(整理版)江西省2020年中等学校招生考试生物学科说明
2020年江西省中考生物试题评析及2021年中考生物备考策略
2020年江西省中考生物试题评析及2021年中考生物备考策略一、2020江西中考生物试题整体情况分析2020年江西省中考生物试题立意新颖、命制科学、稳中有新、难度与去年持平。
试卷注重基础、侧重知识的灵活应用，强化科学探究，在考查学生所学相关课程的基础知识、基本技能的同时，重点考查学生的创新精神和实践能力，同时考查学生联系社会生产、生活实际，综合运用知识的能力。
试卷设计力求体现与社会生活的联系、与学生经验的联系，引导学生能够运用生物学知识解释当今社会面临的热点问题，真正体现生物课程“生活中处处有科学”的基本理念。
1.试卷结构2020年江西省生物中考采取闭卷笔试的考试方式，与地理合卷，考试时间为60分钟，生物试卷满分分值为30分。
与近几年江西省中考生物试卷相比，2020年生物试卷基本保持一致风格，即在题型、题量、分值上和往年一样，都是15道单项选择题，每小题1分；3道非选择题，每空1分。
单项选择题主要考查学生对生物学知识的识记、描述、举例等，以容易题、中等难度题为主；非选择题主要考查学生对生物学概念、原理的理解、应用以及分析、综合等，而且3道非选择题（第16、17、18题）的类型和往年一样，分别是资料分析题、识图作答题和实验探究题。
2.知识点覆盖试卷知识覆盖面广，结构合理。
以人教版教材为例，七年级上册知识点约占33%，七年级下册知识点约占33%，八年级上册知识点占13%，八年级下册知识点占21%。
试题难易度适当,无偏题怪题。
二、2020江西中考生物试题亮点评析1.基于主干知识，侧重能力考查对照2020年的中考说明，今年中考试卷各部分知识的考查比例适当，一级主题知识全部考查，重点知识全覆盖。
在考。
江西省2020年中考生物试题
A．放大倍数小的物镜能够使较多的光线进入，更换物镜可以改变视野亮度，A不符合题意。
B．大光圈能够使较多的光线进入，调解光圈大小可以改变视野亮度，B不符合题意。
C．移动装片可以改变物像的位置，不能改变视野亮度，C符合题意。
D．翻转反光镜使用凹面镜，能够汇集较多的光线，可以改变视野亮度，D不符合题意。
【详解】
昆虫属于节肢动物，陆生，体表有外骨骼，可以起到保护和支撑体内柔软器官的作用，也可以减少体内水分的散失，以适应陆地气候相对干燥的环境，这是适应陆地生活的特点之一。
故选A。
【点睛】
关键知道动物体表可以防止体内水分的散失的结构，如：甲、外骨骼和细鳞等。
3．在使用显微镜的过程中，下列操作不能改变视野亮度的是（）
【详解】
A．海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，故A不符合题意。
B．葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物，故B符合题意。
C．松树属于祼子植物，有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实，故C不符合题意。
【点睛】
掌握昆虫的生殖发育特征是解题的关键。
6．下列能正确表示大熊猫的结构层次的组合是（）
①血液②神经元③肝脏④大熊猫⑤泌尿系统
A．②①③⑤④B．①③④②⑤
C．②③①⑤④D．①②③④⑤
【答案】A
【解析】
【分析】
动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】
动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，①血液属于组织，②神经元属于细胞，③肝脏属于器官，④大熊猫属于动物体，⑤泌尿系统属于系统，所以能正确表示大熊猫的结构层次的组合是：②神经元，①血液，③肝脏，⑤泌尿系统，④大熊猫。
2020江西中考新变化·生物
江西省2020年中等学校招生考试生物学科说明·变化
江西省2020年中等学校招生考试生物学科说明与2019年比没有变化。
一、命题指导思想与2019年比没有变化
江西省 2020年中等学校招生考试生物学科说明依据《义务教育生物学课程标准（2011版）》。
二、考试形式与试卷结构与2019年保持一致
1.生物与地理合卷，采用闭卷笔试考试形式；全卷满分共 60 分，生物 30 分；考试时间共 60 分钟，生物 30 分钟。
2.试卷结构
（1）试卷版面：16 开 3 版；
（2）题型：单项选择题和非选择题；
（3）题量：单项选择题 15 题，非选择题 3 题；
（4）难度系数：整卷难度系数控制在 0.6 左右，容易题:中等题:较难题分值比例6:2.5:1.5。
三、考试内容和要求
考试内容与要求的10 个方面与2019年比没有变化
四、生物样卷与2019年比没有变化。
江西省2020年中考生物试卷及参考答案(图片版)-副本
生物部分一、单∣≡迭绎尺（毎小霆1分■共分）1.F列庭当繳监测空弋污漆輕度搐示出物的层Ije带B诵戸蘇CfeM D•油東2.他虫运HIttjfi生沽防Il体肉水分黄发的垃构JSA.外希Wf R∙皮朕 D.lftMAΨ3.任便WMΛΛ的过輕屮∙T虬禅作不能Bl变祝野亮度的是A •更襄拚8ft B.Λ15光1«大小C •移动玻片RMHJitft4. 艾〒生初的生笊和XXrti关带配不JLntfi&Λ√L鉄累用一育性生殖C •人的Xrt¼w——孑倉B.tr⅛^∏fi—JC 性生悄——悴外受廉5・杆囲缶，縮製的发有过FL丁列叙述怙诣的足Aa）为SWJP.l⅛<,lβSff 的也点 B.κreaiaβlβl 为宜全2≡Sff Cφ*wβ⅛⅛.从休分为头.W曲i«5莎方戎Jeg 内受«,•Ht6.卜刊昶正曲丧朋大雲魅的站构屋次的Ql合星（D AA②神经元③If归④尢熊型⑤溼械集嫌RQ③3②5）c.®3)CDSx3)∣)∕IXDΦΦS7∙ -WW卫十-—红HHft6≡Λ木歼塡中主K∙又能保护灣斥免受风JR的fS⅛.ii^W了生构乌环丸的A・生协适应并境 C.环堤影响生樹B •主物形解歼境D •生物《1佬込竝JHe■又链羽响环堤«.卜艸蓬顶不能依次灯应届囲A.B.C的地≡^CU.神经屮枢、禅经冲动、期爻15 9成诒“由耳起Sr电含工富的i：i»学他识・F列说法不正令也是A∙fτ∏⅝的公1%体Attfl定•有气<tiβ≡fi3t呼吸B「闯码起强”从获W⅛⅛判斷陽于5tXttfrft c∕M<⅛-的斫觉足在丸《1改左中步成的D广观口・需整符、关"和肌Iil耕测配合io.左圈为心虹工作加盘掏.F列叙述带泯的αI②为l∙⅛⅛l⅛・從的JSB畝Ift 氏③为乍心％•心IlWJd NC・④为右心$ •晁体甜耳的起点3圈中厉或■其闭∙αift从心宝匾向动MC地理•生WiΛft∙ e «4® (M 6 «>叱φ11. IttSSift⅛B7Π&发七雙化的似述•铅⅛l的λ.⅛½ftκ—尿Jtienn ⅛M⅛W∣B——仔软・堰曲CΛft 小场——音养lft⅛te MI Γ>.st⅛⅛κ——ΛMUX 少12.黄=r∙ttβj≡f∙片的代孔•下刑做述匸匕的見A.murιw⅛ι<收的水分绝大邸分JSiI壮孔散吳出代孔的开闭Ie形“協営丸含、坪製的張科件用c・r孔匚由一对≡βfffi∣κraα∏.WAnn的■麗中有H***.ift期代?u⅛τ叶闵M位Il右图为強豆花的结构衣童RL F刿叙速木正碑的JBA∙Φ⅛tt头•能够分注童槪»1澈龙粉长出徒轴讦Bφ*7ffi≡ •就够笈育碇吠立的杲反Cm Irn •城罅⅛WAHαM «D ∙④ MihZtflFfuftrtttlrt 的農去M-小爰有氏秤和矮秆之分•桃高*F小戎和奇秆小Λ^⅛,r-代出理了肉秆小农和集仟小龙。
(整理版)江西省2020年中等学校招生考试数学学科说明
知道三角形的内心、外心。 (13)理解全等三角形的概念，掌握两个三角形全等的条件。 (14)了解等腰三角形的有关概念，掌握等腰三角形的性质和一个三角形为等腰三角
形的条件；了解等边三角形的概念及性质。 (15)了解直角三角形的概念，掌握直角三角形的性质和一个三角形是直角三角形的
(1)了解证明的含义，理解证明的必要性。了解定义、命题、定理的含义，会区分命 题的条件(题设)和结论。了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆
命题不一定成立。 (2)理解反例的作用，知道利用反例可以证明一个命题是错误的。 (3)知道反证法的含义。 (4)掌握用综合法证明的格式，知道证明的过程要步步有据。 (5)掌握以下基本事实： ①两点确定一条直线；两点之间线段最短；过一点有且只有一条直线与已知直线垂
直线与圆的位置关系。 (20)掌握垂径定理 (21)了解圆周角定理及其推论：圆周角与圆心角及其所对弧的关系、直径所对圆周角
的特征，圆内接四边形的对角互补。 (22)掌握切线的概念，理解切线与过切点的半径之间的关系；能判定一条直线是否为
圆的切线，会过圆上一点画圆的切线，了解切线长定理。 (23)会计算圆的弧长及扇形的面积。
例函数)、反比例函数、二次函数的图象和解析表达式理解其性质，会用配方法确定二次函
数图象的顶点坐标，开口方向和对称轴。 (8)能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。会利用二次函数的图象求一
元二次方程的近似解。 (9)能用一次函数(正比例函数)、反比例函数、二次函数解决简单的实际问题。
(二)图形与几何部分 1．图形的性质 (1) 会比较线段的大小，理解线段的和、差，以及线段中点的意义。理解两点间距
2024高考生物大纲
2024高考生物大纲一、考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
生物学科学业水平考试是评估普通高中学生生物学科学业水平，以及衡量学生继续深造和发展潜力的重要依据。
生物学科学业水平考试既要衡量学生对生命科学基础知识的掌握程度，又要考查学生的实验探究能力、科学思维方式和运用生物学知识解决实际问题的能力。
二、考试形式与试卷结构（一）考试形式闭卷、笔试。
（二）试卷结构1. 试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分。
第Ⅰ卷为选择题，共36小题，每小题2分，共72分；第Ⅱ卷为非选择题，共28分。
2. 考试时长75分钟。
3. 试题难度：容易题、中等难度题、难题的分值比例为3∶5∶2。
三、考试内容与要求普通高等学校招生全国统一考试生物学科学业水平考试说明以《普通高中生物学课程标准（实验）》中的必修模块和选修模块内容标准为主要依据，同时参考《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》的相关要求。
主要考查内容包括分子与细胞、遗传与进化、稳态与调节以及生态学等核心知识，强调对基础知识、基本技能、基本方法的掌握，同时重视对实验探究能力、科学思维和科学探究能力的考查，旨在培养学生科学素养和科学精神，体现生物学科对促进学生全面发展的价值。
（一）分子与细胞1. 细胞的分子组成：蛋白质、核酸的结构和功能；糖类、脂质的种类和作用；水和无机盐的作用。
2. 细胞的结构：原核细胞和真核细胞的区别；细胞膜的成分和功能；细胞器的结构和功能；细胞核的结构和功能。
3. 细胞的物质输入和输出：物质跨膜运输的方式；渗透作用；物质进出细胞的实例分析。
4. 细胞的能量供应和利用：细胞呼吸的过程、影响因素及意义；光合作用的过程、影响因素及意义。
5. 细胞的生命历程：细胞增殖的方式、过程；细胞分化的概念、过程和意义；细胞衰老、凋亡和癌变的特点及意义。
6. 真核细胞的分裂方式：有丝分裂的过程、特点；减数分裂的过程、特点。
江西省2020年生物中考试题(含答案解析)
江西省2020年中等学校招生考试生物部分一、单项选择题（每小题1分，共15分）1．（2020江西中考，1，1分，★☆☆）下列能当做监测空气污染程度指示植物的是（）A．海带B．葫芦藓C．松树D．油菜2．（2020江西中考，2，1分，★☆☆）昆虫适应陆地生活防止体内水分蒸发的结构是（）A．外骨骼B．皮肤C．角质层D．鳞片或甲3．（2020江西中考，3，1分，★☆☆）在使用显微镜的过程中，下列操作不能改变视野亮度的是（）A．更换物镜B．调节光圈大小C．移动玻片D．翻转反光镜4．（2020江西中考，4，1分，★☆☆）下列关于生物的生殖和发育相关搭配不正确的是（）A．孔雀繁殖﹣﹣有性生殖B．甘蔗扦插﹣﹣无性生殖C．人的受精场所﹣﹣子宫D．青蛙抱对﹣﹣体外受精5．（2020江西中考，5，1分，★☆☆）如图表示蜻蜓的发育过程，下列叙述错误的是（）A．①为受精卵，是蜻蜓发育的起点B．据图可知蜻蜓为完全变态发育C．③是蜻蜓成虫，身体分为头、胸、腹三部分D．蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生6．（2020江西中考，6，1分，★☆☆）下列能正确表示大熊猫的结构层次的组合是（）①血液②神经元③肝脏④大熊猫⑤泌尿系统A．②①③⑤④B．①③④②⑤C．②③①⑤④D．①②③④⑤7．（2020江西中考，7，1分，★☆☆）“海岸卫士”﹣﹣红树林能在海水环境中生长，又能保护海岸免受风浪的侵蚀，这体现了生物与环境的关系是（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．生物既能适应环境，又能影响环境8．（2020江西中考，8，1分，★★☆）下列选项不能依次对应如图A、B、C的是（）A→产生B→作用于CA．胃腺、胃液、蛋白质B．胰岛、胰岛素、血糖C．青霉菌、青霉素、细菌D．神经中枢、神经冲动、感受器9．（2020江西中考，9，1分，★☆☆）成语“闻鸡起舞”蕴含丰富的生物学知识，下列说法不正确的是（）A．打鸣的公鸡体温恒定，有气囊辅助肺呼吸B．“闻鸡起舞”从获得途径判断属于先天性行为C．“闻鸡”的听觉是在大脑皮层中形成的D．“起舞”需要骨、关节和肌肉协调配合10．（2020江西中考，10，1分，★★☆）如图为心脏工作示意图，下列叙述错误的是（）A．②为肺动脉，流的是静脉血B．③为左心室，心肌壁最厚C．④为右心室，是体循环的起点D．图中房室瓣关闭，血液从心室流向动脉11．（2020江西中考，11，1分，★☆☆）下列关于血液流经各器官后物质发生变化的叙述，错误的是（）A．流经肾脏﹣﹣尿素增加B．流经肺部﹣﹣含氧量增加C．流经小肠﹣﹣营养物质增加D．流经大脑﹣﹣含氧量减少12．（2020江西中考，12，1分，★☆☆）关于植物叶片的气孔，下列叙述正确的是（）A．植物根冠吸收的水分绝大部分通过气孔散失B．气孔的开闭能影响植物光合、呼吸和蒸腾作用C．气孔是由一对表皮细胞围成的空腔D．构成气孔的细胞中有叶绿体，说明气孔位于叶肉部位13．（2020江西中考，13，1分，★★☆）如图为豌豆花的结构示意图，下列叙述不正确的是（）A．①是柱头，能够分泌黏液刺激花粉长出花粉管B．②是子房壁，能够发育成豌豆的果皮C．③是胚珠，能够发育成豌豆果实D．④是由花药和花丝组成的雄蕊14．（2020江西中考，14，1分，★★☆）小麦有高秆和矮秆之分，将高秆小麦和高秆小麦杂交，子一代出现了高秆小麦和矮秆小麦。
江西省2020年中考样卷(一)(二)讲解 2020.3.25
细胞的 细胞膜 能控制土壤中盐分的进入。
(4)普通水稻不能在海水稻的生存环境中生长，这是受生态因素中
非生物 因素的影响。
17.下图为人体小肠相关活动模式图，请据图回答问题。
(1)若图中物质①为蛋白质，经消化变成氨基酸才能被吸收进入
血液，参与图中该过程的消化液有 胰液、肠液
C.胎生哺乳 D.大脑发达
2.小明经常服钙片,仍因缺钙患佝偻病,原因可能是缺乏（ A）
A.维生素D
B.蛋白质
C.维生素C
D.含铁的无机盐
3.北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了（ B ） A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.环境影响生物 D.环境改变生物 4.此刻在你答题时，以下相关描述正确的是（ B ） A.看题时，视觉是在视网膜形成的 B.书写时，至少需两组肌肉相互配合 C.进行思考的主要器官是心脏 D.由于粗心造成答题出现了错误是简单(非条件)反射
二、非选择题（每空1 分，共15 分）
16.请阅读下列材料，回答下列问题。
葡萄可生食，也可酿制葡萄酒饮用。繁殖葡萄时，可选择性状优良
的葡萄在枝条适当的位置作环剥处理，再用肥沃疏松土壤覆盖，约一个
（实验环境温度相同）。
（4）金鱼藻是多年生的水生草本植物，茎细柔，花小，种子经休眠
后才能萌发。从分类的角度分析，金鱼藻属于 C
（A.藻类 B.
裸子 C.被子）植物。
生物样卷（二）
一、单项选择题（每题1 分，共15 分）
1.哺乳动物后代的成活率比其他动物高，主要原因是（ C ）
A.具有胎盘 B.体温恒定
5.下图表示细胞发生的一系列变化过程，下列说法不正确的是 （D ） A.a 过程表示细胞分裂，首先是细胞核分裂 B.b 过程表示细胞分化，其结果是形成了组织 C.c 过程可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关 D.多个骨骼肌细胞、胰岛细胞和神经细胞共同构成了一种组织
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(二) 具体内容细目表
一、生物体的结构层次
单元
考试内容
要求
1.说出显微镜的基本构造和作用。
A
2.使用显微镜和制作临时装片。
B
细胞是生命
3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
B
活动的基本单
4.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
A
位
5.区别动、植物细胞结构的主要不同点。
B
6.描述细胞核在遗传中的重要功能。
A
二、生物与环境
单元
考试内容
要求
生 物 的 生 存 13.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
B
依 赖 一 定 的 环 14.举例说明生物和生物之间有密切的联系。
B
境
生 物 与 环 境 15.概述生态系统的组成。
B
组成生态系统
16.列举不同的生态系统。
A
17.描述生态系统中的食物链和食物网。
A
7.描述细胞分裂的基本过程。
A
细胞分裂、分 8.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
B
化形成组织
9.识别人体的几种基本组织。
A
10.识别植物的几种主要组织。
A
多 细 胞 生 物 体 11.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 A
的结构层次
12.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
A
18.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
A
19.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
B
生 物 圈 是 人 20.阐明生物圈是最大的生态系统。
B
类 与 其 他 生 物 21.确立保护生物圈的意识。
C
的共同家园
三、生物圈中的绿色植物
单元
考试内容
要求
22.描述种子萌发的条件和过程。
A
绿 色 开 花 植 23.描述芽的发育和根的生长过程。
A
物的一生
24.概述开花和结果的过程。
B
25.体验一种常见植物的栽培过程。
A
绿 色 植 物 的 26.说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
B
生活需要水和
27.描述绿色植物的蒸腾作用。
A
无机盐
绿 色 植 物 的 28.阐明绿色植物的光合作用。
B
光 合 作 用 和 呼 29.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
A
吸作用
30.描述绿色植物的呼吸作用。
A绿 Βιβλιοθήκη 植 物 对 31.概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。
B
生 物 圈 有 重 大 32.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
B
作用
33.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
A
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单元
人的食物来 源于环境
人体生命活 动的能量供给
人体代谢废 物的排出
江西省 2020年中等学校招生考试
生物学科说明
江西省 2020年中等学校招生考试生物学科说明依据《义务教育生物学课程标准（2011版）》 （以下简称《课程标准》），按照 “以生物基本知识为载体，以能力、方法和情感态度价值观为 重点”的指导原则，着重考查学生运用基本的、重要的、常见的知识，解决简单实际问题的能 力；考查学生收集、整合、运用信息的能力；通过对实验方案的设计、实验步骤的补充、实验 现象的观察、实验结果的分析，考查学生的创新精神和实践能力；考查学生联系社会生产、生 活实际，综合运用知识的能力。本说明结合当前课程改革和考试评价改革的要求从命题指导思 想、考试形式与试卷结构、考试内容和要求等三方面编制而成。
人体通过神 经系统和内分 泌系统调节生 命活动
人是生物圈 中的一员
单元 动物的运动 动物的行为
单元 人的生殖和 发育
动物的生殖 和发育
植物的生殖 生物的遗传 和变异
34.参加绿化家园的活动。 四、生物圈中的人 考试内容
35.说出人体需要的主要营养物质。 36.描述人体消化系统的组成。 37.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 38.设计一份营养合理的食谱。 39.关注食品安全。 40.描述人体血液循环系统的组成。 41.概述血液循环。 42.描述人体呼吸系统的组成。 43.概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。 44.说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 45.描述人体泌尿系统的组成。 46.概述尿液的形成和排出过程。 47.描述其他排泄途径。 48.描述人体神经系统的组成。 49.概述人体神经调节的基本方式 50.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 51.举例说明人体的激素参与生命活动调节。 52.概述人类的起源和进化。 53.举例说明人对生物圈的影响。 54.拟订保护当地生态环境的行动计划。