沪教版六年级语文下期末课内文言文阅读考试篇目
2022年沪教版六年级语文下册专项文言文阅读理解
2022年沪教版六年级语文下册专项文言文阅读理解班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
［1］解释下列加点字的意思。
宋人有闵其苗之不长而揠之者（______）其子趋而往视之（______）［2］翻译下列的句子。
天下之不助苗长者寡矣。
_________________________［3］这个寓言故事告诉我们什么样的道理？_________________________2. 文言文阅读。
嫦娥奔月羿①请②不死之药于西王母③，羿妻姮娥④窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍⑤，而为月精。
旧言月中有桂，有蟾蜍。
故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫⑥之，树创随合。
人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪⑦令伐树。
——选自《淮南子》（注释）①羿（yì）：传说中嫦娥的丈夫，尧时的善射者，《山海经》有“羿射十日”的记载。
②请：求。
③西王母：仙人名。
④姮（héng）娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改“姮”为“嫦”。
⑤蟾蜍（cháng chú）：也叫蛤蟆（há ma）。
两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆、癩刺。
⑥斫（zhuó）：大锄；引申为用刀、斧等砍。
⑦谪（zhé）：被处罚。
［1］对下列句中加点字的意义判断正确的一项是（）①羿请不死之药②常斫之③学仙有过④过故人庄A.①②相同，③④相同B.①②相同，③④不同C.①②不相同，③④不相同D.①②不相同，③④相同［2］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）羿妻姮娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍。
_______________________________（2）月桂高五百丈，下有一人，常斫之，树创随合。
沪教版六(下)语文期末考试试卷(含答案)
沪教版六年级第二学期期末考试语文试卷（满分100分，考试时间100分钟）考生注意：本试卷共28题。
请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上不计分。
一、文言文（28分）（一）默写（10分）1. ，长郊草色绿无涯。
（欧阳修《丰乐亭游春》）2.斜阳流水推篷坐，。
（纪昀《富春至严陵山水甚佳》）3. ，能饮一杯无？（白居易《问刘十九》）4.不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）5. ，故烧高烛照红妆。
（苏轼《海棠》）(二)阅读下面的诗歌,完成第6—7题(4分）山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
6.“暝”的意思是，点明题目中“秋暝”的一句诗是。
（2分）7.本诗颔联通过“明月、青松、泉声、泉流”描绘了一幅的“山间月夜图”。
（2分）(三）阅读下文，完成第8—10题（6分）晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。
今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。
’”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”8.上文选自《》（2分）9.用现代汉语翻译文中画线句。
（2分）齐人固善盗乎？10.晏子巧妙地反击了楚王的挑衅，用“枳”的形成来说明。
（2分）(四）阅读下文，完成第11—14题（8分）王家兄弟三人俱诣谢公，子猷、子重多说俗事，子敬寒温而已。
既出，坐客问谢公：“向三贤孰愈？”谢公曰：“小者最胜。
”客曰：“何以知之？”谢公曰：“吉人之辞寡，躁人之辞多，推此知之。
沪教版六年级语文下学期文言文阅读理解真题
沪教版六年级语文下学期文言文阅读理解真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古文，完成练习。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］写出文中画“___”句子的意思，并谈谈你的感受。
____________________________________________［2］“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。
从此以后，人们把________的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻________。
［3］伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是________；伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是______。
如果用一个词语来形容伯牙和锺子期的关系，可以用__________。
（填四字词语）［4］如果你的知心朋友因某种原因而与你分离．你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？（）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B.满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。
C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？2. 阅读文言文，回答下面的问题。
司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
［1］给下面加点的字注音。
足跌没水中（_____）众皆弃去（_____）［2］解释下面加点字的意思。
（1）与群儿戏于庭（_______）（2）众皆弃去（_______）（3）光持石击瓮破之（_______）［3］给画线字选择正确的解释。
（1）足跌没水中。
（_____）A．没有B．埋没C．淹没（2）光持石击瓮破之（_____）A．代词，指群儿B．代词，指瓮C．代词，指石头（3）众皆弃去。
（_____）A．离开B．距离C．除掉［4］下列停顿节奏划分有误的一项是（）A.群儿/戏于庭B.一儿/登瓮C.光持/石/击瓮/破之D.足跌/没水中［5］根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？_______________________________________3. 阅读《书戴嵩画牛》选段，回答问题。
沪教版六年级语文下册文言文阅读理解真题
沪教版六年级语文下册文言文阅读理解真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，按要求完成后面各题。
伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锤子期听之。
方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水。
锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］下面句子停顿不恰当的是（）A.善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。
B.少选之间而/志在流水。
［2］写出下面句子意思。
汤汤乎若流水：_______________________以为世无足复为鼓琴者：_________________________［3］出自这个故事的成语是_____________。
现在人们用这个成语比喻___________。
2. 阅读与思考。
顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。
人问以会稽山川之．状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。
草木蒙笼，若云兴霞蔚。
”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。
人或怪之，云：“渐入佳境。
”尤善．丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。
每图起人形，妙绝于时。
尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。
尤信小术②，以为求之必得。
人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。
”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。
故俗传．恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。
[注]①丹青：指绘画。
②小术：小技巧，小法术。
③绐：欺骗。
（选自《晋书•文苑》）［1］解释下列句中加点的词。
(1)若云兴霞蔚：_______________________________________(2)恒自梢至根：_______________________________________(3)尤善丹青：_________________________________________(4)故俗传，恺之有三绝：_______________________________［2］下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是（）A.中间力拉崩倒之声（《口技》)B.孔子云：何陋之有(《陋室铭》)C.辍耕之垄上(《陈涉世家》)D.环而攻之而不胜(《得道多助，失道寡助》)［3］用现代汉语翻译下列句子。
上海 六年级(下)期末语文之古诗古文
上海六年级（下）期末语文之古诗古文上海六年级（下）期末语文之古诗古文期末语文之古诗古文一．春之古韵（这三首诗均彰显了诗人在体会幸福春景时欢欣的心情）（1）春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，（拟人）当春乃发生。
应时而来：可喜随风潜入夜，（拟人）润物细无声。
悄然生然:可喜野径云俱黑，（衬托，对比）江船火独明。
丽意正浓：可喜晓看红湿处，（联想）花重锦官城。
雨后晨妆:可喜结构：虚实结合（实虚）时间的跨度（夜晚早晨）景物变化（雨花）春雨特点：1.工整2轻盈3绵长（2）钱塘湖春行（白居易）（足移视迁，即景寓情）孤山寺北贾亭西，近视水面初平云脚低。
远视几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，俯视（对偶）远视（对偶）浅草就可以没有马蹄。
最快乐湖东行严重不足，绿杨阴里白沙堤。
环视中心：整体表现了作者流连忘返在西湖早春风光中极其欢欣的感觉。
（3）江南春（杜牧）（思接千接，视通万里）（利害融合）千里莺啼蓝腾空而起，春光无穷写景：春光无穷水村山郭酒旗风。
范围小就是虚所指（空间）南朝四百八十寺，伤感多少楼台烟雨中。
缠右:人事变迁（时间）神圣，谜样写景抒情中心：作者对春的钟爱二．登幽州台歌（陈子昂）前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下!三．黄鹤楼（崔颢）（复古抒情诗）昔人已乘坐黄鹤回去，筹钱神话传说此地空余黄鹤楼。
带出下文黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳一棵，景色芳草萋萋鹦鹉洲。
繁荣景象日暮乡关何处就是，思念家乡烟波江上使人愁。
思乡之情中心：凸现手法，表达出来诗人悲惨的飘泊美感以及对爱人的向往。
表达出来诗人内心的孤独与苦海。
四．山居秋暝（王维）自然的美空山新雨后，时间，季节，气候（概述）（对美景的晴天气晚来秋。
爱之情）明月松间照，用松树衬托出明月的浩瀚（静）清泉石上流。
清澈（动）颜色层次分明人物美（对春竹喧归浣女，略显喧哗的钟爱眷恋）莲动下渔舟。
塑造出浣女的欢乐，美丽随意春芳吴萸，王孙自所余。
希望自己能洁身自好（远离官场的世俗态度）五．过故人庄（孟浩然）（田园诗代表作）故人具有鸡黍，邀请我至田家。
沪教版六年级下期末课内文言文练习
预备年级期末课内文言文练习（一）班级姓名学号三八《论语》八则1.《论语》，家经典，由的的弟子编撰，他是时期的思想家、教育家。
2.学而时习之，不亦说乎。
习说3.不知为不知，是知也知知4.知之者不如好之者知好5.择其善者而从之6.温故而知新7.欲速则不达8.人不知而不愠，不亦君子乎？愠亦9.岁寒，然后知松柏之后凋也凋10.吾尝终日不食，终夜不寝尝寝三九天时不如地利1.课文选自作者是时期的思想家。
2.文章在文中强调的观点是（用原文句子回答）。
3.从文章内容来看，巩固国家或成就大事，需要三个条件那就是、、，其中最重要的条件是。
4.从文章中我们学到了国家、社会、科技，包括我的生活中的方方面面都需要。
就是当今社会所倡导的要建立社会。
5.环而攻之而不胜环6.池非不深也池7.兵革非不坚利也。
兵8.委而去之。
委去9.域民不以封疆之界域以10.威天下不以兵革之利。
威11.亲戚畔之亲戚畔12.天下顺之。
顺四一《吕氏春秋》两则1.选自由编撰2.刻舟求剑在文中的意思现在比喻3.两则故事分别告诉我们什么道理？4.引婴投江者的荒谬表现在5.楚人找不到宝剑的原因6.见人方引婴儿而欲投之江中方引7.其子岂遽善游哉？遽8.以此任物，亦必悖矣任悖9.楚人有涉江者，其剑自舟中坠。
涉坠10.遽契其舟曰遽契11.求剑若此，不亦惑乎！惑2008-6-5预备年级期末课内文言文练习（二）班级姓名学号四二橘逾淮为枳1.文章选自晏子是时期齐国政治家。
2.从文中看出晏子是一个什么人？。
3.晏婴，齐之习辞者也习4.今方来5.为其来也为6.何坐坐7.吏二缚一人诣王。
诣8.缚者曷为者也？曷9.叶徒相似,其实味不同其实10.所以然者何？水土异也然11.得无楚之水土使民善盗耶得无。
耶12.圣人非所与熙也熙13.寡人反取焉.病四三螳螂捕蝉1.本文选自《》，作者是朝代的（姓名）2.蝉、螳螂、黄雀，此三者在树上的目的是（用文中的语句回答）3.本文讲述的故事后来演为它常常用来比喻：。
上海语文六年级下第二学期期末考试卷 (2)
六年级第二学期语文期末考试卷注意事项：1.所有答案必定答在答题纸上，答在试卷上的不予以评分；2.本卷满分 100 分，时间 100 分钟。
一、文言文（ 28 分）（一）默写（ 10 分）1.乱花渐欲迷人眼，____________________。
（《钱塘湖春行》）2.____________________，必有得节气者也。
（《节气不如地利》）3.晴川历历汉阳树，____________________。
（《黄鹤楼》）4.____________________，不亦君子乎。
（《论语》）5.兵革非不坚利也，____________________。
（《天时不如地利》）（二）阅读下面的一首古诗，完成 7-8 题（3 分）山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
6.诗中的“王孙”指的是____________________。
（ 1 分）7.以下理解不适合的一项为哪一项（ 2 分） A. “晚来秋”紧扣标题，点明时间。
B. “春芳歇”指春色怡人，适于赏析。
C.本诗所绘景色如画，清爽自然。
D.本诗寄望诗人高洁的情怀。
（三）阅读下文，完成8-10 题（ 6 分）故曰：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
” 8. 本段节选自（1）____________________（书名），是（2）____________________ 家学说经典着作之一。
（2 分）9.用现代汉语翻译文中画线句，注意加点词的含义。
（2 分）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有．．不战，战必胜矣。
____________________。
10.本段详尽反响了以下哪一种道德规范的详尽要求（ 2 分）A. 团结互帮B. 爱岗敬业C. 遵纪守纪D.诚实守信（四）阅读下文，完成 11-14 题。
2022年沪教版六年级下学期语文文言文阅读理解专项习题
2022年沪教版六年级下学期语文文言文阅读理解专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑日：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣！'处士笑而然之。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］本文的作者是_______，文章标题中的“戴嵩”是_____代画家．［2］解释下列加点字尾搐人两股间（__________）笑而然之（____________）［3］下列对本文的理解中，正确的一项是（）A.“锦囊玉轴，常以自随”两句用具体的行动表现了杜处士对于《斗牛图》的喜爱之情。
B.牧童见到了《斗牛图》后“拊掌大笑”，可以看出他对杜处士的嘲笑。
C.“处士笑而然之”说明杜处士是个知错就改的人。
D.作者通过这个故事是想告诉我们：做人要谦虚，不能随意炫耀自己的宝贝，以免受人笑话。
2. 阅读下文，回答问题。
楚人隐形楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。
叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。
扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云“不见”。
嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，携带）叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。
［1］下列划线字注音及解释全正确的一项是（）A.螳螂执叶伺蝉（sì，等待）遂于树下仰取叶（zhú，就）B.扫取数斗归（shǔ，好几）汝见我不（fǒu，同“否”）？C.乃厌倦不堪（kān，能忍受）妻始时恒答言“见”（héng，总是）D.吏遂缚诣县（fù，绑）（zhǐ，到……去）［2］写出下列“以”字的含义。
①螳螂伺蝉自障叶，可以隐形________②螳螂执叶伺蝉，以摘之________③一儿以日初出远，而日中时近也________［3］翻译语句。
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六年级语文下课内文言文阅读《天时不如地利》一、文学常识1、本文选自《孟子.公孙丑下》，《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。
《孟子》长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后来散文的发展有很大影响。
2、孟子，名轲，字子舆，思想家、教育家。
是儒家思想的代表人物，后世常常“孔孟”并称。
他主张行“仁政”以统一天下,著有《孟子》。
二、主要内容及思想《得道多助，失道寡助》这篇短论，记叙了战争中民心向背的问题，指出民心所向是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。
文章从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。
由此，再加引申，提出“得道者多助，失道者寡助”的诊断，阐明了实施“仁政”的必要性。
由战事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力，明确了是否“人和”决定战争的胜败；能否施行“仁政”，决定君主能否得到天下的重要意义，三、文章的思路中心论点:天时不如地利,地利不如人和（强调“人和”的重要性）论据: “三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜”进攻“不胜”-------天时不如地利城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之防御“去之”-------地利不如人和（战争中需要“人和”）(类推)：域民\固国\威天下------治国需要“人和”(结论)：得道多助—顺之失道寡助—畔之（“人和”必胜）四、写作特色（1）文章善于运用设喻的方法。
从文章末端看，孟子虽反对战争，却多次提到战争。
这是为了迎合诸候们的心理打个比方，以便有机会向诸侯们宣传自己的“仁政”主张。
（2）文章析理精微，议论恢宏，气势奔放，阐明引申层层深入，逻辑性很强；还采用了排比的修辞方法，使文章生动形象。
五、字词小结•1．古今异义。
郭古义：外城七里之郭今义：姓氏•池古义：护城河池非不深也今义：池塘•去古义：离开委而去之今义：到……去•亲戚古义：内亲外戚亲戚畔之今义：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。
•委古义：放弃委而去之今义：委任•域古义：界限，限制域民不以封疆之界今义：地域•是古义：这是天时不如地利也今义：判断动词•2．通假字。
•畔通“叛”，背叛。
亲戚畔之。
•3．虚词。
•之代词他亲戚畔之•助词的三里之城•动词到寡助之至•而顺接，表并列“并且”：泉香而酒冽•表修饰“着、地”：夫环而攻之逆接，表转折“却、但是”：攻之而不胜（一）解释黑题字天时（）不如地利（），地利不如人和（）。
三里之城，七里之郭（），环（）而攻之而（）不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而（）不胜者，是（）天时不如地利也。
城非（）不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委（）而（）去（）之（），是地利不如人和也。
故（）曰，域（）民不以（）封疆之（）界，固（）国不以山溪之险，威（）天下不以兵革( )之利。
得道（）者多助，失道者寡（）助。
寡助之（）至（），亲戚畔（）之；多助之至，天下顺（）之。
以（）天下之所顺，攻亲戚之所畔，故( )君子有不战，战必胜矣1、翻译下列句子：（1）委而去之（2）三里之城，七里之郭（3）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（4）得道者多助，失道者寡助。
（5）故君子有不战，战必胜矣。
2、根据上文回答下列问题：（1）文中所论述的决定战争胜负的最重要的因素是____ 从中可以反映孟子_ ______ 的政治思想。
（2）全文论述的中心论点句是______________________。
作者围绕它展开论述，其意图是借论战来阐明______________________________。
结论是：（3）本文主要的论证是：。
（4）从上文看，得“人和”的实质是“”，得“人和”的最佳局面是“”。
（5）孟子用“”“”“”来概括有利于战争的各种客观条件和主观条件，并强调了“”的重要性。
（6）“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”这四句运用了的修辞手法，写出了防御一方的“”。
（7）“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”这句话运用了手法论证了“得道”的重要性。
（8）请写出本文中含义深刻、富有哲理、至今仍然被人们经常引用的两个语句：七巩固练习：解释黑体字1、环而攻之而不胜（）（）2、夫环而攻之（）3、是天时不如地利也（）4、兵革非不坚利也（）5、委而去之（）（）6、域民不以封疆之界（）7、威天下不以兵革之利（）8、寡助之至，亲戚畔之（）（）9、池非不深也（）10、固国不以山溪之险（）11、以：①域民不以封疆之界以：②以天下之所顺以：翻译句子：1、是天时不如地利也2、池非不深也3、兵革非不坚利也4、委而去之9、寡助之至，亲戚畔之八、反馈练习阅读下面文字，完成题目。
1、选出与“三里之城，七里之郭”中“之”字用法相同的一项（）A寡助之至，亲戚畔之 B水陆草木之花C肉食者谋之：（这）件事 D两狼之并驱如故2、选出下列各句中加点词解释错误的一项（）A兵革非不坚利也兵：兵器 B寡助之至至：极点C域民不以封疆之界域：区域 D亲戚畔之畔：通“叛”，背叛3、选出下列翻译正确的一项（）A委而去之（萎靡不振地逃跑） B池非不深也（池塘不是不深）C固国不以山溪之险（巩固国都，不能靠山河的险要）D故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）4、选出对文章分析内容分析错误的一项( )A孟子认为“战必胜”的必要条件是“得道”。
B”君子”是指文中所说的“得道者”。
C文章主要论述了弱者可以战胜强者。
D”得道者多助”的“道”在文中指“施行仁政”《橘逾淮为枳》一．词语翻译1.晏子将使楚使：（）2.臣请缚一人请：（）3. 吏二缚一人诣王诣：4. 齐人也，坐盗。
坐：（）5. 缚者曷为者也为：（）橘生淮南则为橘为：（）生于淮北则为枳为：（）6.齐人固善盗乎善：（）7.其实味不同实：（）8. 水土异也异：（）9. 入楚则盗入：（） 10. 寡人反取病焉病：（）11. 何坐何：（）二．句子翻译1. 晏婴，齐之习辞者也2. 叶徒相似，其实味不同。
3. 所以然者何？水土异也。
4. 得无楚之水土使民善盗耶？三．内容理解1.楚王羞辱晏子的方法是什么？（用自己的话简洁概括）答：---------------------------------------------------------------------2.晏子在论辩中提出“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的用意是什么？答：--------------------------------------------------------------3.晏子以“今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”一句结束论辩，说说句中隐含的对齐楚两国的评价。
齐国：--------------------------------------------------------------- 楚国：---------------------------------------------------------------4.从这个故事中，你看出了晏子哪些值得人钦佩的品质或性格特点？答：---------------------------------------------------------------- 四．常识填空晏子，名，字仲平，时期齐国政治家，以善于著称。
《引婴投江》1、《引婴投江》一文出自，是由时期（人名）组织门客编撰的。
2、解释下列句中加点词：（1）见人方引．婴儿而欲投之江中（）（2）人问其故．（）（3）其子岂遽．善游哉（）3、用现代汉语解释下列句子：以此任物，亦必悖矣。
4、读完上文，你获得怎样的启发？《刻舟求剑》一．解释加点字并翻译句子：1．楚人有涉．江者，其剑自．舟中坠．于水，（）（）（）翻译：_____________________________________________________________ 2．遽契．．其舟曰：“是．吾剑之所从坠。
”（）（）（）翻译：_____________________________________________________________ 3．舟止．，从其所契者入水求．之。
（）（）翻译：_____________________________________________________________ 4．舟已行．矣，而剑不行，（）翻译：_____________________________________________________________5．求剑若此．．，不亦惑．乎!（）（）翻译：_____________________________________________________________一、解释下列加点词语。
（各2.5分）⑴、有过．于江上者过: 见人方．引婴儿而欲投之江中方：⑵、见人方引．婴儿而欲投之江中引：人问其故．故：⑶、此．其父善游此：此其．父善游其：⑷、此其父善．游善：其父虽．善游，虽：⑸、其子岂．遽善游哉？岂：其子岂遽．善游哉？遽：⑹、以此任．物任：亦必．悖矣必：⑺、亦必悖．矣悖：楚人有涉．江者涉：⑻、其剑自舟中坠．于水坠：遽．契其舟遽：⑼、遽契．其舟契：是．吾剑之所从坠是：⑽、舟止．止：从其所契者入水求．之求：(11)、求剑若．此若：像不亦惑．乎！惑：糊涂二、用现代文翻译下列句子（33分）1．有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中2. 其父虽善游，其子岂遽善游哉？3、以此任物，亦必悖矣。
4.遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。
”5. 舟止，从其所契者入水求之。
6. 求剑若此，不亦惑乎！三、写出古文的寓意（12分）《引婴投江》：《刻舟求剑》：。