认知心理学
认知心理学派
——逻辑实证主义是现代认知心理学主要的哲学基础
理性主义在纠正和否定行为主义的机械论和还原论过 程中也起到了关键作用
三、现代心理学自身的发展和矛盾运动
（一）与早期实验心理学的联系
现代认知心理学继承和发展了早期实验心理学对感 知觉、反应时间、注意等问题进行研究的传统，可以说 现代认知心理学是实验心理学在推翻行为主义之后向早 期实验心理学的回归。
1、皮亚杰的发生认识论与信息加工认知心理学都关注 认知的内部结构或机制，它们是“认知革命”的同盟 者。
2、皮亚杰的发生认识论充满着辩证法，带有明显的系 统论和整体论思想。信息加工心理学也充分体现了系 统论、控制论、信息论的思想，认为人的信息加工是 认知结构中的信息选择、接受、编码加工、贮存、提 取和使用的过程。
20世纪上半叶科学技术的发展为认知研究提供了技术 上的可能性，而相关学科如语言学、计算机科学等也为 认知研究提供了思想、隐喻，甚至表述语言。信息加工 心理学的发生与发展还受到当时社会需要的巨大推动， 特别是与系统论、控制论、信息论等有关的人因学研究 的需要。
格式塔心理学和信息加工心理学同属于广义认知心 理学的范畴。格式塔心理学集中于知觉、思维和学习等 领域的研究，认知心理学则涉及到表征、注意、记忆、 问题解决和创造性思维等认知过程的研究，强调对信息 的破译、编码和整合，重视内部心理活动之间的相互联 系，研究采用模拟的方法进行综合性研究，这与格式塔 心理学的观点是一脉相承的。
认知心理学的哲学渊源是一个复杂的问题，因为各种 哲学思想在其发展中都是相互斗争又相互交融的。
认知的研究可以追溯到古希腊的柏拉图和亚里士多德
从更一般意义上分析，认知心理学的哲学渊源首先是 经验主义，以及与之一脉相承的实证主义、逻辑实证 主义、行为主义。
什么是认知心理学？
什么是认知心理学？
1. 定义
认知心理学是一门关注人类思维、学习、记忆、感知和决策等认知过
程的学科，旨在揭示大脑如何从外界获取信息、并根据这些信息做出
决策。
它涉及神经科学、心理学、计算机科学等多个领域的交叉研究。
2. 研究内容
（1）学习和记忆
认知心理学探究人类如何从环境中获取信息并将其存储在长期记忆中。
研究注意力、编码、存储和刻意练习等诸多因素对学习和记忆过程的
影响。
（2）语言和思维
语言与思维密不可分，如何理解和使用语言成为探究人类思维的一个
关键问题。
认知心理学研究语言知识的获得、语言产生和理解的过程，以及语言与思维之间的关系。
（3）视觉和感知
认知心理学研究人类的视觉和感知过程，旨在揭示大脑如何处理来自外部世界的视觉信息，并且识别和区分不同的视觉刺激。
（4）决策和问题解决
认知心理学研究大脑如何进行决策和问题解决，探究人类如何选择行动并做出最优决策的原理。
3. 应用
认知心理学的研究成果已经广泛应用于多个领域，如人机交互界面的设计、广告宣传效果的评估、教育方案的制定等。
同时，认知心理学还在不断地为神经科学、计算机科学、人工智能等领域提供新的思路和方法。
综上所述，认知心理学以其独特的研究视角和广泛的应用领域，成为了现代科技和社会发展中极为重要的学科之一。
认知心理学名词解释
认知心理学名词解释认知心理学；认知心理学是研究人的高级心理活动过程的学科，即研究人接受、编码、操作、提取和利用知识的过程，这个过程包括知觉、语言、智能、表象、思维、推理、问题解决、概念形成和创造性。
广义的认知心理学主要探讨人类内部的心理活动过程、个体认知的发生与发展，以及对人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动的研究。
狭义的认知心理学是以信息加工理论观点为核心的心理学，又称为信心加工心理学。
信息加工理论：20世纪50年代末、信息论、控制论、系统论推动了信息加工理论，用计算机对信息的输入、存储、加工过程来解释人的认知过程的理论。
信息装置：即把人视为一个接受信息、加工和处理信息的传递装置。
信息编码：即一套信息加工的特殊规则。
（它把消息、信号、符号或事物的状态，理解为是由一种形式转换成另一种形式，由一种能量媒介物转换成另一种能量媒介物，或由一种物理状态转换成另一种物理状态的过程。
）通道容量：即在一定时间内一个通道所能传递的信息的有限性或极限性。
符号操作系统范式；符号操作系统范式（象征的系统）在认知心理学领域又被称为“信息处理模型”、“符号处理模型”、“串行处理模型”等。
1968年佩泊特出版《感知器》成为符号操作系统范式诞生的标志。
符号操作系统范式把人看作一个“信息处理系统”，或者称作“符号操作系统”。
代表人物纽韦尔和西蒙等人。
符号：就是模式，任何一个模式只要它能和其他模式相区别，它就是一个符号。
信息加工系统：是指能够接收、存储、处理和传递信息的系统。
由记忆装置、加工器、效应器和接受器组成。
联想记忆；安德森和鲍威尔提出：首先分析简单的命题句子，并把分析后的句子输入到存储器中保持，当出现新句子时，调动已经存储在“网络知识库”中的信息来回答或解决问题。
适应性控制；即思维的适应性控制。
安德森提出的有关一般性知识存储的认知模型，用程序来说明知识的组织和表象概念的激活过程，并对陈述性知识和程序进行区分。
联结主义范式：20世纪80年代兴起，联结主义认为，人类的认知活动的本质在于神经元之间的联结强度，以及它们之间不断发生的动态变化，即对信息进行并行分布式的加工处理，这种联结与处理是连续变化的模拟计算。
什么是认知心理学？
什么是认知心理学？
认知心理学是研究人类思维和认知过程的学科，涉及人类的感知、记忆、思考和问题解决等方面。
这门学科通过实验和观察来研
究人类思维的组织和运作方式。
认知心理学关注人类思维的各个方面，包括知觉、注意、记忆、研究、语言、智力和解决问题的能力等。
它试图了解人脑如何接收、处理和解释信息，以及思维对行为的影响。
一些认知心理学的主要领域包括：注意和集中；记忆和遗忘；
知觉和认知；语言和沟通；情绪和决策；推理和问题解决。
通过实验研究和观察，认知心理学研究人们如何感知外界的事物，如何记忆和提取信息，如何使用语言进行思考，以及如何解决
问题。
它还关注个体差异和心理过程的发展。
认知心理学在许多领域和实际应用中发挥着重要作用。
例如，
在教育领域，它可以帮助教师了解学生的思维过程，优化教学方法。
在心理健康领域，它可以帮助人们理解和处理认知障碍和认知失调。
在人机交互和人工智能领域，它可以提供关于人类与技术交互的理论基础。
总而言之，认知心理学研究人类思维和认知的运作方式，揭示了人脑的奥秘，并在各个领域产生了广泛的应用和影响。
认知心理学
第一章绪论1. 狭义的认知心理学主要是指以信息加工理论观点为核心的心理学，又被称为信息加工心理学。
它是认知心理学中居主导地位的范式和理论取向。
2. 在这个意义上，认知心理学是以个体的心理结构和心理过程为研究对象，探讨人类认知的信息加工过程，在把人看作信息加工系统时，揭示人类认知过程中信息加工的内部心理机制，即信息的获得、存储、加工、提取和运用，其研究范围按照人的认知过程包括知觉、注意、表象、记忆、思维、言语、推理、问题解决等心理过程。
3.两种加工方式：串行加工和并行加工4.认知心理学的实质就在于它主张研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工系统。
5.1967年，美国心理学家Neisser出版了《认知心理学》，标志着认知心理学的确立。
6. 减法反应时实验起初是用来确定某个心理过程所需的时间，但是反过来看，也可以从两种反应时的差数来判定某个心理过程的存在。
认知心理学正是这样来应用减法反应时实验的。
减法反应时实验的逻辑是安排两种反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工阶段。
这种实验在原则上有一定的合理性，在实践上是可行的。
认知心理学也正是应用减法反应时实验提供的数据来推论其背后的信息加工过程的。
但是，减法反应时实验也有其弱点：使用这种方法要求实验者对实验任务引起的刺激与反应之间的一系列心理过程有精确的认识，并且要求两个相减的任务中共有的心理过程要严格匹配，这一般是很难的。
这些弱点大大限制了减法法的广泛使用。
7. 加法反应时实验认为，完成一个作业所需要的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和，如果发现可以影响完成作业所需的时间的一些因素，那么单独地或成对地应用这些因素进行实验，就可以观察到完成作业的时间变化。
使用加法反应时实验可以证实信息加工过程是否包含一个假定的环节。
加法反应时实验的逻辑：如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应分别是独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。
认知心理学
第一章绪论第一节认知心理学的对象认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，所谓信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比，将人脑看做类似于计算机的信息加工系统。
信息加工观点将计算机作为人的心理的模型，企图对人的心理和计算机的行为作出某种统一的解释，发现一般的信息加工原理。
一、信息加工的一般原理感受器→加工器→记忆系统→加工器→效应器Newell和Simon认为，包括人和计算机在内，信息加工系统都是由感受器、效应器、记忆和加工器组成的。
感受器接收外界信息，效应器作出反应。
信息加工系统都以符号结构来标志其输人和输出。
记忆可以贮存和提取符号结构。
加工器包含3个因素:(1)一组基本信息过程，如制作和销毁符号，制作新的符号结构和复制、改变已有的符号结构，以符号或符号结构来标志外部刺激并依据符号结构作出反应，以及贮存符号结构，进行辨别、比较等;(2)短时记忆，它保持基本信息过程所输人和输出的符号结构；(3)解说器，它将基本信息过程和短时记忆加以整合，决定基本信息过程的系列。
对基本信息过程系列的规则的说明即构成程序，它是信息加工系统的行为的机制。
这也是解说器名称的由来。
信息加工系统的上述功能也可概括为输人、输出、贮存、复制，建立符号结构和条件性迁移，照Newell和Simon看来，凡具有这些功能的系统必然表现出智能行为，同样，凡表现出智能行为的系统必然具有这些功能。
这样，以符号操纵为基础的信息加工系统就具有对环境的适应能力，表现出目的性行为。
这种系统的加工能力是有限的，加工方式是系列的。
二、认知心理学的实质实质：研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工的过程。
认知心理学关心的是人脑的心理功能、而不考虑它的物质基础。
认知心理学的核心是：以信息加工的观点揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。
第二节认知心理学的研究方法实验法：快速的信息加工，以反应时为指标的实验法。
观察法：“出声思考”形式的观察法：较慢的加工计算机模拟：两者皆宜（适用于快速/慢速的信息加工过程）（一）反应时实验：1、减法反应时实验：荷兰的生理学家唐德斯（Donders，1868）实验逻辑：安排两种反应时作业，如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，且除此过程之外二者在其他方面均相同，那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。
第章认知心理学概述
第1章认知心理学概述1.1 什么是认知心理学？认知心理学是一门研究人类思维过程及其表现的学科，是心理学的一个分支。
它探究人类在感知、注意、记忆、语言、推理、解决问题和决策等方面的心理过程以及这些心理过程的发生机制。
认知心理学的研究内容主要包括以下方面:•研究人们如何感知和关注环境中的信息。
•研究人们如何记忆和加工信息。
•研究人们如何使用语言来表达和理解信息。
•研究人们如何推理、解决问题和做出决策。
1.2 认知心理学的发展历程认知心理学在20世纪60年代至70年代才作为一个独立的分支得以形成，并逐渐成为心理学研究中的重要领域。
在此之前，对于人类思维过程的研究是通过实验心理学、行为主义和计算机科学等领域来进行的。
在20世纪初，行为主义在心理学研究中占据主导地位，认为通过观察和记录人的行为可以得出对思维过程的认识。
但是，随着行为主义思想的逐渐深入，人们开始质疑其研究方法的缺陷。
行为主义方法只能将人类思维过程视为“盒子”中的输入和输出，而无法深入研究人类思维过程的内在机制。
在20世纪60年代中期，计算机科学的迅速发展为认知心理学的出现提供了先决条件。
科学家们开始将计算机的思维过程和人类的思维过程进行比较，发现二者存在许多相似之处。
认知心理学因此产生，并逐渐发展成为心理学中的主要研究领域。
1.3 认知心理学研究的重点认知心理学的研究对象主要是人类思维过程，其中涉及到多个领域。
本节将简单介绍一下其中的几个重点。
1.3.1 感知感知是人类接收外部信息的过程，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
关于这个过程，认知心理学主要关注以下问题：•人们如何从外部物体中获取信息？•人们如何将外部信息转化为神经信号？•大脑如何加工这些信号，以使我们意识到它们的存在？1.3.2 记忆记忆是存储和回顾信息的过程，是人类思维过程的一个核心组成部分。
认知心理学主要关注以下问题：•人们如何将信息存储在记忆系统中？•人们如何在需要时检索这些信息？•记忆过程中的怎样的因素会对信息的存储和回忆产生影响？1.3.3 语言语言是人类思维过程中的一个重要方面，认知心理学主要关注以下问题：•人们如何理解语言？•人们如何使用语言来表达自己的思想？•语言是如何嵌入到其他认知过程中的？1.3.4 推理和问题解决推理和问题解决是人类思维过程中的高级认知能力。
什么是认知心理学
什么就是认知心理学认知心理学就是心理学得一种分支.它主要研究人得高级心理过程,主要认知过程,如注意、知觉、表象、记忆、思维等等。
现代得认知心理学得主流观点就就是以信息加工观点研究认知过程。
按照这个观点,我们可以把认知氛围一系列阶段,每个阶段就是已给对输入得信息进行某些操作得过程单元，而反应则就是由这个阶段得操作产生得.认知心理得主要观点有“将人脑瞧作类似计算机得信息加工"以及“强调人脑中已有得知识与知识结构对人得行为与当前得认知活动有决定性得作用"。
通过这些观点,衍生出了一些适合认知心理学得主流研究方法—-“反应时研究法”与“计算机模拟与类比”。
我认为核心得五个概念分别就是：记忆，语言,问题,推理，决策。
记忆多模型系统分三种记忆：感觉记忆,短时记忆,长时记忆。
感觉记忆就是又因视觉与听觉得不同分为图像记忆与声象记忆。
如果我们注意这些记忆,我们对这些记忆得印象就会加深,感觉记忆会变为短时记忆。
这种注意不一定就是刻意得，可以使您控制加工,也可以就是由于多次见到而自动加工.短时记忆需要某种程度上得激活长时储存得相关信息,短时记忆通过这种方式就可以变为长时记忆。
相关观点与理论：英国心理学家Alａn Baddelｅｙ得工作记忆理论：我们得即时记忆就是包括很多组成部分得一个系统，在我们完成其她认知任务得时候,这个系统可以短暂地保持与操纵相关得信息,Crａik与Lｏckhaｒt对深度加工提高回忆成绩得原因得分析与她们得加工水平理论：记忆痕迹得持久性就是加工水平得直接函数.一个刺激如果较长时间得呈现在个体面前,就可能得到较高水平得加工.相关实验有:乔治米勒得神奇数字“７”,Atｋinｓon与Shｉffrｉn得模型,.记忆多模型系统得概念可以让我们记忆知识得时候更加清晰得认识到如何科学合理得使用记忆方法，而不就是笨拙得“傻背"。
这种理论在外语教学得时候作用极大,可以帮助学习者更好得以有趣得方式理解外语单词得含义,加深她们对外语学习得印象。
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参照效应
如果用方案一，400人将会死亡。 如果用方案二，无人死亡的可能性是 1/3，全部死亡的可能性是2/3。
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12
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8.2
8.0
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表征
• 汤姆，尽管缺乏真正的创造性，但智商很高。 他喜欢秩序和明确，喜欢一切细节都井然有序 而清楚整齐的东西。他写出来的东西相当呆板、 机械，时而带出一些略带粗野的双关语和科幻 小说般的想像。他对自己的能力要求很高，他 对别人似乎很少表现出关心和同情，也不喜欢 与人交往。他自我中心，但又很有道德感。
决策
• 在现实生活中，决策常常面临不确定性， 所以多数决策需要对概率进行某种程度 的估计。研究表明，当概率介于0和1之 间时，人们的有关理解常常是模糊的。
• 认知错觉包括一系列偏差和错误，它们 都有一定的理由，在某些情境中还相当 有用。
可及性（Availability）
• 以下问题不要多想立即回答
• 在英语中，字母L出现在单词第一位多还 是第三位多？
可及性（Availability）
• 学生Ann, Bob, Dan, Elizabeth, Gary, Heidi, Jennifer, Laura, Terri, Valerie 要 成立一个自我管理委员会，如果要成立 的是2人委员会，可以有多少种可能性？ 如果成立8人委员会呢？
基础比率
• 小数定律 • Man-Who
表征Байду номын сангаас
参照效应（Framing Effects）
• 假定美国正在准备对付一种疾病的爆发 流行，估计这次流行会造成600人死亡， 现在有两种方案，其估计效果是： 如果用方案一，200人得救。 如果用方案二，600人得救的可能性是 1/3，全部死亡的可能性是2/3。
专家 １５ １６
９ １０ １１ ３０
７ ２７ １９ １４ ２１ ２８ ２４ ２２ ２５
表征（Representativeness）
• 硬币问题
• 假设有位陌生人告诉你：有一个人很矮， 很瘦，喜欢吟诗。然后他要你猜一猜这 个人是某大学古典文学教授还是一位卡 车司机。你会如何回答？
表征
研究领域
平均
平均
相关错觉（Illusory Correlation）
挤眼 不挤眼
应激 20 80
非应激 10 40
画人测验： 奇异的眼睛——多疑的性格？
后见偏差（Hindsight Bias）
• [1] For some years after the arrival of Hastings as governor-general of India, the consolidation of British power involved serious war. [2] The first of these wars took place on the northern frontier of Bengal where the British were faced by the plundering raids of the Gurkas of Nepal. [3] Attempts had been made to stop the raids by an exchange of lands, but the Gurkas would not give up their claims to country under British control, and Hastings decided to deal with them once and for all. [5] The campaign began in November 1814. It was not glorious.
•
• 接着要求被试们回答一个问题：汤姆在多大程 度上像上述9个领域的典型的研究生？被试根 据9个领域分别确定相似的等级。
表征
• 描述汤姆的性格，另外还提供以下信息：
• • 以上对汤姆的性格描述是一个心理学家在汤姆
读高中二年级的时候写下的。心理学家的根据 是投射测验的结果。汤姆现在已经是研究生了。 请判断一下他从事上述9个专业领域研究的可 能性。
平均
基础概率(%) 相似度
可能性
---------------------------------------------------------------------------
商业管理
15
3.9
4.3
计算机科学
7
2.1
2.5
工程
9
2.9
2.6
人文和教育
20
7.2
7.6
法律
9
5.9
5.2
图书馆学
专家 ２０ １ ４ ２ ６ ３ １２ １７ ８ ５ １８ １３ ２３ ２６ ２９
常人 １６ １７ １８ １９ ２０ ２１ ２２ ２３ ２４ ２５ ２６ ２７ ２８ ２９ ３０
事物 自行车 商业航空 非核能发电
游泳 避孕药物等
滑雪 Ｘ光 足球赛 铁路 食物储存 食品着色 电动割草机 服用抗菌素 家庭用品 预防接种
可及性（Availability）
A xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx
B xx xx xx xx xx xx xx xx xx
常人 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９
１０ １１ １２ １３ １４ １５
事物 原子能发电
汽车 枪支 抽烟 摩托车 酒精饮料 民用航空 警察工作 农药 外科手术 灭火 建筑工作 打猎 喷雾罐 登山
– (a) 评价：这样的描述使您对该生的学业能 力产生了多么强烈的印象？您认为还有多少 百分比的大学新生会超过他？
– (b)预测：您认为这个学生平均可以得到怎 样的成绩？比他成绩好的人占多少百分比？
结果
• 被试们预测和评价的结果是一致的
问题
• 飞行学校的教官采用了心理学家推荐的 持续正强化的方案。他们对学员的飞行 动作的每一个成功进行口头强化。这个 方法实行了一段时间以后，教官们觉得， 心理学家说的好像不对，对复杂动作奖 励多了只会损害以后的成绩。对此，心 理学家应该怎样回答？
• • 预测组被试对汤姆从事9个专业的可能性的排
序的平均等级。
基础比率
• 假设癌症患者占总人口的比例为1%，癌 症患者在X光检查中有80%呈阳性，未患 癌症的人在X光检查中有10%呈阳性。现 在有一个人在X光检查中呈阳性，问这个 人患癌症的概率是多大？
基础比率
基础比率
• 在一个城市中，有两个出租车公司。甲 公司都是绿色车，占85%，乙公司都是 蓝色车，占15%。一天晚上发生了严重 车祸。有一个目击证人说是蓝色车。在 相同的条件下测得该目击证人辨别蓝色 车和绿色车的正确率为80%。问：肇事 车是蓝色车的概率是多大？