第二课时作业
第6课《夜间飞行的秘密》(第二课时)(分层作业)-四年级语文上册同步高效课堂系列( 统编版)
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
1.文中的“秘密”指的是什么？用“”画出来。
2.选择对文中加点的词“终于”理解最恰当的一项是（ ）。
1.文中的“秘密”指的是什么？用“”画出来。
2.选择对文中加点的词“终于”理解最恰当的一项是（ A ）。
A.体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动、经历了漫长的时间的，研究成果来之不易。
B.体现了蝙蝠能在夜里飞行的秘密很容易发现。
C.体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。
3.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？根据选文内容，完成填空。
4.试着从不同角度提出问题。
针对内容：
针对写法：
针对启示：
课外类读。
动物界的出色老师
野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。
对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。海岛猫鼬比其他动物要高明得多。它们并不是让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。
【素材】5 负荆请罪(第二课时课后作业)-丁晓艳
《负荆请罪》第二课时作业
学习目标：
1．能够分角色朗读课文。
2．感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。
学习重难点：感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。
一、复习：
“负荆请罪”是什么意思？“负”是什么意思？谁向谁请罪？
二、学习第一幕：
1、第一幕中，韩勃和蔺相如在讨论什么问题？
2、韩勃为什么认为蔺相如怕廉颇呢？勾画出文中相关台词。
3、你认为蔺相如怕不怕秦王？从哪些地方能看出蔺相如是不怕廉颇的？
4、理解“韩勃，你要知道......这一点你想过没有？”完成填空。
如果蔺相如和廉颇闹翻了，秦王会。
只有蔺相如和廉
颇，秦王才不敢侵犯赵国。
所以蔺相如避让廉颇的原因
是。
三、学习第二幕：
1、廉颇怎样负荆请罪的？（结合插图和课文）
2、在赵国，廉颇是什么身份？他竟然负荆请罪，那他到底犯了什么罪？
之罪和之罪(抓住廉颇的台词，结合上下文)
3、廉颇说“蔺大人，请你用这根荆条狠狠地抽我一顿吧！”的时候，心
里可能在想些什么呢？
4、从廉颇的言行，你感觉到他是个怎样的人？
5、蔺相如宽恕廉颇的时候，你又留意到了哪些语言、动作上的细节？
（勾画出相关词句）从中你看出蔺相如是一个什么用的人？
四、想一想，写一写：
在班级里，在学校里，在家庭里，在社会中，我们都扮演着重要角色，
那么，我们应该如何从小事做起，传递中华民族的“和”文化呢？
1。
课时作业2：2.2.2 第二课时 直线的两点式方程
第二课时直线的两点式方程基础达标一、选择题1.一条直线不与坐标轴平行或重合，则它的方程()A.可以写成两点式或截距式B.可以写成两点式或斜截式或点斜式C.可以写成点斜式或截距式D.可以写成两点式或截距式或斜截式或点斜式解析由于直线不与坐标轴平行或重合，所以直线的斜率存在，且直线上任意两点的横坐标及纵坐标都不相同，所以直线能写成两点式或斜截式或点斜式.由于直线在坐标轴上的截距有可能为0，所以直线不一定能写成截距式.故选B.答案B2.直线xa＋yb＝1过第一、二、三象限，则()A.a>0，b>0B.a>0，b<0C.a<0，b>0D.a<0，b<0解析因为直线l在x轴上的截距为a，在y轴上的截距为b，且经过第一、二、三象限，故a<0，b>0.答案C3.以A(1，3)，B(－5，1)为端点的线段的方程是()A.3x－y－12＝0(－5≤x≤1)B.x－3y＋8＝0(－5≤x≤1)C.3x－y＋6＝0(1≤x≤3)D.x－3y＋8＝0解析直线AB过两点A(1，3)，B(－5，1)，∴由两点式得y－13－1＝x＋51＋5，即x－3y＋8＝0，故线段AB的方程为x－3y＋8＝0(－5≤x≤1).答案B4.已知△ABC三顶点坐标A(1，2)，B(3，6)，C(5，2)，M为AB中点，N为AC中点，则中位线MN所在直线方程为()A.2x＋y－8＝0B.2x－y＋8＝0C.2x＋y－12＝0D.2x－y－12＝0解析由中点坐标公式可得M(2，4)，N(3，2)，再由两点式可得直线MN的方程为y－42－4＝x－23－2，即2x＋y－8＝0.答案A5.两条直线l1：xa－yb＝1和l2：xb－ya＝1在同一直角坐标系中的图象可以是()解析化为截距式xa＋y－b＝1，xb＋y－a＝1.假定l1，判断a，b，确定l2的位置，知A项符合.答案A二、填空题6.已知A(3，0)，B(0，4)，动点P(x0，y0)在线段AB上移动，则4x0＋3y0的值等于________.解析AB所在直线方程为x3＋y4＝1，则x03＋y04＝1，即4x0＋3y0＝12.答案127.过点P(1，3)的直线l分别与两坐标轴交于A，B两点，若P为AB的中点，则直线l的截距式方程是____________________.解析由题意知A，B两点的坐标分别为(2，0)，(0，6)，故所求方程为x2＋y6＝1.答案x2＋y6＝18.已知A(3，0)，B(0，4)，直线AB上一动点P(x，y)，则xy的最大值是________.解析 直线AB 的方程为x 3＋y4＝1， 设P (x ，y )，则x ＝3－34y ，∴xy ＝3y －34y 2＝34(－y 2＋4y )＝34[－(y －2)2＋4]≤3，即当P 点坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫32，2时，xy 取得最大值3.答案 3 三、解答题9.已知△ABC 中，A (1，－4)，B (6，6)，C (－2，0).求：(1)△ABC 中平行于BC 边的中位线所在直线的方程并化为截距式方程； (2)BC 边的中线所在直线的方程并化为截距式方程.解 (1)平行于BC 边的中位线就是AB ，AC 中点的连线.因为线段AB ，AC 的中点坐标分别为⎝ ⎛⎭⎪⎫72，1，⎝ ⎛⎭⎪⎫－12，－2，所以这条直线的方程为y ＋21＋2＝x ＋1272＋12，整理得，6x －8y －13＝0，化为截距式方程为x 136＋y－138＝1.(2)因为BC 边的中点为(2，3)，所以BC 边上的中线所在直线的方程为y ＋43＋4＝x －12－1， 即7x －y －11＝0，化为截距式方程为x 117＋y －11＝1.10.一条光线从点A (2，3)出发，经y 轴反射后，通过点B (4，－1)，求入射光线和反射光线所在的直线方程.解 点A (2，3)关于y 轴的对称点为A ′(－2，3)， 点B (4，－1)关于y 轴的对称点为B ′(－4，－1). 则入射光线所在直线(即AB ′所在直线)的方程为：y ＋13＋1＝x ＋42＋4， 即2x －3y ＋5＝0.反射光线所在直线(即A ′B 所在直线)的方程为：y ＋13＋1＝x －4－2－4， 即2x ＋3y －5＝0.能力提升11.已知点A (3，2)，B (－1，4)，则经过点C (2，5)且经过线段AB 的中点的直线方程为________.解析 AB 的中点坐标为(1，3)，由直线的两点式方程，可得y －35－3＝x －12－1，即2x －y ＋1＝0. 答案 2x －y ＋1＝012.已知在直角坐标系中，平行四边形ABCD 的两对角线AC ，BD 交于点(－1，1)，其中A (－2，0)，B (1，1).分别求该平行四边形的边AD ，DC 所在直线的方程. 解 设点C 的坐标为(a ，b )，点D 的坐标为(c ，d ).由已知，得⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧－2＋a2＝－1，0＋b2＝1，1＋c2＝－1，1＋d 2＝1解得⎩⎨⎧a ＝0，b ＝2，c ＝－3，d ＝1.∴C (0，2)，D (－3，1)，∴AD 所在直线方程为y －10－1＝x ＋3－2＋3，即x ＋y ＋2＝0，DC 所在直线方程为y －21－2＝x －0－3－0，即x －3y ＋6＝0. 创新猜想13.(多选题)直线l 1：y ＝kx ＋b (kb ≠0)，直线l 2：x k ＋yb ＝1在同一坐标系中的图象不可能是( )解析 因为kb ≠0，由四个选项中的l 1可知k ＞0，l 2横截距应为正，A ，C 错误；当b ＜0时，两纵截距皆为负，B 错误；b ＞0时，选项D 符合题意.故选ABC. 答案 ABC14.(多填题)已知在△ABC 中，A (2，－1)，B (4，3)，C (3，－2).则与BC 边平行的中位线所在直线方程为________，此直线与坐标轴围成的三角形的面积为________.解析 设AB 的中点为M ，AC 的中点为N ，则M (3，1)，N ⎝ ⎛⎭⎪⎫52，－32，故由两点式得所求直线方程为y ＋321＋32＝x －523－52，即5x －y －14＝0.令直线方程5x －y －14＝0中x ＝0，得y ＝－14，令y ＝0，得x ＝145，故直线5x －y －14＝0与坐标轴所围三角形面积为12×14×145＝985.答案 5x －y －14＝0 985。
五年级语文上册部编版第9课《猎人海力布》第二课时(分层作业)
第9课《猎人海力布》第二课时分层作业【参考答案】1．B【详解】本题考查讲述故事。
读到了好的故事，我们会忍不住要跟别人分享，讲给别人听，为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作。
可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。
也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。
如，讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。
如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。
可以配上相应的动作和表情，让故事更能感染人；给原本的故事换个结局。
B选项有误。
《猎人海力布》宝石在故事中是关键信息，要把宝石的秘密讲清楚。
2.心地善良乐于助人舍己为人【详解】此题考查对人物形象的理解和分析。
在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。
（1）“每次”“总是”等词语表现了海力布心地善良的品质。
（2）帮助小白蛇从老鹰手下逃走表现了海力布乐于助人的品质。
（3）为了救乡亲们的生命，选择牺牲自己表现了海力布舍己为人的品质。
3.心理描写神态描写语言描写动作描写 4．动词有：含、念、扶、领、赶、走，好处是通过这一系列的动作描述，很形象地表现出了当时的情景，使老百姓背井离乡的场面活灵活现地出现在我们脑海之中。
5．C 6．舍己为人、心地善良、有爱心有勇气。
【解析】3．本题考查辨析句子的描写手法。
人物描写包括肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写。
根据句子的关键词语辨析描写方法。
（1）根据选段可知，这句话是海力布的心理活动，所以是心理描写。
（2）根据“镇定”可知是神态描写，后面海力布说的话是对海力布的语言描写。
（3）根据“刚说完”“变成”可知是对人物的动作描写。
4．本题考查学生对文章关键句的理解分析。
先找出文中的动词，再结合语境句及句子表达的意思分析动词的作用。
第5课《铺满金色巴掌的水泥道》(第二课时)(分层作业)-三年级语文上册 部编版
8.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
选做题
自我评价
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评价
参考答案：
一、基础类
1 .铺水泥排列规则棕晶晶
2.一（片）落叶一（个）水洼一（块）地毯
一（）落叶一（）水洼一（）地毯
一（）珠子一（）小鸟一（）雨靴
3.选词填空。
规则规律规定
（1）通过长期观察，我终于发现了牵牛花开花的（）。
（2）出行时，我们要遵守交通（）。
（3）我们班的班级规章制度（），学生不能随意迟到、早退、旷课。
必做题
提升类
4.水泥道像铺了一块彩色的地毯。
这是一个句，我也能写这样的句子：树上的叶子慢慢飘落下来，
、、等，
（2）联系上下文，“五光十色”的意思是。
（3）在短文中，用线画出比喻句。
（பைடு நூலகம்）这段话主要告诉了我们（）。
A.葡萄种在山坡上的梯田里。
B.葡萄沟的老乡十分热情。
C.葡萄沟的葡萄很茂盛，成熟后很好看。
必做题
拓展类
7.填花名，补充诗句。
接天莲叶无穷碧，映日别样红。
墙角数枝，凌寒独自开。
潭水深千尺，不及汪伦送我情。
一（颗）珠子一（只）小鸟一（双）雨靴
3.（1）规律（2）规则（3）规定
二、提升类
4.比喻像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶
5.①明亮
6.（1）红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的
（2）形容颜色非常多，非常好看。
（3）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。
《复活(节选)》作业练习(第2课时)(精品课)
课程基本信息
学科
语文
年级
高二
学期
（秋季）
课题
复活（第二课时）
教科书
书 名：普通高中教科书 语文 选择性必修教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年3月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
作业练习
1.完成练习册本课的4或5题。（任选一题）
第4题：答案示例：4.聂赫留朵夫从玛丝洛娃的一“瞟”一“笑”里感受到了她对往事的回避和对他的嫌恶，描摹出她对男人本能谄媚的习惯以及身处不幸境遇之中的可怜之态，也刻画出聂赫留朵夫对玛丝洛娃变化之大的惊讶与内心震动，让读者得以真切地感受男女主人公在面对往事和现实时的无奈之感。
第5题：答案示例： ( 1 )用对话式的心理描写，凸显人物内心的复杂多变。以“魔鬼”和“自我”表现内心恶与善的争斗，展现他从犹豫到坚定向善的心理变化过程，深深打动读者心灵。(2)以旁白式的心理描写，表现人物的精神活动。玛丝洛娃的疏远与抗拒坚定了聂赫留朵夫从精神上唤醒她的决心，也预示着他回归人性，开始走向精神复活。
3. （研习作业，长作业）
将《雷雨》《复活》比较。中、俄两国作家，如何演绎相似的故事？
参考角度：
相同点：都是一个少爷和婢女发生感情纠葛；但我们是在比较归纳梳理探究中认识事物。
不同点：同类故事，每个说故事人的讲法不一样。因地域、环境、历史、民族、文化、思想、信仰不同，即便是相似故事中的人物的性格、命运也不同，故事的走向自然也不同。
2.根据选文内容，想象玛丝洛娃回到女监后会有怎样的心灵独白？聂赫留朵夫探监回家后又会怎样写当天的日记？请任选一位主人公，揣摩人物心理，写出玛丝洛娃的心灵独白或聂赫留朵夫的日记内容。（必做题）
《苏武传》作业练习(精品课)(第2课时)
【答案示例】
1.“余少时，家父谈及武使匈奴事，每语余当效此心报君上之恩，初不以为意。及长，随军赴大漠绝域，穷览其山川，方体其艰。武处北海，廪食不至，至掘野鼠去草实而食之，何其苦也，何其悲也。然人情饥困可忍，冻馁可忍，利刃穿身可忍，而兄弟父母渐次遭厄，法令之无常，臣下之寒凉，实不可忍，而皆忍之。盖武以为蒙君禄，愿杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，亦甘乐之，此心可悯。”——《普通高中教科书教师教学参考用书》（语文·选择性必修中册）
2．略。
作业练习
课程基本信息
学科
语文
年级
高二
学期
春季
课题
《苏武传》
教科书
书 名：《语文》选择性必修中册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年6月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
作业练习
第二课时作业
1.围绕“历史的评说”这一话题，借鉴《屈原列传》中“太史公曰”的写法，揣摩班固对苏武的认识和评价，尝试以班固视角，写一则人物短评。
高中化学第一节第2课时作业
第一节第2课时作业题组一构造原理的应用1．构造原理揭示的电子排布能级顺序，实质是各能级能量高低。
若以E表示某能级的能量，以下各式中正确的是()A．E(5s)>E(4f)>E(4s)>E(3d)B．E(3d)>E(4s)>E(3p)>E(3s)C．E(4s)<E(3s)<E(2s)<E(1s)D．E(5s)>E(4s)>E(4f)>E(3d)2．以下电子排布式是基态原子的电子排布的是()①1s12s1②1s22s12p1③1s22s22p63s2④1s22s22p63s23p1A．①②B．①③C．②③D．③④3．表示一个原子在M能层上有10个电子，可以写成()A．3p6B．3d10C．3s23p63d24s2D．3s23p64s24．下列各项中，前面的能级先填入电子的为()①3d和4s②4p和5s③5s和4d④5p和4dA．①②B．②③C．②④D．③④5．某微粒的核外电子排布式为1s22s22p63s23p6，下列关于该微粒的说法正确的是()A．它的质子数一定是18B．它的原子和37Cl可能互为同位素C．它的单质一定是强还原剂D．可以确定该微粒为Ar6．某元素的基态原子的M能层p能级上有4个电子，下列有关该原子的叙述错误的是()A．该原子的N能层不含电子B．该原子容易得到2个电子C．该原子的L能层一定有8个电子D．该原子的最外层上有4个电子7．下列元素基态原子的简化电子排布式中，前者一定是金属元素，后者一定是非金属元素的是() A．[Ne]3s23p2[Ne]3s2B．[Ar]4s1[Ne]3s23p4C．[Ne]3s23p1[Ar]4s2D．[He]2s22p4[Ne]3s23p5题组二电子云与原子轨道8．符号3p x所代表的含义是()A．p x轨道上有3个电子B．第三能层p x轨道有3个伸展方向C．p x电子云有3个伸展方向D．第三能层沿x轴方向伸展的p轨道9．(2022·河南驻马店高二期中)下列说法正确的是()A．1s与2s轨道最多容纳的电子数不同B．3p与2p的原子轨道都是哑铃形C．p轨道电子能量一定比s轨道电子能量大D．电子云表示的是电子在原子核外空间的运动轨道10．下列有关原子轨道的叙述正确的是()A．氢原子的2s轨道能量较3p轨道高B．能层n＝4的原子轨道最多可容纳16个电子C．p能级的原子轨道呈哑铃形，随着能层序数的增加，p能级原子轨道也在增多D．锂原子的2s与5s轨道皆呈球形11～14题有一个或两个选项符合题目要求。
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一、单项选择。
( ) 1. We should be careful when we _______ the bus.
A. get down
B. get out
C. get up
D. get off
( ) 2. I saw him _______ when I passed by.
ran B. run
C. runs
D. running
( ) 3. You should look after _______, classmates.
yourselves B. yourself
C. herself
D. himself
( ) 4. ---Did you catch your plane? ---Yes. We got there _______.
A. on the time
B. at times
C. in time
D. in the time ( ) 5. He is thinking _______ leaving his job as a driver.
A. about
B. to
C. out
D. over
( ) 6. __________ his surprise, she succeeded in climbing up the high mountain.
A. At
B. To
C. In
D. For
( ) 7. her husband, she has now become a famous film star.
A. Because
B. Thanks to
C. Thanks for
D. Thanks
( ) 8. ---I feel sick. Should I go to see a doctor? ---_____________
A. No, you should.
B. No, you need.
C. Yes, you should.
D. Yes, you shouldn’t.
( ) 9. ---Is the turkey dinner ready to eat? ---Sorry. Please ________ Lily to come.
A. wait
B. wait for
C. to wait
D. waiting for
( ) 10. Sara a stomachache. So she eat ice-cream.
has, shouldn’t B. has, should
C. have, shouldn’t
D. have, should
二、完成句子。
11. 火车到达湛江，所有乘客都下车了。
The train arrived in Zhanjiang and all the passengers the train.
12. 出乎她的意料，我们都同意帮她学英语。
_____________________________, we all agreed to help her with her English.
13. 多亏了同学们的帮忙，他最终通过了英语考试。
____________________ his classmates, he passed the English test finally.
14. 到了晚餐时间，我必须立刻回家。
It’s time for dinner. I have to go home .
15. 他们不想陷入麻烦。
They don’t want to .。