温州大学614中国文学史2020年考研专业课初试大纲
温州大学中国现当代文学考研真题
温州师范学院2006年研究生入学考试试题考试科目：中国现当代文学（A卷）报考学科、专业：文艺学请注意:全部答案必须写在答题纸上，否则不给分。
一、名词解释（每题8分，共40分）1、《新青年》2、新月派3、“鲁迅风”4、革命样板戏5、赵树理方向二、论述题（第1—3题，每题30分；第4题20分）1、概述周作人的散文创作成就及其在现代文学史上的影响。
2、概述沈从文的文学理想与小说创作成就。
3、结合《茶馆》简析老舍在当代话剧创作上的成就。
4、列出你心目中最优秀的5部当代长篇小说，并简要阐述其中一部作品的思想艺术魅力。
2007年研究生入学考试试题考试科目：中国现当代文学（A卷）报考学科、专业：中国现当代文学、文艺学请注意:全部答案必须写在答题纸上，否则不给分。
1．试述《朝花夕拾》和《野草》的创作特色及对中国现代散文的贡献。
（30分）2．列举九叶诗派（“中国新诗派”）的九位诗人，并选择其中一位阐述其创作成就。
（30分）3．以《屈原》为中心，谈谈你对郭沫若历史剧的看法。
（30分）4．以张恨水或金庸为中心，谈谈你对中国现当代通俗文学的看法。
（30分）5．列出你心目中最优秀的五位中国现当代小说家，并选择其中一位阐述其思想艺术魅力。
（30分）2009年硕士学位研究生招生考试业务课考试大纲考试科目：中国现代文学史科目代码：612 一、参考书目：《中国现代文学三十年》（修订本），钱理群等著，北京大学出版社，1998年二、考试内容范围：“中国现代文学史”适用于温州大学中国现当代文学专业硕士研究生入学考试，一张卷，150分。
现把需要重点把握的内容罗列如下：前言：中国现代文学的时间界定和“现代”性质。
第一编（第一个十年）：文学革命的发生与发展。
胡适、周作人与新文学初期的理论建设。
鲁迅与中国现代小说的开端与成熟。
《呐喊》与《彷徨》。
《野草》与《朝花夕拾》。
民国旧派小说。
胡适与早期白话诗。
郭沫若与《女神》。
闻一多、徐志摩与新月诗派。
温州大学文学理论2004--2018,2020年考研专业课真题
2020年硕士研究生招生考试试题
科目代码及名称: 815文学理论适用专业：050101文艺学、050102
中国古代文学、050103中国现当代文学、050107比较文学与世界文学、0501Z1文化创意
（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、专业概念解释（50分）
1. 悲剧（10分）
2. 期待视野（10分）
3. 游戏说（10分）
4. 无意识（10分）
5. 文如其人（10分）
二、材料分析题（50分）
阅读下列材料，然后回答所列问题。
法国批评家帕斯卡尔·卡萨瓦诺在她的名著《文学世界共和国》中谈到：远离强势文化中心的作家并不必然是外在于“世界文学”的，文学有其自然的评判、接受和传播逻辑，正是这种文学逻辑可以让文学拥有不同于政治标记的领土和疆界。
有一个非常值得思考的例子，鲁迅在《阿Q正传》等作品中对“精神胜利法”的描述曾经在很长一段时间被我们认为是汉民族国民劣根性一面的集中凸显，但后来在日本和韩国学者的相关讨论中，他们认为在他们民族内部同样有相当普遍的“精神胜利法”的民众心理基础，因此有学者提出将“精神胜利法”理解为一种儒学文化圈影响下的“东亚国民性”。
然而，又有很多学者发现，在《堂吉诃德》等不少西方名著里，也能找到这种“精神胜利法”。
这个例子至少说明，鲁迅的创作从社会的实际和民族的具体性出发，但以其深广的忧患和境界的超拔，而达至了“世界文学”的高度，属于世界文学的一部分。
此外，鲁迅在《孤独者》等作品中对于孤独情境和心灵异化的探讨，也具备一种存在主义的深度，这是学界早已有的共识。
2013年温州大学人文学院614现代汉语考研真题【圣才出品】
2013年温州大学人文学院614现代汉语考研真题科目代码及名称：614现代汉语适用专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学一、分析题（每题10分，共40分）1．用汉语拼音和国际音标拼写下列语言单位，并列表进行音节结构（包括声母．韵头．韵腹．韵尾．调值．调类．四呼）分析。
（10分）霜叶红于二月花2．用层次分析法分析下列短语，若是多义短语，请作多种分析。
（10分）我妹妹小红把弟弟的小说涂得乱七八糟桌上放满了许多同学送来的节日礼物3．区分下列句子哪些是单句，那些是复句。
若为单句，请划分句子成分并指出句型；若为复句，请划分层次并指出关系。
（10分）道路上容易遇见熟人，得到轻蔑的一瞥，但此地决无那样的横祸，因为他们是永远围在别的铁炉旁，或者靠在自家的白炉边的。
因这件事，他不再给我写信了。
4．分析下列综合辞格。
（10分）叶子出水很高，像亭亭舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
二、简答题（每题10分，共50分）1．现代汉语中有几个浊声母？几个浊辅音？谈谈声母与辅音的关系。
2．以“星星”和“猩猩”为例，谈谈叠音词和重叠式的区别。
3．谈谈“被”字句的构成和应用条件。
4．什么是词类？划分词类的标准是什么？5．以下列句子为例，分析借喻和借代有何不同？伊太太顶着一脑袋乱棉花进来了。
何堂堂之须眉，诚不若彼一干裙钗。
三、论述题（每题30分，共60分）1．句子是内涵十分丰富的信息载体，可以从不同的层面对它进行分析。
试对下列句子进行句法．语义和语用的分析。
你妈喊你回家吃饭。
2．上海高考作文明确禁用“神马”等网络语言，否则当错别字扣分。
而《人民日报》使用了“给力”一词。
你是如何看待这类网络语言的？谈谈你的看法。
绍兴文理学院614中国文学史2014--2019年考研初试真题
报考专业：中国古代文学考试科目：中国文学史科目代码：614注意事项：本试题的答案必须写在规定的答题纸上，写在试题上不给分。
报考专业：中国古代文学考试科目：中国文学史科目代码： 614注意事项：本试题的答案必须写在规定的答题纸上，写在试题上不给分。
一、填空题（每题1分，共20分）1、《古诗十九首》最早被收入《文选》，其中十二首被采入徐陵的《 》；2、《渭南文集》、《剑南诗稿》的作者是 ；3、《劝学篇》的作者是 ；4、《羽林郎》的作者是 ；5、《幽愤诗》的作者是 ；6、《春江花月夜》的作者是 ；7、《登金陵雨花台望大江》的作者是 ；8、世称“陈思王”的作家是 ；9、明代的“前七子”是一个以 为核心代表人物的文学群体；10、公安派领袖袁宏道盛赞诗、文、字、画、人“无之而不奇”的作家是 ；11、“天地为炉兮，造化为工；阴阳为炭兮，万物为铜”出自于《 》；12、在诸家传《诗》中， 为古文经学，盛行于东汉以后，余皆亡佚；13、刘向辑集屈原等人的作品为《楚辞》，东汉 为之作章句；14、唐末赵崇祚所编的《 》收西蜀词人的作品500篇；15、董解元的《 》取材于唐元稹《莺莺传》；16、 是《桃花扇》中最突出的女主人公形象；17、杂剧一般由 折组成一个剧本，每折相当于今天的一幕；18、清初著名的满族词人是 ，著有《通志堂集》等；19、被纪昀批评为“一书而兼二体”的著名小说集是《 》；20、元末虞集所作的文言小说《娇红记》中的男女主人公分别为申纯、 。
二、名词解释（六选五，每题8分，共40分）1、春秋笔法：2、建安风骨：3、初唐四杰：4、江湖诗派：5、八股文：6、临川四梦：三、论述题（四选三，每题30分，共90分）1、结合作品分析《左传》的思想倾向与文学成就。
2．结合作品，谈谈杜甫诗歌创作的“诗史”特色。
3．论述苏轼、辛弃疾对词体发展的贡献。
4、怎样从形象塑造角度去把握《儒林外史》的思想高度？绍兴文理学院2015年硕士研究生入学考试初试试题（A卷） 报考专业：中国古代文学考试科目：中国文学史科目代码： 614注意事项：本试题的答案必须写在规定的答题纸上，写在试题上不给分。
硕士研究生招生考试《中国现当代文学史》考试大纲
新中国诗歌从政治颂歌到阶级战歌的流变。部分诗人对艺术个性与创作新潮的求索。郭小川、贺敬之等时代代表诗人的诗歌创作。
考试要求：
1.了解时代主潮中新老诗人的激情写作与主流之外的诗歌创作新潮。
2.掌握郭小川、贺敬之诗歌创作的成就、特色与缺失。
二十一、1950-1960年代戏剧
考试内容：
当代戏剧在戏曲、话剧与歌剧等三大剧体中的革新与发展。话剧在现实题材与历史题材两大领域中主要成果。老舍的《茶馆》等经典剧作。
2.掌握叶绍钧、郁达夫、冰心、许地山等小说创作的成就与特色。
七、1920年代话剧
考试内容：
春柳社与中国现代话剧发端。民众戏剧社等话剧团体，“爱美剧”等话剧潮流。胡适的《终身大事》等早期创作，郭沫若、田汉、丁西林等人的创作特色。
考试要求：
1.了解早期话剧运动史实，主要社团与主要作家。
2.掌握郭沫若、田汉等人在本时期的代表剧作与创作特色
二十五、新时期诗歌
考试内容：
“归来”的歌、朦胧诗，西部诗群、新生代诗人，诗歌在世纪之交的多元存在与多向度探索。
考试要求：
1.了解“归来”诗人群，朦胧诗派，西部诗群，新生代诗人的创作成就与流派特色。
2.掌握舒婷、顾城、杨炼的群体特征、艺术个性与代表作品。
二十六、新时期戏剧
考试内容：
新时期初期的戏剧潮流与著名剧作。戏剧在理论与实践两个方面的探索和代表作家作品。
4.评论写作题 约15%
考试目标：检测学生对中国现当代文学基本知识的了解情况，对代表性作家作品尤其是名家名作的把握情况，对中国现当代文学发展史上的重要现象与重要问题能否进行整体性思考，是否具有一定的研究与分析能力。
考试内容和要求
一、中国文学现代化的发生
课程总结范文
课程总结范文《中国文学史》是温州大学中文专业历史最悠久的基础课程之一、自1933年学校最早的前身温州师范学校建校伊始，即开设有国文学课程。
在中文专业本科教学培养课程体系中，《中国文学史》一直有着举足轻重的地位。
而我校本学科教师在推动该课程的教学与科研方面一向发挥着积极而重要的作用，前辈学者中，王季思、徐朔方等著名学者曾供职于此。
前辈教师中，如蒋文钦先生等的教学，至今被当年的学生传为美谈。
历届中文专业的毕业论文中古代文学方面的选题比重最大，可以想见该课程及相关课程受欢迎的程度。
长期以来，人文学院从本科教育开始培养了大量与古代文学研究及教学相关的人材。
如北京大学的钱志熙、中国人民大学的诸葛忆兵，已经成为各自所在高校的教学与科研骨干，成为古代文学相关研究领域的知名专家。
本课程自1956年建校以来，经历了上世纪五六十年代的初创阶段、六十年代至九十年代的成长阶段，于九十年代至今进入了高速发展和深化阶段。
在这个高速发展和深化的阶段中，本学科教师始终坚持以自身的学术研究为基础，在教学过程中吸纳最新研究成果，进行了深入的探索与艰苦的努力，先后建立了南戏研究所、谢灵运研究所、古代小说研究所等科研机构。
先后承担国家及省部级科研项目18项，获得国家及省部级科研奖10余项，受到国内同行的肯定。
中国古代文学学科为原温州师范学院校级重点学科，《中国文学史》为原温州师范学院校级优秀课程，2005年中国古代文学专业在同批次的申报者中以高分获得国家硕士学位授予权。
2000年度，林维民、王茂福两位老师获曾宪梓教学奖。
2003年度，周小兵老师获校优秀教师奖。
2004年度，张一平老师获校优秀教师奖。
2023年度，林维民老师与王茂福老师获温州大学教学名师奖。
2023年度，洪之渊老师获校教坛新秀奖。
经过多年努力，《中国文学史》课程已渐趋成熟。
该课程与《历代文学作品选》相配合，为多种注重文本细读的原典精读类课程（如《诗经研究》、《论语直解》、《楚辞研究》、《庄子研究》、《李商隐研究》、《唐诗宋词研究》、《红楼梦研究》等），以及分体文学史与断代文学史课程（如《两汉文学研究》、《中古文学史》、《古代辞赋专题研究》、《古代小说专题研究》、《古代小说史》、《古代戏曲史》、《中国文学批评史》、《唐宋诗词研究》等）的纵深拓展打下了坚实的基础，为研究生课程的开设作了重要铺垫。
(一)'中国现代文学史'考试大纲
一、"中国现当代文学史"考试大纲"中国现当代文学史"适用于宁波大学中国现当代文学专业硕士研究生入学考试。
"中国现代文学史"和"中国当代文学史"两门课一张卷，共150分。
（一）"中国现代文学史"考试大纲1．需要重点把握的内容（1）绪论：现代文学史的时间界定。
发生背景。
描述对象和宏观特征。
（2）第一编（第一个十年）：文学革命的发生与发展。
外国文艺思潮的涌入和新文学社团的蜂起。
胡适与周作人与新文学初期的理论建设。
文学创作潮流与趋向。
鲁迅与中国现代小说的开端与成熟。
鲁迅的思想发展过程。
《呐喊》与《彷徨》。
《野草》与《朝花夕拾》。
"问题小说"与文学研究会。
"自叙传"抒情小说与创造社。
胡适与早期白话诗。
郭沫若与《女神》。
闻一多、徐志摩与新月诗派。
纯诗。
《新青年》"随感录"作家群。
冰心、朱自清与现代散文。
"语丝"派和"现代评论"派散文。
中国现代话剧的萌芽和诞生。
田汉、丁西林与中国早期的话剧实践。
（3）第二编（第二个十年）：30年代文艺运动发展的基本线索。
革命文学论争与左翼文学思潮。
自由主义作家文艺观及两大文艺思潮的对立。
茅盾与"社会剖析小说"。
老舍与"京味小说"。
巴金的小说创作与安那其主义思想。
沈从文的湘西小说与田园乡土风格。
左翼文学。
京派与海派文学。
戴望舒、卞之琳与现代派诗人的创作。
鲁迅杂文的思想和艺术成就。
草鱼和中国现代话剧的成熟。
《雷雨》《日出》《北京人》等。
（4）第三编（第三个十年）：战争制约下的文学与政治。
毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》。
赵树理出现的文学史意义。
雅俗交融文学创作。
张爱玲的小说。
徐訏、无名氏的小说。
钱钟书的《围城》。
艾青诗歌的独特意向、风格和主题。
温州大学较好的专业
温州大学较好的专业温州大学较好的专业引导语：温州大学相对比较好的专业有哪些？接下来是店铺为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！经济学专业共有120人认为温州大学的经济学专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
下面是经济学专业的详细介绍：专业介绍：经济学是现代的一个独立学科，是关于经济发展规律的科学。
从1776年亚当·斯密的《国富论》开始奠基，现代经济学经历了200多年的发展，已经有宏观经济学、微观经济学、政治经济学等众多专业方向，并应用于各垂直领域，指导人类财富积累与创造。
就业方向：经济学毕业生就业面非常广，适合在政府机构、金融机构、高等学校、大中型企业，从事政策分析、教学研究、经济管理、营销等工作，也适合自主创业。
如果具有相关的专业资格认证，则就业层次相对较高。
另外，名校经济学专业有较高的升研率和出国深造率。
汉语言文学专业共有82人认为温州大学的汉语言文学专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
下面是汉语言文学专业的详细介绍：专业介绍：熟悉有关编辑出版的基本知识。
通过对汉语言文学的学习，可以具备扎实的中国语言功底和较强的写作能力，直到如何去评价一个文学作品，进行编辑出版工作也会得心应手。
而且，你还将拥有一笔财富，那就是宽广的知识面和优秀的.人文素质。
就业方向：语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。
土建类专业共有80人认为温州大学的土建类专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
法学专业共有72人认为温州大学的法学专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
下面是法学专业的详细介绍：培养目标：培养学生具有良好法学思维，掌握法学基本理论和系统法律专业知识;熟悉我国法律法规及有关政策，具有社会责任感和担当精神;能够独立分析和解决实际法律问题;具有较强的文字和口头表达能力;掌握律师实务、司法鉴定、法医等技术知识的高级法律专门人才。
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学生的独立思考能力。
中国古代文学史部分
一、参考书目：《中国文学史》1-4 册，袁行霈主编，高等教育出版社， 1999 年版。
二、考试内容范围：《中国文学史》1-4 册
（一） 先秦文学史教学大纲 绪论 第一章《诗经》
（八） 清代文学史教学大纲 绪论 第一章 清初诗文的繁荣与词学的复兴 第二章 清初戏曲与《长生殿》、《桃花扇》 第三章 蒲松龄和《聊斋志异》 第四章 吴敬梓和《儒林外史》 第五章 《红楼梦》 第六章 清中叶文学（1723－1839）
三、试卷结构及题型比例： 1、 解释名词解释（30%） 2、 简答题（60%） 3、 分析论述题（60%）
历史。沈从文的湘西小说与牧歌情调。京派小说与海派小说。雅俗互动的文学 态势。张恨水的通俗小说。还珠楼主的武侠小说。戴望舒、卞之琳等现代派诗 人的创作。鲁迅杂文的思想和艺术成就。《故事新编》的“创新”。林语堂与幽 默闲适小品。“京派”与开明同人的散文。曹禺和中国现代话剧的成熟。夏衍与 李健吾的话剧创作。
（六） 元代文学史教学大纲 绪论 第一章 关汉卿 第二章 王实甫和《西厢记》 第三章 白朴和马致远 第四章 北方戏剧圈的杂剧创作 第五章 南方戏剧圈的杂剧剧作 第六章 元代南戏的兴起与《琵琶记》
第七章 元代散曲 第八章 元代诗文
（七） 明代文学史教学大纲 绪论 第一章 《三国演义》与历史演义的繁荣 第二章 《水浒传》与英雄传奇的演化 第三章 明前期诗文 第四章 明代中期的文学复古 第五章 明代杂剧的流变 第六章 明代传奇的发展与繁荣 第七章 汤显祖 第八章 《西游记》与其他神怪小说 第九章 《金瓶梅》与世情小说的勃兴 第十章 “三言”、“二拍”与明代的短篇小说 第十一章 晚明诗文
硕士研究生招生考试业务课考试大纲
考试科目：中国文学史
科目代码
重要提示：本考试大纲包括中国现代文学史部分和中国古代文学史部分， 所有考生只需考其中一部分。文艺学、中国现当代文学考生限考中国现代文学 史部分；中国古典文献学、中国古代文学考生限考中国古代文学史部分；文化 三编（第三个十年）：毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》。王实味与 胡风的理论批评。赵树理出现的文学史意义。张爱玲的小说。徐訏、无名氏的 小说。钱锺书的《围城》。雅俗对立的渐趋消解。艾青的诗歌。冯至的诗歌。七 月派诗人和“中国新诗派”诗人的创作。梁实秋的散文。郭沫若的历史剧创作。 陈白尘的喜剧创作。台湾的现代文学。
一、参考书目：《中国现代文学三十年》（修订本），钱理群等著，北京大学出版社，
1998 年版
二、考试内容范围：
前言：中国现代文学的时间界定和“现代”性质。 第一编（第一个十年）：文学革命的发生与发展。胡适、周作人与新文学 初期的理论建设。鲁迅与中国现代小说的开端与成熟。《呐喊》与《彷徨》。《野 草》与《朝花夕拾》。民国旧派小说。胡适与早期白话诗。郭沫若与《女神》。 闻一多、徐志摩与新月诗派。周作人与“言志派”散文。冰心、朱自清、郁达 夫与现代散文。“语丝”派和“现代评论”派散文。田汉、丁西林与中国早期的 话剧实践。 第二编（第二个十年）：革命文学论争与左翼文学思潮。自由主义作家文 艺观及两大文艺思潮的对立。老舍与“京味小说”。巴金的小说创作与“家”的
（五） 宋辽金文学史教学大纲 绪论 第一章 宋初文学 第二章 柳永与北宋前期词风的演变 第三章 欧阳修及其影响下的诗文创作 第四章 苏轼 第五章 江西诗派与两宋之际的诗歌 第六章 周邦彦和北宋中后期词坛 第七章 南渡前后词风的演变 第八章 陆游等中兴四大诗人 第九章 辛弃疾和辛派词人 第十章 姜夔、吴文英及宋末词坛 第十一章 南宋的散文和骈文 第十二章 南宋后期和辽金的诗歌
（四） 隋唐五代文学史教学大纲 绪论 第一章 南北文学的合流与初唐诗坛 第二章 盛唐的诗人群体 第三章 李白 第四章 杜甫 第五章 大历诗风 第六章 韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人
第七章 白居易与元白诗派 第八章 散文的文体文风改革 第九章 唐传奇与俗讲变文 第十章 晚唐诗歌 第十一章 李商隐 第十二章 词的初创及晚唐五代词
第二章《左传》等先秦叙事散文 第三章《孟子》、《庄子》等先秦说理散文 第四章 屈原与楚辞
（二） 秦汉文学史教学大纲 绪论 第一章 秦及汉代散文 第二章 司马迁与汉代史传散文 第三章 汉代辞赋 第四章 两汉诗歌
（三） 魏晋南北朝文学史教学大纲 绪论 第一章 从建安风骨到正始之音 第二章 两晋诗坛 第三章 陶渊明 第四章 南北朝乐府民歌 第五章 谢灵运、鲍照与诗风的转变 第六章 永明体与齐梁诗坛 永明体 第七章 庾信与南朝文风的北渐 第八章 魏晋南北的辞赋、骈文与散文 第九章 魏晋南北朝的小说