初中美术作业(模块五)
模块五作业
模块五作业主题：怎样用电脑制作山水画？作者：乾安县安字镇中学王晓芳适用年级：七年级所属学科：美术情境|任务|过程|成果|资源|评估情境：同学们，我们都喜欢画画！以前我们是用画笔把壮丽的山河、美丽的鲜花、可爱的小动物在我们的手里表现出来，这是一件令人开心的事。
今天我们用一种新绘画方法来表现你喜欢的美丽风景，这就是用画图软件画出来的，漂亮吗？（多媒体显示图片）有同学问这么漂亮的画画起来一定很难吧！不！其实它一点也不难，只要同学们有兴趣，这节课老师就能教会你画出下面的图画。
那么我们怎样在计算机上画画呢？任务：1、学习绘画技巧，包括：国画中的笔法和墨法；画面的布局等。
2、掌握电脑绘画表现手法：学习画图软件及相关的软件，让学生应用软件工具、命令表现自己的创造性。
3、发展学生自身潜力树立自信心，提高学生的创造意识及创造欲望，间接提升学习其它学科的能力过程：（1）分析老师提供图片的内容。
都是由哪些基本图形构成的。
（2）讨论分析纸上画画与计算机上画画的不同，说明哪个更先进。
计算机上的绘画需要哪些基础知识。
（3）小组讨论进入画画软件的方法，进入画板的程序。
（4）指导小组记好小组学习档案，明确组员分工并记入学习档案。
（5）指导个别学生在学习过程中出现的疑难问题。
（6）各小组提交本级研究成果，并作相关说明或演示。
（7）解释老师、学生提出的问题帮助学生掌握本课的基本知识和重点知识，突破难点问题。
（8）构建本节课学习内容的宏观知识结构，并形成在电脑上绘画的完整程序和操作基本技能。
成果：（1）提交各小组的分工方案及组员的相关学习档案。
（2）提交各小组总结的在电脑画画的程序及画画工且的使用并进行简单的说明。
（3）各小组由代表展示在计算机上画画的作品。
资源：绘画板简介/post/670.htmlhttp://yande23/blog/item/d31c1932e20da197a9018e3a.html 美丽的图片CG：/view/4406.htmps：/view/7556.htm评估：评价项目评价内容及评分标准分工协作优秀（16—20）良好（12－16）继续努力（12分以下）小组建立学习档案，成员分工明确，任务分配合理，有小组分工明细单，组员学习过程中的小组建立有学习档案，成员分工比较明确，任务分配较合理，有小组分工明细单，小组建立学习档案，成员分工不明确，任务末进行分配或分配不合理，无小组分工明细单，组员学习过程中的表现在小组学习档案中有明确记载。
中学美术学科知识和教学能力模拟试卷和答案解析(27)
2021年中学美术学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析27一、单选题(共40题)1.魏老师在《素描》结课后，使用“表1”评价学生作品，这种评价方式属于（）。
A：质性评价B：多元评价C：多主体评价D：量化评价【答案】：D【解析】：量化评价是在评价一个事物时，将其进行若干的数字分类，然后进行同类的对比或与要求的指标对比，从而反映其优劣的程度的评价方式。
魏老师的评价方式属于量化评价。
A项：质性评价，在美术学习中质性评价是新课标提倡的评价方式，比如说档案袋，展示都属于质性评价。
与题干不符，排除。
B项：多元评价，多元评价是指代从多个方面来对学生的成长进行评析。
与题干不符，排除。
C项：多主体评价，指代可以利用师评，自评，互评等评价方式力评价学生作业。
与题干不符，排除。
2.《义务教育美术课程标准（2011版）》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是（）。
A：欣赏评述B：造型表现C：综合探索D：设计应用【答案】：B【解析】：本题考查学习领域知识。
“造型·表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用绘画、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。
表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。
造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。
B项正确。
A项：欣赏评述，“欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。
学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。
与题干不符，排除。
C项：综合探索，“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。
初中美术版式设计作业
初中美术版式设计作业
好的，以下是一份适合初中学生的美术版式设计作业：
作业题目：为一本儿童故事书设计版式
作业要求：
1. 选择一个你喜欢的儿童故事书主题，例如：动物、冒险、魔法等。
2. 设计版式，包括书籍的封面、封底、书脊和内页。
3. 考虑如何通过版式设计吸引儿童的兴趣，例如使用鲜艳的颜色、有趣的形状和图案等。
4. 确保版式设计简洁明了，易于阅读。
5. 使用电脑软件或手绘完成设计。
提示：
1. 封面是书籍的第一印象，可以使用与主题相关的图案和颜色。
2. 书脊可以包含书名和作者名字，使用大字体和醒目的颜色。
3. 内页的版式设计要考虑文字和图片的布局，使故事内容易于理解。
4. 可以尝试使用不同的字体和字号来区分标题和正文内容。
希望这份作业能帮助你提升美术版式设计的能力。
祝你完成作业顺利！。
中学美术学科知识与教学能力试卷与答案解析(5)
2021年中学美术学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析5一、单选题(共40题)1.“存形莫善于画，宣物莫大于言”体现在美术教育中的特点是（）。
A：情感性B：视觉性C：技能性D：创造性【答案】：B【解析】：本题考查名人名言的理解。
新课标指出美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
而“存形莫善于画，宣物莫大于言”体现的正是视觉性的特点。
B项正确。
A、C、D项：从“存形莫善于画，宣物莫大于言”这句话当中着重体现的是形与画，宣物与言的关系，在这中并未体现美术教学的情感性、技能性、创造性。
与题干不符，排除。
2.《自由引导人民》是法国（）画家德拉克洛瓦的作品。
A：新古典主义B：浪漫主义C：现实主义D：印象主义【答案】：B【解析】：德拉克洛瓦，法国著名画家，浪漫主义画派的典型代表。
综上，B选项正确。
3.下列选项中，对未来主义艺术特征描述不恰当的是（）。
A：歌颂当代生活中最新鲜的事物B：反对模仿，反抗和谐与高雅C：划分许多连续阶段来表现运动D：客观真实地再现视网膜映像【答案】：D【解析】：知识点:考生对20世纪现代美术各流派中未来主义的了解。
未来主义产生于意大利，其观点有：画家必须否认过去歌颂当代生活中最新鲜的事物，如汽车飞机和爵士乐等；必须通过划分许多连续阶段来表现运动；反对一切模仿形式；反抗和谐和趣味高雅；否定艺术批评的作用。
由此，选项中A、B、C三项的理解都是正确的，和题干表述不符。
D项正确。
D项：客观真实地再现视网膜映像是印象主义的艺术特征。
故选项与题干相符，当选。
4.下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域倡导的学习观念的是（）。
A：课程与教学具有探究性B：美术与现实社会相联系C：深入理解美术专业知识与技能D：跨学科学习，增加教学的综合性【答案】：C【解析】：本题考查“综合·探索”学习领域的学习观念。
初中美术创新实践(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中美术创新实践第一篇范文：初中美术创新实践在素质教育的背景下，美术教育作为人文学科的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、创新能力和综合素质具有不可替代的作用。
本文以初中美术创新实践为主题，旨在探讨如何在教学过程中，运用创新实践的理念和方法，提高美术教育的质量和效果。
一、美术教育的现状与挑战随着教育改革的深入推进，美术教育在我国初中阶段得到了越来越多的重视。
然而，在实际教学过程中，仍存在一些问题和挑战，如教学内容单一、教学方法陈旧、学生兴趣不足等。
为解决这些问题，教师需要不断创新教学实践，提高美术教育的吸引力和影响力。
二、创新实践的理念1.人本主义：以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，充分发挥学生在美术学习中的主观能动性。
2.情境教学：创设丰富多样的教学情境，让学生在真实的环境中感受美、体验美、创造美。
3.跨学科整合：打破学科界限，将美术与其他学科相互融合，提高学生的综合素质。
4.校本课程开发：结合学校和学生实际情况，开发具有特色的美术课程，丰富教学内容。
5.信息技术应用：充分利用现代信息技术，提高美术教育的趣味性和互动性。
三、创新实践的方法1.启发式教学：教师通过提问、引导、示范等方法，激发学生的思考，培养学生的创新意识和能力。
2.项目式学习：组织学生参与美术项目，让学生在实践中学会合作、交流和解决问题。
3.课堂互动：增加课堂讨论、评价、展示等环节，提高学生的参与度和积极性。
4.个性化指导：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的辅导和指导，帮助学生发挥潜能。
5.评价体系改革：建立多元化、全面的评价体系，关注学生的过程性和发展性，减少单一的考试成绩评价。
四、创新实践案例以人教版初中美术教材为例，结合教材内容，进行创新实践案例的设计和实施。
1.教学内容：结合教材中的绘画、雕塑、设计等章节，拓展教学内容，引入现代艺术、民间艺术等元素。
2.教学方法：运用项目式学习、课堂互动等方法，让学生在实践中掌握美术技能，培养创新能力。
初中美术大单元作业设计
评价标准
〇〇〇〇〇
〇〇〇
〇
评价方式
自我评价 生生评价评价
评价主体
学生 教师
【作业四】“我是小小创作者”（用时：20分钟）
请用你身边的废旧水瓶、包装盒等物品或者环境中的一个角落进行色彩装饰实践，制作完成一个你喜欢的手工制品，颜色要有对比、有变化、有情感传达，整体色调搭配有充分的美感呈现。
【设计意图】拓展性作业
1、作业层次。基于单元一体化的视角，明确作业目标与作业层次的关系。作业量分层、作业难度分层、完成作业时间分层，形成完整统一的作业体系。
2、作业模块。单元作业设计大致概括为：知识传授递进式，作业设计进阶式。课时作业的设计重视课程内容与现实生活的联系，主要体现为多元性、多样化、创新性、实践性。
3、作业评价：作业评价力求多元化，以巩固学生知识技能，鼓励学生创新实践，提升美术素养。作业评价方式设为学生自我评价、生生相互评价、教师指导评价，评价标注划分为三个层次。
本次作业设计活动充分考察学生的动手实践能力，通过渐变色涂绘、废物创作等活动，考查学生的审美创作能力和色彩知识应用能力。
【评价标准】
评价维度
评价标准
〇〇〇〇〇
〇〇〇
〇
评价方式
自我评价 教师评价
评价主体
学生 教师
5.作业特色及反思：
本次作业设计活动从大单元作业设计理念着手，除去部分基础性色彩知识概念的考察活动，着重引导学生结合本单元所有知识点展开综合性的动手实践活动和结合生活现实的综合思考活动。让学生学会用综合的学习观完成相关学习任务。通过多种综合性动手实践和生活性问题思考作业活动，学生可以充分意识到课本专业审美知识和生活事物之间存在的紧密联系性，从而在后续日常生活中学会应用相关专业知识展开审美创作和生活实践，增强整体学习有效性。《新课程标准》的发布为广大教育从业者提供全新的教育教学指导性文件，从现有教学问题总结出发，革除过去存在的不利于学生健康全面发展的部分，将素质化发展、全面成长、寓教于乐、德育教学等重要理念融入其中，鼓励学生在更具开放性、高效性、自觉性的环境中完成课程学习。兴趣是最好的老师，让学生在浓厚的兴趣引导下完成知识学习和实践应用，往往能够增强学习活动参与氛围，帮助学生提升课堂学习效率。注重在初中美术教学过程中遵守“兴趣导入，思维启发，实践应用”的教学原则，将学生置于教学活动主体地位，可以更好的实现美术课程教学步骤的“人性化”设计，增强教学活动和学生之间的内在契合点。根据新时代“立德树人”教育目标，深化初中美术创新教学理念，在相关教育工作中从不同维度关注学生的学习状态、学习成果，激励学生树立全面的学习观，将更好的实现学生美术核心素养的提升目标。
2020年教师资格考试：初中美术科目试题和答案
2020年教师资格考试：初中美术科目试
题和答案
试题一
请根据以下描述选择正确的答案：
1. 草书是中国书法的一种风格，它的特点是（）。
A. 线条流畅、错综复杂
B. 笔画简练、工整
C. 布局宏大、丰满
D. 轮廓明确、有力
正确答案：A
试题二
请根据以下描述选择正确的答案：
2. 彩色混合指的是将不同颜色的颜料混合在一起，形成新的颜色。
以下哪种颜色混合可以得到紫色？
A. 红色和黄色
B. 红色和蓝色
C. 黄色和蓝色
D. 绿色和橙色
正确答案：B
试题三
请根据以下描述选择正确的答案：
3. 下面哪个选项是一个立体造型的例子？
A. 油画《蒙娜丽莎》
B. 水墨画《清明上河图》
C. 陶瓷花瓶
D. 纸上的素描
正确答案：C
试题四
请根据以下描述选择正确的答案：
4. 以下哪个艺术家是中国现代艺术的代表人物？
A. 达芬奇
B. 梵高
C. 毕加索
D. 齐白石
正确答案：D
试题五
请根据以下描述选择正确的答案：
5. 在绘画中，以下哪种颜色是三原色？
A. 红、黄、蓝
B. 红、黄、绿
C. 红、紫、蓝
D. 红、橙、绿
正确答案：A
以上是2020年教师资格考试初中美术科目的试题和答案。
希望能对您的备考有所帮助！。
初中美术寒假作业
初中美术寒假作业
一、绘画作品
1. 请完成一幅素描作品，内容自选，可以是静物、人物或风景。
要求线条流畅，结构准确，能够表现出物体的质感和光影效果。
2. 创作一幅水彩画，主题为“冬日”。
尝试运用冷色调，表现出冬日的宁静与美丽。
二、手工制作
1. 利用废旧物品，创作一件具有实用价值的工艺品，例如笔筒、挂饰等。
要求设计新颖，制作精细。
2. 制作一份立体贺卡，送给你的家人或朋友。
运用剪纸、折纸等技巧，使贺卡具有立体的效果。
三、阅读与思考
1. 阅读一本关于美术的书籍，例如《艺术的故事》或《中国美术史》。
写一篇读书笔记，记录你的阅读心得和感悟。
2. 观看一部美术纪录片或艺术影片，例如《印象派之旅》或《艺术在路上》。
写一篇观后感，谈谈你对于美术和艺术的理解和认识。
四、观察与实践
1. 观察生活中的色彩搭配，收集一些具有美感的色彩组合。
尝试在绘画作品中运用这些色彩搭配，提高你的色彩感知和运用能力。
2. 走进大自然，寻找冬日的景色，进行写生练习。
尝试用画笔捕捉自然的美，提高你的绘画表现力。
请在完成作业后，拍照或扫描成电子版，发送至老师的邮箱。
期待看到你的作品！祝你在寒假期间愉快地学习与成长！。
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主题单元教学实施计划模版
作者姓名韩康平学科美术年级七年级主题单元名
称
校园里的设计文化
专题3：运动会会场设计
阶段教学活动实施步骤和内容
实施前准备教学资源运动会会场图片、图画本、彩笔等评价要求学习态度和学习成果评价
教学条件准备多媒体及投影设备
教学环境多媒体教室
实施中整体感知1、通过PPT欣赏运动会会场图片，了解运动会会场特点。
2、以小组为单位共同思考设计，画出草图。
3、小组内讨论交流，修改完善。
4、相互评价，谈谈感受。
尝试写作1、尝试写作，让真情永驻。
2、写作中注意叙述顺序和语言的简洁准确。
3、学生将作品上传到网络，互相审阅、修改，教师点评。
体验应用1、联系生活体验，谈谈生活中能展现运动会会场设计。
2、分析总结写作特点：对场面的描述做到语言简练生动。
3、评议在写作上获得的启示。
实施后
课外拓展
1、欣赏运动会会场设计谈启示。
2、结合自己见过的会场设计，谈谈感受。
收集作品，师生评价将学习成果记录并传到网络，互相审阅、评价。
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