四年级上册信息技术教案-8制作特色贺卡 ｜粤教版
四年级上册信息技术教案-8制作特色贺卡 ｜粤教版
制作特色贺卡一、教学目标：(1)、知识和技能目标：了解贺卡的功能，分析贺卡的构成要素，初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。
通过让学生亲自设计制作贺卡，培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能，提高动手能力。
(2)、过程和方法目标：在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。
让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识。
(3)、情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。
启发学生感受生活中人与人的美好情感。
教学重点：使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
通过贺卡的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学难点：贺卡的构图安排与材料的选择，在设计时应该考虑赠送的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好来构图和选材设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的，重视手绘的技术的把握。
二、教法与学法分析1、教法分析：遵循“教学主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思路，我将采用谈话法、欣赏法、讲授法进行讲解，了解学生思路，引导学生发现问题，通过老师的讲解与分析解决问题，突破重难点。
2、学法分析：遵循“学为主体”的教学思路，通过谈话与欣赏，激发学习兴趣，在对图片和实例的观察与比较过程中理解和学习知识点，最后在课后练习中巩固本堂课的知识。
教学环境：多媒体网络教室教学准备：制作的贺卡的材料教学过程：一、导入新课：师：同学们，再过几天是什么节日？对了，六一儿童节。
同学们把自己的节日记得很清楚，不过呀，老师也没有忘，看，老师专门制作了一张贺卡，今天我把它送给大家，在这里也提前祝同学们节日快乐，天天开心。
那么，同学们，你们送过贺卡吗？看来同学都有过很多次送贺卡的经历，贺卡在我们生活中用的还真多。
老师在网上收集了很多贺卡，我们先一起来欣赏欣赏。
第8课 制作特色贺卡(教学课件)
新课教学
①设置贺卡大小，插入背景图片。 ②添加艺术字。 ③插入形状。
闯关一
小招 妙
刚插入图片时，图片版式被设为嵌入式，此时是
设置不了图片边框线条与颜色的，只有当版式改为其
他方式（如“衬于文字下方”）后，重新进入图片格
式设置框，才可选择图片边框的线条颜色、线型、粗
细等。
P77
闯关二
1.怎样才能让艺术字更漂亮，更符合你的要求？
2.当艺术字移动不了位置时，怎么办？
小
招 妙
在绘图工具栏里也有改变艺术字的填充
颜色、线条颜色、线型等按钮，还有能使艺术
字产生阴影和三维效果的呢!
闯关三
P81
1.怎样才能使形状更美观？ 2.艺术字、形状和图片的大小、位置和叠放次序调整的方法相同吗？
小
招 妙
插入形状后，原来位置上的图不见了，
改变图形的叠放次序后，它们就会出现了。
信息技术
第二册上
第8课 制作特色贺卡
听音乐猜节日
传递爱、传递祝福
假设你是玲玲，你会选择？
每制作1万张贺卡就要消耗相当于3棵10年树龄 的木材; 1000万张贺卡就要砍掉近3000棵十 年树龄的树木，消耗1万多千瓦时电能，排出3 万多吨废水……
作品欣赏
新知教学
背景图片
大标题
祝福语
修饰图 贺卡分为哪几部分？
电子贺卡制作步骤
一、设置页面及插入背景图 二、添加艺术字 三、插入形状
课后作业
巩固练习
小
示 提 可以利用文本框进行祝福语的输入。
①无错别字，用词准确，表达流畅； ②合理运用所学方法制作和修饰； ③主题突出，画面美观，有感染力。
作品评价
• 1、这幅作品哪里画的好，哪些地方我喜欢？ • 2、改？
四年级上册信息技术教案－8制作特色贺卡 ｜粤教版1
《制作特色贺卡》【教学内容】《制作特色贺卡》是广东省小学信息技术教材第二册（上）的第8课。
【教材分析】《制作特色贺卡》这节课是在学生熟练掌握运用word进行文字编辑，插入文本框和图片美化文本的基础上进行教学的。
教学内容是围绕制作一张特色贺卡这个主题展开，教材的目的是让学生学会如何在Word中设置页面、插入背景、添加艺术字、插入剪贴画和插入自选图形，以及对所插入图形进行个性化设置，让所制作的贺卡美观、生动。
内容符合了学生的认知规律和学习规律，能够培养学生的创新能力。
同时，这些操作在Word应用中非常基础而重要，掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。
【学情分析】本课的学习对象是五年级的学生，他们的电脑操作技能已经比较熟练了，但由于本课的知识点较多，相对于学生的信息技术水平而言也较为复杂，同时学生的电脑技术水平也参差不齐，这些必然会给教学带来一定的难度。
不过由于近几年电子贺卡已经逐渐在人们生活中流行，因此就学习内容对学生而言，是十分具有吸引力的。
同时通过一年多的信息技术学习，学生的独立探究的学习能力已得到一定的培养，相信对本课的学习会有很大的帮助。
【教学目标】★知识与技能学会设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作。
★过程与方法采用任务驱动教学模式，通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、背景等，让学生自主探究，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。
★情感态度与价值观1、通过学习制作贺卡，培养学生观察、分析、创造、欣赏、协作和评价能力。
2、增强学生对客家土楼文化的认识，并能积极传播客家文化。
【教学重难点】★教学重点：掌握插入背景、剪贴画、艺术字、自选图形的方法和设置技巧。
★教学难点：调整图片、艺术字的格式和位置。
【教法、学法】★教学方法：情境法、引导法、任务驱动法、演示法、评价交流法。
★学习方法：自主学习法、协作学习法【教学准备】演示课件、范例贺卡、有关客家土楼的图片【教学过程】一、创设情境，引出任务同学们，我们中国文化源远流长，在我们广东有一种非常特殊的文化你们知道吗生答，不错，就是客家文化，客家文化有很多种，如客家山歌、客家土楼等，出示课件，欣赏客家土楼。
第8课制作特色贺卡课件(共11张)
拓展练习
父亲节快到了！请你亲 自设计并制作一张电子 贺卡送给你的父亲…… 加油哟，我相信你是最 棒的！
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第8课
Байду номын сангаас制作特色贺卡
贝贝：
在这佳节来临之际，祝你身体 健康，笑口常开，学业进步！
聪聪
电子贺卡上面有什么？
贝贝：
在这佳节来临之际，祝你身体 健康，笑口常开，学业进步！
聪聪
给Gogo 设计一张电子 贺卡,要有自己的特色哟!
小贴士
①设置页面 文件——页面设置——页边距（1厘米）—— 横向——纸张（32 开）——确定 ②页面边框 格式——边框和底纹——页面边框——线型— —颜色——宽度——确定 ③添加艺术字 插入艺术字A——选择艺术字式样——确定 ——编辑艺术字——确定 ④利用自选图形来装饰
小学信息技术教案制作图文并茂的电子贺卡
小学信息技术教案制作图文并茂的电子贺卡电子贺卡是一种通过互联网传递、展示和分享节日祝福的电子形式的贺卡。
与传统纸质贺卡相比，电子贺卡具有更加便捷、环保、个性化的特点，成为了现代社会人们表达感情的一种新方式。
在小学信息技术教案制作中，通过制作图文并茂的电子贺卡，不仅可以培养学生的创意思维和动手能力，还可以帮助学生掌握一些基本的电子制作技巧和软件操作技能。
以下是详细的教案制作步骤和教学方法。
一、教学目标1.了解电子贺卡的定义、特点和应用。
2.学习使用电子制作软件进行贺卡制作。
3.培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学准备1.电子制作软件：例如PowerPoint、Photoshop等。
2.电脑及相关设备。
三、教学过程第一步：导入新知1.通过引导学生观看图片和介绍，让学生了解电子贺卡的定义和特点。
2.与学生共同探讨电子贺卡的应用场景和优点。
第二步：示范演示1.向学生展示制作电子贺卡的软件界面和基本操作方法。
2.演示如何插入图片、文字、动画效果等元素，让学生了解电子贺卡的制作流程。
第三步：让学生动手制作1.分发电脑，并引导学生打开电子制作软件。
2.给学生提供一些贺卡模板或者主题，并鼓励他们自由发挥创意进行贺卡制作。
3.教师巡视指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。
第四步：合作分享1.让学生互相展示自己制作的电子贺卡。
2.鼓励学生分享制作过程中的收获和创意点子。
第五步：总结讲评1.与学生一起总结制作电子贺卡的基本要点和技巧。
2.让学生回顾自己的贺卡制作过程，分析有待改进的地方。
四、教学评价1.观察学生在制作电子贺卡过程中的表现，包括是否熟练使用制作软件、创意思维能力等方面。
2.收集学生制作的电子贺卡，评价其美观程度、创意程度和技术操作是否熟练等。
五、教学延伸1.引导学生使用其他电子制作软件进行贺卡制作，拓展其技术操作能力。
2.鼓励学生将所制作的电子贺卡发送给自己的亲友或上传到学校的在线平台进行展示，与更多人分享自己的创意作品。
四年级上册信息技术教学设计《8制作特色贺卡》粤教版
四年级上册信息技术教学设计《8制作特色贺卡》粤教版一. 教材分析《8制作特色贺卡》这一课主要让学生掌握使用电脑制作贺卡的基本方法。
通过学习，学生能够运用信息技术，表达自己的思想感情，培养学生的信息素养和动手操作能力。
教材内容由浅入深，步骤清晰，便于学生自主学习和合作学习。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的了解。
但学生的电脑操作水平参差不齐，有的学生能熟练使用Word、PowerPoint等软件，而有的学生则相对陌生。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：了解贺卡的制作方法，学会使用电脑制作特色贺卡。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱信息技术，勇于探索的精神，增强学生间的友谊和团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握贺卡的制作方法。
2.难点：如何设计出具有特色的贺卡，以及运用信息技术表达自己的思想感情。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究、合作完成。
2.示范教学法：教师示教，学生跟随操作。
3.情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件准备：电脑、投影仪、教学一体机等。
2.软件准备：粤教版四年级上册信息技术教材、相关教学课件和素材。
3.环境准备：网络畅通的教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的贺卡，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作特色贺卡。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍贺卡的制作方法，包括选材、设计、排版、插入图片等步骤。
同时，教师进行现场演示，让学生跟随操作。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，分组进行制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成贺卡制作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的贺卡，互相评价，教师点评，对学生的作品进行肯定和鼓励。
教师节贺卡排版
教师节贺卡排版篇一：《制作特色贺卡》教学设计《制作特色贺卡》教学设计【教学理念】1、信息技术教育是以学生为主体的，所以我在教学过程中与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生在质疑、调查、探究、实践的过程中学习。
2、信息技术教育以培养学生信息素质为核心，所以我在课堂教学中注意培养学生的信息素质，在学生接受知识、锻炼技能的同时，提高自身的信息素养。
【学生分析】学生在此之前掌握了word排版编辑的基本技巧，并学习了小名片的制作，掌握了页面设置、文本框的使用方法、插入图片的方法，在此基础上进行贺卡制作，学生在理解和掌握方面难度不算大。
学生难掌握和易出错的地方在于对图片进行设置、对艺术字进行调整和各元素的叠放次序。
【教材分析】本课选自广东省《信息技术》小学版第二册（上）第8课《制作特色贺卡》。
主要内容为设置页面大小、插入图片图形、输入文字，从教材上来看，步骤明了，操作比较简单；但如果只是为了让学生掌握知识而进行教学，会造成学生处理信息的盲目性。
因此，在教学中，应采用“任务驱动教学法”与“小组合作探究学习法”相结合，把制作贺卡作为“大任务”，把几个教学内容作为“小任务”，以完成“小任务”为驱动，进而完成“大任务”的目标，增加完成“任务”的能力；在“任务”中，让学生小组为单位，自主探究学习，逐项攻破，以提高学生自主学习能力与团队合作能力。
【教学目标】1、知识目标掌握在文档中插入图片、文本框、艺术字及绘制自选图形，能进行简单的修饰，如调整大小、设置环绕方式、移动、删除等操作。
2、能力目标培养学生自主学习的能力、协作学习的能力、解决问题的能力、探索问题的能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感目标激发学生的学习兴趣和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审美意识和创新意识。
【教学重点】插入艺术字、插入剪贴画与自选图形。
【教学难点】艺术字、剪贴画和自选图形大小、位置、叠放次序、边框的调整、整张贺卡的布局。
小学信息技术教案生日贺卡
小学信息技术教案生日贺卡生日贺卡是小学生们喜欢的一项活动，它是表达对生日孩子的祝福和关心的一种方式。
通过设计和制作生日贺卡，小学生们可以锻炼他们的创造力和动手能力，同时也能培养他们对他人的关心和爱心。
一、教学目标1. 认识生日贺卡的作用和意义；2. 学习制作简单的生日贺卡；3. 培养学生的创造力和动手能力；4. 培养学生的关心和爱心。
二、教学准备1. 生日卡纸、彩色纸、彩笔等文具；2. 教师准备范例生日贺卡。
三、教学过程1. 导入：与学生简单介绍生日贺卡的作用和意义，鼓励学生分享自己收到过的特别生日贺卡，并提问学生们为什么会制作生日贺卡。
2. 方法指导：a. 教师制作范例生日贺卡，向学生展示如何用简单的材料制作出一个精美的生日贺卡；b. 引导学生观察范例生日贺卡的设计元素，如颜色、形状、文字等；c. 解释如何使用不同的颜色和形状来表达对生日孩子的祝福和关心。
3. 创作过程：a. 学生根据自己的喜好和创意，选择合适的素材和颜色来制作生日贺卡；b. 鼓励学生尝试不同的设计元素，如剪纸、折纸、贴纸等；c. 引导学生用文字表达对生日孩子的祝福和关心，鼓励他们多写一些温暖的话语。
4. 分享交流：a. 学生完成生日贺卡后，鼓励他们将自己的作品展示给同学们分享；b. 引导学生相互欣赏和赞赏彼此的作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。
四、教学总结1. 教师对学生的生日贺卡作品进行评价和点评，夸奖他们的创意和努力；2. 引导学生回顾学习过程，总结自己的收获和进步；3. 强调生日贺卡制作的意义，提醒学生在将来的生日中，用自己的心意和创意给他人送上祝福和关心。
五、教学延伸1. 鼓励学生运用电脑、手机等数字工具，用电子方式设计和制作生日贺卡；2. 组织学生成立生日贺卡俱乐部，定期制作和送出生日贺卡给校内外的同学、老师或亲朋好友；3. 引导学生参观当地的博物馆或艺术展览，了解不同文化背景下的生日贺卡设计和制作方式，拓宽学生的视野。
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《制作特色贺卡》教学设计
（一）教材分析
1.本节课的主要内容
《制作特色贺卡》是广东省教育出版社出版的信息技术教材第二册（上）第8 课的内容。
这节课主要介绍了在Word 中如何设置页面及插入背景图、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作，并能进行适当的美化，制作一张有特色和个性的电子贺卡。
2.本节课的作用和地位
本节课是在第七课《制作个人小名片》的基础上进行学习的，在上一节课中，学生已经基本掌握如何进行页面设置、插入图片和认识了使用文本框的方法，本节课所要掌握的知识点是上一节课知识点的巩固和提升，进一步巩固页面设置和背景图的插入及文本框的插入和修饰等知识点，掌握添加艺术字，插入剪贴画和自选图形等新的知识点，让学生进一步认识word这个软件的其他功能，也为他们接下来学习制作个性化日历和校园小报的部分操作奠下基础。
几乎每个小孩子都喜欢漂亮的贺卡，当他们学习了这一节课，能自己设计制作出特色个性的电子贺卡后，能增强学生的成就感，激发他们进行电脑学习和软件学习的兴趣。
3. 教学时间
一课时
（二）教学理念
信息技术教育是一门实践性和操作性较强的学科，重点是培养学生的信息素养和创新思维能力。
在信息技术的课堂上坚持新课标的教学理念：以学生为主体、教师为主导的原则，把课堂教学方式由“以教为主”变为“以教为辅、以练为主”，通过将教学内容设置为闯关模式，以任务为驱动，通过自主学习、小组写作竞赛等途径，激发学生的求知欲，自主参与的积极性，增强学生之间相互交流、合作的能力，让他们学会自主探究，培养他们合作探究的能力和团结协作的精神，并将自己制作设计的电子贺卡赠送给同学或长辈，让他们学会感恩，传递美好。
（三）教学对象分析
本节课的授课对象是小学五年级学生，虽然五年级的学生在四年级的时候都有接触过word软件，但学生的能力参差不齐，又因为信息技术课程的重要性在孩子心中没有像主科课程那么受到重视，所以只有极少数学生信息技术掌握得较好。
但因为之前学生已经掌握了word排版的基本技巧，也有了上一节课学习的基础，所以本节课中大部分学生对新知识点的理解和掌握还是难度不大，可以采用学生自主学习、小组协作来完成，少部分学生会对本节课的重、难点内容觉得比较复杂，难掌握。
情感态度与价值观方面的提升就需要教师进行适当的引导和培养。
（四）教学重点和难点
1.教学重点：学会在在贺卡中添加艺术字及调整艺术字、插入剪贴画和自选图形。
2.教学难点：（1）艺术字、剪贴画、自选图形格式的设置、叠放次序的操作。
（2）贺卡的综合排版，布局的调整，使整个版面协调、美观。
（五）教学目标
1.知识与技能
（1）. 学会在word中设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形。
（2）. 学会对艺术字、剪贴画、自选图形等格式的设置和调整。
2.过程与方法
（1）.通过闯关任务进行自主探究，培养学生的自主学习能力和探索能力。
（2）.通过小组协作、交流讨论，培养学生的合作探究能力和提高学生的语言表达能力。
（3）.通过贺卡制作实践和对贺卡作品的展示和评价，培养学生的动手能力、创作力和审美能力。
3情感态度与价值观
通过贺卡的设计和制作，并让学生互相赠送贺卡，培养学生利用贺卡表达情感，对学生进行感恩和爱的教育。
（六）教学策略
本节课主要结合信息技术教育应用性的原则和小学五年级学生的年龄特点，采用自主学习和任务驱动的教学方法渗透整节课，以学生为主体，以教师为主导；以教为辅、以练为主，主要采用任务驱动法、演示法、小组协作法、分层教学法等教学方法，用生活中的事例引入，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中亲身体验创新和自学和协作的乐趣，完成本节课的教学任务，达到教学目标。
（七）教学资源
计算机网络教室、多媒体网络教学软件、教师制作的贺卡作品和贺卡制作素材（八）教学过程
（九）学习评价
本节课主要是通过自主学习和小组协作的教学方法，任务驱动的教学模式，让学生在闯关的模式中体会贺卡制作的几个步骤，通过展示优秀学生的特色作品，充分的调动了他们学习的兴趣和积极性，让学生更好的发挥潜能，采用分层
的教学方法，在小组协作环节，率先完成任务的同学帮助其他学习有困难的同学，让大部分同学能够完成任务，达到教学目标，有较好的教学效果，在学习的过程中，也让他们学会去发现问题和解决问题，锻炼了他们处理学习疑惑的能力，培养学生的信息技术素养。
（十）教学反思
信息技术学科是一门对学生来说操作性和实用性和强的课程，在教学的过程中打破里传统的教学模式，而主要采用任务驱动的模式，利用演示法、小组协作法、任务驱动法等多种教学方法相结合的教学模式，以达到教学目标，培养学生的动手操作能力和创新能力，营造一种相互帮助、相互协助的学习氛围，但在教学的过程中，还要重点引导学生创作出“特色”的作品，如果未能达到这一目标，那么本节课的教学效果便未能是最好的，学生除了要学会特卡的制作步骤，包括如何设置页面及插入背景图、艺术字的添加、插入剪贴画和自选图形，还要在此的基础上学会协调、修饰整张贺卡的整体，让贺卡更美观、更协调，培养学生的审美能力，才能使本节课的教学达到最佳的效果。