201X年九年级语文上册第五单元二十一岳阳楼记习题课件苏教版

(苏教版)语文九年级上册：第21课《岳阳楼记》课件(1)

译文：庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，
政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它旧时的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在岳阳楼上面。(他）嘱托我写一篇文章来记述这件事。
这一段告诉我们哪些信息?
重修岳阳楼的背景和写作的缘由.
重修岳阳楼的背景是什么？说明了什么？ “政通人和，百废具兴。”
苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。谥号“文正”，世称范文正公。
代表作:《范文正公集》
范仲淹喜好弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句，也是他一生爱国的写照。
意义。
整篇课文用了对比的手法，请你举例并分析其作用？
① 一阴一晴的景，一悲一喜的情形成了鲜明的对比，为下文的抒情和议论作铺垫。 ②“二者”的“以物喜，以己悲”与“古仁人”的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”形成鲜明的对比，表达了博大的胸襟和远大的抱负
课堂小结
本文通过迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负。
《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》等。
正其音
庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。
予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？

语文苏教版九上《岳阳楼记》完整版PPT课件

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18
前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
“得无……乎”，古代汉语中常见的一种句式，表示推测的语气，意思是“可能……吧”“或许……吧”。
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19
前人对这些景象的记述已经很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，可能会有所不同吧？
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30
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
去国：离开国都。国，这里指国都，京城。
萧然：萧条冷落的样子。
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23
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下、船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。
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（这时）登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千二十分悲伤了。
岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。
一、作家简介
自幼孤贫庆历新政几起几落军中一范先忧后乐

九年级语文上册第五单元21岳阳楼记课件苏教版

合作与探究
读懂文意 1.自由朗读课文。 2.掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处画出来。 3.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。
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整体感知
全文共6段，分为四部分。第一部分（第1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分（第2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出 “迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。（全文的主体）可分为两层。第一层（第2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。第二层（第3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情” 因景而异。第三部分（第5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。第四部分（第6段）：点明作“记”的时间。（这是全文的核心。）
岳阳楼记
范仲淹
精选
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1
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——崔颢《黄鹤楼》
——王勃《滕王阁序》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
江南三大名楼
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黄鹤楼(武汉)
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岳阳楼
2
学习目标
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4
预习与交流
1.指导朗读（1）读出骈句的节奏感、散句的错落有致。（2）准确把握情感，注意语气的轻重缓急。
其中，第1段以叙为主，应读得舒缓。第2段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，应读得开朗雄浑。“前人之述备矣”语调转入平缓。 “然则”引出新意境，语调应升高。“得无异乎”应读出疑问语气。第3段以“若夫”起笔，意味深长, “若夫”以下描写了一段悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。第4段以 “至若”领起写景，描摹出一幅湖光春色图，色彩明丽，生机盎然，应读出欢乐和畅的韵味。“此乐何极！”一句把喜悦的感情推向高潮，“登斯楼也，则有……”应读出超脱、挥洒自如的情味。第5段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味。注意三句疑问句，语调应上扬。“噫”一句，应读出悲凉慷慨、意味深长的感觉。

苏教版初中语文九上第五单元第20课《岳阳楼记》课件 (共87张PPT)

写作背景
范仲淹和滕子京为同乡同榜进士，范仲淹因实行政治改革遭排斥，被贬邓州。滕子京在范仲淹的举荐下，先知泾州动用，后知泾州。在庆州任上，滕子京被被诬告擅自官钱十六万贯，被朝廷贬谪到岳州当知府。滕子京心里有些愤慨，范仲淹担心他惹出大祸，早就想找机会劝劝他。恰好滕重修岳阳楼，请范仲淹“作文记之”，范仲淹便借题发挥，一来表达自己为人处世、仕途进退的原则，二来也是勉励滕子京心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范的处境和滕子京很相似，其实此文也是范仲淹的自勉。
解题 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。
唐人写岳阳楼的著名诗篇
①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”（初二上册课后古诗） ②李白《与夏十二登岳阳楼》：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。” ③杜甫《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
范仲淹（公元989——1052年），字希文。北宋苏州吴县（今江苏省吴县）人。北宋初期著名的政治家，军事家，文学家。从小勤奋好学，而且怀有远大的抱负，以天下为己任。他为人忠直，极言敢谏因常常遭贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新政”。新政遭到保守势力的联合进攻，范仲淹遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州等地，最后病死在赴颍州的途中，谥号文正。

[苏教版九年级语文上册岳阳楼记课件(共18张PPT)

耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之
代他一定
这样
进朝为官
退居江湖
连词，相当于“才”
乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！
感叹词，吧没有我归依
在……之前
连词，顺接
在……之后
1、作者想要寻求怎样的古人品德？
不会因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲不以物喜，不以己悲——旷达胸襟
2、从这理想的寻求中，我们可以看出作者有怎样的人品？
不贪图名利和富贵，清廉正直，忧国忧民先天下之忧而忧，后天下之乐而乐—— 远大抱负
3、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？
表达了作者对“不以物喜，不以己悲” 这类古仁人的向往与敬慕之情。
思絮放飞
调动你的积累，结合作品能举出几个具有忧来自忧民思想的古仁人吗？就
离开
怀念
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
至于春风和煦日光
明媚动，起
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀
非常广飞翔停息美丽的鱼岸上小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
波动形容草木茂盛偶尔或许大雾消散皎洁
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，
朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大
日光
观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，
记述详细了然而，那么通向
阴天
就是
雄伟景象
南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物
直到谪迁的人诗人聚会
之情，得无异乎？可能，大概
这段写览物之人看到了什么景物？
洞庭湖之景他们看到的洞庭湖之景有哪些特征？
1、气势宏大 2、气象变化多端 3、南北流向之长

九年级语文上册第五单元第20课《岳阳楼记》课件苏

开阔，明朗
广大，宽广一片全
古今异义词
{ 前人之述古义详尽
备矣
今义准备
{ 予尝求古义曾经今义品尝
{ 去国怀乡古义离开今义前往
{ 属予作文古义写文章今义文章
{ { 沙鸥翔集古义鸟停在树上微斯人古义没有
今义泛指聚集
今义微小
{ 增其旧制古义规模今义制度
课堂练习：
通假字：
百废具兴同“俱”，全，都
属予作文同“嘱”，嘱托
课堂练习：
一
• 和：政通人和 • 至若春和景明 • 通：政通人和
词多
• 北通巫峡
义
• 初极狭，才通人鸣之而不能通其意
观：予观夫巴陵
岳阳楼之大观也
极：南极潇湘
感极而悲者矣
此乐何极
课前复习：
通假字：
百废具兴同“俱”，全，都
属予作文同“嘱”，嘱托
生字词：
谪守（ zhé）衔（xián）浩浩汤汤（shānɡ）朝晖夕阴（huī）迁客骚人（sāo）霪雨（yín ）霏霏（fēi ）浊浪（zhuó）潜形（qián ）樯倾楫摧（qiánɡ ）（jí）薄暮冥冥（mínɡ）虎啸（xiào）谗（chá）n 岸芷汀兰（zhǐ）（tīn）ɡ 皓月（hào）心旷神怡（yí）宠辱偕忘（xié）嗟夫（jiē ）噫（yī ）
背景介绍：
《岳阳楼记》便是范仲淹在邓州任上应好友滕子京所请而作。滕子京被贬至岳州第二年，大规模重修岳阳楼。楼建成后，他将此楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅《洞庭晚秋图》寄给了他远在河南邓州的好友范仲淹。庆历六年，范仲淹写出了千古流传的散文《岳阳楼记》。他不仅描绘出岳阳楼的景色，而且表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和抒发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负。

九年级语文上册第五单元第20课《岳阳楼记》复习课件苏教版

政治抱负、中心论点
浩浩汤汤，横无际涯
总
巴陵胜状
朝晖夕阴，气象万千。
阴风怒号，浊浪排空。
分
上下天光一碧万顷
知识积累
一、通假字百废具兴具通“俱”，全，皆属予作文以记之属通“嘱”，嘱托二、成语：
政通人和春和景明一碧万顷心旷
观：予观夫巴陵胜状
万家忧乐到心头
岳阳楼
四面湖山归眼底
学习目标
• 1掌握常用实词虚词含义及重点句子的翻译. • 2理解作者所阐述的主要观点，学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 • 3树立正确的价值观和人生观.
首览全篇，随文释义把握要点，对应翻译理清层次，深入感悟记诵积累，浸润传承
4、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话? 表现了作者旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
5、文章最后一自然段是怎样推出这个警句的? 作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜……则忧其君” 说明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧” 的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。 6、“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情？答：表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望规劝之情。
此则岳阳楼之大观也景色或：或长烟一空或异二者和：政通人和有时看
或许
和乐和煦一片全
春和景明

语文苏教版九上《岳阳楼记》课件完整版

“微斯人”的“斯人”指什么人？
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子之：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。
范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
登鹳鹊楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
黄鹤楼（唐）崔灏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
第4段的主要内容是什么？
01
写景明则喜，为下文议论“不以物喜”伏笔。
02
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
嗟夫：感叹声。夫，表感叹语气。
心：这里指思想感情。
或异二者之为：即“或异于二者这为”。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
01
第2段的主要内容是什么？
02
概括描绘洞庭湖的美景。
耀：这里指光辉，名词。
若夫霪雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
排：推，这里是冲的意思。
潜：没于水，引申为潜藏、隐没。