短暂的隋朝(1)
第1课隋朝的统一与灭亡(教案含反思)
第1课隋朝的统一与灭亡课标解读教学重难点）教学重点：大运河的开通；科举制的创立及影响。
教学难点：大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响。
教学过程»一、导入新课通过上学期的学习我们知道魏晋南北朝是中国历史上的一段大分裂时期。
国家分裂、社会动荡、民不聊生。
那是谁？又是在什么时候完成了国家的统一呢？让我们带着这些问题一起来学习第1课《隋朝的统一与灭亡》。
二、探究新知（一）隋的统一展示材料：材料一开皇三年（583年），文帝下令州县官吏“大索貌阅”，即根据户籍簿上登记的年龄，来核对本人的体貌，以防诈老讹小逃避租役。
——朱绍侯等主编《中国古代史》（上册）材料二冀州谷薄，市井多奸诈，雯（jibng）为铜斗铁尺，重之于肆，百姓使之。
——《隋书•赵观传》组织学生阅读材料并结合教材相关内容，讨论下列问题：（1）隋朝建立的时间、开国皇帝的姓名、都城的位置、隋朝统一全国的时间及统一的意义分别是什么？（2）说说隋文帝采取了哪些措施以巩固统治。
这些措施的实施带来了哪些影响？师生归纳：（1）时间：581年；开国皇帝：杨坚（隋文帝）；都城：大兴：统一时间：589年；统一的意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
（2）措施：①经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；②政治：加强中央集权，提高行政效率。
影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
（二）开通大运河1.展示材料：隋朝都城大兴位处偏西，粮食供应困难。
605年，隋炀帝兴建东都洛阳，次年，迁都洛阳；同年推动大运河的建造，以使从南方漕运粮食到北方，同时在洛口、回洛等地兴建大粮仓以备荒年时使用。
迁都凿河，还可以掌控关中政治中心与燕、赵、辽东等军事地区的运输，便于对东北用兵。
教师提问：根据材料，从经济和政治两方面分析隋炀帝开凿大运河的原因。
提示：经济方面：为了加强南北交通，南粮北运，解决粮食问题；政治方面：为了巩固隋王朝对全国的统治，也便于对东北用兵。
部编人教版 七年级下册 第1课隋朝的统一与灭亡 课件(共22张PPT)
中国古代历史上曾出现了四次
统一，在隋朝统一之前，出现了 哪两次统一？
中国古代历史上的四次统一
1.公元前221年，秦始皇统一六国 2.280年，西晋短期统一 3.589年，隋的统一 4.1279年，元灭南宋，完成了全国
的统一
隋文帝采取了哪些 治国措施？这些措施 的实施有什么影响？
隋文帝的治国措施及影响Fra bibliotek材料二 隋唐时期，是中国封建社会重新走向统一和空 前繁荣昌盛的时期。从统治阶级内部的关系来看，中小地主 的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某种形 式改变政治地位不高的现状。魏晋南北朝以来形成的世族豪 门的经济实力和政治地位有明显的减弱和下降。在社会政治、 经济生活中逐渐失去了原有的垄断地位。统一的中央集权官 僚体制的确立又急需要一大批高素质的官吏充实到政府各级 行政机构中去，从而使政令畅通，官僚机构得以正常运转， 实现进一步遏制地方割据势力，加强皇权，巩固中央集权的 目的。在这种情况下，九品中正制已经不能满足需要。因为 它不利于皇权加强和中央集权，又不利于笼络和控制中小地 主阶级知识分子。在这种情况下，科举制应运而生。
第1课 隋朝的统一与灭亡
导入新课
隋炀帝乘龙舟 到扬州赏花
隋炀帝下江南
讲授新课
一、隋朝的统一
东汉至隋政权更替图
1.隋的建立 （1）时间:581年 （2）建立者：杨坚 （3）都城：长安 2.隋的统一：589年，隋文帝 统一全国
隋朝的统一有何历史意义？
隋的统一，结束了长期分 裂的局面，顺应了统一多民 族国家的历史发展大趋势。
魏晋南北朝以来形成的世族豪门的经济实力和政治地位有
明显的减弱和下降；③统一的隋朝，需要加强皇权，巩固 中央集权。
三、开创科举取士制度
第1课隋朝的统一与灭亡教案(1)
第1课隋朝的统一与灭亡本课分析《隋朝的统一与灭亡》是部编版七年级历史下册第一单元的内容,隋朝是中国历史上上承南北朝下继唐朝的大一统王朝。
●教学目标时空观念1.581年,隋朝建立;589年,隋统一南北。
2.隋朝大运河的开通及中心洛阳、南至余杭,北达涿郡,大运河沟通了五大水系。
历史理解1.从隋朝灭亡的原因中得到启示;掌握科举制创立的过程和影响。
2.探讨隋朝灭亡的原因,培养学生从历史教训中得出正确历史启示的能力。
●教学重点1.大运河的开通。
2.科举制的兴起及影响。
●教学难点1.大运河开凿的目的和作用。
由于教材的内容比较简单,概括性很强,所以适当地补充史料可以帮助学生分析原因。
充分利用各种图文资源,以大运河为核心,引导学生思考开通大运河的目的、条件及作用,帮助学生掌握大运河的概况,形成正确的空间概念。
2.通过学习,探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。
七年级学生要对这个问题进行辩证全面的分析有一定难度,所以要准备引导学生通过借助史料等途径来突破这个难点,“论从史出”,培养学生从材料中提取有效信息的能力。
●教学方法1.情景创设法:创设教学情景,通过情景导入,调动学生的学习兴趣,引导学生积极主动地参与到课堂教学中,实现历史与现实的有机结合;通过史料,引导学生体会科举制度对现实生活的影响。
2.归纳法:本课主要讲了四目的内容,可以采用归纳法培养学生归纳能力,同时也培养学生的总结、概括、比较能力。
一、导入新课[展示图片]隋炀帝乘龙舟到扬州赏花隋炀帝下江南[提出问题]相传,和秦始皇一样,隋炀帝一生都在巡游着自己的帝国,他曾北巡突厥可汗驻地,向西到达过张掖,还到达过四千米的高原。
当然,他最热衷的还是去江都看江南山水,从京城浩浩荡荡地南下江南,前后游了三次。
为了方便游江南,他就发动数百万民工开通了一条大运河。
隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。
龙舟有四层楼高,一百多个房间,还有宽敞的大殿。
这两幅图片描绘的是历史上的隋炀帝下江南的情景,那么,这条运河开凿的真正目的是什么?下面就让我们一起学习第1课《隋朝的统一与灭亡》。
中国历史第二册(隋唐元明清)
“诗圣”——杜甫
白居易生活在中唐时期
代表作品： 《秦中吟》 《新乐府》 作品特点： 讽喻社会，同情人民，
直如白话，通俗易懂。
白居易
隋唐文学成就——诗歌
年代 李 白
杜 甫 白 居 易
作品
风格
称号
诗仙
盛唐 早发白帝城 清新飘逸、豪迈奔放 想象丰富、语言轻快 蜀道难 由盛 转衰 三吏三别 气魄雄浑、沉郁悲怆 诗史 语言精炼凝重 秦中吟 新乐府 直白如画、通俗易懂 反映社会现实生活
她统治时期社会经济进一步发展，国力不断增强。
“舟比人君，水所以比黎庶，水能载舟， 亦能覆舟” ——唐太宗
人民力量的伟大，不可过分 压榨农民。 。
1、材料反映的观点是
2、采取哪些措施体现了上述观点
知识擂台
1、毛泽东的诗词《沁园春· 雪》中有“唐宗宋祖稍逊风骚”一
句，其中“唐宗”是指（
A.唐太宗 B.唐高祖
印 唐朝印制的《金刚经》是世界上现存最 刷 早的、标有确切日期的雕版印刷品。 术 火 唐朝末年，火药开始用于军事 药
百尺高虹横水面，一弯新月出云霄
—— 明代祝万祉
赵州桥 栏板上 的雕刻
《金纲经》雕
印于868年。是 一部经卷，长 488厘米。卷首 是图册，接着是 经文，画面精美， 线条流畅，墨色 均匀清晰，印刷 技术已很纯熟。 《金纲经》发现 于敦煌石窟，近 代被外国殖民者 掠走。
第一单元 繁荣与开放的社会
——隋唐时期
繁盛一时的隋朝
隋朝建立： 时间： 581年 建立者： 杨坚（隋文帝） 都城： 长安 隋朝历史的特点： 繁荣、短暂 隋朝对中国历史的贡献： ①结束了长期分裂割据局面，统一全国 ②开创了对后世产生深远影响的制度 ③开凿了大运河 （最重要）
新人教版初二历史下册全套学案 (1)
第一单元繁荣与开放的社会第1课繁盛一时的隋朝一、教学目的1.基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2.思想认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。
隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
3.能力培养：在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。
在教师的指导帮助下，联系秦朝灭亡的原因，分析：为什么隋朝与秦朝都是短命的?培养学生综合分析问题的能力。
二、重点与难点重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝难点：三省六部制和改革选官制度三、教学过程1.复习提问：(1)黑板上写出南北朝朝代表，引导学生回忆南北朝的历史。
(2)北周何时候统一北方的?(2)2.导入新课上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。
第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，包括：战国、秦、汉三个朝代，经历了近700年的时间。
秦朝是第一个统一的多民族有中央集权的封建国家。
第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，包括：三国、两晋、南北朝，经历了近400年。
接着，中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。
从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历史上著名的隋唐盛世。
3.讲授新课一、隋朝统一南北1.隋朝的建立(581年)杨坚的父亲杨忠是北周的功臣，封隋国公。
581年杨坚废周静帝自立，国号隋，都城在长安，杨坚就是隋文帝。
他在位时有两个年号，开皇和仁寿。
隋朝建立后8年，攻灭陈朝，统一全国。
当时统一全国的条件是什么呢?（自东汉以来，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族，特别是在北魏孝文帝改革以后，经过长期交往，在生活、语言、风俗习惯等方面，已基本上汉化了。
南北政权的使者往往频繁，南北对峙的民族矛盾逐渐消失。
人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一与灭亡 (共34张PPT)
五、苛捐杂税，搜刮民膏 六、耽于巡游，劳役百姓 七、大肆征战，劳民伤财
八、忠言逆耳，冤杀贤良
九、卖官鬻（yù）爵，奸佞（nìng）当道
十、言而无信，立功无赏
——《旧唐书·李密传》
隋末农民起义：
爆发地点：山东
发展状况：席卷全国，形成 了许多反隋队伍
斗争结果： 使隋朝面临瓦解
618年，隋炀帝被部下 在江都杀死，隋朝灭亡。
第1课 隋朝的统一与灭亡
1、隋的统一：开皇之治（隋文帝） 2、隋炀帝:隋朝大运河 3、开创科举制度 4、二世而亡
概括隋朝的特征： 繁荣而短暂
历史上与隋王朝有着惊人相似的一个王朝是秦
朝，这两个王朝的相似之处表现在哪些方面？
① 统治时间短，都是二世而亡。 ② 都结束了我国长期分裂的局面，实现全国统一。 ③ 都有举世闻名的伟大工程——秦：万里长城；
三点
海河
永济渠
涿郡(今北京)
四段
洛阳
通济渠
五河 黄河
淮河
邗沟
地位：全长两千多公里，是古代世界
最长的运河。 长江
江南河
ห้องสมุดไป่ตู้
浙江，即钱塘江
余杭(今杭州)
材料分析（一）： “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！” “天下转漕，仰此一渠”。 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多” 根据以上材料，分析开通大运河起到了什么作用？
二、开通大运河
隋炀帝真的是为了看到绮丽的琼花而开 凿长达四五千里的大运河吗?
探究：隋炀帝为什么要开凿大运河？
是当时政治经济发展的需要。首先，隋朝的政治中 心（长安）在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应 （南朝时江南地区开发）。依靠陆路运输，运量小、速 度慢、费用大，无法满足需要。而我国河流大多为东西
课件1：第1课 隋朝的统一与灭亡
7
新授
3、隋朝巩固统一的措施
隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡
制1度.英；法加—强中—央火集权，提高行政效率。这一系列措施，促进 了烧社圆会明经园济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅 度(掠增长夺，珍隋宝朝，成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 焚烧罪证)
计天下储积，得供五六十年 —《贞观政要》
私塾
新授
想一想：科举制与前朝选官制度有什么重大不同？ 科举制选拔官吏的依据不再是家族名望，而是考试成绩， 选拔官吏的权力也从地方集中到中央。
新授
四、隋朝的灭亡
隋文帝厉行节俭，然而，隋朝的第二个皇帝隋炀帝，好 大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。在位期间，营建 了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾 激化。
隋朝的建立 时间： 581年
都城： 长 安
建立者： 杨坚
隋文帝杨坚
“古来得天下之易，未有如隋文帝者。”----赵翼（清）
新授
2、隋朝的统一
邺
长
安
建
康
隋与陈对峙形势图
589年，隋统一南北
隋的统一，结束了长期 分裂的局面，顺应了统 一多民族国家的历史发 展大趋势
新授 知识拓展
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
589年，隋朝大军南下，进攻南方陈国。陈朝后主陈叔
新授
2、开创科举取士制度 影 响
①、科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进 入各级政府任职。
据统计，唐玄宗开元年间，科举出身的宰相，占有三分 之二。
新授
②、科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风 气盛行。
鼓而升讲筵者，八千余 人，济济洋洋焉。国学之盛， 古昔未之有也。
历史第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡
第十八页，共三十六页。
十年寒窗无人(wú rén)问，一朝成名天下知。
慈恩塔下题名处，
十七人中(rénzhōng)最少年。
——白居易
雁塔题名(yàn tǎ tí míng)
2021/12/12
第十九页，共三十六页。
举子(jǔ 看 zǐ) 榜图
考棚
第二十页，共三十六页。
政治
影 响 教育
科举取士制度
2021/12/12
第十五页，共三十六页。
2021/12/12
2014年， “中国大运河”
被列入世界遗产名录。
大运河是世界上最长的、最 古老的人工(réngōng)水道，也
是工业革命前规模最大、 范围最广的土木工程项目， 反映出中国人民高超的智
慧和勇气。
第十六页，共三十六页。
民意调查
国家招聘公务员是由相关的领导干部推荐 人才好呢，还是通过考试(kǎoshì)的方式择优录取 好？
2021/12/12
第三十三页，共三十六页。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 万般皆下品，唯有读书高。
2021/12/12
第三十四页，共三十六页。
“我们知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，
及其定期举行的考试。”
——《英国大百科全书》
“现在(xiànzài)各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷
3000多 万
１９００多 万顷
长安太仓
2021/12/12
隋盛时
结论
４６００多 万
５５００多 万顷
洛阳含嘉仓； 洛口仓
人口激增 垦田扩大
粮仓丰实
第七页，共三十六页。
ห้องสมุดไป่ตู้
古今称国计之