小学六年级英语语法总结
小学六年级英语必须要掌握的语法知识点
小学六年级英语必需要驾驭的语法学问点一、名词复数形式规则1．一般状况下，干脆加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以o.s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives leaf——leaves5．不规则名词复数：man-men woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen child-children foot-feet tooth-teethfish-fish people-people Chinese-Chinese Japanese-Japanese 练习、写出下列各词的复数I _________him _________this ___________her ______watch _______child _______photo ________diary ______day________ foot________ book_______ dress ________tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____peach______ sandwich ______dish_______bus_______man______ woman_______二、一般如今时1.一般如今时的功能○1表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
○2表示常常性或习惯性的动作。
如：I get up at six o’clock every day.我每天六点起床。
外研版英语六年级(下册)语法知识点总结
外研版英语六年级(下册)语法知识点总结1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示经常性、惯性的动作或状态，它的基本结构是“主语+动词原形”。
在肯定句中，动词原形不加任何词尾；在否定句中，在动词原形后面加not；在疑问句中，把助动词do/does提前到主语之前。
2. 一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时表示在过去发生的动作或状态，它的基本结构是“主语+动词过去式”。
在肯定句中，动词过去式是在动词原形后面加-ed或变形；在否定句中，在动词原形后面加did not；在疑问句中，把助动词did提前到主语之前。
3. 一般将来时（Simple Future Tense）一般将来时表示将要发生的动作或状态，它的基本结构是“主语+will+动词原形”。
在肯定句中，直接在动词原形前加will；在否定句中，在will后面加not；在疑问句中，在主语之前加will。
4. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时表示现在正在进行的动作或状态，它的基本结构是“主语+am/is/are+动词的现在分词”。
在肯定句中，根据主语的人称形式选择am/is/are，然后在动词原形后面加-ing；在否定句中，在am/is/are后面加not；在疑问句中，把am/is/are提前到主语之前。
5. 过去进行时（Past Continuous Tense）过去进行时表示过去某个时间点正在进行的动作或状态，它的基本结构是“主语+was/were+动词的现在分词”。
在肯定句中，根据主语的人称形式选择was/were，然后在动词原形后面加-ing；在否定句中，在was/were后面加not；在疑问句中，把was/were提前到主语之前。
6. 宾语从句（Object Clause）宾语从句是表示宾语的从句，它的引导词有that、if、whether 等。
宾语从句通常用于可以接受宾语的动词后面，如believe、think、know、wonder等。
六年级下英语语法知识点归纳总结
六年级下英语语法知识点归纳总结英语语法对于学习者来说是非常重要的一部分，它是我们正确运用英语的基础。
在六年级下学期的英语学习中，我们接触、学习了很多语法知识点。
在本文中，将对这些知识点进行归纳总结，旨在帮助大家更好地理解和掌握英语语法。
介词短语介词短语是一种常见的句子成分，在句子中起着修饰、名词补充等作用。
介词短语通常由介词加上一个或多个名词、代词、动名词等组成。
例如：1. on the table（在桌子上）2. by the river（在河边）3. after school（放学后）时态时态是英语句子中表示时间的一种语法形式，它能够准确地描述动作发生的时间。
在六年级下学期中，我们学习了以下几种时态：1. 一般现在时：表示经常发生的动作或事实。
例如：I go to school every day.（我每天去学校。
）2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作。
例如：She walked to the park yesterday.（她昨天步行去公园。
）3. 一般将来时：表示将要发生的动作或事件。
例如：They will visit Beijing next week.（他们下周将去北京参观。
）4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：He is playing basketball with his friends.（他正在和朋友们打篮球。
）副词副词是一种修饰动词、形容词或其他副词的词语，它可以提供附加的信息，例如时间、地点、程度等。
以下是一些常见的副词类型：1. 时间副词：now（现在）、then（那时）、today（今天）、yesterday（昨天）等2. 地点副词：here（这里）、there（那里）、nowhere（无处）、everywhere（到处）等3. 程度副词：very（非常）、quite（相当）、really（真正地）等形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词在表达程度、大小、数量等方面可以使用比较级和最高级来进行比较。
英语六年级语法知识点归纳
英语六年级语法知识点归纳英语六年级的语法知识点主要包括句子的基本结构、时态、语态、比较级和最高级、代词、形容词和副词、冠词、名词的单复数、动词的规则变化及不规则动词等。
下面将对这些知识点进行归纳总结。
1. 句子的基本结构英语句子由主语和谓语组成，且有时态和语态。
主语通常是名词或代词，谓语是动词或动词短语。
根据句子的语态，可以分为主动语态和被动语态。
2. 时态英语中有现在时、过去时和将来时。
现在时用于描述现在发生的动作或状态，过去时用于描述过去发生的动作或状态，将来时用于描述将来要发生的动作或状态。
3. 语态英语中的语态有主动语态和被动语态。
在主动语态中，主语是动作的执行者，而在被动语态中，主语是动作的接受者。
4. 比较级和最高级比较级用于表示两者之间的比较，最高级用于表示三者或三者以上的比较。
比较级的构成通常在形容词或副词前加上更或-er，最高级的构成通常在形容词或副词前加上最或-est。
5. 代词代词用于替代名词，常见的代词有人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
6. 形容词和副词形容词用于修饰名词，副词用于修饰动词、形容词或其他副词。
形容词的比较级和最高级可以通过在后面加上-er和-est来构成，副词的比较级和最高级则通常在前面加上more和most。
7. 冠词英语中的冠词包括定冠词和不定冠词。
定冠词the用于特指某个人或物，不定冠词a/an用于泛指某个人或物。
8. 名词的单复数名词分为可数名词和不可数名词，可数名词有单数和复数两种形式，不可数名词只有单数形式。
复数名词的构成通常在单数名词后加上-s或-es。
9. 动词的规则变化及不规则动词动词根据时态和人称的不同，有时需要进行规则变化。
规则变化通常在动词原形后加上-s、-ed或-ing等。
但有一些动词是不规则的，它们的变化形式需要特别记忆。
这些就是英语六年级的语法知识点的基本归纳。
熟练掌握这些知识点，将有助于提高英语的语法水平，并在写作和口语表达中更准确地运用。
pep六年级语法知识点
pep六年级语法知识点PEP（小学英语教材）六年级是小学生英语学习的最后一年，这个阶段是为了巩固和扩展学生的语法知识，使他们能够更流利和准确地使用英语语法规则。
下面将介绍PEP六年级语法知识点。
一、动词时态在六年级英语中，动词的时态是一个重点和难点。
学生需要掌握以下时态的用法：1. 现在时态：表示现在正在进行或经常发生的动作。
例句：I play soccer every day.（我每天都踢足球。
）2. 过去时态：表示过去发生的动作或状态。
例句：She watched a movie yesterday.（她昨天看了一部电影。
）3. 将来时态：表示将来会发生的动作。
例句：We will visit the museum tomorrow.（我们明天将要参观博物馆。
）二、名词名词是六年级英语中另一个重要的语法知识点。
学生需要了解以下名词的基本规则：1. 单数和复数形式：名词可以是单数形式和复数形式。
例句：A book（一本书）- books（书）；A cat（一只猫）- cats （猫）2. 可数和不可数名词：可数名词可以计数，不可数名词不能计数。
例句：An apple（一个苹果）- apples（苹果）；Water（水）- no plural form三、形容词形容词用于修饰名词，描述事物的特征和品质。
PEP六年级中，学生需要了解以下形容词的用法：1. 形容词的比较级和最高级：形容词可以使用比较级和最高级来描述更多或更少的程度。
例句：Big（大）- bigger（更大）- biggest（最大）2. 形容词的位置：形容词通常放在名词之前。
例句：A beautiful flower（一朵漂亮的花）四、副词副词用于描述动词、形容词或其他副词的方式。
在PEP六年级中，学生需要了解以下副词的用法：1. 副词修饰动词：副词可以描述动词的方式。
例句：She sings beautifully.（她唱得很漂亮。
六年级上册英语语法总结
六年级上册英语语法总结一、一般现在时。
1.概念。
-表示经常或习惯性的动作或存在的状态。
例如：I often go to school by bike.（我经常骑自行车去上学。
）He is a student.（他是一名学生。
）2.动词形式。
-当主语是第三人称单数（he/she/it，单个人名、地名或单数可数名词等）时，动词要加-s 或-es。
-一般情况下加-s，如：like-likes；play-plays。
-以s，x，ch，sh，o结尾的动词加-es，如：go-goes；watch-watches。
-以辅音字母+y结尾的动词，把y变为i再加-es，如：study-studies。
-当主语不是第三人称单数时，动词用原形。
例如：We play football on Sundays.（我们在星期天踢足球。
）3.句型结构。
-肯定句：主语+动词（原形/第三人称单数形式）+其他。
例如：My mother makes delicious cakes.（我的妈妈做美味的蛋糕。
）-否定句：-当主语不是第三人称单数时，主语+don't+动词原形+其他。
例如：I don't like reading books.（我不喜欢读书。
）-当主语是第三人称单数时，主语+doesn't+动词原形+其他。
例如：He doesn't go to school by bus.（他不坐公共汽车去上学。
）-一般疑问句：-当主语不是第三人称单数时，Do+主语+动词原形+其他？例如：Do you have a pen?（你有一支钢笔吗？）-当主语是第三人称单数时，Does+主语+动词原形+其他？例如：Does she like music?（她喜欢音乐吗？）二、名词的单复数。
1.规则变化。
-一般情况在词尾加-s，如：book-books；pen-pens。
-以s，x，ch，sh结尾的名词加-es，如：box-boxes；bus-buses。
小学六年级上册英语语法完整版
小学六年级上册英语语法HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学六年级上册英语语法What 事件 when 事件 where地点 who谁 why为什么 how 怎样wh疑问词和陈述句是降调。
E--a连 at前后都连读。
单数is复数are，is跟着他她它。
一般情况下加ing：do-doing sing-singing study-studying comfort-comforting以不发音的e、ue结尾的动词去e加ing：dance-dancing like-liking write-writing make-making take-taking以重读闭音节尾的动词且末尾只有一个辅音字母。
最后一个字母不是x的动词应双写最后的字母，再加ing：run-running cut-cutting swim-swimming以ue结尾的动词应变ie为y加ing:die-dying lie-lying以ic结尾的动词应加king：picnic-picnicing traffic-trafficing人称变化5. Excuse（me√ / my / I）.6. Are（your√ / you）Miss Li?7. （I√/ My）am Ben.8. （She √/ Her）is my sister.9. Fine , thank （your / you√）.10. How old is （he / his√）二、用所给代词的正确形式填空。
1. These are __his____ ( he ) brothers.2. That is ___her____( she ) sister.3. Lily is ___luly’s____ ( Lucy ) sister.4. Tom, this is __mine___ ( me ) cousin, Mary.5. Now ______her parent’s_______(her parent) are in America.6. Those _____child_____ ( child ) are __my___ ( I ) father’s students.7. Do you know ____it is__ ( it ) name?8. Mike and Tom _____be_____ ( be ) friends.9. Thanks for helping ___me_____( I ).10. ___Ann’s___(Ann安)mother is ___we___(we) teacher.三、单项选择。
小学六年级英语语法小结及可数名词和不可数名词语法解析
小学六年级英语语法小结及可数名词和不可数名词语法解析一、小学六年级英语语法小结1.时态：英语中共有12种时态，小学六年级阶段主要学习四种时态：一般现在时、一般过去时、将来时和现在进行时。
在语法上，时态是描述动词的形态变化，使其和动作发生的时间、说话者的角色和事件本身所处的状态等相关联。
2.词类：英语中词类共有八类：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、感叹词。
在小学阶段更多的是学习名词、动词、形容词、副词、代词和介词。
3.单数和复数：单数和复数是英语中名词形式变化的一种体现。
英语中有一种名词需要在单数和复数之间转换，称为可数名词，还有一些名词没有单复数之分，称为不可数名词。
在语法上，可数名词和不可数名词的用法和搭配也存在一些差异。
4.形容词和副词：形容词和副词是描述名词和动词等其他词类的词。
形容词在句子中一般用来描述和限定名词，而副词则一般用来描述和修饰动词、形容词和其他副词。
5.代词：代词主要用来代替名词，起到省略重复、简化语言的作用。
根据代替的对象的不同，代词分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定代词等。
6.介词：介词主要用于连接词和短语，表示时空关系、手段、方式、原因等等，起到串联语言组织句子的作用。
7.连词：连词主要用于连接词与词、短语与短语和句子与句子，起到衔接语言的作用。
8.语序：英语中的语序有主谓宾语、主语谓语和主谓补语等多种语序，不同的语序会产生不同的语法结构和语义关系。
二、可数名词和不可数名词语法解析可数名词是指能够计数的名词，可以有单数和复数形式，而不可数名词则是指无法计数的名词，只有单数形式。
在英语语法中，可数名词和不可数名词的用法和搭配也存在一些差异。
1.可数名词可数名词在英语中包括人名、地名、物品名和动物名等，这些名词都可以使用“a”或“an”来表示单数，使用“some”或“many”来表示复数，例如：- a cat，一个猫咪- many cats，许多猫咪- an apple，一个苹果- some apples，一些苹果在可数名词中，有一些名词的复数形式与单数形式相同，例如：- one deer，一只鹿- two deer，两只鹿- one fish，一条鱼- two fish，两条鱼在可数名词中，有些还需要注意名词前面的冠词或量词的选择。
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基础短语、句式：sb like(s) doing sth/to do sth 某人喜欢某事 sb can do sth 某人能做某事;sb don't/doesn't need to do sth某人不用做某事 it's time to do sth 该是（做）···的时候了 there is(are) sth on/in/under/behind/in front of sth 有···在···的上面/里面/下面/前面. 六年级英语语法知识汇总 一、词类： 1、 动词：行为动词、be动词、情态动词。 （1）行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下： （2）be动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、 一般疑问句 Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t. is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。 was和were为另一类，一般用于一般过去时。 （3）情态动词 can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响） 2、 名词 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。 如何加后缀： a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives e．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 3、 形容词（包括副词） 形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。 形容词和副词只有两种形式：原形和+er。 未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。 两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。 4、 人称代词和物主代词 人称代词物主代词 单数复数单数复数 主格宾格主格宾格形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（ 人称代词： 有主格和宾格之分。 一般动词前用主格，动词后用宾格。 物主代词： 有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的） 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。 5、 数量词 我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。 6、冠词 有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。 二、否定句： be动词（am、is、are、was、were）+not、 情态动词（can、must、should）+ not、 助动词（do、does、did） + not 如何将一个肯定的陈述句改为否定句： 1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。 2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。 3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤： （1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。 （2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。 （3）在助动词后加not。 （4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。 三、一般疑问句。 如何将一个肯定的陈述句改为否定句： 1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。 2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。 3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤： （1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。 （2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。 （3）把助动词后提到句首。 （4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。 四、特殊疑问句。 表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。 常用疑问词： 疑问词意思用法 When什么时间问时间 What time 什么时间问具体时间，如几点钟 Who谁问人 Whose 谁的问主人 Where在哪里问地点 Which哪一个问选择 Why 为什么问原因 What 什么问东西、事物 What colour什么颜色问颜色 What about。。。。怎么样问意见 What day星期几问星期几 What date什么日期问日期 What for 为何目的问目的 How 。。。。怎样问情况 How old多大年纪问年纪 How many多少数量（可数名词）问数量 How much多少钱；多少数量（不可数名词）问多少钱或数量（不可数） How about。。。。怎么样问意见 How often多久问频率 How long多长时间问时间长度 How far 多远问多远；多长距离
五、祈使句 表示请求或命令别人做某事或不要做某事。 肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please），否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头（有时有please）。 把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。 六、时态 1、一般现在时 （1）一般现在时中的be动词： 一般用原形：am is are am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。 （2）一般现在时中的动词： 第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），动词后一般加s或es。 第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。 （4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）： △be动词是am、is、are △动词用原形或加s、es △没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间 2、一般过去时 （1）一般过去时中的be动词： 一般用过去式：was were was用于第一人称单数（I）和第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben 、 his sister等）；were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。 （2）一般过去时中的动词： 一般只有一种情况：+ed 这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。 （4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）： △be动词是was、were △动词加ed △有表示过去的时间状语 现在学过的常用的表示过去的时间状语有： just now a moment ago yesterday last week last night last weekend last year last month three days ago two weeks ago five years ago this morning 3、一般将来时 （1）构成形式： Be going to +动词原形， will + 动词原形 （2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。 （3）句中往往有tomorrow、soon、next week等词。 4、现在进行时 （1）构成形式： Be动词+动词的ing形式 这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。 （2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。