历的教学设计
《制作精美日历》教学设计一、教学内容本课取自广东省教育出版社第二册（下）的第9课《制作个性化日历》，教参规定的课时为1课时，但是根据五年级学生的实际情况做出来调整，把这节课教学内容分为两部分，制作精美日历为该课的美化部分。
二、教学目标1、知识与技能（1）会让表格中的文字居中。
（2）会合并单元格。
（3）能对表格进行增删操作。
（4）会修饰表格的线条与底纹。
（5）能综合运用已学知识来设计制作作品。
2、过程与方法通过完成制作精美的日历的任务，创设情境，引入表格知识的学习，了解美化日历的方法。
3、情感态度与价值观（1）培养学生善于应用信息技术于生活的习惯和意识。
（2）培养学生的实践能力。
（3）提高学生的审美水平。
三、学生分析教学对象是小学五年级学生。
经过前面制作个人小名片和特色贺卡的学习，学生已经比较灵活地掌握了页面设置和文本修饰、图片和艺术字插入等技巧，具备了一定的知识迁移的学习能力，为开展小学生的学习热情也较高。
四、重点与难点教学重点：掌握表格的修改和表格的美化修饰教学难点：掌握表格以及表格内容的对齐方式，表格边框线的修饰技巧，单元格颜色填充。
五、教学策略本节课主要以“创设情境”、“任务驱动”、“自主探究”、“合作交流”、“评价学习”等教学方法组织教学。
学生是学习的主体，他们的参与度和参与状态决定着教学效果。
六、教学环境多媒体电脑室、教学广播软件、PPT课件七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激趣导入1.借用小朋友最喜欢的动画角色“小灰灰”、“喜洋洋”和“村长”创设小灰灰想把自家的单调的日历美化，求助于欣赏思考激发学生的创作热情，引导学生学习喜洋洋哥哥，无奈喜洋洋哥哥也没办法，最后村长出面给了小灰灰和喜洋洋两个锦囊，让他们自己搞定，以这样的情景邀请同学们一起来参与“制作精美日历”的学习。
2.引出学生学习兴趣，引出课题。
【板书】制作精美日历引导学生认识日历，并明确本节课要学习的内容任务驱动，自主探究，合作交流一、回顾旧知识：页面设置和插入表格（1）回顾学过的知识——“页面设置和插入表格”，（2）请同学回答，老师根据学生回答操作演示。
第9课制作个性化日历--四年级上册信息技术--粤教版(B版)【2024版】
修饰边框
修改边框样式
修改边框粗细 修改边框颜色
修饰单元格
修改单元格颜色
其它功能
绘制表格
擦除
文字的排列样式
平均分布各行 平均分布各列
自动套用格式样式
任务：美化表格
1.修饰表格边框线
2.修饰单元格
拓展任务
请你根据今天所 学的内容，动手制作 一张自己班的功课表 吧！
本课 结束
对比范例
为什么范例备忘录这一行只有 一列，而我们备忘录这一行有 这么多列？
2.合并单元格
1
2
合并单元格：
选中要合并的单元格→表格→合并
单元格
对比范例
通过对比，我们可以发现：我 们制作的日历缺少了对应的年 份和月份
3.插入行/列1 2
插入行/列：光标放在要插入的单元格中→表格→插入 →行/列
4.删除行
1 2
删除行/列：选中要删除的行/列→表格→删除→行/列
任务：插入表格
1.设置页面
（纸张大小：32开；页边距上下左右为1厘米）
2.插入表格
（根据行列数插入表格）
3.根据对应的日期完善表格
（表格居中，合并单元格，插入行/列，删除行/列）
三、美化表格
对比范例
通过对比，我们可以发现范例的第一 行有颜色
切换输入法： shift(上档键) + ctrl（控制键）
中英文切换： shift(上档键) 大小写切换：Caps Lock(大小写锁定键)
换行： Enter 要删除光标前的文字： ←（退格键） 要删除光标后的文字： delete（删除键）
三、修改表格
1.令表格居中
小学信息技术精品教案制作个性化日历
小学信息技术精品教案制作个性化日历信息技术技能在当今社会中变得越来越重要，小学生也应该从基础级别便开始学习这一领域的知识和技能。
因此，为小学生设计一个个性化日历的精品教案将有助于他们学习信息技术以及提高他们的创意能力和实际操作能力。
本文将详细介绍如何制作一个个性化日历的精品教案。
首先，我们需要确定教案的目标和学习内容。
对于小学生而言，我们可以设置教案的目标是学习如何使用计算机软件制作个性化日历。
学习内容可以包括以下方面：1. 熟悉日历的功能和用途：介绍日历的基本功能和用途，让学生了解到日历不仅仅是记录日期的工具，还可以用来展示个人喜好和表达创意。
2. 学习使用制作软件：引导学生学习使用制作个性化日历所需的软件工具。
可以选择一款适合小学生的简单易学的软件，如Microsoft Word或PowerPoint。
3. 设计日历模板：教导学生如何设计日历模板，包括选择合适的背景、布局、字体和颜色等。
鼓励学生发挥创意，设计出独特有趣的日历模板。
4. 添加个性化元素：教授添加个性化元素的方法，如插入个人照片、写上个性化的格言或标语、添加喜欢的图片等。
学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择和设计。
5. 打印和展示作品：教导学生如何打印自己制作的日历，并鼓励他们将作品展示给家人、朋友和同学，分享自己的创意和劳动成果。
接下来，我们需要设计一系列活动和任务，以帮助学生实现上述学习目标。
以下是一些可能的教学活动：1. 了解日历的用途和历史：通过课堂讨论、看图展示和小组讨论等方式，向学生介绍日历的用途和历史。
可以鼓励学生分享日历在他们日常生活中的作用和重要性。
2. 学习使用制作软件：设计一系列任务，帮助学生逐步学习使用制作个性化日历所需的软件工具。
可以通过观看操作视频、实地演示和编写操作指南等方式，让学生掌握软件工具的基本操作。
3. 设计日历模板：给学生一些参考的日历模板，让他们从中选择一个作为自己的创作基础。
鼓励学生进行创新和个性化设计，可以提供一些创意灵感和设计技巧。
制作个性化日历-讲课稿
3.选中自己喜欢 的图片
最后要设置图片衬于文字下方！
评讲同学的作品
布置作业
同学们根据自己的个性， 设置出自己喜欢的日历！
讲课人：山鸡 指导人：王晶
同学们说说生活中的日历，还有哪些呢？
哪年哪月哪日 • 2015年5月1~31日（星期几）。
哪个节日 • 劳动节、青年节、母亲节、助残日、无烟日。 矩形页面，隐藏的表格，精美图片。 • 设置页面宽高，插入表格，添加图片。
1.插入表格
①按回车键使光标移到第二行，从这里插入表格。 ②单击“表格”。 ③移到“插入”项。 ④单击“表格”。 ⑤设置需要的列数、行数。 ⑥单击“根据内容调整表格”。 ⑦单击“确定”。
2.输入基本信息
修改表格
1.选中要合并的单元格 2.点击鼠标右键打开菜单栏 3.点击菜单栏中的合并单元格
修改表格
1.选中多删除单元格
美化表格
1.选定单元格。 2.单击“底纹颜色”按钮，选 择填充颜色。
3.设置边框，页面边距。
添加背景图片
制作个性化日历教案
第9课制作个性化日历
一、【教学目标】
1、会设置日历页面的大小。
2、会插入表格、并对表格进行增删操作。
3、会修饰表格的线条与底纹。
4、能综合运用已学知识来设计制作作品。
5、提高学生的审美水平。
二、【教学重点难点】
教学重点：对表格进行各种操作（表格的插入、修改和美化）。
教学难点：表格的美化。
三、【教学方法】
任务驱动法、自主探究法、模仿操作实践法
四、【教学媒体】
多媒体教室、练习素材
五、【教学过程】
第9课制作个性化日历
一、设置页面
二、插入表格
三、修改表格
四、美化表格。
制作个性化日历-教学设计
制作个性化日历-教学设计《制作个性化日历》教学设计【教材分析】《制作个性化日历》是贵州省教育出版社出版《小学信息技术》第四册第10课的内容，主要是让学生掌握在PowerPoint2003程序中利用表格的插入完成日历的制作，并借此引出在PowerPoint2003修饰表格的方法。
课程通过任务的完成，让学生对日历制作方法的学习和培养学生自主探究、合作学习的能力。
【教学目标】知识与技能：1、通过完成三个任务，能熟练地在PowerPoint中插入表格、修饰表格；2.能综合运用图片的编辑以及艺术字的插入制作出个性化日历。
过程与方法：1、通过学生完成插入表格、修饰表格的操作过程，熟练掌握插入表格、修饰表格的方法。
情感态度与价值观：1、逐步培养学生的创造思维能力、探索的精神；2、通过学习、评价和展示，感悟技术服务生活的真谛，感受信息技术的魅力。
【教学重点、难点】教学重点：插入表格并对表格进行修饰。
教学难点：对表格进行美化。
【学情分析】四年级学生对计算机已有初步的认识，对于计算机的基本操作有了一定的训练度。
在本课学习前，学生已经学习了PowerPoint程序的一些基本操作，对PowerPoint程序有了一定的了解。
同时，四年级学生在数学的学习中对日历已经有了一定的认识，可以促进学生对本课更好的学习。
【教学方法】任务驱动；小组合作探究；演示法。
【教学过程】一、创设情境，揭示课题（3分钟）同学们，老师这里有一个谜语，你们能猜对吗？（PPT出示谜语：岁数越来越大，身体越来越小。
面貌日新月异，家家不可缺少。
）今天老师给你们带来了一些漂亮的小礼物，想不想看（大屏幕出示各种各样日历图片）。
能告诉老师是什么礼物吗？（学生交流讨论后回答）。
非常棒，日历。
以前我们见到的日历都是买来的或别人送的，想不想自己动手制作属于自己的日历啊？今天，老师就带领同学们一起来制作日历个性化日历。
（板书：制作个性化日历）（设计意图：通过大屏幕展示漂亮的日历图片来激发学生学习兴趣。
制作个性化日历 教学设计
制作个性化日历教学设计【教学内容分析】1、本课的主要内容本课主要介绍如何运用“Word”和“光影魔术手”两种不同的软件中制作日历的方法来制作有创意和个性化日历，在实际生活具有一定的应用意义。
2、教学重点和难点教学重点：对日历模板的使用和日历各元素的设置。
教学难点：图片的运用和修改。
【教学对象分析】1、本节课的教学对象是初中一年级学生，具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本的知识和操作技能。
2、学生在学习本课内容之前已学习了Word和图片处理的相关知识，能比较灵活地掌握了文本修饰、图片插入等技巧，具备一定知识迁移的学习能力；为开展小组合作、共同探究、学习日历模板的使用和后期的美化等新知识提供了铺垫。
3、信息技术课程具有动手实践性强的特点，学生的学习积极性比较高，而且乐于探索、勇于创新。
根据以上分析，我拟采用任务驱动法、自主尝试法和操作实践法，让学生在解决问题的过程中学习。
在设计教学环节时，尽量发挥部分学生基本功好的学生的帮带作用，开展合作学习，使全体学生能通过互助或自主探索获取新知。
【教学目标】1、知识与技能目标：（1）会设置运用软件提供的模板制作个性化日历。
（2）会修饰美化日历中的各元素。
（3）会插入图片，并能对图片进行简单的设置和处理。
（4）掌握保存日历的方法。
（5）能综合运用已学知识来设计制作作品。
2、过程与方法：（1）通过学生动手设计日历的实践活动，使学生了解制作日历的步骤。
（2）在学生学习的过程中，不断培养学生的自学能力，并让学生更多的自主构思，培养学生的创新能力。
3、情感目标与价值观：（1）培养学生自主探究和小组合作学习的能力，提高学生学习信息技术的信心，初步体验成功的快乐。
（2）培养学生将学到的操作技能应用到实际生活中的能力。
（3）通过学生提出问题、解决问题，激发学生探索的欲望和培养创新精神。
【教学媒体】多媒体教室、投影、凌波多媒体网络教学软件。
【教学策略】采用“以学生为主体，以教师为主导”的教学策略。