感受文字之美,尽享读书之乐
关于读书的唯美句子
关于读书的唯美句子关于读书的唯美句子多读书、乐读书、会读书、读好书，感受文字之美，尽享读书之乐。
与经典同行，为生命阅读。
读书，让生活更和谐。
书籍是人类最好的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面陶冶人的情操让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，正所谓？书中自有黄金屋？。
所以人应从小养成良好的读书习惯。
孟夏草木长，绕屋树扶疏。
众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。
穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢言酌春酒，摘我园中蔬。
微雨从东来，好风与之俱。
泛览周王传，流观山海图。
俯仰终宇宙，不乐复何如！读书是一件极好且极美的事，应该比美食之于人的诱惑更大一些。
古诗人言：“腹有诗书气自华”。
一个人修养精湛，表现在外自是雍容的气度，出俗的谈吐，脸上洋溢的亦是灼人的光华(用“灵气逼人”一句不算夸张吧 )还记得美国前总统林肯曾说：“一个人到了四十岁以后，就应该为自己的脸负责。
”人们常说“开卷有益”。
的确是这样，当你打开绚丽多彩的图书，你就起进了知识的大门。
你便在知识的海洋中遨游。
动人的小说，美妙的诗歌，感人的童话，精美的散文……都会让你难忘怀，给你无穷的欢乐。
让你置身于新的世界——知识世界。
书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友，它能教我们怎样作文，怎样做人。
在我们孤单时，它像大朋友一样安慰你。
中国古时候有一位文学家说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。
”从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。
当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。
我深深地陶醉在书的海洋中。
每一本书与每一本书之间的风格又迥乎不同。
读《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味，让你顿时豁然开朗。
在笑过、乐过、哀过、伤过每则寓言中的主人公后，你便会记住不能和这个人一样自私、自立、自弃、自卑、自负……要像那个人一样自尊、自爱……当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。
关于读书征文的活动总结范文
关于读书征文的活动总结范文关于读书征文的活动总结范文读书征文活动总结一"感受文字之美，尽享读书之乐"，此次幸福读书征文活动，不仅是对学生读写水平的一次检验，也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。
通过活动。
对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。
现就这次活动总结如下一、提前通知、安排到位在比赛的前三周，教研室就制定了三六年级以"读书"为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，各教研组长、班主任老师及时幷按要求组织学生进行了比赛。
二、凸显主题、文字优美参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。
三、注重指导、加强阅读本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。
现就这些问题提出一些建议一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。
教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。
也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。
教师写好"下水文"，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。
这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子。
三是要引导学生对作文进行修改。
要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。
"好文章是改出来的"，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。
可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。
这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。
世界读书日宣传标语(9篇)
世界读书日宣传标语（9篇）世界读书日宣传标语篇一1、用书香熏染生命，读经典塑造灵魂。
2、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
3、中华上下五千年，诗书传承不老根。
4、书读多了，容颜自然改变。
5、精读一本好书，点亮一盏心灯。
6、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。
7、做一个有品味的人，建一座有文化的城。
8、携威风寻柔词佳句，伴书香知古往今来。
9、牵手好书，亲近美文，塑美好人生。
10、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
11、知识改变人生命运，读书提升城市品味。
12、读书点燃智慧，知识照耀人生。
13、知人知理知事，读人读理读书。
14、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。
15、阅读与人生相伴，阅读与文明相随。
16、阅读人生感悟的源泉。
17、倡导读书风尚，争做文明学生，构建和谐校园。
18、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
19、阅读与人生相伴，文明与城市同行。
20、最好的遇见，总在不经意间，徜徉书间，常常遇见。
世界读书日宣传标语篇二1、读书是自娱自乐，教书是助人为乐2、阅读就像吃东西，不要偏食，要多样化，要开发出各种精神上的味酶读书创造卓越，知识成就梦想。
3、共享阅读，向上人生。
4、一书一页总关情。
5、书籍是人类进步的阶梯，请保护好我们的阶梯，它能让我们走近理想。
感受文字之美，尽享读书之乐。
6、点燃读书激情，共创书香之馆。
7、腹有诗书气自华，用读书充实自己。
8、万般皆下品，唯有读书高。
9、书到用时方知少，闲时莫忘广积累。
10、书籍是人类进步的阶梯，是人类思想的宝库。
11、留下您的意见，我们会努力改正。
12、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。
13、知识创造卓越，读书成就梦想。
14、书籍是我们一生的良师益友15、热爱书吧，这是智慧的源泉16、读一本好书就像是让我们站在巨人的肩上看到了更远的世界17、只有书，才能给我们翅膀带我们飞向真理的天空18、读书中故事，看云卷云舒19、抓紧时间读书，谱写美丽人生。
世界读书日宣传标语2篇(合集)
世界读书日宣传标语2篇（合集）世界读书日宣传标语11、知识创造卓越，读书成就梦想。
2、书籍是我们一生的良师益友3、热爱书吧，这是智慧的源泉4、读一本好书就像是让我们站在巨人的肩上看到了更远的世界5、只有书，才能给我们翅膀带我们飞向真理的天空6、读书中故事，看云卷云舒7、抓紧时间读书，谱写美丽人生。
8、“思无疆，学无崖，勤为径”。
9、感受读书之美，尽享文字之乐10、撑大肚皮吃饭，放开眼界读书11、把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考12、书山之高、学海之深，到图书馆一看就知道了，人类文明就这样耸立在你的面前13、一个人的阅读史就是一个人的精神发育史;一个人的阅读水平决定一个人的精神境界14、一个国家民族的灵魂精神，在文化。
文化的中心在文字。
15、阅读是非常个性化的东西16、真正的`自由，来自于自由地阅读17、日日蒸文煮句，不亦乐乎;读书之妙，存乎一心18、阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大19、不读书，个人就会被群体和迷思所淹没20、读书是自娱自乐，教书是助人为乐21、阅读就像吃东西，不要偏食，要多样化，要开发出各种精神上的味酶22、读书创造卓越，知识成就梦想。
23、“共享阅读，向上人生。
”24、“一书一页总关情。
”25、书籍是人类进步的阶梯，请保护好我们的阶梯，它能让我们走近理想。
26、感受文字之美，尽享读书之乐。
27、点燃读书激情，共创书香之馆。
28、腹有诗书气自华，用读书充实自己。
29、万般皆下品，唯有读书高。
30、书到用时方知少，闲时莫忘广积累。
世界读书日宣传标语21、树立良好读书风尚，促进文明校园建设。
2、多读书，好读书，读好书。
3、阅读，与书同行;悦读，与书为友。
4、熟读成诵积累语言，博览群书拓宽视野。
5、书香萦绕，情满外校。
6、倡导全民读书，推进文明创建。
7、读书，识万物，明一理。
8、读经典的书，做有根的人。
9、人人爱读书，读书乐无穷。
10、美丽校园，一读为快。
11、生命不止，读书不止。
关于读书的文案唯美简短
关于读书的唯美惊艳短句1.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
2.读书，心灵的洗礼，思想的熔炉。
3.一字一句，皆为风景，一书一页，皆是人生。
4.书香漫溢，心随字舞，思绪在字里行间游走。
5.书，是心灵的航船，带我们遨游知识的海洋。
6.品味书香，享受文字的盛宴，让思想尽情翱翔。
7.书卷多情似故人，细读诗篇入佳境。
8.纸上得来终觉浅，心中悟出始知深。
9.静心读书，与文字共舞，体验人生的精彩。
1读书破万卷，下笔如有神。
10.腹有诗书气自华。
11.每一本书都是一个世界，每一个故事都是一次人生旅程。
12.读书，让心灵得以宁静，让思想得以深邃。
13.一页页翻过，那是智慧的沉淀；一页页品味，那是人生的体验。
14.读书，不为他人，只为成为更好的自己。
15.书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。
16.读书是一种享受，一种生活的态度。
17.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
18.闭门即是深山，读书随处净土。
19.多读书、乐读书、会读书、读好书，感受文字之美，尽享读书之乐。
20.与经典同行，为生命阅读。
读书，让生活更和谐。
21.昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
22.人家有读书外挂，写字外挂，考试外挂而我只有观看外挂。
23.读书之于精神，恰如运动之于身体。
24.最好的投资就是提升自己，提升自己最好的方法就是多读书。
25.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
26.读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
27.读书的态度决定人的深度；读书的厚度决定人的高度；读书使穷人变富人，使富人变贵人。
28.我读书总是以少为贵，从不贪多。
不怕读得少，只怕记不牢。
29.读书而不回想，犹如食物而不消化。
30.读书贵在有文胆，踏浪应无怕水心。
31.胸小就穿校服腿短就穿校裤长得丑就多读书多么痛的领悟。
32.读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。
33.读书，使人目光变得远大，能够志存高远。
读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。
朗读报道标题
朗读报道标题
1、诵读，让校园精神起来。
2、诵读经典诗文，传承华夏文明。
3、感受文字之美，尽享读书之乐。
4、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
5、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
6、浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。
7、品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操。
8、诵读，为人生打下高雅的底色。
9、与书本为友，与大师对话。
10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
11、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。
12、与经典同行，与圣贤为友。
13、静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。
14、雅言传承文明，经典浸润人生。
15、读书好，好读书，读好书。
16、做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园。
17、读书点燃智慧，知识照耀人生。
18、经典润心灵，书香溢校园。
19、读书修身，读书养性。
20、我读书，我进步；我读书，我快乐。
21、阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。
22、营造诗意校园，建设精神家园。
23、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
24、读书让理想展翅，学习让生命飞翔。
25、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。
26、传承中华文化，感受母语魅力。
27、多读书，乐读书，会读书，读好书。
28、诵国学经典，品盛世文明。
29、读中华经典，做龙的传人。
30、学习经典文化，陶冶美好心灵。
班级文学角宣传标语
班级文学角宣传标语第1篇: 班级文学角宣传标语1、书籍是横渡时间大海的航船。
2、书籍是人类提高的阶梯。
3、感受读书之美，尽享文字之乐4、最是书香能致远。
腹有诗书气自华。
5、每本书都是一个世界，每个世界都期望留下你的精彩。
6、“一书一页总关情。
”7、才气卷中来，精神书中求。
8、读好书，好读书，读书好。
——冰心9、眼，用来看好书才能体现它的价值;口，用来读益卷才能散发它的美丽;新，用来悟名章才能彰显它的内涵。
10、书籍是人类提高的阶梯，是人类思想的宝库。
11、用读书改变我们的生活。
12、让读书像呼吸空气一样简单。
13、幸福地阅读，优雅地生活，诗意地栖居。
14、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活。
15、阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大16、知识创造卓越，读书成就梦想。
17、读书的欢乐不在于结果，而是过程。
18、和孔孟对话与李杜共语，和书本拥抱，与大师交流19、书到用时方知少，闲时莫忘广积累。
20、热爱书吧，这是智慧的源泉21、阅读滋养底气实践造就灵气22、感受文字之美，尽享读书之乐。
23、腹有诗书气自华，用读书充实自我。
24、让我感到温暖的一个是春风，一个是书籍。
25、启迪智慧指引坦途，实现梦想发财致富，增进友情浪漫满屋，提高效率功勋卓着，尽在读书之路。
世界读书日，祝学富五车，六六是福。
26、留一点时间给读书多一点空闲给思考献一份热忱给学习。
27、品读经典，传承礼貌；欣赏美文，淘诒情操28、精神美在经历，生命美在阅读。
29、阅读是十分个性化的东西30、让读书成为习惯，让学习成为享受。
第2篇: 班级文学角宣传标语1、嘘，我想静静2、环境好，生活就好3、国图如海，我如鱼4、爱书如己，沉默是金5、没有艰辛，便无收获6、静以修身，学以养德7、爱护图书，人人有责8、书海无涯，国图有舟9、书山有路，径在国图10、你的文明，大家的需求11、静中求知，维护靠大家12、眼不留情，手下要留情13、书籍是人类进步的阶梯14、图书馆是大学城的心脏15、别因有意思就有意“撕”16、吾爱吾师，吾更爱图书馆17、阅读是非常个性化的东西18、书籍是医治心灵创伤的良药19、争做文明读者共创和谐环境20、用心领悟知识，用心爱护图书第3篇: 班级文学角宣传标语1、读书中思考，思考中读书。
阅读的口号
阅读的口号阅读的口号11、书香飘万家，陶冶你我他。
2、读好书长精神，好读书添智慧。
3、读好书，做好人，认认真真读书，踏踏实实做人。
4、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
5、我读书，我智慧；我智慧，我读书。
6、营造书香社会，共建和谐新郑。
7、书籍是智慧的宝库，阅读是思维的火花。
8、绝无三聚氢胺，不含防腐剂，绝对健康。
9、书香与梦想齐飞，阅读与人生相伴。
10、浓郁读书风尚，丰富心灵世界。
11、我读书，我快乐；我读书，我飞翔；我读书，我陶醉。
12、书的天空任我们翱翔，书的海洋任我们畅想。
13、我读书，我进步，我收获，我成长。
14、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。
15、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。
16、经典诵读浸润童年，中华诗词照耀人生。
17、爱读书，读好书，善读书。
18、倡导全民读书，推进文明创建。
19、读书使青春展翅，知识让生命飞翔。
20、知识就是力量，知识改变命运。
阅读的口号21、共建书香嵊州共享文明和谐2、崇学尚德创新超越3、弘扬创新精神推动赶超发展4、提升学习能力推进创先争优5、树立良好读书风尚提升市民文明素质6、阅读优秀书籍培养高尚情操7、知识改变命运读书点亮人生8、读书是快乐的源泉学习是进步的动力9、倡导全民读书享受阅读快乐10、鸟欲高飞先振翅人求上进先读书11、倡导读书风尚培育现代公民12、开展全民读书月活动努力建设学习型社会13、学而不思则罔思而不学则殆14、建设学习型党组织引领全民学习终身学习15、让读书成为一种时尚让学习成为一种习惯16、以读书求新知以读书促进步以读书促和谐17、选择学习就是选择进步18、爱读书读好书善读书19、我读书我充实我快乐20、增强学习力激发创新力提高竞争力阅读的口号3做读书种子，扬正学精神。
做读书种子，读天下好书。
自强不息，读书不怠。
知识改变命运，阅读点亮人生。
正学故里，书香宁海。
在幽幽书香中尽享精神盛宴！在书海中徜徉，在阅读中成长。
阅读滋润精神，思考孕育智慧。
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感受文字之美,尽享读书之乐——“世界读书日”读书活动,阅读经历和体验分享铜仁市逸群小学钱小玉尊敬的领导及各位同仁:上午好!承蒙领导的抬爱,今天有幸站在这个舞台上来谈谈我的读书生活。
实在惭愧,跟在座的各位比起来,我肯定不是一个最爱读书的人,也不是一个读书读得较好的人,充其量而言,我仅仅只是一个喜欢读书的人而已。
书籍,取之山水,寄情人间。
在这春意盎然、生机勃勃的日子里,这里已飘来了温馨的书香。
古人说:“读书破万卷,下笔如有神。
”的确, 读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。
优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们庄严思考,可以让我们奋发图强,让我们勇于创造!在书的世界里,可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!今天你读书了吗?这个特别的日子——世界读书日。
一、书籍使我变成了一个幸福的人如果把知识比作花朵,那书籍就是深扎泥土的老根;如果把知识比酒瓶,那书籍就是甘甜可口的美酒;如果把知识比作夜空,那书籍就是那一颗颗耀眼的星星。
有人说读书是一种浸润:洗去一身疲惫,留下满腔书香;也有人说读书是一种享受:享受阳光明媚,享受空气清新,享受历练深邃。
而我还要说,读书更是一种情怀,一种幸福。
在炎炎夏日,它能为你送去清凉;在寒冬腊月,它能带给你无限温暖;快乐时,它与你一起欢舞;悲伤时,它抚平你心的伤痛。
苏霍姆林斯基说过:“真正的教师必须是阅读爱好者。
”他用一身的经历和体验告诉我们:“要天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河。
”我爱读书,读书是我生命的泉水,使我单调孤寂的生活变得丰富生动,如我忠实有趣的朋友伴我成长。
随着年龄的增长,我对读书的兴趣越来越大,工作之余,开始有意识的读一些世界名著和教育书籍,每读到一本好书时,就像有一股股温暖而滋润心扉的气流,在不知不觉慢慢沐浴着我,牵动了我的心,让我在不知不觉陶醉,在悄然无声领略教育真谛。
二、我的读书生活岁月匆匆,回想这么多年教学生涯及工作经历,如果要说,我在工作与生活,收获了什么快乐或小小的成就感,那么,这些快乐与成就感基本与读书有关。
曾几许,金庸的《射雕英雄传》、《笑傲江湖》和琼瑶的《一帘幽梦》、《几度夕阳红》等占据了我多少日子。
渐渐地,我的阅读兴趣由原来闲散地读书变得有针对性与目的性了。
我开始对语文学科的教学书籍产生兴趣:窦桂梅《听窦桂梅上课》,于永正《教学案例精选》······老一代、生代、新生代的语文名师一个个就这样走进我的视野,让我对语文教学有了更宽阔的眼界。
“书自有颜如玉,书自由黄金屋”,那些大文学家、大教育家、大艺术家充满生命激情和智慧的言语,大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀,甚至平民百姓、推车卖浆之流的可贵的品质和真诚的爱心,都会我们的生命变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮;使我们的感情特别丰富和细腻,特别饱满和高贵;使我们永远不满现状、不断进取、大胆创造、革新自我,永远追求那种令学生激情满怀的生命境界;使我们的教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。
如今,随着信息化脚步的推进,我将读书去得到转向了利用微信读书,平均每天至少读4篇文章,涉及的领域有:家庭教育,学科教育、古今外的历史事件、天文地理以及情感等多方面的知识,对于一些优美文章都会与朋友分享。
三、我的读书故事读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量。
书让我们的语言不再匮乏,变得能说会道,书让我们的作文不再枯燥,变得生动有趣。
像《十万个为什么》,它让我们懂得了许多有趣的科学知识;像《感恩父母》这本书,它通过一个个感人的故事告诉我们父母的爱有多么珍贵,让我们好好的珍惜父母的爱。
读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是:知识。
它丰富了我的大脑,增长了我的见识。
“问渠那得清如许,为有源头活水来。
”读书,是教师专业底蕴得以厚实的路径。
吾生有涯,而知无涯。
如果没有书香滋润,我们的生命将是何等乏味与孱弱,我们的教学将是何等的死板与无趣。
人的灵魂,也许只有经过书香沐浴熏陶后,才能充实丰盈我们健康的生命和一颗满怀希望的心,我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼,它是我人生道路上一个不可多得的知己。
在宁静,让我从那字里行间读出一种无言的神圣与庄严,让我有一种摆脱了世俗的喧闹的踏实与坦然。
给人生铺砌了一条五彩斑谰的路途。
那飘逸的梦想,时时温暖着我的人生。
书,像沙漠里的指南针,又像是黑夜里的北极星,时时刻刻都在默默地为人们导航,指引正确的方向。
四、我的读书方法读书方法很多(1)泛读。
泛读就是广泛阅读,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识。
不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路。
(2)精读。
要细读多思,反复琢磨,反复研究,边分析边评价,务求明白透彻,了解于心,以便吸取精华。
对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。
只有精心研究,细细咀嚼,文章的“微言精义”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”。
可以说,精读是最重要的一种读书方法。
(3)通读。
即对书报杂志从头到尾阅读,通览一遍,意在读懂,读通,了解全貌,以求一个完整的印象,取得“鸟瞰全景”的效果。
(4)跳读。
这是一种跳跃式的读书方法。
可以把书无关紧要的内容放在一边,抓住书的筋骨脉络阅读,重点掌握各个段落的观点。
有时读书遇到疑问处,反复思考不得其解时,也可以跳过去,向后继续读,就可前后贯通了。
(5)速读。
这是一种快速读书的方法,即陶渊明提倡的“好读书,不求甚解”。
可以采取"扫描法”,一目十行,对文章迅速浏览一遍,只了解文章大意即可。
这种方法可以加快阅读速度,扩大阅读量。
(6)略读。
这是一种粗略读书的方法。
阅读时可以随便翻翻,略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句,弄清主要观点,了解主要事实或典型事例。
而这一部分内容常常在文章的开头或结尾,所以重点看标题、导语或结尾,就可大致了解,达到阅读目的。
(7)再读。
有价值的书刊杂志不能只读一遍,可以重复学习,“温故而知新”。
著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书,就仿佛老友重逢”。
重复是学习之母,有利于对知识加深理解,也是加深记忆的强化剂。
(8)写读。
古人云:“不动笔墨不读书”,俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。
读书与作摘录、记心得、写文章结合起来,手脑共用,不仅能积累大量的材料,而且能有效地提高写作水平,并且能增强阅读能力,将知识转化为技能和技巧。
(9)序例读。
读书之前可以先读书的序言和凡例,了解内容概要,明确写书的纲领和目的,有指导地进行阅读。
读书之后,也可以再次读书序和凡例,以便加深理解,巩固提高。
(10)选读。
就是读书时要有所选择。
古往今来,人类的文化宝藏极为丰富。
一个人的精力毕竟有限,如果不加选择,就不会收到好的效果。
可以结合自己的情况,有针对性地选择书目,进行阅读,这样才能达到事半功倍的效果。
五、我的读书畅想读了一本好书,就像交了一个知心的朋友,书像一位睿智的老人,不断启迪我们,教给我们道理;又像是一位真诚的朋友,跟我们面对面地交流,鼓舞激励着我们,让我们憧憬,并勇于追求。
书,是感动,如泉;书,是回眸,如凝望。
书籍是心灵深处的涌动,让你动容,让你留恋,让稚嫩的心灵积淀思想与智慧!在这个最具芬芳气息的日子时我为学生设计了这样五个主题活动:1、“经典分享与书相约”——班级“好书推荐”黑板报展评每个班鼓励同学们将自己所爱看的书做成一张好书推荐卡,内容可以是对一本书的作者、内容介绍和推荐的理由以及自己阅读时的感受,也可以是推荐多本自己喜爱的书。
2、图书角活动。
号召孩子将自己看过的好书带到学校的图书角,让孩子们在图书超市自由选择自己喜欢的图书,在学校形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。
3、“读经典共成长”经典诵读活动。
根据学生的年龄特点为孩子选择经典诵读内容,营造校园经典诵读的良好氛围,做到资源共享,合作共进。
4、“小手牵大手”亲子读书活动。
组织学生积极撰写“我与父母同读一本书”。
5、“快乐读书大比拼”班级读书活动。
首先制定读书活动方案,利用早读、午课时间自行开展有创意的班级读书活动,营造班级浓郁的读书氛围。
6、“好词佳句”积累与运用。
要求学生将自己读书过程学到的好词好句积累起来,丰富学生习作材料。
学生经过积累自作水平有了提高。
六、在这里我提几点要求请遵照执行:1、在读书节里,我们全体师生要主动读书、愉悦读书、快乐读书。
2、在校园里室外图书角已建立,每名同学都应该爱护室外图书架上的书,充分利用好这些书,不能损坏,更不能借阅不还。
3、在班级门口我们建有一个可供书写的小黑板,同学们每天在老师的带领指导下,将读书的心得、语句写在上面展示自我,让全体师生去欣赏。
最后,我号召全体师生都能以饱满的热情投身到校园文化建设来,为读书节活动做出自己的努力,让我们的校园富有浓厚的文化底蕴、鲜明的文化特色。
让我们捧起书本,与书为友,与经典为友,让我们灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间,当我们的指间浸满淡淡的书墨香时,当琅琅的读书声回荡在我们校园上空时,我们相信我们的心灵也会因此纯洁高尚起来,我们的校园也越发美丽!让书籍,成为我们一生的朋友,让我们在读书体味人生,感悟生命;在读书提高生活品位;在读书成长成才。