《理解包容 和谐相处》主题班会
德育主题班会课件 宽容待人 正确交往
班主任进行了总结
•这时你会怎么做呢？是恶语伤人、大 打出手还是在一句对不起一句没关系 中让所有的不愉快烟消云散。退一步 海阔天空，因为只有这样才能和睦相 处，共同进步，一起成长。所以，宽 容别人也是宽容自己。
班主任进行了总结
•容是快乐之源。 •多一些宽容，人们的生命就会多一份 空间，多一份爱心。多一些宽容，人 们的任进行了总结
•深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆 虐，才有风和日丽； •辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖 獗，才有浩淼无垠；
班主任进行了总结
•泰山不辞抔土，方能成其高； •江河不择细流，方能成其大； •宽容是璧立千仞的泰山，是容纳百川 的江河湖海。
班主任进行了总结
•在我们的学习、生活中，需要我们宽 容的事情无处不在。我们和同学们一 起学习，一起运动，一起游戏……难 免会有一些小矛盾，小摩擦。
“班会目的”
•宽容是一种做人原则。是面对非议，误解， 责难是，能冷静，忍耐，谅解，最终握手 言和和宽容待人和宽容待己。
“什么是宽容”
•宽容是一缕阳光，它照亮人的心间。宽容 是一种气量，它磨练人的意志。宽容是一 种气质，它能增加你和朋友之间的友谊。
“宽容”
• 宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面 对人生的勇气，它能驱散生活中的痛苦和眼 泪，它能传播心灵的快乐和微笑，让人生充 满快乐和欢笑。
“日常生活”
•在日常生活，只要人人都能保持一颗宽容 之心。那么，无论我们之间发生什么误会， 最终都会达成谅解，让友谊绽放。
“新理念”
•我们的生活需要相互宽容，我们每个人都 要学会宽容、善待他人。宽容不仅给别人 机会，更是为自己创造机会。
什么是宽容？
•法国十九世纪的文学大师雨果说过：“世 界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天 空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
“和谐共处,爱在班级”主题班会教案
一、教学目标：1.学生了解“和谐共处，爱在班级”的重要意义。
2.学生了解班级内部关系及其所面临的问题。
3.学生建立友好、信任、互帮互助的班级关系。
4.学生自觉遵守班级规则，规范自身行为。
二、教学内容：1.引入：通过一段班级生活中的小插曲，引导学生思考班级的意义。
2.发散思维：班级内部关系及其问题。
主动让学生提出班级内部出现的问题，如仇恨、不和谐、欺凌、冷落等等。
3.案例学习：通过案例学习，让学生了解各种问题的原因和解决方法，从而引导他们建立友好、信任、互帮互助的班级关系。
4.讨论：通过讨论，让学生更深入地思考如何和谐共处，怎样才能使班级更加美好。
5.总结：以班主任的身份进行总结，就班级内部关系及问题进行梳理，重点呼吁学生要认真遵守班级规则，并且落实行动。
6. 练习：结合班级生活中的实际情况，让学生进行个人的思考和总结，同时也可以组织小组或班级活动、合作等等。
三、教学重难点：1.如何让学生主动参与课堂，主动发言。
2.如何引导学生发现班级内部问题，并且从学生的角度思考解决方法。
3.如何让学生更深刻地理解“和谐共处，爱在班级”的意义，并且将之贯彻落实到班级生活中。
四、教学方法：1.案例学习法：以实际的案例启发学生思考，并引导学生分析、总结、比较、推理、评价。
2.讨论法：通过学生间的多方面讨论，让学生们建立一种友好、平等、和谐的心态和关系。
3.现象教学法：用一些实际的行为或者看到的情况，引导学生明确班级规则的重要性，从而让他们自觉接受班级规则。
五、教学计划：1.引入（10分钟）通过介绍班级生活中的小插曲，引导学生思考班级的意义。
2.发散思维（10分钟）主动让学生提出班级内部出现的问题，如仇恨、不和谐、欺凌、冷落等等。
3.案例学习（15分钟）通过案例学习，让学生了解各种问题的原因和解决方法，从而引导他们建立友好、信任、互帮互助的班级关系。
4.讨论（20分钟）通过讨论，让学生更深入地思考如何和谐共处，怎样才能使班级更加美好。
《交友之道建立良好的人际关系》的主题班会
《交友之道建立良好的人际关系》的主题班会交友是每个人都会遇到的一个重要课题，尤其是在我们年轻的阶段，建立良好的人际关系对我们的成长和发展有着至关重要的影响。
本次主题班会的主题是《交友之道建立良好的人际关系》，我们通过对交友的意义、交友的原则和技巧进行探讨，旨在帮助同学们更好地认识交友，建立良好的人际关系。
一、交友的意义（300字）交友是人与人之间的一种社会关系，它不仅可以给我们带来快乐和共同成长的机会，也是我们成长过程中的重要支持和帮助。
良好的人际关系能够为我们提供情感支持、知识分享和成长机会，帮助我们提升自我认知、拓宽视野、增强自信心。
同时，交友也是我们社会适应的一种重要能力，通过交友我们可以学会尊重他人、合作互助、处理人际关系的技巧，为未来的发展奠定基础。
二、交友的原则（500字）1.志同道合：寻找有着相同兴趣、价值观和目标的朋友。
与志同道合的人交往，能够更好地理解彼此，共同进步，相互鼓励。
2.诚信守信：交友一定要基于诚信，不能欺骗、背叛朋友，要守信用。
只有建立在诚信的基础上的人际关系才能够长久稳固。
3.互相尊重：尊重他人是建立良好人际关系的前提。
我们要尊重朋友的思想、意见和个性，在与他人相处时要注意自己的言行举止，不言语暴力，不侵犯他人的权益。
4.包容宽容：人际关系中，难免会有磨擦和冲突，我们要学会包容和宽容。
尊重他人的不同观点，善于理解和体谅他人，与人为善，境遇兼容。
5.真诚互助：交友要建立在互助的基础上，真心地帮助朋友，愿意分享快乐和忧愁，共同成长。
三、交友的技巧（850字）1.积极主动：积极主动地与人交流，主动向人打招呼，主动参与集体活动，展示自己积极向上的一面。
当我们积极主动地接触他人时，也会吸引更多人与我们交往。
2.礼貌待人：待人礼貌是建立良好人际关系的基本要求。
我们要学会用礼貌的语言与他人交流，不辱骂他人，不讥笑他人，要懂得尊重与照顾别人的感受。
3.真诚待人：真诚是交友的关键。
四爱教育主题班会文
四爱教育主题班会文尊重、理解、包容、关爱，这四个关键词，构成了一个完整而丰满的家庭教育理念——四爱教育。
众所周知，一个健康繁荣的班级，就是一个大家庭，而班级文化是这个大家庭的灵魂。
因此，我们要通过本次主题班会，来深入探讨四爱教育，让每个孩子能够在这个大家庭中感受到家的温暖和舒适。
一、尊重尊重是人与人之间最重要的基础，也是一种文明的表现。
在班级中，我们不仅要尊重老师的教育权威，更要尊重同学们的个性和权益。
如果我们能够充满尊重地与他人交流，就能建立良好的关系，避免不必要的冲突和矛盾。
尊重不仅体现在言行举止上，也要体现在倾听他人观点上。
班级中的每个成员都有自己的看法和想法，我们要学会聆听和接纳。
只有在这样的环境中，每个孩子都能感受到尊重，才能真正展示自己的潜力和才华。
二、理解理解是建立在尊重基础上的，它意味着我们不仅要接受他人的存在，还要去了解和感受他们的想法和情感。
当我们遇到与自己不同的观点时，不要急于批评和否定，而是要理解对方的想法，从全面的角度来看问题。
理解还包括对他人的感受和需求进行体贴和照顾。
在班级中，我们要学会换位思考，设身处地地为他人着想，从而建立起互助互爱的关系。
三、包容包容是一种宽容的心态，是对他人缺点和错误的容忍和接纳。
人无完人，每个人都有自己的不足和过失。
班级是一个集体，其中成员之间有着不同的个性特点和生活习惯，我们应该以宽容的心态去包容他们。
同时，包容也意味着班级成员们能够相互帮助、互相支持。
当我们看到同学遇到困难或犯错误时，我们要用包容的态度去帮助和引导他们，而不是去指责和谴责。
只有在这样的氛围中，每个孩子都能够得到成长和发展。
四、关爱关爱是四爱教育最为核心和重要的部分。
一个富有爱心的班级，能够让每个孩子都感受到关爱和温暖。
关爱不仅体现在言语上，更要体现在行动上。
我们要学会用真诚和关心的心去对待他人，用行动去帮助和支持他们。
当同学们遭遇困难和挫折时，我们要主动伸出援手，给予他们力所能及的帮助。
与同学友好相处主题班会教案
与同学友好相处主题班会教案一、教案背景班会主题：与同学友好相处课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解友好相处的重要性，认识到与同学友好相处是一种美德。
2. 培养学生尊重他人、包容他人、帮助他人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐班级氛围。
教学内容：1. 友好相处的意义2. 尊重与包容3. 帮助与支持4. 互动游戏5. 总结与反思二、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍班会主题，引发学生对友好相处的思考。
2. 学生分享自己对友好相处的理解和经历。
步骤二：讲解友好相处的意义（10分钟）1. 教师引导学生认识到友好相处的重要性，如有利于个人成长、班级和谐等。
2. 学生讨论友好相处对个人和集体的影响。
步骤三：探讨尊重与包容（10分钟）1. 教师引导学生理解尊重与包容的含义，如尊重他人意见、包容他人缺点等。
2. 学生分享自己在尊重与包容方面的心得体会。
步骤四：讲解帮助与支持（10分钟）1. 教师引导学生认识到在困难时互相帮助与支持的重要性。
2. 学生讨论如何在日常生活中给予他人帮助与支持。
步骤五：互动游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行互动游戏，如“你画我猜”、“真心话大冒险”等，增进学生之间的了解和友谊。
2. 学生积极参与游戏，展示自己的才艺和魅力。
步骤六：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获，反思自己在友好相处方面的不足。
2. 学生提出改进措施，共同努力营造和谐班级氛围。
三、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解他们对友好相处的理解和认同。
2. 关注学生在互动游戏中的表现，评估他们的人际交往能力。
3. 收集学生的反思总结，分析他们在友好相处方面的改进方向。
四、教学资源1. 教学PPT：包含班会主题、教学内容、互动游戏等。
2. 视频资料：关于友好相处的案例或故事。
3. 纸张、笔等书写工具：用于学生记录和反思。
五、教学建议1. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立友好相处的意识。
蓝色卡通营造和谐人际交往教育主题班会PPT模板
如何营造人际关系
人际交往的天敌有哪些?
自卑心理 恐惧心理 嫉妒心理
自傲心理 封闭心理 猜疑心理
自私心理 害羞心理 逆反心理
如何营造人际关系
游戏：学会赞美 1、两人一组，每人取出一张纸条， 在纸上写出对方的三个让你最敬佩 的地方。 2、交换对方纸条，读出对方纸条的
沟通 交流 人际 交往
营造和谐人际交往
2、把握好择友的标准。 虽然鼓励大家广泛交友，但是不代表可以随意交友。每个人 在交友之前都应该有明确的择友标准，这样结交朋友时才能 有自己的主见，能够坚定自己的立场，而不是随波逐流。
选择朋友注意事项
3、全面深入了解对方。 亲密的朋友关系必须建立在比较全面、深 入的了解之上。可以通过别人的介绍，但 关键还是要依靠自己的观察和判断，尤其 是人品和为人处世的态度。 即便确认可以成为朋友，也应该保持一定 的距离，因为每个人都是独立的个体，尤 其是高中生已经接近成年人，需要自己的 空间，保有自己的秘密，彼此理解和尊重，
老师
我做错了作业，老师要我罚抄50遍，我该怎么办? 我对某位老师的教育和管理有些不满意，我该怎 么办? 偶尔老师冤枉了我，我该怎么办?
同学
同学叫我绰号，我非常不喜欢，我该怎么办?我和同学因为一件小事，发生了冲突，我该怎么办? 我时班干部，同学不服我，我该怎么办?进入高中后，我的成绩不再优秀，表现不再突出，我很苦 恼，我该怎么办?
我与父母/老师/同学
走进父母的方法：
① 多向父母表达你爱他们。主动承担家务；纪念日、节日送点小 礼物；遇到特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、 削个水果。
② 和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想。 ③ 应该让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。多向父
同学之间如何相处主题班会教案三篇
同学之间如何相处主题班会教案三篇世界最美好的东西，莫过于几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
不要靠馈赠来获得朋友，你须贡献你挚情的爱，学会用正当的方法来赢得一个人的心。
下面是带来的三篇同学之间如何相处主题班会教案,希望对大家有所帮助!同学之间如何相处主题班会教案1“同学之间怎样相处”主题班会教案一、活动目标：(一)认识到人生活在社会中必须与他人交往;这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往;(二)明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长;(三)掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活动重点：着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。
三、主持人：班主任四、活动过程：(一)同学在日常生活中的表现(测人气指数)1、不太喜欢跟一般同学交流，只喜欢与志趣相投的同学交往。
2、对于班级的集体活动，我常常不愿意参加。
3、不善于跟陌生人相处，不知道说些什么好，很别扭。
4、很少替别人着想，对同学的困难、苦恼漠不关心。
5、自己烦恼无处申诉，常常感到孤独。
6、比较自以为是，看不起别人，喜欢指使别人。
7、与同学相处情绪不稳定，碰到点小事就不高兴，爱与人较劲。
8、别人取得成绩时，感到很嫉妒。
9、当人提意见时，心里很不乐意，想：你有什么了不起?10、喜欢拿别人的缺陷开玩笑，常常取笑别人。
(二)找出班级中好人缘的同学，学习他人交往的优点①学会尊重。
尊重，是人的一种基本的需要。
“敬人者，人敬之”。
②乐于助人。
帮别人战胜困难，你就能赢得更多的朋友。
③宽容大度。
不为区区小事斤斤计较。
正确态度是：对己严，对人宽。
④不论人非。
要避免背后议论他人，当别人知道你在背后议论他的时候，你们的友谊就有危机了。
⑤主动真诚。
主动接近同学，交友广，真诚、平等待人。
⑥求同存异。
正确对待认识差异，磨合同学关系。
(三)送同学几句忠告朋友是烈日下的一顶遮阳帽;朋友是我内心深处的一面镜子;朋友是春天的一丝暖风;朋友是狂风下的避风港湾。
如何处理学生之间矛盾主题班会九年级十二班
《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会教案一、时间：20XX年10月17日二、地点：九年级十二班三：班会主题：如何正确处理同学之间的矛盾四、班会背景：针对开学以来同学之间发生的矛盾，和同学们在面对矛盾的心态和处理方法，可以看出同学们在处理矛盾时有些极端和不理智，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。
中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。
五、班会目的：通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会，让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”，能够更好地相处，从而营造一个和谐的学习环境；让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养，养成良好品质与习惯，形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。
六、班会准备：1．发动学生从各种渠道收集有关“宽容”的文章。
2．同学们自己说说发生在自己身上的事情。
3. 练习歌曲《我的好兄弟》，准备合唱。
七、班会过程：（一）主持人引入主题（主持人：杨雪）主持人说：蔚蓝的天空是白云的家，清清的树林是鸟儿的家；绿绿的河水是鱼儿的家，广阔的牧场是牛羊的家；可爱的初三二班是我们的家；这个家由你由我，由我们大家共同组成；这个家靠你、靠我、靠我们大家共同装扮；只有人人都有一颗爱心，才能使家更幸福美满；只有生活在爱的世界里，才能使自己快快长大；初三（2）班主题班会现在开始！我们班一直是个和谐的集体，同学之间能够友好相处，宽容相待。
这学期我们班又增加了新的成员，壮大了集体的力量。
我们就是一个大家庭。
俗话说，牙齿还有咬着嘴唇的时候，同学们天天生活、学习在一起，难免会有小磨小擦出现，产生一些矛盾。
遇到这种情况，我们应该怎么处理呢？今天，我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。
请先听一个小故事。
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《理解包容和谐相处》主题班会
一、教学设想：
现在的学生都喜欢以自我为中心，对身边的亲人、同学、朋友都
缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屡见不鲜，很多不和谐的画
面在我们生活中都有所出现。这节课是要从积极的方面引导学生学会
理解人，包容人，培养他们宽容的美德，从而让我们的集体更温暖、
和谐。
二、教学目的：
1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、
包容的重要性。
2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质，进而树立集体
主义的观念，真正学会做人。
三、活动准备：
l、搜集准备关于理解、包容的名言或小故事。
2、回顾发生在自己身边的理解包容的故事
四、活动对象：七年级学生
五、活动方式
活动过程：
活动步骤 教师活动 学生活动 活动设计
目的
一 导入 引导学生观看一组优美的图片并设问：从刚才欣赏到 观看图片并思考问题、发言。 创设情景
激发学生学习
热情。
的画面中，我们可以
非常清晰的感受到
他们具有一种共同
的美，这种美究竟是
什么呢？
二 进入班会主题 展示多媒体，总结学生发言 观看 感悟 引导学生
进入班会主
题。
活动步骤 教师活动 学生活动 活动设计
目的
三 勇敢 的 述说 1、展示多媒体画面并设问：为什么在我们人和人之间会出这些不和谐的画面呢？在我们相处的过程中好象还缺少一点什么？你能告诉大家吗？ 观看 思考 发言 引发学生
对身边不理
解、不包容现
象的思考。
2、教师以自己的亲身经历进行勇敢的讲述来激励学生：同学们，我们应该有直面错误和改正错误的勇气和信心，这样，我们的“人”字才是真正大写的人！！如果你有过不理解不包容的别人的小故事，那就请你勇敢的讲出来。 认真倾听，思考并酝酿自己的故事，先在小组内进行交流，然后在全班进行讲述。 激发学生
正视自己的错
误行为的勇
气，并引导学
生加以改正，
并让学生明
白：宽容不等
于懦弱，理解
不等于纵容。
宽容是忍耐、
潇洒，忘却，
宽容更是与人
为善的美德。
四 温馨 的 回忆 1、多媒体展示小故事 并引导学生：能理解人，包容人是一种快乐，请把你内心的快乐讲述出来和大家分享。 谈谈自己理解包容别人的故事，并简单讲一讲这样处理矛盾以后的内心感受。 利用优点
激励法培
养学生理
解包容的
美德。
2、展示正确的和同学相处的方法，并给学生以正确的引导。 朗读
感悟
活动步骤 教师活动 学生活动 活动设计
目的
五 感悟 名言 多媒体展示名人名言并带领学生朗读。 朗诵、感悟名言对理解、包容的精辟的阐释。 让学生对
二者的理解由
感性上升为理
性。
六 庄严 的 承诺 引导学生将内心的感悟、感动用语言文字表达出来。 写下一句关于“理解包容和谐相处”的话语，以鞭策自己。 对学生的
教育由理性教
育到行动感
知，再延伸到
课堂之外。
七 关注 世 引导学生关注世界、关注社会。 由己及人，想一想，在我们身边还有什么 由小及
大，要求学生
在关注自我、
界 关注 社会 地方需要我们的理解、包容。 关注亲人、关
注朋友的同时
还要关注我们
的社会，关注
我们的世界。
八 总结 结束 班会 1、总结：同学们，无论是过去、现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。要把这个世界变得更美好，更和谐，需要你、我、他共同用理解，用包容去装点。我们应该好好珍惜他人的爱，并努力奉献自己的爱。 倾听，并把自己的“心声”誊写在教师准备的“心”形卡片上，并有班长带回班级张贴。 1、将班会
的影响由课堂
延伸到平时的
学习中，让学
生在学习生活
中注意时时去
理解人、包容
人，更有利于
班级的建设。
2、通过带
感情的歌唱，
使学生感受到
世界的和谐、
美好需要我们
大家共同的关
爱。
1、师生齐唱：《让世界充满爱》
教学反思：
理解、包容是我们每一个人应该具有的良好美德，但是我们的学
生在这方面做的并不是很好。通过这堂班会让学生从自己生活的环
境，接触的人和事中去发现不和谐的现象，既而结合自己的行为进行
反思，从而纠正自己不理解、不包容的错误的言和行。
本堂班会课就是通过“勇敢的讲述-------温馨的回忆-------
庄严的承诺”这三大环节，让学生在思想上接受一次“爱”的洗礼。
特别是“庄严的承诺”更是让本堂班会的意义从课内延伸到课外，延
伸到学生的生活中。学生也因此明白只有人和人之间相互关爱，相互
理解，相互包容，我们的世界才会更和谐美好！