二年级下册科学第2课太阳的位置与方向 青岛版(六年制)
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二年级下册科学教案-2.《太阳的位置与方向》青岛版
2.《太阳的位置与方向》教学目标：1.科学知识目标：能描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化规律；能通过模拟实验描述怎样利用太阳的位置来辨认方向；了解生活中其他辨认方向的方法。
2.科学探究目标：提出问题并初步学会把自己观察到的太阳位置变化现象运用图示的方法展示出来，在老师的引导下结合自己的生活经验猜想太阳的位置与方向的关系，运用模拟实验的方法探究太阳的位置与方向的关系，验证自己的猜想并得出结论。
3.情感态度价值观目标：愿意合作与交流；通过实验探究，体验科学探究要尊重证据；养成细致观察的习惯；由太阳的位置与方向的关系认识到自然现象与我们人类生活紧密联系。
4、德育目标：培养初步的科学方法和科学态度。
认识到大自然中许多物体指示方向都受到太阳的指引。
二．教学重、难点重点：通过对一天中太阳位置变化的探究，认识到我们可以利用太阳的位置来认识方向以及生活中还有哪些辨认方向的方法。
难点：探究怎样利用太阳的位置来认识方向。
三．教学过程：（一）故事导人师：老师非常喜欢小猪佩奇，你们喜欢吗？他遇到了一个难题，让我们一起去看一下吧。
（视频内容：暑假里，小猪佩奇一家去大草原玩儿，大草原真大呀，一眼都望不到边，风景美极了，它们在草原上奔跑、打滚、骑马、喂养，一家人玩得可开心啦。
一直玩到傍晚，佩奇一家突然着急起来了，因为它们找不到回家的路了,它们只记得是从西边进入草原的，可是草原上到处都差不多，西边在哪呢?师：同学们，你们能帮佩奇一家找到回家的方向吗?(预设：学生知道太阳落下的地方是西方。
）师：太阳不光为我们的地球提供光和热，而且它在天空中的位置能帮助佩奇找到回家的路，对我们非常重要。
今天让我们一起走进太阳，来学习《太阳的方向与位置》（板书）（二）认识太阳的位置1、观察记录，小组交流太阳在天空中的位置是固定的吗？（不是的）太阳在天空中的位置确实是不断变化的。
到底怎么变化的呢？上个星期给大家布置了一个小任务，分别记录早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置。
二年级下册科学课件太阳的位置与方向 青岛版(六年制)(共13页)PPT
①与北极星相对的方向是（ ）。
Ａ.东 Ｂ.南 Ｃ.西 Ｄ.北
②根据图片可知小女孩所站的那一面是（ ）面。
Ａ.东 Ｂ.南
Ｃ.西 Ｄ.北
基础达标
③小红早晨面向太阳站着，则图书馆在（ ）面，教学楼在（ ）面，体育馆 在（ ）面。
Ａ.东 Ｂ.南 Ｃ.西 Ｄ.北
综合探究
（1）国有五座名山合称“五岳”，它们分别是中岳、东岳、南岳、西岳、 北岳。 你能画出它们的位置示意图吗？
科学态度目标 积极参与探究活动，乐于用语言表达自己的观点，进行合作学习。
科学、技术、社会与环境目标 （1）懂得人们可以利用太阳的位置来辨认方向，为我们的生活服务。 （2）亲近自然，关注自然，发现自然规律。
新课引入
要是你在野外迷了路 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。 太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。
①小华上学时朝着太阳升起的方向走，放学时朝着西方走。（ ）
②中午的时候面向太阳站立，我们的后面是东。（ ）
③小红的北边坐着张强，那么小红在张强的南边。（ ）
④我的左边是西，我面对的方向是北。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
天然的指南针
南面的雪融化得更快
蚂蚁把巢穴筑在 树干南面
时针指向太阳，时针和12 时夹角的平分线指向南方
总结
1.太阳的位置 早晨：太阳在东 中午：太阳在南 傍晚：太阳在西
2.利用太阳位置认识方向
○早上面向太阳，左面是北，右面是南，后面是西 ○中午面向太阳，左面是东，右边是西，后面是北 ○傍晚面向太阳，左面是南，右面是北，后面是东 ○前北后南，东西右东
2.太阳的位置与方向-青岛2017版二年级科学下册教案
2. 太阳的位置与方向 - 青岛2017版二年级科学下册教
案
一、教学目标
1.了解太阳始终在东方升起，在西方落下。
2.了解如何根据太阳的位置判断方向。
二、教学重点
1.太阳的位置与方向的关系。
2.根据太阳的位置判断方向。
三、教学资源
1.PPT课件。
2.学生手册。
四、教学步骤
1. 导入新知识
1.引导学生观察图片，询问太阳每天的位置与方向是否相同，为什么？
2.导入新课：太阳的位置与方向。
2. 学习新知识
1.讲解太阳始终在东方升起，在西方落下，介绍日升日落的时间，让学生查看自己的手表或手机上的时间。
2.询问学生在哪个方向可以看到太阳，引导学生思考根据太阳的位置判断方向的方法，强调观察太阳位置要在开放空旷的地方进行。
3.分小组进行实践，让学生观察太阳的位置，根据太阳的位置判断方向，记录下观察结果。
3. 巩固练习
1.让小组报告他们所记录的观察结果，并让其他小组确认。
2.出示不同时间的太阳位置图，让学生根据图示判断方向，进行集体回答。
4. 课堂总结
1.总结太阳始终在东方升起，在西方落下，根据太阳的位置可以判断方向。
2.提醒学生注意观察太阳位置的时候要在空旷的地方进行，避免影响观察结果。
五、教学扩展
1.带领学生了解日出日落的原因。
2.引导学生探究太阳的直射和斜射对温度的影响。
二年级下册科学课件-2.太阳的位置与方向 青岛版(六年制)
午的 最高
太阳.方向
这个方向是 东。
利用太阳的位置认识方向。
太阳.方向
那我们早晨背对太阳呢？
巩固练习
中午，面向太 阳，东、西、南、 北分别在你的生命 位置？
拓展活动
生活中还有没有其他辨 认方向的方法？
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时ห้องสมุดไป่ตู้一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
2.太阳的位置与
青岛版 二
太阳
谜语
劳动英雄面孔红， 天一亮来就出工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。
太
太阳
能 别
太阳的位置
早 个
太阳的位置
这是什么 的太阳？
中午的 什么方
太阳的位置
这 的
傍 什
太阳的位置
中午
把早晨、中 午、傍晚太阳在 天空中的位置画
下来吧。
早晨
东
南
太阳
一天中什么时间最热？
太阳.方向
这个方向是 东。
利用太阳的位置认识方向。
太阳.方向
那我们早晨背对太阳呢？
巩固练习
中午，面向太 阳，东、西、南、 北分别在你的生命 位置？
拓展活动
生活中还有没有其他辨 认方向的方法？
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时ห้องสมุดไป่ตู้一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
2.太阳的位置与
青岛版 二
太阳
谜语
劳动英雄面孔红， 天一亮来就出工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。
太
太阳
能 别
太阳的位置
早 个
太阳的位置
这是什么 的太阳？
中午的 什么方
太阳的位置
这 的
傍 什
太阳的位置
中午
把早晨、中 午、傍晚太阳在 天空中的位置画
下来吧。
早晨
东
南
太阳
一天中什么时间最热？
二年级下册科学教案 第一单元《2.太阳的位置与方向》 青岛版
，学生积极性和主动性都得到充分的调动
过程中注意维持秩序，保证活动效果
四、巩固练习
对应目标2
1、中午，面向太阳，东南西北分别在我的......
2、傍晚，面向太阳，东南西北分别在我的......
生1：中午，面向太阳，前面是南，后面是北，左边是东，右边是西。
左边是北，
右边是南。
找四名学生分别拿着东西南北四个图片站到相应位置。
然后找三位学生拿着早中晚这三个字的图片找到对应的东南西北的方向旁边。
生1：早上太阳在西边。
生2：中午太阳在南边。
生3：傍晚太阳在西边。
师：早中晚什么时候最热？你们是怎么知道的？
生：中午的时候最热。
师：为什么中午太阳在南边呢？
生：因为我们在北半球。
三、
利用太阳位置辨别方向
对应目标1、2、3、4
你知道太阳是东升西落，那你们知道在大自然中如何辨认方向吗？
生1：知道。
生2 ：早晨，面向太阳，前面是东，
后面是西，
左边是北，
右边是南。
把学生带到操场，选出一组示范。
据此认清操场的东南西北四个方向。
老师根据太阳位置确定方向：
早晨，面对太阳，
前面是东，
后面是西，
小组讨论：一天中，太阳的位置是怎样变化的？把课本第四页的图完成。
教师播放课件中的太阳东升西落的动画。
小组讨论，画出变化图，早上的太阳在东边，中午的太阳在图的中间位置，傍晚的太阳在西边。
从已有的生活经验出发，引导学生说一说太阳升起的方向，调动学生的主动性。
照片效果不一定会好，可以采用视频或者动态图会更好
对应目标
学习内容及学生活动
评价任务
指导与补救
一、谜语导入
过程中注意维持秩序，保证活动效果
四、巩固练习
对应目标2
1、中午，面向太阳，东南西北分别在我的......
2、傍晚，面向太阳，东南西北分别在我的......
生1：中午，面向太阳，前面是南，后面是北，左边是东，右边是西。
左边是北，
右边是南。
找四名学生分别拿着东西南北四个图片站到相应位置。
然后找三位学生拿着早中晚这三个字的图片找到对应的东南西北的方向旁边。
生1：早上太阳在西边。
生2：中午太阳在南边。
生3：傍晚太阳在西边。
师：早中晚什么时候最热？你们是怎么知道的？
生：中午的时候最热。
师：为什么中午太阳在南边呢？
生：因为我们在北半球。
三、
利用太阳位置辨别方向
对应目标1、2、3、4
你知道太阳是东升西落，那你们知道在大自然中如何辨认方向吗？
生1：知道。
生2 ：早晨，面向太阳，前面是东，
后面是西，
左边是北，
右边是南。
把学生带到操场，选出一组示范。
据此认清操场的东南西北四个方向。
老师根据太阳位置确定方向：
早晨，面对太阳，
前面是东，
后面是西，
小组讨论：一天中，太阳的位置是怎样变化的？把课本第四页的图完成。
教师播放课件中的太阳东升西落的动画。
小组讨论，画出变化图，早上的太阳在东边，中午的太阳在图的中间位置，傍晚的太阳在西边。
从已有的生活经验出发，引导学生说一说太阳升起的方向，调动学生的主动性。
照片效果不一定会好，可以采用视频或者动态图会更好
对应目标
学习内容及学生活动
评价任务
指导与补救
一、谜语导入
二年级下册科学课件-2.《太阳的位置与方向》青岛版(共8张PPT)
活动过程
一天中，太阳的位置是怎样变化的？ 一天中，太阳的位置是怎样变化的？
北 学生准备：相关资料、记录单
教师准备：相关图片和视频资料、课件 观察并记录早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置。 一天中，太阳的位置是怎样变化的？ 一天中，太阳的位置是怎样变化的？ 学生准备：相关资料、记录单 观察并记录早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置。 一天中，太阳的位置是怎样变化的？ 学生准备：相关资料、记录单 学生准备：相关资料、记录单
南 观察并记录早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置。
教师准备：相关图片和视频资料、课件
东
拓展活动
生活中其他辨认方向的方法。
青岛版小学《科学》 二年级下册配套课件 （五·四制）
2.太阳的位置与方向
制作人：田明 日期：
活动准备
学生准备：相关资料、记录单 教师准备：相关图片和视频资料、课件
活动过程
观察并记录早晨、中午、傍晚 太阳在天空中的位置。
活动过程
一天中，太阳的位置是置是怎样变化的？ 一天中，太阳的位置是怎样变化的？ 教师准备：相关图片和视频资料、课件 教师准备：相关图片和视频资料、课件 学生准备：相关资料、记录单 观察并记录早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置。 观察并记录早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置。 观察并记录早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置。 观察并记录早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置。 观察并记录早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置。 学生准备：相关资料、记录单 学生准备：相关资料、记录单 教师准备：相关图片和视频资料、课件 一天中，太阳的位置是怎样变化的？ 一天中，太阳的位置是怎样变化的？ 学生准备：相关资料、记录单 观察并记录早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置。 一天中，太阳的位置是怎样变化的？ 观察并记录早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置。 观察并记录早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置。 学生准备：相关资料、记录单 学生准备：相关资料、记录单 教师准备：相关图片和视频资料、课件 教师准备：相关图片和视频资料、课件 学生准备：相关资料、记录单
青岛版科学二年级下2《太阳的位置和方向》课件(共20张ppt)
1、 他 们 交 朋 友时， 有没有 遇到问 题？分 别是什 么？ 有 。 问 题 分 别 是 小 王 感 到 开 心 ， 对 友 谊 充 满 渴 望 ； 小 丽 担 心 别 人 是 不 是 喜 欢 她 ； 小 雨 觉 得 有 朋 友 让 她 感 到 又 甜 蜜 又 苦 涩 。 2.面 对 这 些 交 友 的 问 题 ， 你 会 怎 么 处 理 ？ 又 会 有 什 么 意 义 ？
清早 中午 傍晚
“利用太阳辨别方向”游戏
“利用太阳辨别方向”游戏
游戏规则： 1、分别找三个同学，分别在清晨、中午、傍晚三个
时间面向太阳，每次面向太阳，判断你的前、后、左、 右分别是什么方向？
2、找四个同学拿着东西南北四个方向的牌子，判断 的同学判断出是什么方向就拿出对应方向的牌子。
√
东
北
南
情 境 展 示 小 王 说 ： “终 于 上 初 中 啦 ！ 我 真 开 心 ， 能 认 识 很 多 朋 友 ， 他 们 会 帮 助 我 ， 鼓 励 我 ， 和 我 一 起 玩 耍 ， 真 好 ！ ”小 丽 说 ： “和 小 学 朋 友 分 开 了 ， 在 这 个 新 的 环 境 里 ， 我 能 和 谁 做 朋 友 呢 ？ 同 学 们 会 喜 欢 我 吗 ？ 好 担 心 ！ ”小 雨 说 ： “我 感 觉 没 有 朋 友 好 孤 单 ， 有 了 朋 友 又 麻 烦 ， 真 的 好 矛 盾 啊 ！ ”
把早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置画下来吧。
中午 南
东
西
清早
北
傍晚
思考一下：怎样利用太阳确定方向？
早晨，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左边是北，右边是南。
可以按照东南西北的顺序，去排列确定。
巧辨“东西南北”
青岛版科学二年级下册《太阳的位置与方向》教案
中午，面向太阳：前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。
傍晚，面向太阳：前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。
早、午、晚，什么时候最热？（中午）
课堂检测与反馈
活动手册
板书设计
早晨：太阳在东
中午：太阳在南
傍晚：太阳在西
一天中最热的时间：中午
早晨，面对太阳，太阳在东、右为南、后为西、左为北。找4名同学举着图片分别站在东、南、西、北4个方向。一名同学举“早”站在东，一名同学举“午”站在南，一名同学举“晚”站在西方。
2.老师手举“太阳”图片边走边说，早晨在东、中午在南、晚上在西。
3.小组活动
①各小组分别确定方向，观察并与同伴说一说操场东、南、西、北各有什么东西？
课时安排
1
授ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时间
6、4
教学过程
二次备课
一、复习导入
1.早晨太阳从哪里升起？（引入课题，引发学生思考太阳位置和方向的关系）
2.你知道如何根据太阳的位置辨别方向吗？
3.当我们来到大自然如何辨认方向呢？让我们一起去操场来验证我们的猜想。
二、探究利用太阳位置辨别方向
1.老师把学生带到操场，选出一组示范。
老师根据太阳位置确定方向：
二年级科学学科备课
第一单元 总课时数：4 备课时间：2020、5、25
课题
太阳的位置与方向
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1.科学概念目标：
学会根据太阳的位置辨别方向；体会一天中早、午、晚天气冷热变化。
2.科学探究目标：
能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。
3.科学态度目标：
开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神；勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想法。
傍晚，面向太阳：前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。
早、午、晚，什么时候最热？（中午）
课堂检测与反馈
活动手册
板书设计
早晨：太阳在东
中午：太阳在南
傍晚：太阳在西
一天中最热的时间：中午
早晨，面对太阳，太阳在东、右为南、后为西、左为北。找4名同学举着图片分别站在东、南、西、北4个方向。一名同学举“早”站在东，一名同学举“午”站在南，一名同学举“晚”站在西方。
2.老师手举“太阳”图片边走边说，早晨在东、中午在南、晚上在西。
3.小组活动
①各小组分别确定方向，观察并与同伴说一说操场东、南、西、北各有什么东西？
课时安排
1
授ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时间
6、4
教学过程
二次备课
一、复习导入
1.早晨太阳从哪里升起？（引入课题，引发学生思考太阳位置和方向的关系）
2.你知道如何根据太阳的位置辨别方向吗？
3.当我们来到大自然如何辨认方向呢？让我们一起去操场来验证我们的猜想。
二、探究利用太阳位置辨别方向
1.老师把学生带到操场，选出一组示范。
老师根据太阳位置确定方向：
二年级科学学科备课
第一单元 总课时数：4 备课时间：2020、5、25
课题
太阳的位置与方向
课型
新授
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1.科学概念目标：
学会根据太阳的位置辨别方向；体会一天中早、午、晚天气冷热变化。
2.科学探究目标：
能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。
3.科学态度目标：
开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神；勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想法。
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探究一天中太阳位置的变化
早晨 中午 傍晚
早晨：东边 中午：南边 傍晚：西边
小朋友面对的方向是______
探究一天中太阳位置的变化
太阳的运行轨迹
哪边是东边，哪边是西边？
利用太阳的位置认识方向
根据一个方向确定其他方向
中午，面向太阳，
前面是（ ），
后面是（ ），
左面是（ 右面是（
）， 傍晚，面向太阳， ）。 前面是（ ），
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。
①小华上学时朝着太阳升起的方向走，放学时朝着西方走。（ ）
②中午的时候面向太阳站立，我们的后面是东。（ ）
③小红的北边坐着张强，那么小红在张强的南边。（ ）
④我的左边是西，我面对的方向是北。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
第1单元 位置与方向
1.2 太阳的位置与方向
教学目标
科学概念目标 （1）知道一天中太阳位置的变化规律。 （2）知道利用太阳位置辨认方向的方法。
科学探究目标 （1）观察、记录一天中太阳的位置变化，并用语言初步描述一天中太阳的 运行规律。 （2）根据早晨、中午、傍晚的太阳位置判断东、南、西、北。 （3）根据已知方向和不同方向间的关系确定其他方向。
天然的指南针
南面的雪融化得更快
蚂蚁把巢穴筑在 树干南面
时针指向太阳，时针和12 时夹角的平分线指向南方
总结
1.太阳的位置 早晨：太阳在东 中午：太阳在南 傍晚：太阳在西
2.利用太阳位置认识方向
○早上面向太阳，左面是北，右面是南，后面是西 ○中午面向太阳，左面是东，右边是西，后面是北 ○傍晚面向太阳，左面是南，右面是北，后面是东 ○前北后南，东西右东
①与北极星相对的方向是（ ）。
Ａ.东 Ｂ.南 Ｃ.西 Ｄ.北
②根据图片可知小女孩所站的那一面是（ ）面。
Ａ.东 Ｂ.南
Ｃ.西 Ｄ.北
基础达标
③小红早晨面向太阳站着，则图书馆在（ ）面，教学楼在（ ）面，体育馆 在（ ）面。
Ａ.东 Ｂ.南 Ｃ.西 Ｄ.北
综合探究
（1）国有五座名山合称“五岳”，它们分别是中岳、东岳、南岳、西岳、 北岳。 你能画出它们的位置示意图吗？
（2）根据太阳的位置判断你家的大门、阳台、客厅、卧室、窗户等分别朝 向哪些方向。
（3）有一个词语叫“四面八”，“四面”指东、南、西、北，那你知道 “八方”指哪八个方向吗？
科学态度目标 积极参与探究活动，乐于用语言表达自己的观点，进行合作学习。
科学、技术、社会与环境目标 （1）懂得人们可以利用太阳的位置来辨认方向，为我们的生活服务。 （2）亲近自然，关注自然，发现自然规律。
新课引入
要是你在野外迷了路 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。 太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
后面是（ ），
左面是（ ），
右面是（ ）。
利用太阳的位置认识方向
四个方向间的关系
前北后南，左西右东。
记住了图片的模样和口诀内 容，我们就能由一个已知方 向判断出其他几个方向了。
其他辨认方向的方法
天然的指南针
树冠 稠密：南方 稀疏：北方
北极星永远指着北方
年轮 稀：南方 密：北方
其他辨认方向的方法