师带徒培训制度
师带徒培养管理制度
师带徒培养管理制度一、引言师带徒制度是一种传统的教育方式，旨在通过师傅与徒弟之间的互动与指导，培养后辈的技能和知识。
为了更好地促进这种师徒关系的有效发展，本文制定了师带徒培养管理制度，旨在确保教育的顺利进行并提供指导方针。
二、目标与原则1. 目标师带徒培养管理制度的目标是确保师傅与徒弟之间的有效沟通和学习交流，促进徒弟的技能和知识的提升，以便他们能够成功地继承和发展相关行业的技术和文化。
2. 原则（1）平等原则：师傅与徒弟在交流和学习的过程中应保持平等的地位，相互尊重、相互理解。
（2）指导原则：师傅应当积极指导徒弟，提供正确的指导和建议，帮助其发展技能。
（3）激励原则：通过激励措施，激励师傅和徒弟参与学习和交流，提高积极性和学习的效果。
（4）监督原则：建立监督机制，确保师傅和徒弟遵守培养计划和制度规定，及时纠正问题。
三、师带徒培养流程1. 培养计划制定阶段（1）确定培养目标和内容：根据徒弟的需求和实际情况，师傅制定培养目标和课程安排。
（2）制定培养计划：明确师傅和徒弟每个阶段的学习内容、时间和进度。
（3）制定评估标准：制定评估标准，以评价徒弟的学习成果和能力发展。
2. 培养实施阶段（1）定期交流和指导：师傅和徒弟定期进行交流和指导，及时解答问题和调整学习计划。
（2）技能培训和实践：师傅通过实例演示和实践指导，培养徒弟的实际操作技能。
（3）知识传授和学习：师傅向徒弟传授相关的理论知识和行业文化，引导徒弟学习。
3. 培养评估阶段（1）学习成果评估：根据制定的评估标准，对徒弟的学习成果进行评估。
（2）反馈和改进：师傅根据评估结果给予徒弟反馈，并帮助其改进不足之处。
（3）综合考核：对徒弟的能力发展进行全面考核，评估是否达到培养目标。
四、支持和激励措施1. 资源支持：为师傅和徒弟提供必要的学习资源和支持，包括教材、工具和培训机会等。
2. 奖励措施：根据徒弟的学习成果和进步情况，给予奖励和表彰，激发其学习的积极性和动力。
单位师带徒实施细则
单位师带徒实施细则一、目的和意义单位师带徒是指在企事业单位内部，由经验丰富的老员工（师傅）承担起培养和指导新员工（徒弟）的责任。
通过单位师带徒制度的实施，可以促进新员工尽快适应和投入工作，提高其工作效率和质量，提升整个团队的综合素质和竞争力。
二、申请和评选1.师傅的选拔（1）师傅应具备丰富的工作经验和专业知识，具有良好的沟通能力和辅导能力。
（2）师傅应具备高度责任心和敬业精神，对单位愿意投入时间和精力。
（3）师傅应得到本人所在部门的认可和支持。
2.徒弟的申请（1）徒弟应在入职时向上级主管部门提出希望参与单位师带徒制度的申请。
（2）徒弟应表现出对工作的认真态度和学习的积极性，具备适应工作环境和能力发展的基础。
三、师带徒过程1.确定师徒关系（1）在申请通过后，由单位根据申请徒弟的需求和师傅的专业能力进行师徒配对。
（2）双方应互相了解对方的需求和期望，并签订师徒责任协议。
2.培训计划制定（1）师傅应根据徒弟的需求和目标，制定详细的培训计划，并经过上级主管部门批准。
（2）培训计划中应包括具体的培训内容、时间、地点和评估标准等。
3.开展培训和指导（1）师傅应根据培训计划，对徒弟进行系统的培训和指导。
（2）培训和指导形式可包括理论学习、实际操作、模拟演练等。
（3）师傅应注重理论与实践相结合，通过实际工作中的问题和挑战，帮助徒弟增加经验和解决问题的能力。
4.定期评估和反馈（1）师傅应定期评估徒弟的学习和工作情况，并以书面形式向上级主管部门汇报。
（2）师傅应给予徒弟及时的反馈和指导，帮助其发现问题和改进不足。
（3）上级主管部门应根据师傅的评估和反馈，对徒弟进行综合评估，给予奖励或相应的辅导。
四、师徒关系解除1.徒弟工作能力达到预期水平或进入新阶段（1）如果徒弟的工作能力已经达到预期水平，可以解除师徒关系。
（2）如果徒弟进入新的岗位或职位，需要重新配对师傅。
2.双方协议解除（1）如果师傅或徒弟不满意师徒关系，可以向上级主管部门提出解除协议的请求。
完整版)“师带徒”管理办法
完整版)“师带徒”管理办法师带徒”管理办法为进一步加强技能操作队伍建设，提高技能操作人员素质，规范技能操作人员“师带徒”管理，结合公司“师带徒”工作实际，制订本办法。
第一章总则本章规定了“师带徒”培训工作的原则，包括分层次培训、工种对口和培养与考核评价相结合。
第二章师傅条件本章规定了师傅的条件，包括具有良好的职业道德、熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识、技能水平高、技术全面等。
第三章徒弟层次本章规定了徒弟的三个层次，分别是具备高级工及以上资格的第一层次、具备初、中级工资格的第二层次和新录用人员、转岗人员和其他人员的第三层次。
第四章培训协议本章规定了徒弟应与师傅签订培训协议，协议内容包括培训目标、协议期限、师傅职责、徒弟职责等。
其中，培训目标包括掌握本工种专业理论知识、技能操作达到较高水平、能够创造性地工作、解决生产过程中的一些关键难题等。
第五章师傅职责本章规定了师傅的职责，包括承担对徒弟的全面培养工作、制订有针对性的培训计划、目标和措施、监督检查徒弟对计划的执行情况等。
同时，师傅还应耐心、细致地指导徒弟研究、定期检查徒弟的工作、研究情况、协助做好对徒弟的考核评价等。
第六章其他规定本章规定了相关规定的遵守和职责的履行等内容。
师带徒”培训是一项非常重要的工作，需要遵循一定的规定和程序。
首先，师傅要尽心尽力地指导徒弟研究，及时总结徒弟的进步和不足，每季度向车间提交一份反映徒弟各方面表现的工作小结，协议期满后提交一份年度培养总结。
徒弟也有自己的职责，要按照制定的培训目标努力研究，尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。
同时，徒弟还要研究师傅的优良作风，研究安全生产知识，研究各项规章制度知识。
在培训过程中，要认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
在培训协议期内，如果师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议，那么协议即行终止。
如果需要变更师徒人选，可以根据工作需要和个人申请，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。
工厂师带徒培训计划和方案
工厂师带徒培训计划和方案一、培训目标本次师带徒培训计划旨在提高徒弟的技能水平，使其能够快速适应工厂工作环境，降低操作失误率，提高工作效率。
同时，通过培训，使徒弟能够充分发挥个人潜力，为工厂的发展做出贡献。
二、培训内容1. 岗位技能培训：根据岗位需求，对徒弟进行专业技能培训，包括设备操作、加工工艺、质量控制等方面。
2. 安全知识培训：培训徒弟了解工厂安全规章制度，掌握安全操作规程，提高安全意识。
3. 团队协作培训：培养徒弟的团队协作精神，提高沟通协作能力。
4. 职业道德培训：加强徒弟的职业道德教育，提高工作责任心和敬业精神。
三、培训方式1. 实地操作演示：师傅对岗位操作进行演示，徒弟在旁边观察学习。
2. 模拟操作练习：在师傅的指导下，徒弟进行模拟操作练习，逐步掌握技能。
3. 独立操作：在师傅的监督下，徒弟逐步独立操作，提高技能水平。
4. 交流讨论：师徒之间定期进行交流讨论，分享工作经验和技巧，促进徒弟成长。
四、培训时间本次培训计划为期三个月，分为四个阶段。
具体时间安排如下：1. 第一阶段（第1-2周）：岗位技能培训和安全知识培训。
2. 第二阶段（第3-4周）：模拟操作练习和团队协作培训。
3. 第三阶段（第5-8周）：独立操作和职业道德培训。
4. 第四阶段（第9-12周）：总结评估和反馈调整。
五、培训评估1. 定期考核：每阶段培训结束后，进行阶段性考核，评估徒弟的技能掌握情况。
2. 综合评估：培训结束后，对徒弟进行综合评估，包括技能掌握、安全意识、团队协作和职业道德等方面。
3. 反馈与调整：根据评估结果，对培训计划进行调整和优化，提高培训效果。
六、培训反馈1. 及时反馈：在培训过程中，师傅应及时对徒弟的表现进行反馈，指出不足之处和改进方向。
2. 定期总结：每阶段培训结束后，师徒双方应进行总结，总结培训成果和不足之处，并提出改进措施。
3. 持续跟进：在培训结束后，持续关注徒弟的工作表现和发展情况，及时给予指导和帮助。
班组师徒管理制度
班组师徒管理制度一、班组师徒制度的内容（一）制度目标及任务师徒工程制度旨在培养技术骨干，推动团队凝聚力的提升，帮助新员工迅速适应工作岗位并提高工作技能。
（二）制度招收范围公司内部员工，特别是新进人员。
（三）制度培训周期根据工作岗位的不同，培训周期一般为3-6个月，具体根据实际情况安排。
（四）制度内容1. 师傅指导新员工适应工作环境，学习相关业务知识和技能，并与其分享自己的工作经验。
2. 师傅与新员工一起参与具体工作，指导并教会新员工具体操作技能，包括技术性操作技能，安全操作技能等。
3. 师傅指导新员工处理工作中可能遇到的问题和挑战，帮助新员工建立正确的工作态度和价值观。
4. 师傅和新员工一起参与工作项目，让新员工亲自动手操作，不断增加技术经验。
5. 师傅需定期进行评估，根据新员工的学习情况进行调整。
二、班组师徒制度的优势（一）加强班组凝聚力师徒制度将新员工和老员工之间的关系更加密切，老员工愿意在工作中和生活中多为新员工付出，从而增进他们之间的相互信任和感情。
（二）培训持续性师傅制度为新员工提供了持续的培训机会。
新员工可以在实际工作中学习到更多的专业技能，也可以从师傅的工作经验中获益。
这种培训模式以实战为主，效果显著。
（三）提高工作效率在师傅的指导下，新员工能够快速掌握工作技能，提高工作效率，减少因操作不当而造成的错误和浪费。
（四）激励员工师徒制度中，老员工不仅是新员工的导师，也是新员工的榜样。
老员工通过指导新员工提高了自己的专业技能，增强了责任感。
（五）传承企业文化师傅利用自己的工作经验和人际关系，帮助新员工更好地融入企业文化，从而使新员工更快地适应公司的工作环境。
（六）节约培训成本师傅制度能够在培训过程中减少对外部培训机构的依赖，节约培训成本。
三、班组师徒制度的不足（一）时间消耗在师傅制度下，老员工需要花费更多的时间和精力指导新员工，这可能影响老员工自身的工作效率。
（二）师傅水平参差不齐一些老员工可能没有培训新员工的能力，甚至在工作中会传递出不好的行为和态度。
“师带徒”及培训制度
师带徒及培训制度综掘一队师带徒及培训制度1、师带徒培训工作原则（1）、坚持工种对口原则；（2）、坚持分层次培训原则；（3）、坚持培养与考核评价相结合原则。
2、师傅条件（1）、师傅应同时具备以下条件：①、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面；②岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题；③、一般应具备中级工及以上资格；新进青工和青年职工的师傅必须具备高级工及以上技能水平；④、一般在本岗位工作三年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。
⑤、新进矿院校毕业生的师傅选定，必须是主管技术员以上的技术人员。
（2）、师傅选定程序①、个人申报或单位指定；②、单位意见；③、分管领导意见；④、考核确定。
（3）、徒弟选定程序①、个人申报或单位指定；②、单位意见；③、分管领导意见；④、考核确定。
4、培训协议（1）、徒弟应与师傅签订培训协议。
（2）、协议内容主要包括培训内容、目标、协议期限、师傅职责、徒弟职责等。
（3）、培训目标：系统掌握本工种专业理论知识，技能操作达到较高水平，能够创造性地工作，解决生产过程中的一些关键难题。
（4）、协议期限：一年。
（5）、师傅职责：①、承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习书目,监督检查徒弟对计划的执行情况。
②、耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。
③、在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研的学习态度。
④、定期检查徒弟的工作、学习情况，协助做好对徒弟的考核评价。
⑤、认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
⑥、及时总结徒弟的进步和不足，每月向部门提交一份反映徒弟各方面表现的工作小结，协议期满后提交一份培训总结。
（6）、徒弟职责：①、按照制定的培训目标努力学习，有计划、有步骤、有措施地圆满完成培训计划。
师傅带徒弟管理规章制度(3篇)
师傅带徒弟管理规章制度1、目的为保障安全生产，构建高素质员工队伍，防范伤亡事故，减轻职业危害，依据最新版《生产经营单位安全培训规定》第十九条“生产经营单位应当坚持以考促学、以讲促学，确保全体从业人员熟练掌握岗位安全生产知识和技能;煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位还应当完善和落实师傅带徒弟制度”，结合公司实际，特制定本内容。
1.1针对新入厂人员(新毕业大学生、新招收普工、新招收特种作业工)，通过以师带徒、以老带新，使其熟练掌握岗位操作技能、安全生产知识、工艺质量要求;提高危险、有害因素的辨识及应对风险的能力;培养其爱岗敬业、学技术、学文化和吃苦耐劳精神。
1.2针对转岗员工，通过以师带徒、以老带新，使其尽快熟悉新岗位的职能，掌握新岗位技能。
2、适用范围本制度适用于公司各生产车间。
3、基本原则3.1各生产车间的安全生产领导小组，对本车间的以师带徒制度贯彻实施并监督检查。
3.2新入厂人员及转岗人员，各车间必须安排综合素质高、业务能力强、认真负责的老员工实施“以老带新”。
4、职责4.1师傅职责4.1.1以“传、帮、带”形式帮助新员工及转岗人员熟悉业务、掌握知识。
4.1.2负责指导和解答徒弟技术、工作上的有关问题，及时发现并纠正不足，与徒弟共同钻研新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识。
4.1.3帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传授给徒弟。
4.2徒弟职责4.2.1遵守公司各项规章制度，尊师重道、虚心学习、吃苦耐劳，团结协作。
4.2.2遇问题多思考、多请教，勤总结、勤汇报。
5、考核学徒期徒弟要定期向师傅提交工作、学习、总结，师傅须在其总结上作出评价后交部门领导。
车间要定期对“以老带新”工作情况进行检查。
带徒师傅在带徒期间未履行职责的，责令其改正，拒不改正的取消其带徒资格，情节严重的要通报批评。
学徒工未履行其学徒职责的，视其情节轻重，给予警告、推迟晋级或辞退处理。
师带徒培训方案
师带徒培训方案一、培训目标培养优秀的师傅，提升徒弟的技能水平和专业素质，确保传统工艺的传承和发展。
二、培训内容1.理论知识培训：包括相关工艺、材料、工具的认识和使用方法，传统工艺的历史渊源和文化背景等。
2.技能实操培训：通过实际操作，熟悉传统工艺的各个环节和步骤，提高技能的熟练程度。
3.师徒互动交流：组织师傅和徒弟之间进行交流和互动，共同解决技术问题，传授经验和技巧。
4.艺术创新培训：探索和培养徒弟的创新能力，鼓励其在传统工艺中进行艺术创作和设计，推动传统工艺的发展。
三、培训过程1.招募师傅：通过公开招募的方式，选择优秀的师傅担任培训导师。
2.确定培训计划：根据传统工艺的特点和难度，制定详细的培训计划，包括每个环节的培训时间和内容安排。
3.理论知识培训：师傅通过讲授课程和讲解案例，将相关理论知识传授给徒弟，并进行互动讨论和答疑解惑。
4.技能实操培训：师傅和徒弟共同参与传统工艺的制作过程，在实际操作中带领徒弟掌握各项技能。
5.师徒互动交流：定期组织师傅和徒弟进行交流和讨论，分享经验和技术要点，帮助徒弟解决遇到的问题。
6.艺术创新培训：邀请专业艺术家或相关行业的专家进行讲座或讨论，启发徒弟的创造力和艺术表达能力。
7.培训评估：定期进行个人评估和集体评估，总结培训效果，对培训计划进行调整和优化。
四、培训保障1.培训资金：提供培训所需的资金支持，包括培训材料、设备购置和专家讲座的费用等。
2.培训场地：提供适合培训的场地，保证培训过程的顺利进行。
3.培训设备：配备必要的工具和设备，确保实操培训的效果和安全。
4.交流平台：建立师徒之间和师徒之间的交流平台，方便信息沟通和互动交流。
五、预期效果1.提高徒弟的技能水平和专业素质，使其能够独立完成传统工艺的制作任务。
2.增强徒弟对传统工艺的认同和热情，激发其创新能力和艺术表达能力。
3.加强师傅与徒弟之间的合作与沟通，实现技术和经验的传承。
4.推动传统工艺的传承和发展，保护和传承中华民族的非物质文化遗产。
餐饮部师带徒培训管理制度
餐饮部师带徒培训管理制度一、总则1. 目的：为提高餐饮部员工的专业技能和服务质量，特制定本师带徒培训管理制度。
2. 适用范围：适用于餐饮部所有新入职员工及需要技能提升的在职员工。
二、培训原则1. 专业性：培训内容应符合餐饮行业标准，确保培训的专业性。
2. 系统性：培训应涵盖理论知识和实践操作，形成系统化的培训体系。
3. 实用性：培训内容应紧密结合实际工作，确保培训成果能够转化为工作能力。
三、培训对象1. 新员工：入职后需接受为期至少一个月的师带徒培训。
2. 在职员工：根据工作需要和个人发展计划，定期参与技能提升培训。
四、培训内容1. 理论知识：包括餐饮服务流程、食品安全知识、客户服务理念等。
2. 实践技能：包括菜品制作、服务技巧、顾客沟通、应急处理等。
五、培训方式1. 一对一指导：由经验丰富的师傅对徒弟进行一对一的指导和教学。
2. 小组讨论：定期组织小组讨论，分享经验，解决工作中遇到的问题。
3. 模拟演练：通过模拟实际工作场景，提高员工的应变能力和服务水平。
六、培训周期与进度1. 新员工培训周期为一个月，分为四个阶段：基础理论学习、基础技能训练、综合能力提升、考核与反馈。
2. 在职员工培训周期根据个人发展计划和工作需求确定。
七、考核与评价1. 考核方式：包括日常表现、技能测试、顾客反馈等多维度评价。
2. 考核结果：作为员工晋升、奖金发放、培训机会分配的重要依据。
八、激励机制1. 对表现优秀的徒弟给予物质奖励和职位晋升的机会。
2. 对师傅的教学质量进行评价，优秀者可获得额外奖励。
九、监督与改进1. 餐饮部管理层负责监督培训制度的执行情况。
2. 定期收集员工对培训制度的反馈，不断优化培训内容和方法。
十、附则1. 本制度自发布之日起实施，由餐饮部管理层负责解释。
2. 本制度如有变更，将及时通知所有员工。
师带徒阶段培训计划
师带徒阶段培训计划一、培训目的师带徒阶段培训是为了帮助新员工快速适应工作环境，提高工作能力，成为合格的员工，并为企业发展增添新的力量。
通过师带徒培训，可以有效地传承和发扬企业的文化和价值观，促进员工的成长和发展，提升团队的凝聚力和战斗力。
二、培训内容1. 熟悉工作环境：通过导师带领新员工参观公司的各个部门，熟悉公司的业务流程和工作流程，了解公司的组织架构和各部门的职能，使新员工对公司有一个全面的了解，为今后的工作打下基础。
2. 学习岗位技能：根据新员工的工作岗位，制定相应的培训计划，让新员工掌握相关的技能和知识，如销售技巧、客户沟通技巧、产品知识等。
3. 学习企业文化：导师应当向新员工传达企业的文化和价值观，包括企业的使命、愿景和价值观，公司的发展历程和核心竞争力等，让新员工对企业的文化有一个整体的认识。
4. 学习团队合作：在实际工作中，导师应当带领新员工参与团队的工作，了解团队的合作模式和工作流程，培养新员工的团队意识和合作能力。
5. 学习规章制度：导师应当向新员工介绍企业的各项规章制度，包括公司的工作制度、行为规范等，让新员工遵守企业的规章制度，保持良好的工作纪律。
三、培训方式1. 导师带领：由有丰富工作经验的老员工担任导师，亲自带领新员工参与各项工作活动，传授工作技能和知识。
2. 理论学习：通过培训课程、讲座、小组讨论等形式，让新员工学习相关的理论知识，提高专业技能和业务水平。
3. 实践操作：让新员工在实际工作中进行操作练习，让他们亲自动手，提高工作技能和应对问题的能力。
四、培训时间安排1. 培训周期：师带徒阶段的培训周期一般为3个月至半年。
2. 培训内容和时间安排：根据新员工的实际情况和工作岗位，制定详细的培训计划，包括熟悉工作环境、学习岗位技能、学习企业文化、学习团队合作、学习规章制度等内容，安排每周的学习时间和内容。
3. 培训进度评估：在每个阶段结束后，对新员工的培训进度进行评估，及时发现问题并进行调整。
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师带徒”培训制度
为进一步加强新员工的培训，提高公司员工整体技能素质和管理水平，充分发挥公司骨干在员工培养工作上传、帮、带的作用，促进后备人才队伍的培养建设，结合实际，特制定“师带徒”培训制度。
一、任务和目的
“师带徒”培训工作是指在公司的统一部署指导下，组织各部门、各单位中具有良好的职业道德，优良岗位操作技能的专业人才，通过签订“师带徒” 培训协议的形式，一对一或一对多地从思想道德、专业技术等方面对新入职或发生岗位变化的员工进行系统的指导和培训，从而达到帮助他们提高思想素质和业务水平的一种人才培养制度。
也是公司为促进后备人才队伍培养和建设，形成的一项重要举措。
二、组织管理
1、公司人力资源部是“师带徒”工作的主要管理部门，负责组织“师带徒”工作的实施和考核工作。
2、各部门为“师带徒”工作的主要实施部门，部门负责人负责配合、指导和监督本部门的“师带徒”培训工作。
三、培训老师条件
1、具有良好的职业道德和责任感，能以身作则，言传身教，技术全面，有较高的理论水平和实际工作能力，为单位的专业岗位骨干。
2、具备丰富的实践经验，有独到技术特长，独立工作能力强，善于沟通。
3、具有带徒弟的主观自愿和客观条件。
四、从徒条件
1．新入职员工
2．岗位变动的员工
五、实施程序
（一）确定培训老师新员工入职后，由所在部门确定负责对其培训的员工作为培训老师。
1、师徒结对采取双向选择或组织指定两种形式：双向选择是由员工在公司内部自行结对并报部门负责人批准；组织指定由部门负责人指定符合条件的技术人员结对。
2、不论是哪种形式，都应建立在专业对口、双方自愿的基础之上。
（二）签订“师带徒”培训协议
1、新入职员工与培训老师签订“师带徒”《培训协议》，《培训协议》一经签定，双方的师、徒关系便告确立，培训工作随即开始。
（《培训协议》见附表1）。
2、《培训协议》一般为3 个月，如未达到培训目标，应续签协议。
（三）开展培训工作培训协议签订后，培训老师根据《培训协议》的约定，对新入职员工进行为期三个月的培训。
（四）期满考核
1.员工试用期满后，由培训老师在员工试用期总结材料上签署意见，作为转正审批的重要依据。
2.培训期满后，由人力资源部组织公司相关部室，对培训老师和受培训员
工在协议期内的职业道德、专业知识、专业技能、安全生产等内容的培养学习情况进行考核评价。
考核结果作为员工年度业绩考核的重要依据
六、本办法由人力资源部负责解释。
七、本制度自发布之日起执行。
附件：1. 师带徒培训协议
2. 培训计划书
3. 培训老师考核表
4. 受培训员工考核表
附件1
临沂********* 公司
师带徒培训协议
------
受瞅肛 ______
为充分发挥入职员工的专业技能，全面提高入职员工的专业技术水平和实际操作能力，经本部门负责人签证，双方自愿确定师徒关系，并签订本协议书，以资共同遵守。
一、培训老师的职责和任务
（一）培训老师的职责
1、通过言传身教，培养徒弟的爱岗敬业精神，提高徒弟的思想道德与业务综合素质。
2、从工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事起到模范带头作用。
3、与受培训员工共同学习和运用新知识、新技术，鼓励、支持徒弟的创新意识。
4、认真制定培养计划和培养目标，确定不同阶段的学习重点，从严训练，切实把工作中积累的知识与技能传授给受培训员工，完成培养的各项任务。
（二）培训老师的任务：
1.培养受培训员工树立良好的工作作风和职业道德。
2.为受培训员工学习提供必要的学习资料，包括：规章制度、操作手册、工作流程等；教导和监督受培训员工遵守单位的各项规章制度，遵纪守法。
3.传授本岗位、本专业应知、应会的理论知识和专业技能。
认真负责地指导和解答技术难题，使受培训员工尽快掌握工作技能和实际操作水平，提高独立工作能力。
4.加强安全文明生产的意识教育，避免生产事故的发生。
“师带徒”期间，若受培训员工发生违章违纪及责任事故，如因培训老师未履行指导责任所致，则培训老师应承担相应的责任。
5.要耐心听取受培训员工在技术改进和学习方面提出的意见或建议，并做出相应的指导或解释。
二、受培训员工的职责
1.按照“培训计划书”开展学习，严格按照有关技术规定和培训老师的指导进行作业，服从培训老师的指导和本部门/ 单位负责人的管理。
2.尊师敬教，不耻下问，日常工作中如遇业务问题，应及时向培训老师请教，避免误操作带来的质量事故。
3.严格遵守各项规章制度，听从培训老师指挥，保证生产安全，避免生产事故
的发生。
根据工作的需要，受培训员工有权向培训老师提出改进性意见或建议，但未经培训老师同意的，不得擅自行动。
由于受培训员工不听指挥，盲目操作而造成的生产事故或经济损失，一经查实，应由受培训员工负全责。
4.培训期间，由于受培训员工个人原因不能按时完成培训老师安排的工作或学习进度的，培训老师或单位可提出终止师带徒协议，并报行政管理部备案。
5、根据实际学习情况，应及时向培训老师提出学习内容调整的意见和建议。
三、培训工作的考核按照《临沂桃源实业有限公司桃源餐饮管理分公司“师带徒”培训制度》执行。
四、协议期限：从年月日始至年月日止，甲乙双方签字后即行生效。
五、本协议书一式四份，培训老师、受培训员工、所属部门和人力资源部各一份。
培训老师: 受培训员工:
部门负责人:
年月曰
附件2
培训计划书
部门: 年月曰培训老师姓名受培训员工姓名
项目学习内容
培训计划
1在协议有效期内，徒弟达到相关岗位上岗条件，具备相应工作能力培训目标
2、徒弟在原有技能或技术等级水平上提高一个等级。
注：学习内容和时间由培训老师制定，所在部门负责人审核后执行。
老师考核表
部门：年月曰
附件4
受培训员工考核表
部门/单位：年月曰。