培优作文1
小学语文五年级下册培优培优卷第三单元作文
小学语文五年级下册培优培优卷第三单元作文全文共5篇示例，供读者参考小学语文五年级下册培优培优卷第三单元作文篇1我最喜爱普通的桃树，因为她只懂得奉献，不求回报。
在你不理不睬的时候，她却给了你一桌丰富的“晚餐”。
我们小区门前有一大片桃花林。
春天，桃花开了。
你看！远远望去，一片火红的朝霞吸引了很多人驻足欣赏。
走近一看，每一朵桃花都绽放着自我最美的笑脸，怪不得飘过的人都争着与她合影呢！这时，一大群蜜蜂飞来了，后面还跟着蝴蝶大军，她们飞向桃花林。
突然蜜蜂跳起了圈圈舞，蝴蝶跳起了草裙舞，原先，桃花们在招呼它们：“朋友们，我要用最好的花粉来款待你们！”蜜蜂和蝴蝶快乐得在花丛中飞来飞去。
夏天到了，桃树枝叶茂盛，那些桃树展开了绿叶，绿叶丛中，满树的桃花变成了一个个小桃子。
没过几天，小桃子就会变成又大又红的大桃子了。
在阳光的照耀下，桃子们熟透了。
我迫不急待地摘了一个，在衣服上擦了一下，就狠狠地咬了一大口，甜甜的汁水都流出了嘴巴。
妈妈看了我的样貌，笑着说：“馋嘴巴，看到好吃的东西就忍不住了，小馋猫。
”我拉着妈妈的手，一齐数起桃子：“1、2、3、4、5……”哇！好多啊！桃树听到了，在风中翩翩起舞，好像在说：“我把桃子全部送给你们吧！”桃树不但花美、果甜给人以享受，如果在山区种植食用果桃，那么，桃树还能给山区乡的人们开辟一条致富之路呢。
我仿佛已经看到了山上成片成片的桃树林了，那里是一片桃花海了，不久就会桃红满山野了！啊！真是一片不要回报的桃树，我为它们的奉献精神而感动！小学语文五年级下册培优培优卷第三单元作文篇2秋天来了让我们一齐去看秋景吧！秋天的天气给人一种凉爽的感觉。
秋高气爽秋风一吹到脸上就像妈妈的手轻轻地抚摸着我们的脸。
抬头能够看见一朵朵白云在空中飞真是天高云淡还能够看到一排排大雁排成“人”字向南方飞去。
秋天果子丰收了！你看水果摊的水果也多了有桔子、柿子、梨……秋天的水果看了真让人想一口吞下去连皮也不吐。
水果好像在说：“老朋友我们又见面了。
六年级下册培优作业本素养卷作文
六年级下册培优作业本素养卷作文
有阳光透进窗子窗棂，飘洒在桌上，照向了那本泛着不禁光泽的“素养卷”。
那是六年级下册的竞赛辅导作业本，每一页都留下记录着我的思考和努力。
随手翻它，像是看到那个稚嫩的自己，满怀着求知的渴望，奋笔疾书。
记住第一次得到这本作业本时，我惊喜暗自心惊。
研读着那些透着挑战性的题目，我的脑海掉线的涌现出各种各样的想法。
我好似恍如仿若置身于知识的海洋，肆意地找寻到中、郑重的思考，并很很努力寻找答案。
都有点题目让我困惑暗暗地心惊，我反复斟酌，接触着寻找突破口。
有时，我会求助高人老师，有时会与同学们相互交换商讨，有时会一人沉思，直到此时不能找到答案，我才能脸上脸上露出了了多谢的笑容。
我学会了什么了用不同的角度思考问题，要会了了用更武器提炼的语言表达自己的想法，要会什么了将知识与实际中生活相结合。
这本作业本，能唤醒着我的成长与蜕变。
如今，这本作业本已又一次是单纯的练习册，它更像是一本记录信息着我去学习旅程的“航海日志”。
每一道题都留下来了我的思考痕迹，每一个答案都能能见证着我的成长。
随手翻着这本作业本，我仿若走进了这个充满挑战的日子。
一些回忆起那段时光，我的内心透着了感动和自豪。
这本作业本，不仅有记录着我的学习成果，更留下记录信息着我的成长轨迹。
我将永远不会都是好好的地好好地珍惜这本竞赛辅导作业本，要知道它亲眼见证了我的努力和成长，也会激励我勇攀高峰新的高峰。
它将是会永远陪伴在身边着我，成为我人生道路上的一份起码地财富。
春季20-八年级英语培优版-作文专题-社会现象-教师版
作文专题——社会现象随着人类文明的进步和社会的发展，一些社会现象成为了社会热点。
如共享单车，爱心捐赠活动，旅游中的不文明行为，朗读者活动的开展等等。
在这一主题中，我们会针对社会热点问题加以探讨与剖析，让学生更加具备明辨是非的能力，积极投身到一些有意义的活动中去，从而抵制不文明现象，做对社会有用的人。
Ⅰ.主题词汇go abroad, bad behaviors, respect foreign culture, talk quietly in public places, make/ leave a good impression, cultural differences, pay attention to our behaviors, show a person’s inner beauty, be civilized tourists, jump the queue, sign their names on the walls of attractionsⅡ.有用句型1.With more and more Chinese people travelling abroad, their bad behaviors have become a hot topic.be thankfu for/ be grateful for 对...感激的thanks to... 句转中可以变成with the help of...【拓展3】patient adj.耐心的n.病人impatient adj.不耐心的1.随着社会竞争日益激烈、中学生的压力也日益增加。
对于中学生早上的进校时间是否应该被推迟到八点，大家各抒己见。
你认为推迟入校时间的做法好不好?你觉得最合理的入校时间是几点？请以“When should school begin?”为题写一篇短文。
Suggested questions:a. Do the middle school students have enough sleep or do they lack sleep?b. What’s your opinion about this problem? (Give at least two reasons)c. When should school begin?2.请以“I’m a member of Animal Lovers.”为题写一篇短文。
培优辅差作文最简单三个步骤
培优辅差作文最简单三个步骤在学生时代，写作文可是让不少同学头疼的事儿。
成绩好的同学想更上一层楼，成绩稍差的同学则渴望能有所突破。
今儿个，我就来给大伙唠唠培优辅差作文最简单的三个步骤，这可都是我亲身观察和体验总结出来的哟！第一步，广泛阅读“开脑洞”。
阅读这事儿，就像是给大脑做瑜伽，能让你的思维变得超级灵活。
想象一下，你走进一个超级大的图书馆，里面堆满了各种各样的书，从有趣的童话到神秘的科幻，从感人的传记到烧脑的哲学。
这时候，你可别挑花了眼，啥都想看却啥都没看进去。
咱得有针对性地选，比如你想写好记叙文，那就多找些故事性强的书；要是想提升议论文水平，就瞄准那些逻辑清晰、观点独到的作品。
我有个同学叫小李，之前写作文那叫一个干巴巴，每次都像在记流水账。
后来老师给他支了一招，让他每天读半小时的课外书。
一开始，小李还不太乐意，觉得这多浪费时间啊，还不如多做几道数学题。
可没想到，坚持了一个月之后，他就像换了个人似的。
有一次写，他居然写自己想成为像凡尔纳那样的科幻作家，带着大家去探索未知的世界。
他在文中详细描述了自己读时的那种震撼，仿佛真的跟着主人公潜入了神秘的海底，看到了五颜六色的珊瑚、奇形怪状的鱼群，还有那隐藏在黑暗中的巨大海底怪物。
他说，就是那一刻，他决定要用自己的笔创造出同样精彩的世界。
这篇作文，不仅语言生动了许多，而且情感也特别真挚，老师在班上狠狠地表扬了他一番。
所以啊，广泛阅读就像是给你的作文库注入新鲜血液，让你在写作时有更多的素材和灵感，不再是“巧妇难为无米之炊”。
第二步，模仿借鉴“学套路”。
别一听到模仿就觉得是抄袭，这可完全是两码事。
模仿就像是学画画的时候先临摹大师的作品，学跳舞的时候先跟着老师的动作一步一步来。
找到那些优秀的作文，仔细研究它们的结构、段落安排、开头结尾的写法。
我还记得自己当初为了写好一篇写景的作文，专门找了好几篇范文来研究。
其中有一篇写秋天的公园，作者从一进门的菊花坛写起，然后是波光粼粼的湖，再到远处的枫树林，最后以夕阳下的长椅结尾，整篇文章层次分明，让人仿佛身临其境。
语文培优第三单元五年级下册作文题目
语文培优第三单元五年级下册作文题目全文共8篇示例，供读者参考篇1这次给你们写一篇作文是关于最新出版的语文课本《语文培优》第三单元的。
这个单元讲的主题是"学会珍惜"。
我们课本上给出了一个很好的引子,问我们"你曾经损坏过什么东西吗?当时你有什么感受?"这让我想起了小时候的一件事。
从小我就很淘气爱捣蛋,经常把东西弄坏。
有一次,我妈妈不在家,我一个人在家里玩。
家里有一个漂亮的花瓶,是我外婆从老家带来的。
我对着花瓶看啊看,忽然就很想拿起来把玩一下。
可是妈妈老是告诉我,不可以随便碰那个花瓶,因为很名贵。
但是当时淘气的我根本没在乎,我偷偷把花瓶端了起来,左看右看,越看越喜欢。
可是由于小小年纪力气太小,我没拿稳,花瓶从我手中滑落,砸到地板上,四分五裂!当时我吓坏了,花瓶碎片散落一地。
我赶紧把碎片捡起来,想办法拼回去,但怎么也拼不好。
我开始后悔自己的鲁莽行为了,眼泪吧嗒吧嗒的掉下来。
不知过了多久,妈妈回来看到这一切,非常生气。
但看到我哭成个小泪人,妈妈的怒气也消了一些。
妈妈没有狠狠骂我,只是告诉我要小心爱惜东西,尤其是属于祖上的东西,那有很高的纪念意义。
从那以后,我再也没这么粗心大意过。
妈妈时常拿着这个教训:"记住,东西虽小,但如果东西对你有纪念价值,那它就很宝贵。
"妈妈的这句话让我终身难忘。
现在每当我看到什么对我有纪念意义的东西,我就会格外小心,生怕弄坏了,以免再让自己后悔。
通过这件事,我深深体会到东西虽小,但如果背后有故事、有纪念意义,对我们来说就是很宝贵的了。
我们一定要爱护它们,小心使用。
如果粗心大意把珍贵的东西弄坏了,就会让人后悔终生。
所以我们要学会珍惜身边的一切,哪怕是一件小小的纪念品,也要看重。
珍惜是对物品最好的爱护,同时也是对自己、对别人的尊重。
我希望通过这次亲身经历,能让自己成为一个会好好珍惜的人。
篇2亲爱的小朋友们,你们好!今天我们要谈谈作文题目。
六年级上册语文培优小状元第一单元作文
六年级上册语文培优小状元第一单元作文
公元3600年，一辆辆汽车井然有序地在公路上奔驰，来来往往的车流里，司机们要么闭目养神，要么忙于工作而汽车自己在行驶，这是为什么呢？这是因为发明家们研发出了一种新型汽车，它们可以全自动无人驾驶，人们称它们为“全自动无人驾驶汽车”。
这种车一问世，首先是喜欢喝酒的驾车人士拍手叫好，因为他们再也不用担心酒后驾车会出现安全事故，再也不担心因为安全事故而罚款，更不会担心因为安全事故而家破人亡了……其次是政府相关部门欢呼雀跃，路政管理的工作人员再也不用因为道路拥挤、交通不畅而发愁了，因为一辆辆无人驾驶汽车就像一个个“机器人”，而无数个分布在城市各处的“机器人”就构成了统一的网路，所有“机器人”每时每刻都接受系统的指挥，效率当然更高了。
任何新生事物的诞生都是利弊共存的。
就如这款“全自动无人驾驶汽车”，在驾驶时，人们只要把自己的信息输入进去，就能操纵它。
于是，灾难便悄然降临，许多的黑客为了利益、钱财，利用一些黑科技，把他人信息全都盗取到手了，然后用黑客技术把他人的重要物品及私人钱财都拿走，从而令许多家庭遭受损失。
还有更可恶的，有些黑客对人们图谋不轨，利用自己掌握的技术把正在行驶的“全自动无人驾驶汽车”开进沟里或河里，使人身安全不安全！再者因为全国人都选择乘坐“全自动无人驾驶汽车”，使大量工人失业，生活无保障。
科学家们研发出的“全自动无人驾驶汽车”，本是为造福人类，但是被黑客利用就会后患无穷。
科技进步的步伐我们无法阻挡，它在给人类带来便利的同时，危害也会随之而来。
我们能做的就是理智的运用科技，让它更多地造福人类，让科技更加人性化！。
培优班作文材料
初三语文作文复习专题应试作文指导：确立主旨[方法指津]确立主旨就是确立一篇文章的中心，也就是我们通常说的“立意”。
我们无论是写哪一种文体，都应在立意上下功夫。
一、立意要健康所谓健康就是要保证文章的思想观点和感情正确，要体现出一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪。
1、立意健康，需有一定的认识能力。
生活是五彩缤纷的，但也是复杂纷繁的，只有正确地认识生活，才能把握好文章的立意。
比如有个同学写洪灾以后，上面运来了许多救灾物资，放在乡政府的大院里。
夜晚，有些人去偷，可我没有偷到东西，感到遗憾。
这种立意就很不正确，表现了作者认识上是非观念不清。
这样的文章格调就很低下了。
2、立意健康，需有一定的提炼能力。
以议论文为例，经常有些材料作文，它需要学生自己提炼观点，若没有提炼能力，或者是难以提炼出观点来，使文章无法展开，或者提炼的观点有失偏颇，导致整篇文章立意出现偏差。
因此，我们平时需在“提炼”上多多练习。
比如有这样一则材料：“某校学生马朝江，平日学习刻苦，成绩优良，他一心想考入理想学校，然而，仅差一分未被录取，自己本来有轻生念头，加之父母责骂他没出息，他便自杀了。
”这一则材料，我们可以从不同的角度提炼出观点来。
着眼于马朝江父母——①“望子成龙”的悲剧；②打骂不是真正的教育。
着眼于马朝江本人——①自杀是弱者的表现：②榜上无名，脚下有路。
③着眼于分数——①一分的残酷；②不必把分数当成命根子。
着眼于社会——①为马朝江鸣不平；②杀死马朝江的不是他自己等等。
3、立意健康，需有一定的驾驭能力。
这种驾驭能力往往能点石成金，化腐朽为神奇。
比如有个同学写《晚自习的幕》：晚自习突然停电。
一分钟的沉寂之后，“噪音”相继出现，小声嘀咕的，大声叫喊的，推推搡搡的，逗逗打打的……组成了一曲极不和谐的“交响乐”。
若写到这里为止，文章的思想性肯定不强。
作者灵机一动，抓住一个同学的歌声进行铺展：正当各种声响泛滥时，班长喊“预备唱”之后，教室里响起一串哈哈，但班长继续唱着。
三年级培优作文指导设计
三年级培优作文指导设计三年级培优作文指导设计1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。
2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
3、使学生懂得保护环境，保护人类资源的积极性。
例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断开展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、根底生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。
有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。
近年来，全球气温变暖，最高气温到达40摄氏度左右，由于缺少干净的`饮用水对农业生产造成极大的危害。
全球变暖对自然地球生态系统影响十清楚显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。
我们生存的地球已经千疮百孔。
第一玩家提问：除了刚刚老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。
熊猫游河1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开2、对当前环境面临的严峻形势进展介绍3、对环境污染的根源进展分析4、对家乡未来的环境变化进展一个大致的设想【本单元作文参考题目】家乡环境的变化（一）、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、建议书等文体，确定题目和文体。
（三）、学生自主选择自己的文本开始写作，教师进展指导。
（四）、交流评价1.四人小组互赏，推荐一篇佳作。
（点评者要做到：你最欣赏哪一点给他提一个意见。
）2.佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。
【引路】同学们你们知道什么叫环境污染吗？家乡小河里的水还清澈吗？家乡的天空有没有烟雾弥漫？仔细观察生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害？保护环境从我做起，考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路边的花草吗？你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗？好以上内容写一篇环保作文。