宽容度的测试
统编部编版小学六年级下册道德与法治第二课学会宽容第2课时课件(21张ppt)
生活在充满差异的世界中，不同的人有不 同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学 会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的 必修课。
拓展提高
课堂总结
君子和而不同—— 《论语·子路》
这句话的含义是指，君子在与他人 交往时能和谐融洽地相处，但在具 体问题的看法上却有自己独立的见 解，不必附和别人，人云亦云。
板书设计
达标检测
1．“宰相肚里能撑船”，这句话启示我们在与人交往中要（ ） A.平等待人 B.换位思考，与人为善 C.宽容大度 2.“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ”这一名言告诉我们（ ） A．人际交往需要宽容，宽容才能和谐 B.宽容就是坚持己见，不管他人感受 C．宽容就是迎合别人，赞成所有观点 3.周五下午放学，小强上公交车的时候非常拥挤，后边的一高个青年把小强的鞋子 踩下来了，如果你是小强你会怎么想（ ）
学会宽容
第二课时
六年级道德与法治下册
温新故知而导知入 新
1.宽容对生活的意义有哪些？ 2.怎样才能拥有一颗宽容的心？
活动园
宽容度测试 下列情境中的人物是否具有宽容的态度
1.小青觉得有很多人总是故意跟她过不去。 2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令 我难堪。 3.小智能原谅对他态度很坏的人。 4.小明说一不二，要求别人都必须听他的。 5.小红脾气特别好，别人说对她就觉得对，别 人说错她就觉得错。
②有忍，其乃有济;有容，德乃大。 ③海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。 ④不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
小明是六年级一班学习 委员，上网从来不玩游 戏；小强学习成绩一般， 上网爱玩游戏。小明认 为小强玩游戏就是不务 正业，小强觉得小明成 天看书，就是书呆子， 两人 吵起来了。
小明
海纳百川_有容乃大 修改
对待家人、朋友、同 学，我们不能斤斤计较。
看到公交车上有位男青年把 手偷偷伸进了别人的口袋。
决不迁就坏人、 恶人、在原则问 题上不能让步。
宽容不值得宽容的人，是姑息。
宽容不可饶恕的丧尽天良的人， 则是放纵。 所以，宽容是有原则的，不是盲 目的。
期中考试考砸了，但我已经 尽力了。
1、和而不同，求同存异是宽容 合作的基础 2、宽容是有原则的，不是盲目的。 3、宽容要讲究策略。 4、对待家人同学朋友不能斤斤计较， 要宽厚待人，与人为善。 5、决不迁就坏人、恶人 6、我们不仅宽容别人， 还要宽容自己，悦纳自己。
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递 下去。 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去 感恩。 3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量 到你这里为止，做“痛苦终结者”。 4.每天做一件帮助他人的好事。 5.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他， 试着去了解他的苦衷。 6.每天锻炼身体一次。 7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。 8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
用心朗诵
宽容与刻薄—汪国真
宽容与刻薄相比，我选择宽容。 因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重， 一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。 宽容者让别人愉悦，自己也快乐； 刻薄者让别人痛苦，自己也难受。 如果别人已不宽容，就不要使劲儿乞求宽容， 乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。 如果你还想宽容别人，就不要等到别人来乞求， 记住一句老话：“给”永远比“要”令人愉快。
“人非圣贤，孰能无过”，宽 容是解决彼此“冲突”的良方.
负 荆 请 罪
P29 小培和小亮
拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚， 说说各自接下来的结果：
可能的结果
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案《学会宽容》心理健康活动教案（精选7篇）宽容是什么，宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。
它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。
以下由应届毕业生店铺为大家编辑整理了《学会宽容》心理健康活动教案，希望对大家有所帮助。
《学会宽容》心理健康活动教案篇1【主题分析】学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。
即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。
所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。
宽容本身意味着原谅，而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一起的，原谅别人对自己所犯的错误，从某种意义上说，最能体现自己坚强、忠厚的品行了。
宽容是可以学习的。
教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，特别是做好具体的指导工作，鼓励孩子要主动解决矛盾，千万不要记恨在心，更不要时时伺机报复。
【活动内容】小学生人际交往心理辅导【活动形式】表演法、讨论法【活动对象】小学六年级学生【活动时间】40分钟【活动准备】1、每人一棵心愿树剪纸。
2、准备小品表演《真正的原谅》。
3、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。
4、学生自备彩色笔。
【活动过程】1、导入：同学们，你们知道吗?宽容是一个神圣的字眼，宽容是一个神圣的概念，宽容是一种人类精神。
宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境界。
只有善良的心胸中才有宽容，只有慈悲的心灵才能放下宽容。
今天这节课，就让我们来研究宽容，学会宽容。
2、活动：“真正的原谅”请学生进行小品表演《真正的原谅》(表演前，讲述发生背景、简介人物)。
然后分小组讨论：“后来，这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上?”学生自由讨论，发言交流面要广。
最新部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》优质教案设计
《学会宽容》教学设计教学目标：1.认识宽容的内涵，感悟宽容的意义；学习如何做到宽容。
2.学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容精神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。
3.引起学生产生做宽容之人的情感共鸣，从而通过实践学会在日常生活中学会宽容待人，为自己带来美好心情的同时，还能拥有和谐生活。
教学重点：理解宽容的内涵和感悟宽容的作用。
教学难点：把握宽容有度，恰当运用宽容。
教学方法：情景教学法、小组讨论法。
教学准备：与宽容相关的视频、案例、诗句等、课件、背景音乐。
教学设计：一、直观对比，导入新课1、教师借助粉笔盒跟学生奶盒子这两种学生身边的常见物品提问导入。
2、导言：同学们，大家看，我的左手和右手上现在各有一个盒子，我如果用他们分别装满粉笔，哪个盒子能装更多呢？为什么？是呀，通常情况下，一个物体的体积越大，它所能容纳的东西就越多，其实我们的心也是这样的，当我们的心胸越宽阔，我们能接纳的事物就越多。
海纳百川，有容乃大，让我们一起走进今天的道德与法治课堂：与人为善，学会宽容。
〔设计意图：通过学生日常生活经常接触的物品进行对比，用浅显易懂的方式引导学生自然过渡到课程中来，让学生在一个轻松的氛围中开始理论知识的学习。
〕二、情景表演，理解宽容过渡语：那么，宽容是什么呢？相信通过表演下面的情景剧，你们定会有所收获。
1、白板呈现公交车上因踩脚事件产生的截然不同情景的图片。
2、请学生认真观察图片，两个人为一个单位自己加上对话演一演，最后对于两种情景分别请两组同学上台展示。
3、看来同学们都很有当演员的天赋呢，那大家更喜欢哪个情景呢？为什么？4、根据学生的回答，教师进行总结并用白板依次呈现：是呀，大家刚刚说的正是宽容的含义，宽容就是谦恭礼让、不斤斤计较、允许不同的声音和看法、是为他人着想、是谅解他人，宽容还是一种修养，宽容它更是一种美德。
（设计意图：通过这样一个跟学生生活息息相关的情景表演，充分调动学生的各种感官，让学生在表演与展示两种相反结果中自然而然地进行对比，既明白了宽容的含义，还充分调动了学生学习的积极性，引导学生在玩中、笑中，明白道理。
海纳百川有容乃大
心理测试： 《测试你的宽容度》
9--12分，说明你需要在生活中加 强自己的灵活性，培养宽容精神； 5--8分，表明你具有常人的心态， 尽管时时碰到难相处的人，有时 也会被他们的态度所激怒，但总 的来说尚能容忍；
0--4分，说明外界的纷繁复杂很 难左右你平和的心态。
静下来面对彼此的差异。 宽容似火 ，心平如水的宽容，已属难得； 雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。它 将爱的热力辐射进对方的心窝。
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奶奶的做法是宽容的表现吗？
小强在路上看见一个人飞快地向自己这边 跑来，一边跑一边把一只钱包塞进衣兜； 后面有几个人在追赶，一边追赶一边喊： “抓住他，他是小偷!”后面的人追上来， 问小强前面那个人往哪个方向跑了，小强 想，如果告诉他们，那刚才那个人肯定会 被送进派出所，那多可怜呀。于是小强就 说没看见。
六尺巷的故事
唯宽可以容人，
唯厚可以载物。 不长让一 见城他纸 当万三书 年里尺来 秦今又只 始犹何为 皇在妨墙 。，？，
春秋时，秦穆公的一匹良马被下面三百多个饥饿 的乡下人偷去宰杀吃了。秦国的官吏捕捉到他们，打 算严加惩处。秦穆公说：“我不能因为一条牲畜就使 三百多人受到伤害。听说吃了良马之肉，如果不喝酒， 对身体会有害。请赏他们喝酒，然后全部放了。”后 来秦国和晋国在韩原交战，这三百多人闻讯后，全部 奔赴战场帮助秦军作战。正巧碰上秦穆公的战车陷入 重围，形势十分险恶。这些乡下人便高举武器，争先 恐后冲上去与晋军死战，以报答秦穆公食马赐酒之德。 结果，晋军的包围被击垮，秦穆公终于安全脱险。秦 穆公的宽容使他化险为夷，绝处逢生捡回了自己的一 条性命，真是意想不到的收获。
误会的事，是人往往在不了解、 无理智、无耐心、缺少思考、未能体谅 对方、反省自己，感情极为冲动的情况 之下所发生的。 误会一开始，一直只想到对方的千 错万错,这样会使误会越陷越深，弄到 不可收拾的地步。人对无知的动物小狗 发生误会，尚且会有如此可怕严重的后 果，那人与人之间的误会，则其后果更 是难以想像。
第七课 让人三尺又何妨
生活需要宽容友善
1.宽容的重要性
a.赢得友谊,增进团结;产生感召 力,信任亲近 b.是一种美德,有修养的表现.
2.宽容伤害过自己的人的原 因
活动1：
在生活中，你是怎样理解宽 容这一词的呢？（成语、谚 语、名言警句）
比一比：哪位同学说的既多又好
开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；
快乐人生作业
1.每天对身边人多微笑三次，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想想自己拥有的，试着去感恩。
3.每天做一件帮助他人的好事。
4.每天锻炼身体一次。 5.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。
6.为别人的成绩鼓掌，而不、错怪甚至伤害过自 己的人（同学、朋友、父母、老师等） 写一封信或者点一首歌或者与之面谈一 次，以宽容友善的态度待人。 （2）给自己曾经因不礼貌或误解而受 到伤害的人写一封信或者点一首歌或者 面谈一次，以求得谅解和宽容。 (3)读一读香港作家素素的随笔集《宽 容是首歌》
宽容友善
生活中的情景故事
学校生活中我们自己还有哪些 宽容故事,讲出来大家一起分享。
活动2：
将 相 和
负荆请罪 战国时赵国的蔺相如因为有功被赵王封为上卿，官 职比老将廉颇还要大。廉颇很不服气，就想给蔺相如难 堪。蔺相如却尽量避开廉颇，别人都以为他怕廉颇，可 是蔺相如却说他连秦王都不怕，又怎幺会怕廉将军！不 过是因为他和廉颇都是赵国的栋梁。如果他们成了仇人 的话，赵国就危险了。这话传到廉颇耳里，非常惭愧， 他便袒露上身，背着荆条，亲自到蔺相如家去认错，两 人于是成为生死之交。
宽容他人就是善待自己
有人认为恶有恶报不能帮,也有人认 为宽容友善应该帮,你赞同哪一种观 点?为什么?
宽容曾经伤害过自己的人， 是一件极不容易 的事。
18.海纳百川 有容乃大
阅读感悟
主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子 吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把 狗杀死了。之后忽然听到孩子的声音，又见他从 床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血， 但孩子并未受伤。
他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看 狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还 咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了。
思维方式不同
个性特点不同 生活背景不同
行为习惯不同 品德修养不同
求同存异，是我们宽容合作的基础
阅读感悟
有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因 难产而死，留下一个孩子。他忙于生活，又忙于 看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那 狗非常聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给 孩子喝，抚养孩子。
有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他 到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二 天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房 门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血， 孩子不见了，狗在身边，满口也是血。
误会的事，是人往往在不了解、无理智、 无耐心、缺少思考、未能体谅对方、反省自 己，感情极为冲动的情况之下所发生的。 误会一开始，即一直只想到对方的千错 万错；这样会使误会越陷越深，弄到不可收 拾的地步。人对无知的动物小狗发生误会， 尚且会有如此可怕严重的后果，那人与人之 间的误会，则其后果更是难以想像。
根据描述，猜一猜两个字怎么写？ 它们可以说是人世间的宝贝； 第一个字，对待一件事物，它可以 允许二十种像杂草一样的见解； 第二个字，就是八个人你说你的， 我说我的，允许有不同的观点。
世界上最宽阔的是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果
P101 千里修书只为墙，让他三尺又何妨？
11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他 的意见行事。 12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧 张。 13、我不喜欢独断专行的人。 14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境 全是他们自己造成的。 15、和怨天忧人的人打交道使自己的生活也变 得灰暗。 16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔， 而不顾及别人的情绪。 17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人 的认可和赞赏时，我会大发雷霆。 18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这 真令我看不惯。
曝光参数 宽容度
曝光参数宽容度宽容度是指对于照片中的高光和阴影部分的容忍程度。
照片中的高光部分通常是亮度最高的部分，而阴影部分则是亮度最低的部分。
在曝光参数中，宽容度决定了照片能够捕捉到的亮度范围。
一个宽容度较高的照片会同时保留高光和阴影中的细节，而一个宽容度较低的照片则可能会出现细节丢失的现象。
宽容度在摄影中起着非常重要的作用。
它可以帮助我们在拍摄的过程中尽可能地捕捉到真实的场景。
在现实生活中，我们所看到的光线亮度范围非常广，从阳光下明亮的高光，到相对较暗的阴影，都能够清晰可见。
然而，相机的感光器官相对于我们的眼睛来说，对于亮度的捕捉却有一定的限制。
因此，通过调节宽容度，我们可以尽可能地使照片接近我们所看到的真实场景。
在摄影术语中，宽容度通常用EV（Exposure Value）来表示。
EV是一个以2为底的对数尺度，用于表示曝光的亮度范围。
通常情况下，一个EV的变化代表着一倍的亮度变化。
如果两张照片的EV差异为1，那么其中一张照片的亮度要么是另一张的两倍，要么是一半。
调节相机的宽容度参数需要根据具体场景和拍摄需求来确定。
如果拍摄场景的亮度范围较大，比如说拍摄一个外景的风景照，那么建议增加宽容度，以便保留更多的细节。
这样做会使照片的高光和阴影的细节都能够得到充分的保留。
另一方面，如果拍摄场景的亮度范围较小，比如在一个相对均匀照明的室内环境中拍摄，那么可以适当减小宽容度，以避免照片出现过曝或者低曝光的情况。
在实际操作中，如果相机的宽容度参数调整得太高，可能会导致照片出现过曝或者光斑的现象。
而宽容度设置得太低，则可能会导致细节丢失，照片看起来平淡无华。
因此，调整宽容度需要经验和实践。
建议在拍摄前，对于不同的拍摄场景进行预先测试和尝试，以找到最佳的宽容度设置。
总而言之，宽容度是摄影中一个非常重要的曝光参数。
它能够帮助我们在拍摄过程中捕捉到更真实的场景，保留更多的细节。
调整宽容度需要根据具体场景来确定，并且需要经验和实践才能够达到最佳的效果。
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宽容度的测试
宽容是指对他人的利益、信仰、行为习惯及不同于自己或传统的观念持一种仁慈、谅解的态度。
宽容的反面是怀恨，它会造成人的内心冲突和思想压力。
下面有个简单的测验可以帮助你确定自己是否属于一个容易记仇的人。
做法是：请根据实际情况，选择“经常”、“有时”和“很少”这三个答案中的一个填入每题后的括号内，并根据得分进行分析。
1. 你是否一想起很久以前感情上的伤害就忿忿不平？
2. 你是否嘲笑或贬低与你意见不一致的人？
3. 你是否特别留意别人是支持你还是反对你？
4. 你是否因为一点头痛、腰痛、脖子痛以及身体其它部位的无关紧要的疼痛就痛苦不安？
5. 晚上躺在床上你是否回想白天与人发生争执的情景？
6. 同学是否指责你过分敏感？
7. 你是否认为有必要对伤害你的人进行报复？
8. 你能原谅对你态度很坏的人吗？
9. 你是否感到你在家里或学习上所付出的努力没有得到赏识？
[答案或说明]
选择“经常”的得3分，选择“有时”的得2分，选择“很少”的得1分。
得9～15分，说明你是一个特别宽宏大量的人，很少因为感情上受到伤害而烦恼。
由于你宽宏大量的性格，使你很乐于与朋友友好相处。
得16～21分，表明你既不是一个特别宽宏大量的人也不是一个容易记仇者，当你发现自己滋长了有害的情绪时，你通常可以在它发生之前就克服它，使你不置于沉缅于无法解脱的沮丧和怀恨的情绪之中。
得22～27分，那么你可能是一个容易记仇的人，采取不公正的态度是你烦恼的根源。
你要学会原谅别人，否则你的身心健康将受到损害。
要使自己成为一个更加宽宏大量的人，请记住以下几点：
（1）想一想你和现在记恨的那个人在一起的愉快时刻，回忆一下他过去曾经对你的帮助，这将有助于你下决心消除隔阂。
（2）别忘了当你做错事时的时候，别人给你改正的机会，你也要尽量像别人那样宽以待人。
（3）认识到怀恨只能是对自己有害，原谅他人和忘记怨恨，将会使你愉快起来。
（4）冷静地对待你记恨的人，他也许不是有意的，如果你以平静、和缓的态度处理你们之间的矛盾，问题是很可能得到解决的。