教育实习指导过程记录表
实习指导记录表
实习地点：指导教师（签名）：
指导
时间
指导要点记录
指导对象
第
周
月
日
该生在了解学生、调整班级状态、调整自己适应班级等方面，能很快地跟上脚步，同时能够明确实习的目的、意义与要求，为这学期的实习做好了充分的准备。
第
周
月
日
首先让该生以“求学者”、“学习者”的心态协助班主任管理班级、听老教师的课、批改学生的作业、认真做好听课记录，并要求她做出课后评价，并及时交流上课感受，为实践做基础。
备注
学校指导青年教师记录表
指导教师姓名
被指导教师姓名
指导时间
指导地点
内
容
1.培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。
在目前的学校中，部分学生缺乏学习的责任感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素质教育的实施，培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，达到主动参与，主动内化的境界。
存
在
问
题
、
不
足
及
改
进
意
见
一、问题表面化、简单化，缺少思考价值，要么满堂问，连珠发炮；要么蜻蜓点水，处处开花但不着边际，问题数量多，表面轰轰烈烈，实则空空洞洞。
二、问题随意性，问题末经精心安排，随意发问，问题没价值，缺乏科学依据与科学设计，表面上启发学生思考，实则缺乏针对性，收效甚微。
三、问题形式单一化和教师点评简单化，课堂教学基本是教师问学生答，教师对学生回答评价不到位，学生学习缺乏创造性。
3、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。
备注任
意
学生实习实训教师指导记录表
师
指
导
意
见
1、学生应提高动手能力，校内外加强指导、管理。
2、只要抱着学习的心态，避免紧张情绪，把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了。多看、多问、多想、尽量少出错、避免出大错误的基础上放心大胆去做。
指导教师：
2014年2月28日
第四次指导：
时间：2014年3月30日
指导形式：集体指导
学
生
实
习
XXXXX学院
实习指导记录表
学生姓名（学生小组成员）：
时间：2013年11月30日
指导形式：集体指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完成任务。
2、动机不纯。很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习，而且实习时间较短，这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成，所以就达不到什么效果。
主
要
问
题
不主动学习，可能习惯学校的教学状态，因此刚到陌生环境不敢发问，指导老师因为自己本身有任务，没有时间去过问实习生的工作情况，有时会造成“放羊”状态。
教
师
指
导
意
见
1、培养主动学习的能力，不懂就问。
2、建立多元化的师生交流平台。
指导教师：
2014年3月30日
第五次指导：
时间：2014年4月30日
指导形式：个别指导
教
师
指导意见来自1、明确实习的目的，为以后的工作打下基础，不要单单为了完成实习任务而实习。
2、将实习与以后的就业相结合。
指导教师：
2013年11月30日
第二次指导：
时间：2013年12月30日
学生实习实训教师指导记录表
学生实习实训教师指导记录表
XXXXX学院
教师指导意见1、学生应提高动手能力，校内外加强指导、管理。
2、只要抱着学习的心态，避免紧张情绪，把办公室里的前辈们都当成老师而
非同事就可以了。
多看、多问、多想、尽量少出错、避免出大错误的基础
上放心大胆去做。
指导教师：2023年2月28日第四次指导：时间：2023
年3月30日学生实习主要问题指导形式：集体指导不主动学习，可能习
惯学校的教学状态，因此刚到陌生环境不敢发问，指导老师因为自己本身
有任务，没有时间去过问实习生的工作情况，有时会造成“放羊”状态。
实习指导老师记录表
联系时间：20xx年x月xx日联系方式：QQ聊天
指导内容摘要：老师再次强调遵守实习学校的规章制度，虚心求教，利用空闲时间积极参加试讲，逐步开展班主任工作，深入了解班级和学生的实际情况做到有的放矢。
第四次
联系时间：20xx年x月xx日联系方式：电话
指导内容摘要：争取多观摩优秀教师授课，汲取在职老师的教学优点，不断提高教学水平；继续跟进班主任工作，向原班主任学习如何管理学生、如何做好学生家长工作，提高班级管理水平。
指导教师（签名）
年月日
学生意见：
初期，因无关于这方面的相关经验，刚进入公司非常的不适应，对于公司现有的状况极其发展方向没有确切的认识，对于工作环境非常陌生，人际的沟通与交往方面也不成熟。但我会在以后的工作中认真学习，慢慢的融入到公司的体系中去，我一定会越来越好。
实习学生（签名）
年月日
实习指导情况记录表
指导内容摘要：在向老师汇报实习学校的具体情况的基础上，老师督促做好实习准备工作，争取尽快融入工作，向实习学校老师认真学习，注意安全，与指导老师保持联系。
第二次
联系时间：20xx年x月xx日联系方式：QQ聊天
指导内容摘要：通过讨论实习过程中出现的具体问题，老师提出了相关建议，并鼓励在实习期间善于发现问题，学会解决问题，做好实习记录。
第五次
联系时间：20xx年x月xx日联系方式：电话
指导内容摘要：认真记录教学进度，通过对实习中教学认识、教学水平、教学技能、学生管理等方面的反思，做好实习后期阶段的工作，认真、负责地完成实习总结。
初期因无关于这方面的相关经验刚进入公司非常的不适应对于公司现有的状况极其发展方向没有确切的认识对于工作环境非常陌生人际的沟通与交往方面也不成熟
实习指导老师记录表
学生实习实训教师指导记录表
教
师
指
导
意
见
1、建立与实习单位的合作管理机制
2、认认真真、开开心心地做好每一件事、注意每一个细节，学习到本部门最优秀员工的工作经验和技巧，也可以达到实习的目的——学会做事、学会做人。
指导教师：
2014 年 5 月 15 日
2、走走看看+抄抄贴贴，专业知识用不上，实习基本等于打杂。
教
师
指
导
意
见
1、放平心态，端正工作态度，从最基层做起。
2、更多引进企业实习教师。
指导教师：
2013 年 12 月 30 日
第三次指导：
时间： 2014 年 2 月 28 日
指导形式：谈话、聊天
学
生
实
习
主
要
问
题
1、面对陌生的工作环境怕出错。
2、不能很快上手，将所学知识运用到工作中去。
XXXXX学院
实习指导记录表
学生姓名（学生小组成员）：
时间： 2013 年 11 月 30 日
指导形式：集体指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完成任务。
2、动机不纯。很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习，而且实习时间较短，这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成，所以就达不到什么效果。
学
生实习主要 Nhomakorabea问
题
不主动学习，可能习惯学校的教学状态，因此刚到陌生环境不敢发问，指导老师因为自己本身有任务，没有时间去过问实习生的工作情况，有时会造成“放羊”状态。
教育见习报告表格模板
教育见习报告表格模板
简介
本文档提供了一个教育见习报告表格模板，用于教育实习生记录和报告实习日志和经验。
该模板包括以下几个部分：
1.姓名：实习生的姓名。
2.学号：实习生的学号。
3.日期：实习的日期。
4.实习地点：实习的地点，可填写学校的校区或者具体的班级。
5.教师：指导实习的教师姓名。
6.实习内容：实习的具体内容。
7.实习收获：实习的收获，包括学到的知识、提高的技能以及对教育工
作的认识等。
8.实习心得：实习的心得体会，包括自身的感受、思考和改进等。
表格模板
姓名学号日期实习地点教师实习内容实习收获实习心得
使用方法
1.在“姓名”一栏中填写实习生的姓名。
2.在“学号”一栏中填写实习生的学号。
3.在“日期”一栏中填写实习的日期。
4.在“实习地点”一栏中填写实习的地点。
5.在“教师”一栏中填写指导实习的教师姓名。
6.在“实习内容”一栏中记录实习的具体内容。
7.在“实习收获”一栏中记录实习的收获，包括学到的知识、提高的技能
以及对教育工作的认识等。
8.在“实习心得”一栏中记录实习的心得体会，包括自身的感受、思考和
改进等。
结束语
该教育见习报告表格模板可帮助实习生规范记录和报告实习日志和经验，有助于提高实习效果和整合实习成果。
使用者可根据实际情况自行调整表格中的内容和格式。
(完整word版)教育实习指导过程记录表
教育实习指导过程记录表指导教师学生姓名职称高级教师学号工作单位专业班级实习单位指导地点：办公室指导指导内容：在教师的指导下，对学校的环境、授课设备、学生的根本情况以及日记常工作有了必然的认识。
并且老师告诉我听课前查好需要的资料，上课认真听课，做录一好课堂笔录。
2021年3月 11日指导地点：办公室指指导内容：经过见习课认识计算机授课过程中的根本环节、老例的授课方法，在导记老师的指导下，解析中学生对计算机知识的认识情况和理解情况，以及接受知识的能录力，并思虑今后的授课过程中该用何种方式授课使得学生们更快接受。
要该加强与学二生的交流，与学生建立优异的师生关系。
2021 年3月18日指导地点：办公室指导指导内容：授课过程中存在学生们对计算机课堂不重视的问题，授课的成就不是记很明显，在老师的指导下，试一试向学生们说明计算机在学习中以及平常生活及工作中录三的应用，学生们的学习态度明显有所改变。
还告诉我注意讲课时的语言速度，重点、难点问题，以及课程的时间安排。
2021年 3月25日指导地点：办公室指导指导内容：注意每个学生的课堂反响，让所有学生都融入到课堂中来。
授课过程记中学生对于我的讲解有的不是很理解，指导教师建议不要讲解的过分于深入，学生们录四难以理解，从他们可以接受的方向进行教育。
2021年4月8日指导地点：办公室指导指导内容：教给学生如何将所学内容运用到实质操作中，并加以熟练掌握。
授课记过程中学生对于我的讲解感觉比以前好多了，指导教师建议连续努力向学生们能过理录五解的形式努力。
2021 年4月 15日指导指导地点：办公室记指导内容：授课目注明确，突出重难点。
在课堂中创立了一个公正和相互敬爱的录平台，使学生可以积极参加互动。
六2021年 4 月 25 日指指导地点：办公室导指导内容：讲课时语言流畅、正确，语速合适，教态自然大方、感染力强；演示记录操作正确、标准、收效好。
七2021 年5 月6日指导地点：办公室指指导内容：能依照学生的反响情况，及时对授课进度、难易程度进行合适的调整；导记合理办理临时出现的各种情况。
顶岗实习指导教师指导记录表
成绩评定：
签 名： 年月日
所在系盖章 年月日
工作经历证书
5
工作经历证书
黑龙江职业学院
黑龙江职业学院
工作经历证书 照 片
证书编号：
同学于
年 月 日至 年
月 日在
顶岗实习，顶岗实习内容：
成绩：优□良□合格□
准予发证
单位盖章： 年月日
学校盖章： 年月 日
黑龙江职业学院
6
实习报告
系 别： 专 业： 学 号： 姓 名： 指导教师： 提交日期：
2. 申请人必须征得家长同意，并要求家长在家长意见栏签字。
附三
顶岗实习考核表
系别：
姓名
学号
专业班级
成绩
实习单位
实习时间
实习岗位
指导教师
3
实
习单位指源自导教师鉴 定
成绩评定：
签 名： 年月日
学 生 自 我 鉴 定
4
实 习 单 位 鉴 定
校 内 指 导 教 师 鉴 定
所 在 系 审 核 意 见
附四：
单位公章 年月日
黑龙江职业学院毕业实习报告表姓名性别专业班级实习时间指导教师实习单位实习内容指导教师评语指导教师签名实习单位意见盖章意见盖章
精品文档 核心出品
学生姓名 序 号 日期
顶岗实习校内指导教师指导记录表
实习单位
实习岗位
指导检查内容
指导意见及阶段考核意见
1
指导教师签字：
日期：
注：指导教师应每周填写一次检查指导内容及指导意见，每月根据检查指导情况对 学生做一次阶段考核意见。
附二
自主联系顶岗实习申请表
姓名
性别
专业及班级
实习时间、地点
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
指导内容：教学过程中存在学生们对计算机课堂不重视的问题，教学的成果不是 很明显，在老师的指导下，尝试向学生们说明计算机在学习中以及日常生活及工 作中的应用，学生们的学习态度明显有所改变。还告诉我注意授课时的语言速 度，重点、难点问题，以及课程的时间安排。
2015年3月25日
指 导 记 录 四
指导地点：办公室
指导内容：通过见习课了解计算机教学过程中的基本环节、常规的教学方法，在 老师的指导下，分析中学生对计算机知识的认识情况和理解情况，以及接受知识 的能力，并思考日后的教学过程中该用何种方式教学使得学生们更快接受。要该 加强与学生的交流，与学生建立良好的师生关系。
2015年3月18日
指 导 记 录
指 导 记
录
八
指导地点：办公室
指导内容：能根据学生的反馈情况，及时对教学进度、难易程度进行适当的调 整；合理处理临时出现的各种情况。
2015年5月15日
IIII
指导教师签
字：
指导地点：办公室
指导内容：注意每个学生的课堂反应，让所有学生都融入到课堂中来。教学过程 中学生对于我的讲解有的不是很明白，指导教师建议不要讲解的太过于深入，学 生们难以理解，从他们可以接受的方向进行教育。
2015年4月8日
指
指导地点：办公室
导 记 录 五
指导内容：教给学生如何将所学内容运用到实际操作中，并加以熟练掌握。教学 过程中学生对于我的讲解感觉比以前好多了，指导教师建议继续努力向学生们能 过理解的形式努力。
教育实习指导过程记录表
指导教师
职称
高级教师工作单位
学生姓名
学号
专业班级
实习单位
指 导 记 录
指导地点：办公室
指导内容：在教师的指导下，对学校的环境、教学设备、学生的基本情况以及日 常工作有了一定的了解。并且老师告诉我听课前查好需要的资料，上课认真听 课，做好课堂笔记。
2015年3月11日
指 导 记 录
2015年4月15日
指 导 记录Biblioteka 六指导地点：办公室
指导内容：教学H的明确，突出重难点。在课堂中创造了一个公平和相互尊重的 平台，使学生可以积极参与互动。
2015年4月25日
指 导 记
录
七
指导地点：办公室
指导内容：讲课时语言流畅、准确，语速适当，教态自然大方、感染力强；演示 操作正确、规范、效果好。
2015年5月6日