“师带徒”培训方案
师带徒培训计划方案
师带徒培训计划方案一、培训目的师带徒培训计划的目的在于提升新员工的工作技能和岗位职责意识，帮助他们更快地融入公司文化和团队，从而提高团队整体绩效。
二、培训内容1. 公司文化和价值观培训- 公司历史和发展沿革- 公司愿景和使命- 公司核心价值观2. 岗位职责培训- 详细介绍新员工的岗位职责- 掌握并理解岗位职责的关键环节和工作流程- 熟悉与其相关的规章制度3. 工作技能培训- 专业知识和技能的培训- 团队协作与沟通技巧- 项目管理能力培养- 决策能力和自主工作能力培养4. 企业战略与业务流程- 公司战略目标及业务流程- 公司产品/服务知识- 市场营销策略与技巧5. 公司政策及规章制度培训- 公司各项政策及规章制度- 了解和掌握公司的组织结构及工作流程- 了解公司人事政策与福利待遇6. 个人职业发展规划- 进一步明确个人未来职业发展目标和职业规划- 提升工作态度和职业素养7. 心理健康培训- 压力管理与情绪调节- 团队协作与冲突解决能力三、培训方法师带徒培训采用多种培训方法，包括但不限于：- 理论授课- 案例分析- 角色扮演- 实地考察- 小组讨论- 个人作业四、师带徒培训方案1. 师带徒指导- 由公司内经验丰富的老员工担任新员工的师傅，在工作中实时指导和培训新员工。
- 师傅要倾囊传授工作技能和经验，并且为其解决工作中遇到的问题。
2. 师带徒定期评估- 制定定期的师带徒评估计划，由部门主管或人力资源进行评估，评估内容包括新员工的学习情况、工作表现、问题反馈等。
- 根据评估结果，及时改进培训方案，帮助新员工更好更快地成长。
3. 师带徒心理辅导- 依据心理辅导师、员工心理健康需求、公司提供心理健康服务- 做好新员工入职前的心理指导工作，降低新员工对工作环境和工作内容的焦虑四、培训保障措施1. 培训资源准备- 提前准备好培训教材、课件、培训场地以及必要的培训设备。
2. 学习环境营造- 营造积极向上、学习氛围浓厚的工作环境。
中国石化师带徒培训计划
中国石化师带徒培训计划一、培训目的中国石化师带徒培训计划旨在通过师徒相结合的培训形式，帮助新员工快速适应企业文化和工作环境，提高工作技能和素质，培养一批合格的专业人才，为企业发展壮大注入新的动力。
二、培训对象本培训计划的对象为中国石化公司新入职的员工，在入职一年内的新员工均可参加师带徒培训。
特别适合于技校及高校毕业生、初次参加工作的员工。
三、培训内容本次师带徒培训将分为两个部分：理论培训和实践培训。
1. 理论培训（1）企业文化与价值观教育通过企业文化与价值观的讲解，让新员工深入了解企业的价值观念，提高企业认同感和归属感。
（2）专业知识学习根据不同专业领域的需求，设置相关的专业理论知识学习课程，包括技术知识、管理知识等。
（3）安全生产培训中国石化一向重视安全生产，通过安全生产培训，提高员工安全意识，减少安全事故的发生。
2. 实践培训（1）岗位实训针对不同岗位的新员工，进行岗位实训，让他们熟悉并掌握岗位技能，提高工作效率。
（2）跟岗学习将新员工分配到有经验的老员工身边，进行跟岗学习，让他们通过现场实际操作，了解和掌握工作流程和技术要领。
（3）项目实践安排新员工参与实际项目，在实践中加深对知识的理解，提高解决问题的能力。
四、师带徒培训实施流程1. 师分配由企业根据员工专业背景和岗位需求，为新员工分配专业技术老员工作为师傅。
2. 媒合师傅和新员工进行初步接触，了解双方基本情况，初步确定师傅与徒弟关系。
3. 培训协议企业与师傅和新员工签订师训协议，明确培训内容、时长、标准等。
4. 理论培训新员工参加企业组织的理论培训，学习企业文化、价值观、专业知识等。
5. 实践培训实践培训阶段，新员工将跟随师傅进行实际操作学习，掌握工作技能。
6. 结业考核师傅和新员工进行结业考核，考核不合格者延长培训时间，直至合格为止。
五、师带徒培训的意义1. 对企业而言，师傅和徒弟结合的培训模式，可以极大的节省企业的培训资源，降低培训成本。
学徒制培训师带徒培训计划
学徒制培训师带徒培训计划一、培训计划目标本次学徒制培训师带徒培训计划的目标是通过传授技能和知识，帮助学徒提高技能水平、增强工作能力，提高工作效率。
同时培养学徒的创新意识和解决问题的能力，帮助学徒在工作中更加积极主动，成为一名优秀的员工。
二、培训对象培训对象为公司新招聘的学徒，他们对于所学的技能和知识尚未完全掌握，并需要在实际工作中进行培训和锻炼。
三、培训内容1.基础技能培训2.专业知识培训3.工作流程培训4.团队合作意识培训5.创新意识培训6.解决问题能力培训四、培训流程1.入职培训（1周）对学徒进行公司文化介绍、岗位职责安排、工作流程等基础培训2.基础技能培训（2周）学徒带着师傅进行基础技能的培训，例如操作机器、使用工具等3.专业知识培训（2周）学徒和师傅一起进行专业知识的学习和交流，以提高学徒的专业水平4.工作流程培训（1周）学徒跟随师傅了解公司的工作流程，熟悉每个环节的操作流程5.团队合作意识培训（1周）学徒参与部门团队活动，培养团队合作意识6.创新意识培训（1周）通过案例学习和思维训练，培养学徒的创新意识7.解决问题能力培训（1周）学徒通过实际案例进行问题解决能力的培训五、培训方式1. 在岗带教学徒在实际工作中和师傅一起进行学习，师傅负责指导学徒学习工作必备的技能和知识。
2. 实操训练学徒参与公司实际项目，通过实际操作提高技能和经验。
3. 案例训练通过案例训练，让学徒在实际工作中遇到问题，提高解决问题的能力。
六、培训评估1. 考核评估培训结束后，对学徒进行综合评估，包括基础技能、专业知识、工作流程、团队合作、创新意识和解决问题能力等方面的考核。
2. 学徒反馈学徒针对培训内容、方式、效果等方面提出反馈意见，帮助改进培训方案。
3. 师傅评估师傅对学徒在培训过程中的表现进行评估，包括学习态度、工作技能、团队合作等方面。
七、培训总结1. 结果评估将学徒培训结束后的结果和预期目标进行对比评估，发挥优势，明确不足，为接下来的学徒培训提供参考。
生产型企业师带徒培训计划和方案
生产型企业师带徒培训计划和方案一、背景和目标随着生产型企业的发展，技术人才的培养变得越来越重要。
为了提高员工技能水平，提升生产效率，减少新员工培训时间，我们计划开展师带徒培训活动。
通过这种方式，让有经验的员工传授自己的技能和知识，帮助新员工快速成长，提高整个团队的综合素质。
本培训计划的目标是：1. 提高新员工的技能水平和工作效率。
2. 培养新员工对工作的热情和责任感。
3. 加强团队凝聚力，促进老员工与新员工的交流与合作。
4. 提高生产车间的整体生产效率。
二、培训对象和人数1. 培训对象：生产车间一线员工，包括操作工、技术员等。
2. 培训人数：根据实际情况确定，一般为每批次10-20人。
三、培训时间和周期1. 培训时间：根据生产情况和员工工作时间安排，每批次培训时间为2-3个月。
2. 培训周期：每批次师带徒培训结束后，进行总结和评估，根据评估结果决定是否需要进行下一批次的培训。
四、培训内容和流程1. 培训内容：（1）企业文化：让新员工了解企业的发展历程、企业文化、价值观等，增强员工对企业的认同感。
（2）岗位技能：由师傅根据徒弟的岗位需求，传授相关的技能和知识，包括操作规程、设备维护、质量控制等。
（3）安全意识：加强新员工的安全教育，让员工了解生产过程中的安全注意事项，降低安全事故发生的风险。
（4）团队合作：通过团队协作活动，提高新员工之间的沟通与协作能力，增强团队凝聚力。
2. 培训流程：（1）选拔师傅：从生产车间选拔有经验、技能熟练、责任心强的员工担任师傅。
（2）徒弟选拔：根据岗位需求和新员工实际情况，选拔合适的徒弟。
（3）师徒配对：根据师傅的特长和徒弟的需求，进行师徒配对。
（4）培训实施：师傅根据培训计划，对徒弟进行岗位技能、安全意识和团队合作的培训。
（5）培训评估：培训结束后，对徒弟进行考核，评估培训效果。
（6）总结反馈：对培训过程中发现的问题进行总结和反馈，不断优化培训方案。
五、培训效果评估1. 徒弟的岗位技能水平提高程度。
师带徒培训方案计划
师带徒培训方案计划一、培训目标1.1 培养和提升有志于成为优秀专业人才的学员的能力和素质；1.2 建立师徒关系，传承行业经验和技术，提升学员的实操能力和职业水准；1.3 培养学员的综合素质、团队合作能力和创新意识，使之成为对企业具有价值和发展潜力的人才。
二、培训内容2.1 专业知识的传授2.2 实际操作技能的培养2.3 职业操守和职业道德的培训2.4 团队协作和沟通能力的提升2.5 创新意识和问题解决能力的培养三、师徒培训方案具体计划3.1 培训对象：拟培训对象为行业内有一定基础和初级实操能力的学员，具备一定的学科基础和职业素质，希望通过师徒培训提升自己的专业水平和职业发展。
3.2 培训导师：有经验和资历丰富的行业专家，具有一定的师徒传承能力和教学经验，能够够传授经验和技术，培养学员的职业操守和职业素养。
3.3 培训周期：一般为3-6个月，根据学员的实际情况和培训内容的安排进行具体安排。
3.4 培训方式：结合理论学习和实际操作，开展线上和线下的教学活动，在导师的指导下进行实操操作和模拟练习。
3.5 培训评价：定期进行学员的成绩和表现评定，对课程和导师的教学进行评估和反馈，及时调整培训计划和方案。
四、培训安排4.1 师徒培训初步阶段在师徒培训的初步阶段，导师主要对学员的基础知识进行系统梳理和扎实的学习，包括专业理论知识和职业素质的培养，在此基础上，进行一定的实操训练和模拟操作。
4.2 师徒培训中期阶段在师徒培训的中期阶段，导师将带领学员进入实际操作场景，通过模拟实操和实际项目的锻炼，培养学员的实操能力和职业素养，提升学员的团队协作和沟通能力，引导学员独立完成实操项目。
4.3 师徒培训后期阶段在师徒培训的后期阶段，导师将重点培养学员的创新和问题解决能力，通过实际案例分析和讨论，开展创新实操和项目实践，提高学员的解决问题的能力和创新意识，使学员成为对企业具有价值和发展潜力的人才。
五、师徒培训方案的实施与评估5.1 实施方案5.1.1 培训课程表：根据培训目标和内容，制定详细的师徒培训课程表，明确每个培训阶段和每个培训环节的具体安排和内容安排。
工程师师带徒培训方案
工程师师带徒培训方案一、培训目的工程师师带徒培训是为了加强新入职工程师的技术和实践能力，提高其专业水平和工作素质，帮助其尽快适应公司的工作环境和流程，提高工作效率和质量。
二、培训对象新入职工程师及有一定工作基础的技术人员。
三、师带徒培训流程1. 培训前期准备1.1 制定师带徒培训计划公司人力资源部门应根据新入职工程师的专业和岗位要求，结合实际工作需求，制定师带徒培训计划。
计划需明确培训内容、培训时间、培训方式等。
1.2 选择合适的师傅公司应选择有丰富工作经验，技术扎实，善于教导和传授经验的资深工程师作为师傅。
2. 师带徒培训过程2.1 分配师傅公司根据新入职工程师的专业方向和岗位需求，通过人力资源部门分配合适的师傅，师傅需负责培训期间工程师的日常学习和工作。
2.2 制定详细的培训计划师傅应制定详细的培训计划，包括培训课程、学习内容、实践项目等，确保培训内容符合工程师的实际工作需求。
2.3 学习和实践师傅应指导工程师学习相关的技术知识、工作流程、项目实施等内容，并带领工程师参与相关的实际项目，提高其实践能力和工作技能。
2.4 跟踪评估师傅应定期跟踪工程师的学习和工作情况，及时发现问题并给予指导，确保工程师的学习效果和工作质量。
3. 培训后期总结3.1 培训成果评估培训期结束后，公司应对工程师的培训成果进行评估，并根据评估结果给予认可和奖励。
3.2 培训效果反馈公司应通过员工调研和意见反馈等方式，了解师带徒培训的效果和工程师的实际学习体验，以便进一步完善培训方案。
四、培训内容1. 技术知识培训工程师应学习公司相关产品的使用方法、技术规范、工程设计等技术知识，师傅应指导工程师深入了解产品的相关知识，并在实际项目中进行应用。
2. 工作流程培训工程师需要了解公司的工作流程和项目管理制度，师傅应带领工程师参与公司的项目实施及流程管理，熟悉公司的工作规范和流程。
3. 素质提升培训师傅应指导工程师具备良好的工作态度、团队合作精神、沟通能力等，提升工程师的工作素质和综合能力。
医生师带徒培训计划
医生师带徒培训计划一、培训目的和意义医生师带徒培训计划是为了提高医学专业人才的素质和水平，加强临床能力和专业技能。
通过医生师带徒培训，可以培养更多的医疗人才，提高医疗质量，满足患者需求。
二、培训范围医生师带徒培训主要包括内科、外科、儿科、妇产科、口腔科等，不同科室的医生师带徒培训内容和方式可能有所不同。
三、培训内容1. 临床技能培训医生师带徒培训要注重临床技能的培训，包括对疾病的诊断、治疗和护理等方面的技能培训。
师傅医生要传授自己的临床经验，让徒弟医生学会如何与患者交流，如何对病情进行分析和判断以及如何进行有效的治疗。
2. 专业知识培训医生师带徒培训还要注意培养徒弟医生的专业知识。
师傅医生要指导徒弟医生学习医学理论知识，包括疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗原则等方面的知识。
3. 患者管理培训医生师带徒培训还要注重培养徒弟医生的患者管理能力。
师傅医生要教导徒弟医生如何与患者沟通，如何进行患者信息的收集和整理，如何进行患者的情绪疏导和心理支持等方面的能力。
4. 医疗安全培训医生师带徒培训还要注重培养徒弟医生的医疗安全意识。
师傅医生要教导徒弟医生遵守医疗纪律，严格执行医疗操作规程，确保患者的安全并避免医疗事故的发生。
四、培训方式1. 师带徒理论教学医生师带徒培训可以采用师带徒理论教学的方式，即师傅医生讲解医学理论知识，而徒弟医生听讲并进行笔记，然后进行学习和复习。
2. 师带徒实操训练医生师带徒培训还可以采用师带徒实操训练的方式，即师傅医生进行临床操作演示，徒弟医生进行模拟操作，然后由师傅医生进行点评和指导。
3. 病例讨论和学术交流医生师带徒培训还可以采用病例讨论和学术交流的方式，即师傅医生指导徒弟医生分析和讨论典型病例，共同探讨诊断和治疗方案，并进行医学理论和临床经验的交流。
五、师带徒评价医生师带徒培训要进行师带徒评价，可以根据培训计划设立师带徒评价的指标和标准，进行定期的师带徒评价。
可以采用班主任评价、导师评价、同学评价和自评等方式进行师带徒评价。
师带徒培训计划
师带徒培训计划一、项目背景师带徒培训计划是指由资深的师傅带领新手学徒，针对特定行业或工种进行一定时间的培训和指导，通过实际操作和实践经验的传授，使学徒能够快速掌握技能和知识，提高工作能力和素质，最终实现技能的传承和培养。
本次师带徒培训计划旨在通过师傅的传授和培养，为学徒提供全面的技术培训，提高其工作能力和素质，推动行业技能的传承和发展。
二、培训目标1. 提升学徒的技术能力。
通过师傅的示范和指导，学徒能够快速掌握并精进相关工种的技术和操作技巧。
2. 培养学徒的责任感和工作态度。
通过师傅的言传身教，学徒能够培养出良好的职业道德和工作态度，做到细心、勤勉、严谨。
3. 增强学徒的团队意识和合作能力。
通过实际工作中与师傅和其他同事的合作，学徒能够培养出良好的团队合作意识和沟通能力。
三、培训内容1. 技术培训：学徒将跟随师傅进行现场实际操作，学习相关工种的技术要点、操作规程和安全注意事项，并逐步掌握并精进相关的操作技能。
2. 职业素质培训：师傅将通过言传身教的方式，教育和引导学徒树立正确的职业导向、细心、勤勉和严谨的工作态度。
3. 团队合作培训：学徒将与师傅和其他同事进行工作合作，在实际操作中学习团队合作的重要性和实践沟通技巧。
四、培训实施方案1. 师傅选拔：从公司资深的技术骨干中选拔专业水平较高、工作经验丰富、责任心强、爱岗敬业的师傅，作为学徒的技术导师。
2. 学徒选拔：公司将根据学徒的学历背景和岗位要求进行选拔，选出素质较好、学习能力强、责任心强的学徒作为培训对象。
3. 实施阶段：师傅进行示范操作和理论讲解，学徒在师傅的指导下进行实际操作和学习，同时进行相关理论知识和技术要点的学习和训练。
4. 培训周期：培训周期为3个月，每周6天，每天8小时的培训时间，其中包括理论学习和实际操作。
5. 培训考核：培训结束后，将进行学徒的技能和素质考核，通过考核合格者将颁发培训证书，标志着学徒的培训结束，正式成为公司的一名技术操作人员。
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“师带徒”培训方案一、培训目的
为有效促进新入职员工的培养与发展，切实提升新员工技能及业务知识，充分发挥中心业务技术骨干人才的“传、帮、带”作用，进一步保障转运中心人员的稳定性，特制定本培训方案。
二、“师带徒”操作原则
1、“师带徒”重点培训对象为新入职员工；
2、执行该培训方案坚持选拔、培训、考评公平、公正、公开原则；
三、适用范围
新入职员工。
四、“师带徒”执行分工
⑴“师带徒”执行小组，小组成员及具体职责如下：
⑵组长根据相关要求指定师傅、徒弟人选并进行“师带徒”培养。
五、“师带徒”条件、职责与要求
㈠师傅需满足的条件、职责与要求
A、条件
1、思想品德高尚、遵守职业道德、团结同事；工作务实、有一定的文化基础和沟通能力；
2、熟悉本工种的操作技能和理论知识，业务技能处于所在部门平均水平以上，具体能力指标由各中心自行确定；
B、职责
1、指导新员工开展工作，帮助新员工提升对圆通的认识，提高对圆通企业文化的认同感，让新员工在试用期内能够融入工作环境；
2、传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教（参照《岗位说明书》）；
C、要求
1、在首期“师带徒”培训中师傅选择不宜超过本单位内该岗位的10%；
2、师傅培训人数限制：每名师傅同期（两个月内）所带新员工最多不超过3名。
㈡徒弟需满足的条件与要求
A、条件
1、新入职且参加过新员工入职理论培训者；
2、有学习技术愿望的在职员工；
B、要求
1、尊重师傅，主动学习，服从相关管理人员安排；
2、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务。
六、师傅、徒弟产生方法
1、前期宣传、动员
专（兼）职培训专员做好“师带徒”活动的宣传、动员工作，营造内部“师带徒”氛围。
2、师傅、徒弟选定
由总经理助理根据相关要求指定师傅人选，或由员工推荐合适的师傅及徒弟人选至综合部参与选定。
3、信息公示
师徒双方通过执行小组安排，结成师徒对子，明确培训目标、培训内容、培训职责等各项内容并由综合部负责人将师徒名单张贴公示。
4、在早例会中组织开展“拜师会”，所有人员参与观摩，增强师傅的荣誉感和责任心（必须有相片及交接签字确认）。
七、“师带徒”操作流程
㈠培训实施
师傅对徒弟进行严格的培训，徒弟服从师傅教导，“师带徒”执行小组（或专兼职培训专员）需做好培训监督工作。
㈡培训内容
参照岗位职责内容（或标准），进行一对一标准化培训
㈢培训记录与监督（试用期2个月内）
1、师傅可采取各种方式对徒弟进行不定期考核，每天将“师带徒”跟进表（详情参见附件1）报至各部门负责人处，也可视情况将该信息口头报至部门负责人，由部门负责人做好记录；
2、徒弟须每天提交“师带徒”跟进表至所属部门负责人处（必须以书面形式记录所学的业务知识点、有疑问/困难工作及后续需协助内容、对师傅工作方式方法有歧义也可提出）；
3、部门负责人每天09:00将前一天的“师带徒”跟进表培训跟进表发至综合部负责人和总经办相关负责人；各部门负责人每周五组织部门所有新员工进行小结，小结。
4、为保障师带徒培训长效执行，各部门负责人/总经办可每天不定期对师傅/徒弟进行
培训执行情况调查，时时监督培训并将相关信息记录存档，对疑问及碰到的难点进行重点跟进是否培训落实，对业务知识点查漏补缺。
5、各部门负责人跟进结果纳入考核。
八、“师带徒”考核评定
以徒弟入职时间为起始时间，定为6个月。
1、若6个月内，徒弟按期转正，转正后无行政处罚，绩效表现良好，则给予师傅300元津贴补助（第7个月25号对所有在职徒弟的师傅进行表彰发放）；
2、若2个月内，徒弟因所带师傅态度恶劣、对业务知识培训跟进不到位业务技能考核不过关离职（或被辞退），则对师傅进行50-100元/次扣款，对培训专员、各部门负责人、总经办相关负责人提出通报批评。
3、培训过程中遗漏知识点，造成新员工处理不当造成的处罚，师徒各承担一半，对培训专员、各部门负责人、总经办相关负责人提出通报批评。
补充：
1、在师带徒培训开展过程中，若执行组长在执行中出现任何徇私舞弊的行为（如：以私交关系好坏来作为师傅选拔的评定依据；未按客观事实进行考核评定而人为控制师傅/徒弟考核分等），一经查实，公司将组长进行全网通报批评并处以500元/次罚款。
九、培训后期督导
由综合部制作“师带徒”培训档案，要求有统一的“师傅”、“徒弟”登记表（详见附件2《“师带徒”师傅（徒弟）登记表》），并记录相关信息，由专/兼职培训专员制作“师带徒”培训档案并将该信息上报至总经办处，总经办将按照《“师带徒”培训开展时间推进表》定期进行层级督导，并对督导结果予以公布。
十、附件
附件1《“师带徒”跟进表》附件2《“师带徒”师傅（徒弟）登记表》
广州火车站分公司
2013.11.1。