人教版部教编九年级历史上册 第5课罗马城邦和罗马帝国课件 共23张PPT
古代罗马和古代希腊异同点。
古代罗马
古代希腊
时间
国家 异 形态
公元前1000年，形 成城邦；公元前509 年，建立共和国 形成独立的国家。早 期罗马共和国，后形 成罗马帝国
公元前8世纪， 出现城邦
没有形成独立的国家，由 许多奴隶制城邦组成，最 著名的是斯巴达和雅典
主要 制度
共和国时期，制定了共 和制法律，元老院是最 重要机构，执政官是最 高官职；帝国时期形成 元首制
在元老院、执政官和人民大会三种权力 之间，存在严格的制约关系，彼此相互牵制， 保持平衡。这种政治体系被后人认为是古代 经典的政治体系之一，对后世的影响巨大。
执政官
人民大会
执政官是共和国最高行政长官，由贵族选举产生，2人担任，任期一年，
两个执政官权位相等，当国家遇到危急情况时，由元老院提名其中1人为独裁 官，有至高无上的权力，但任期不能超过6个月。执政官有12名扈从，每人配 有象征权力的“法西斯”。
在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马 共和国进一步衰落。
（一）罗马共和国的消亡
公元前49年，凯撒控制了元老院， 后来元老院任命他为终身独裁官。 至此，罗马共和国名存实亡。
凯撒夺取了政权，获得了无限期的独裁权 力，集执政官、独裁官等大权于一身，成为一 个名副其实的军事独裁者，共和国名存实亡， 元老院权力日渐削弱。凯撒改革实行的一些措 施，触动了元老们的利益，引起元老贵族的不 满。招来杀身之祸，被反对派刺死。
古罗马角斗场
罗马共和国的衰亡——斯巴达克起义
斯巴达克在反抗罗马征服的战争中负伤 被俘，被训练成角斗士。公元前73年，斯巴 达克和他的伙伴们因计划泄漏提前起义，附 近奴隶和破产农民纷纷前来投奔，到公元前 72年已发展到12万人。后来由于起义军内部 角斗士 出现分化给了罗马军队可趁之机，公元前71 罗马斗兽场 年起义军和罗马军展开决战，斯巴达克在战 斗中壮烈牺牲。5万多名起义军英勇战死， 6000多名被俘的奴隶被残忍钉死在十字架上。 斯巴达克的余部继续战斗达十年之久。
国王King
葛约斯·尤利乌斯·凯撒
Gaius Julius Caesar 四张国王牌中唯一一张侧面像
屋大
维
（
公
元首制下，元首控制
，并独揽
元
等大权，实际上就是 。
前
63- 14
，罗马帝国从此开始。 前
“元首制”的创立，标志罗马帝国的建立
）
的意思
意为至尊·至高无上
在位期间，经济发展、政治相对稳定， “罗马和平”持续200年之久
法 西 斯
现 代 法 西 斯
古罗马的军事编制
古罗马采用军团编制，每军团分30个中队，中队又分三类：年轻人 组成的称枪兵，壮年人组成的称主力兵，老兵组成的称后备兵。战斗时， 枪兵在前，向敌人投掷飞具，然后用短剑白刃相接。主力军居中，有经 验的后备兵在后。只有在形势紧迫时老兵才上阵。这就是罗马军团的三 列对法。
罗马军团一般由4500－6000人组成，其中多数为重装步兵，少数为 轻装步兵，再配300名骑兵。战斗中轻装步兵位于两翼，重装步兵在中 间，骑兵负责掩护两翼。罗马军队作战勇敢，军纪森严，擅离职守或逃 离战场的士兵要受处罚，并被视为可耻。对于杀敌和立功者，则给予荣 誉和嘉奖。
龟甲阵、乌鸦式战舰
罗 马 共 和 国 的 扩 张
公元前5-前3世纪：主要征服意大利地区； 公元前3-前2世纪：征服地中海周边地区；
汉尼拔
交战国：迦太基
古罗马角斗士（地位最低贱的奴隶）
罗马共和国时期奴隶制盛行。奴隶被视为“是有生命的(或会说话的)工具” （亚里士多德）”，没有人身权利。罗马奴隶数量多、使用广、处境异常悲惨。 奴隶来源于被征服地区的战俘和人口。
欧洲
非洲
亚洲
公公元元37359年5年“蛮罗族马”帝日国耳分曼裂入侵
公元476年 西罗马帝国灭亡
帝国灭亡原因
1.奴隶制陷入绝境； 2.人民起义；
3.日耳曼人入侵。
历史影响
标志西欧奴隶制社会的结束 开始进入封建社会
中国进入封建社会的时间
公元前475年（战国之初）
中国早近10个世纪
知识结构
【合作探究】结合所学，完成下列表格，比较
公元前8世纪， 地中海北岸意大利半岛中部
罗马王政时代
公元前509年，
罗马共和国建立
古罗马共Байду номын сангаас制的主要机构
执政官、元老院、公民大会
执政官:人数2人,选举产生,任期一年
元老院:国家决策机构,成员均为贵族,
实行政事共商、少数服从多数的原则 公民大会：负责选举公职人员和
通过元老院的提案
元老院 （权力最大）
雅典民主政治，人 民大会是雅典最高 权力机构
同
都是奴隶社会，都是海洋文明
结束
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人教部编版九年级历史上册课件：第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)
)
①《尼罗河畔的金字塔世界》 ②《雅典政治制度》 ③《罗马：从共和
走向帝制》 ④《古兰经与伊斯兰文化》
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在
罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维( A．赢得布匿之战 B．推行种姓制度
) D
C．打败波斯帝国 D．建立罗马帝国
D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海
13．罗马帝国曾一度辉煌，令人神往，故有下图中的谚语。那么，今天你
C
是怎样理解该谚语的准确含义的？(
)
A．入乡随俗
B．四通八达
C．殊途同归
D．流人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也受 到世界的瞩目。观察下图，回答问题。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
撒”是(
)
A．雅典将军 B．古罗马执政官
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
•
9 、对平曲线的五大要素点要在室内 作好方 案和计 算以及 曲线上 各桩计 算数据 ，经过 复核无 误后在 准确定 位放线 缩短外 业时间 。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
公元前2世纪：征服东地中海地区成为地中海霸主 8 人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
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角斗士
罗马斗兽场
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第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国
母狼育婴铜像——罗马的城徽
新课探究
目标导学一：罗马城邦
意大利中部的台伯河畔
意大利半岛农业分布：岛内山地众多，利于畜 牧业发展；西部地区河流纵横，土地肥沃，适 宜农作物生长。自公元前1000年，形成城邦。
共和制指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式， 与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
在你看来，罗马所向披靡、迅速成为一个地跨三洲大 帝国的主要原因是什么？
帝国的统一强大； 古罗马人有尚武精神，骁勇善战，战术高超。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
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思考： 1、罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？
哪哪 里里 就有 有压 反迫 抗
斯巴达克起义：
公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领 导的大规模起义。 结果和影响：沉重打击了奴隶制，虽然失败，但加速 了罗马共和国的衰落
人教部编版九年级 历史上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国课件(共20张PPT)
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
恺撒（公元前101-公元前44年）罗马共和国末期杰出的军事统帅、 政治家，出身贵族，年轻时热衷政治，表现出很强的野心。 公元前 60年他和庞培、克拉苏结成三头同盟，共同统治罗马共和国，史称 “前三头”。公元前58年担任高卢（现法国）总督，几年中征服高卢 全境。他拥有大量财富，更训练了一支忠于自己的强大军队。公元前 49年，他打败庞培夺取了政权，并强迫元老院授予他“终身独裁官” 的职位，拥有帝王一般的权力 。恺撒采取了一系列改革措施，但却 触动元老们的利益，引起元老贵族的不满。公元前44年3月15日，恺 撒傲然昂首漫步进入元老院。当他走到大厅前的庞培雕像旁边时，几 名身藏短剑的刺客一拥而上，冲在最前面的竟是他与一个情妇的私生 子布鲁图斯。恺撒最后只惊叫了一声：“你也这样做？我的儿子……” 被连捅了23刀后，56岁的恺撒横尸厅前，成为古代恐怖主义最有代 表性的牺牲品之一。
罗马的扩张
公元前3世纪初：罗马征服意大 利半岛，灭掉迦太基，控制西地 中海（布匿战争）
公元前2世纪：罗马共和国成为 地中海霸主。
迦太基
汉尼拔
斯巴达克起义 时间：公元前73年 结果：被血腥镇压 意义：沉重打击了奴隶制，加速了罗马 共和国的衰落
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
恺撒（公元前101-公元前44年）罗马共和国末期杰出的军事统帅、 政治家，出身贵族，年轻时热衷政治，表现出很强的野心。 公元前 60年他和庞培、克拉苏结成三头同盟，共同统治罗马共和国，史称 “前三头”。公元前58年担任高卢（现法国）总督，几年中征服高卢 全境。他拥有大量财富，更训练了一支忠于自己的强大军队。公元前 49年，他打败庞培夺取了政权，并强迫元老院授予他“终身独裁官” 的职位，拥有帝王一般的权力 。恺撒采取了一系列改革措施，但却 触动元老们的利益，引起元老贵族的不满。公元前44年3月15日，恺 撒傲然昂首漫步进入元老院。当他走到大厅前的庞培雕像旁边时，几 名身藏短剑的刺客一拥而上，冲在最前面的竟是他与一个情妇的私生 子布鲁图斯。恺撒最后只惊叫了一声：“你也这样做？我的儿子……” 被连捅了23刀后，56岁的恺撒横尸厅前，成为古代恐怖主义最有代 表性的牺牲品之一。
罗马的扩张
公元前3世纪初：罗马征服意大 利半岛，灭掉迦太基，控制西地 中海（布匿战争）
公元前2世纪：罗马共和国成为 地中海霸主。
迦太基
汉尼拔
斯巴达克起义 时间：公元前73年 结果：被血腥镇压 意义：沉重打击了奴隶制，加速了罗马 共和国的衰落
人教版九年级上册历史(部编)第5课 罗马城邦和罗马帝国 (共22张PPT)
新知讲解
罗马共和国的统治机构： 元老院 （权力最大）
执政官
公民大会 （形式上的最高权力机关）
国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务， 公民大会是形式上的最高权力机关。三者间相互制衡，体现了罗马共和国的民主制，是古代
经典的政治体系之一，对后世影响很大。
尼姆水道桥
罗马帝国地跨亚、欧、非三大洲，囊括整个地中海和不列颠。
新知讲解
三、罗马帝国的衰亡
3世纪，罗马陷入长期的政治、经济大危机。
罗马奴隶制经济危机，首先表现为农业的衰落。意大利的农业从 2世纪 初起即已走向衰落。帝国时期，意大利和一些行省的农业是以 拥有大批奴隶 劳力的大庄园为基础的，但到了3世纪，庄园已入不敷 出。手工业的衰落是与农业的衰落相联系的，以奴隶劳动无利可图和 在市场上受到排挤为直接原因。农业和手工业的衰落又导致了商业和 城市的萧条，而政府的税收和金融 政策更加剧了这一状况。
新知讲解
《十二铜表法》
公元前五世纪时， 找出《十二铜表法》颁布的时间 第三表 债权人有权将不能如期还债 罗马的法律还是习惯法 ，它的解释权操在贵族 的债务人送至法庭、带枷拘谨、 出卖 、内容和意义。 法官手里。法官利用这 时间： 公元前450—449年 为奴、甚至处死。 个权利为贵族谋利益。 第五表 死者的财产 需按照其遗嘱进 平民要求制定成文法， 内容： 诉讼程序、所有权和债 经过长期的斗争，于公 务权、宗教法、刑法、 行处理。 元前449年逼使贵族成 民法等等 第八表 毁伤他人肢体而不能和解的， 立十人委员会制定和公 布了成文法。因这个文 他人亦得依同态复仇而"毁伤其形体” 意义： 使量刑有了文字依据， 法刻在十二块铜表上而 第 十一表 禁止平民和贵族通婚。 得名。 在一定程度上遏制了贵 《十二铜表法》
人教部编版九年级历史上 册 第二单元 第五课罗马城邦和罗马帝国教学课件 23张PPT
一、罗马城邦
1.罗马的兴起
罗马在地中海北岸的意大利半岛中部兴起。
一、罗马城邦
2.罗马的征服与扩张
西汉
西班牙
罗马 迦太基
小亚细亚
埃及
公元前2世纪的罗马
一、罗马城邦
2.罗马的征服与扩张
在罗马城邦建立后，版图不断扩大。你能说说罗马扩张的具体事例吗？ （阅读教材22-23页和相关史事）
公元前3世纪初：征服意大利，战胜迦太基， 控制西地中海；
罗马城 (前8世纪)
罗马共和国 （前509年）
称霸地中海 (前2世纪)
罗马帝国 （前27年）
帝国分裂 （395年）
西罗马帝国灭亡 （476年）
东罗马帝国灭亡 （1453年）
一、罗马城邦
2.罗马共和制度
元老院
（权力最大）
执政官
公民大会
三者间相互制衡，体现了罗马共和国的民主制， 是古代经典的政治体系之一，对后世影响很大。
一、罗马城邦
贵族政治和民主政治的结合
2.罗马共和制度
内容:由执政官、元老院、人民大会三层机构组成。
元老院:共和国权力最大的国家机构,成员均为贵族,实行政事
公元前2世纪：征服东地中海地区，成为地中 海霸主；
布匿战争是罗马对外扩张 中发生的重大战役。迦太基是 非洲北部腓尼基人建立的重要 奴隶制国家，它垄断了地中海 西部的运输贸易，逐渐富裕强 大起来。当罗马人征服意大利 南部后，一场与迦太基的残酷 战争不可避免地爆发了。因罗 马人称腓尼基人为“布匿人”， 所以这场战争称“布匿战争”
二、罗马帝国
1.建立背景
屋大维，罗马杰出的政治家、 古罗马帝国的创始者。 元首政治开 始于公元前27年。元老院觉得屋大 维有能力镇压奴隶和保卫奴隶主的 利益，就赠给他“奥古斯都”的称 号，意为神圣、庄严、伟大。在元 首制下，元老院实际上受元首的控 制，屋大维本人是元首、统帅、终 身执政官、首席元老、大祭司长， 独揽军事、司法、行政、宗教等大 权，实际上是皇帝。屋大维创立的 元首制实质上就是帝制，屋大维统 治罗马是罗马帝国的开始。
人教部编版九年级上册历史 第5课 罗马城邦和罗马帝国【课件】(共27张PPT)
衰落
起义结果
但是最终被血 腥镇压下去。
起义影响
在斯巴达克起 义的沉重打击 下，罗马共和 国进一步衰落。
斯
巴
达
克
起 斯巴达克领导的罗马共和国一次最大的奴隶起义。元老院最
后选任大奴隶主克拉苏统率大军，镇压起义军。由于起义军
义 内部分歧，给了罗马军各个击破的可乘之机。罗马军队的疯
狂围攻，战斗惨烈，斯巴达克也壮烈牺牲，5万多名起义军英 勇战死，6000多名被俘的奴隶被残忍钉死在十字架上
罗马共和国最高行政长官
执 称执政官，共两位，互相
牵制。任期一年，相当国
政 家元首，负责统帅军队，
主持元老院会议，执行元
官 老院通过的法令，在外交
事务中代表国家。
建立共和国
统治
②平民同贵族进行 了长期斗争，争取 保 了许多政治权利。 罗马设立了平民自 民 己选出的两名保民 官 官，有权否决执政 官与元老院提出的 对平民不利的决议。
控制西地中海地区
征服迦基后，罗马继续向地中海东部扩张，布匿战 争使罗马打开了通向称霸世界的大门——
征服东地中海地区
公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个 地中海地区的霸主。
罗马经3次马其顿战争， 征服马其顿并控制了整 个希腊，又通过叙利亚 战争和外交手段，控制 了西亚的部分地区。罗 马称霸整个地中海地区。 被征服民族曾进行英勇 的反抗，均遭残酷镇压。
罗马大帝——屋大维 (公元前63年-公元14年)
屋大维 ，罗马帝国的第一位元首， 元首政制的创始人，统治罗马长达40 年。前44年被恺撒指定为第一继承人 并收为养子， 恺撒被刺后登上政治舞 台。先后打败共和派首领布鲁图和喀 西、剥夺雷必达的军权、打败安东尼， 消灭了古埃及的托勒密王朝，回罗马 后开始掌握一切国家大权。前30年， 被确认为“终身保民官”，前29年获 得“大元帅称号;前28年被元老院赐封 为”奥古斯都“(意为神圣伟大) 。并 改组罗马政府，给罗马世界带来了两 个世纪的和平与繁荣。
人教部编版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件(共24张PPT)
由于反对者的潜势力未被彻 底消灭，他死于反对派的一 次刺杀阴谋之中。 凯撒统治下的罗马，实际 上处于从奴隶社会共和制向奴 隶社会帝制转变的过渡时期。
共和 制
帝制
凯撒
屋大维
公元前29年，屋大维 首创“元首制”， 掌握了最高统治实 权。
知道八月为什么 叫“August”吗 ？因为我八月生 日
公元前27年，元老院 给屋大维上了一个 新尊号：奥古斯都。 为“庄严、神圣” 之意，这是一个比 皇帝更光荣的称号。 屋大维是没有“皇 帝”称号的第一个
公元2世纪罗马帝国 的疆域
地中海成为罗马帝国内湖
罗马的扩张
欧 洲 亚 非 主要依靠军事征服，军力强大 洲 洲 ，战士勇猛，战术高超是其
战无不胜的重要保证。 地跨亚、欧、非三大洲、 囊括整个地中海和不列颠 的罗马帝国
公元3世纪：罗马帝国陷入长期的 政治、经济大危机； 公元375年：日耳曼人开始入侵罗 马帝国； 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东 西两个帝国； 公元476年：西罗马帝国灭亡。
斯巴达克 起义
拓展思维 要统治如此广大的区域，原来的 共和政体能够维持吗？
必须依靠一个更强有 力的政权，即帝制。
公元前49年：凯撒控制元老院，成 为终身独裁官；
公元前31年：屋大维首创“元首制 ”，掌握最高统治权； 公元前27年：罗马共和国演变为罗 马帝国； 公元2世纪：罗马帝国进入黄金时 期。
课堂总结
公元前8世 纪
罗马建 城
公元前2世纪
公元前 509年 建立共 和国
称霸地 中海 公元前 27年 屋大维称 帝
罗马帝国 建立
公元前3世纪至前 2世纪 布匿战争 （VS迦太 基） 公元前49 公元前1 年 世纪 凯撒夺 社会危 权 机 476 395 年 年 西罗马帝国灭亡 帝国分 西欧奴隶社会结 束 裂
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共22页PPT)
罗马帝国
“Veni，Vidi，Vici“ (我来了、我看见了、我胜利了)
公元前49年，凯撒率领军队进攻罗 马城，控制了元老院。后来，元老院任 命他为终身独裁官。
罗马帝国
公元前31年，屋大维成为最后的 胜利者。
罗马大帝——屋大维 (公元前63年-公元14年)
公元前27年，屋大维首创“元首 制”这一政治形式，掌握了最高统 治实权。罗马共和国演变为罗马帝 国。
罗马共和国
罗马人自称共和（republic）。 就词源而论，res是指事务， publics是指公共的，所以共 和意指所有事务属于人民。
共和制是指国家权力机关和 国家元首由选举产生的政体 形式，与君主制相对。采用 这种政体的国家称为共和国。
形式：民主选举
罗马共和国
时间：公元前509年
公元前496年，一群平民携
西
马
独裁 变为
亚
入
罗
灭
官
帝国
非
侵
马
亡
前1000年 前509年 前3-2世纪 前73年 前49年 前
2
城邦
7
年
共和国
2 375年 4 476年
世
世
纪
纪
末
帝国
“光荣属于希腊，伟大属于罗马”
民主
法制
罗马帝国
2世纪，罗马帝国进入黄 金时期。帝国版图横跨欧、 亚、非三洲，地中海成了 罗马帝国“内湖”。
罗马帝国
①3世纪，罗马帝国陷入长期 政治、经济大危机。统治者争 斗混战不断，人民起义此起彼 伏，农业萎缩，工商业衰落， 民生凋敝。
②375年，被称为“蛮族”的 日耳曼人大举侵入罗马帝国。 ③4世纪末，罗马帝国分裂为 东西两个帝国。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共23张PPT)
律的曲解和滥用。
罗马共和国的扩张与衰落
公元前3世纪，罗马征服了整个意大利半岛，随后，罗马战胜了迦太基，控制了西地中
海地区。 公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。
公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，虽最失败，但罗马共和国进一步起身衰落。
罗马城 前10世纪
罗马共和国
称霸地中海 前2世纪
C.西部 C.古罗马
D.北部 D.古印度
2，欧洲文明的发源地（ B ） A.古埃及 B.古希腊
3，对于古代希腊地理范围的叙述中，正确的一项是（ C） A.包括希腊半岛、爱琴海和小亚细亚 B.包括希腊半岛、爱琴海和小亚细亚西部
C.包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西部沿海一带
D.包括希腊半岛东南部、爱琴海诸岛和小亚细亚西部沿海一带
莫是孪生兄弟。他们生下来后不久，母亲就被杀死了。他们的外祖父 是当时意大利半岛上的一个国王，他弟弟为篡夺王位，就派人把兄弟 俩装在筐内，投入河中，想把他们淹死。不料筐子被河边的树枝挂住， 两个孩子大难不死。恰巧一只到河边饮水的
母狼发现了他们，并用自己的奶水哺育了他 们。兄弟俩长大成人后，杀死外祖父，并建 立新城。新城以罗慕洛的名字命名，称为罗 马。至今，在意大利的罗马博物馆里，还陈种，人生的路也不止一条等
着我们发现。条条大路通罗马是著名的英语谚语。出自罗
马典故。古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗
马统一了整个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地跨
”
条条大路通罗马
欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗 马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面 八方的大道。
扩张过程中，罗马掠夺了大量奴隶和广袤土地。奴隶制迅速发 展，奴隶遍布各个角落。
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古罗马城遗迹
罗马城就是一部建筑史书。有时甚至分不清哪是 文物，哪是正在使用的建筑。图片为古罗马广场。
罗马共和国建立
时 间： 公元前509年；
国家决策权： 300名贵族组成的元老院；
国家执政权：两个权利相等的执政官主持日 常事务； 最高权力机关：公民大会是形式上的最高权力机 关； 保民官： 有权否决执政官与元老院提出对平民 不利的决议。
知识回顾 3.以下是某学习小组在进行研究性学习时收集的 一组图象资料，据此推断他们探究的主题是（）
A．古代印度制度 B．古代希腊文明 C．古代日本文 D．阿拉伯宗教发展
B
4.亚历山大曾征服过埃及，下面四位同学的举例， 最能证明亚历山大征服埃及的是（ ） 学生甲：埃及的象形文字 学生乙：埃及的金字塔 D 学生丙：埃及的狮身人面像 学生丁：埃及的亚历山大港。 A.学生甲 B.学生乙 C.学生丙 D.学生丁 • 5.下列关于亚历山大帝国征服的影响说法正确 的是（ ） • A.促使希腊文明走向衰落 B • B.促进了东西方文化交流 • C.促使东方文明走向衰落 • D.促使东西方文化被毁灭
《十二铜表法》
时 间：公元前450年左右； 内 容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教 法、刑法、民法等； 作 用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度 上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 《 十 二 铜 表 法 》
罗马共和国的兴衰
公元前3世纪初：征服意大利，战胜迦太基，控 制西地中海；
公元前2世纪：征服东地中海地区，成为地中海 霸主； 奴隶起义：公元前73年，斯巴达克起义。 在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和 国进一步衰落。
西罗马帝国在476年灭亡，标志着西欧奴隶社会 的结束，西欧进入封建社会（中世纪）。